一、課前提問(wèn)（3分鐘）1、《漢謨拉比法典》的價(jià)值？法典的實(shí)質(zhì)是什么？2、漢謨拉比統(tǒng)治措施及影響；3、兩河流域的典型代表及文明成就；二、導(dǎo)入和預(yù)習(xí)（5-7分鐘）三、新課探究（20分鐘）四、限時(shí)訓(xùn)練（10分鐘）本課摘要一、課前提問(wèn)（3分鐘）本課摘要作業(yè)評(píng)講一、選擇：1——5DDDCB6——11ABDBB二、非選擇題（1）奴隸主階級(jí)；兩河流域；（2）建立了統(tǒng)一、強(qiáng)大的奴隸主國(guó)家；制定《漢謨拉比法典》；他在位時(shí)期是古巴比倫最強(qiáng)盛的時(shí)期；（3）《漢謨拉比法典》；他是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典；（4）維護(hù)奴隸主利益的法典；作業(yè)評(píng)講一、選擇：人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版第3課古代印度

重點(diǎn)：種姓制度難點(diǎn)：佛教的興起和傳播人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版第3課古代印度重點(diǎn)：種姓制度人教部編版九年級(jí)歷史古代印自學(xué)指導(dǎo)1、快讀課本P10，劃出古印度文明的發(fā)源地，了解早期文明歷程；2、快讀課本P11頁(yè)，劃出哪些人入侵古印度建立了國(guó)家，古印度文明的鼎盛時(shí)期及首都；3、快讀課本P12最后一段，劃出古印度的等級(jí)制度、制度內(nèi)容（提煉四大等級(jí)及職責(zé)）；4、快讀課本P13第一段，劃出種姓制度的特點(diǎn)；5、快讀課本P13第三子目，劃出佛教產(chǎn)生的時(shí)間、創(chuàng)始人、教義，了解向外傳播的時(shí)間、方向。人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版自學(xué)指導(dǎo)1、快讀課本P10，劃出古印度文明的發(fā)源地，了解早期印度河一、古代印度和流域文明人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版印度河一、古代印度和流域文明人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件印度早期文明：

哈拉帕文化摩亨佐達(dá)羅雅利安人入侵（孔雀王朝、華氏城）人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版印度早期文明：摩亨佐達(dá)羅雅利安人入侵人教部編版九年級(jí)歷史古婆羅門(mén)編造說(shuō)：從造物神的嘴演化出婆羅門(mén)，從手生出剎帝利，從腿生出吠舍，從腳生出首陀羅。二、森嚴(yán)的等級(jí)制度人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版婆羅門(mén)編造說(shuō)：從造物神的嘴演化出婆羅門(mén)，從手生出剎帝利，從腿婆羅門(mén)（第一種姓）吠舍（第三種姓）剎帝利（第二種姓）首陀羅（第四種姓）掌握神權(quán)把持國(guó)家軍事和行政大權(quán)向國(guó)家納稅，向神廟上供，供養(yǎng)一、二等級(jí)幾乎沒(méi)有權(quán)利，受奴隸主階級(jí)剝削和奴役，干最低賤的職業(yè)人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版婆羅門(mén)（第一種姓）吠舍（第三種姓）剎帝利（第二種姓）首陀種姓等級(jí)金字塔示意圖1.種姓制度的特點(diǎn)：1）等級(jí)分明，界限森嚴(yán)；2）職業(yè)世襲；3）實(shí)行種姓內(nèi)婚制。2.種姓制度的影響：嚴(yán)重地阻礙古代印度社會(huì)的發(fā)展人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版種姓等級(jí)金字塔示意圖1.種姓制度的特點(diǎn)：1）等級(jí)分明，界限森材料一：2006年某國(guó)一村落，集體燒死該村官員的女兒，因?yàn)樵撋倥唇?jīng)父母同意與低種姓男子結(jié)婚，在結(jié)婚當(dāng)天被父母抓回，經(jīng)全村決定燒死該少女。1．該國(guó)是哪個(gè)國(guó)家？2.為什么該少女會(huì)被燒死？源于那一制度？是如何規(guī)定的？3．該男子祖先是理發(fā)師，那該男子屬于哪一等級(jí)？被燒死的少女是哪一等級(jí)？4．該制度合理嗎？其實(shí)質(zhì)是什么？5．該事件說(shuō)明什么？你認(rèn)為該制度是否該繼續(xù)存在嗎？如果你是法官你會(huì)怎么做？人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版材料一：2006年某國(guó)一村落，集體燒死該村官員的女兒，因?yàn)樵搫?chuàng)立者：經(jīng)典：公元前6世紀(jì)喬達(dá)摩·悉達(dá)多（釋迦牟尼、佛陀）《大藏經(jīng)》，分為經(jīng)、律、論三藏時(shí)間：三、釋迦牟尼創(chuàng)立佛教發(fā)展：眾生平等、忍耐服從公元前3世紀(jì)開(kāi)始外傳，逐漸成為世界性的宗教。主張：人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版創(chuàng)立者：經(jīng)典：公元前6世紀(jì)喬達(dá)摩·悉達(dá)多（釋迦牟尼、佛材料二：“我普度眾生呼吁眾生平等，人要忍受苦難，超脫自我，等待來(lái)世入我極樂(lè)世界”1．我是誰(shuí)？這是哪一宗教的觀點(diǎn)？該宗教起源于何時(shí)何地？2．該思想是針對(duì)哪一制度提出來(lái)的？為什么該思想提倡“修來(lái)世觀念”？3．該宗教得到哪些人的大力支持？為什么他們會(huì)支持該宗教？人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版材料二：“我普度眾生呼吁眾生平等，人要忍受苦難，超脫自我，等佛教的傳播印度東南亞中亞中國(guó)斯里蘭卡（錫蘭）朝鮮日本人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版佛教的傳播印度東南亞中亞中國(guó)斯里蘭卡（錫蘭）朝鮮日本人教部編古代印度地理位置早期文明文明成果雅利安人入侵鼎盛時(shí)期種姓制度佛教文明歷程人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版古代印度地理位置早期文明文明成果雅利安人入侵鼎盛時(shí)期種姓制度一、初識(shí)第二次工業(yè)革命（過(guò)渡）工業(yè)革命后，世界市場(chǎng)初步形成，不斷刺激工業(yè)的發(fā)展。歐美各國(guó)認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的重要性，大力鼓勵(lì)科學(xué)研究。19世紀(jì)六七十年代，科學(xué)研究取得重大進(jìn)步，新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮，它們被迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，促進(jìn)了工業(yè)的蓬勃發(fā)展，這就是第二次工業(yè)革命。（出示第二次工業(yè)革命的概念，請(qǐng)學(xué)生概括第二次工業(yè)革命時(shí)間、表現(xiàn)、特點(diǎn)和影響，培養(yǎng)提高學(xué)生閱讀材料的能力）1、開(kāi)始時(shí)間：19世紀(jì)六七十年代2、表現(xiàn)：新技術(shù)、新發(fā)明3、特點(diǎn)：科學(xué)研究同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。4、影響：促進(jìn)工業(yè)蓬勃發(fā)展。（過(guò)渡）我們今天來(lái)一次時(shí)空穿越，來(lái)到1915美國(guó)世界博覽會(huì)，如果你是博覽會(huì)的策劃者，你會(huì)設(shè)計(jì)幾個(gè)展區(qū)，展出哪些產(chǎn)品？（學(xué)生閱讀教材，思考，討論回答。情景設(shè)置，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性）（過(guò)渡）老師在備課時(shí)和我們班部分同學(xué)一起進(jìn)行了設(shè)計(jì)，我們將美國(guó)博覽會(huì)設(shè)計(jì)為三個(gè)館，電力館、交通館、化學(xué)館，下面就跟隨3個(gè)同學(xué)的腳步，去了解第二次工業(yè)革命的新發(fā)明、新創(chuàng)造吧。二、第二次工業(yè)革命的新技術(shù)、新發(fā)明（學(xué)生介紹第二次工業(yè)革命的新技術(shù)、新發(fā)明創(chuàng)造）1、電力館——電力的應(yīng)用2、交通館——內(nèi)燃機(jī)和新的交通工具3、化學(xué)館——化學(xué)工業(yè)和新材料（學(xué)生介紹后過(guò)渡）同學(xué)們，你了解了這些新技術(shù)新發(fā)明之后，我想重點(diǎn)給大家介紹一位發(fā)明家——愛(ài)迪生，下面我們看一段微課）（過(guò)渡）看完這段影片，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕母惺?。（總結(jié)）科技不僅改變了愛(ài)迪生個(gè)人的命運(yùn)，也改變了人類(lèi)的命運(yùn)。希望同學(xué)們立下遠(yuǎn)大志向，學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕困難，永不言棄的精神，為自己為國(guó)家努力。一、初識(shí)第二次工業(yè)革命《學(xué)練優(yōu)》8—9頁(yè)選擇：五分鐘（共9道，18分）大題：11題

五分鐘（共12分）8分、2分、2分優(yōu)秀：30良好：28

及格：26限時(shí)訓(xùn)練審題認(rèn)真需圈劃，日積月累變學(xué)霸。人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版《學(xué)練優(yōu)》8—9頁(yè)優(yōu)秀：30良好：28及格：26限四、《摩訶婆羅多》和《羅摩衍那》內(nèi)容：雅利安人神話傳說(shuō)、社會(huì)生活和對(duì)外擴(kuò)張的情景。地位：世界文學(xué)瑰寶梵文史詩(shī)人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版四、《摩訶婆羅多》和《羅摩衍那》內(nèi)容：雅利安人神話傳說(shuō)、社會(huì)連線題印度埃及中國(guó)巴比倫甲骨文楔形文字象形文字印章文字人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版連線題印度埃及中國(guó)巴比倫甲骨文楔形文字象形感謝指導(dǎo)！感謝指導(dǎo)！一、課前提問(wèn)（3分鐘）1、《漢謨拉比法典》的價(jià)值？法典的實(shí)質(zhì)是什么？2、漢謨拉比統(tǒng)治措施及影響；3、兩河流域的典型代表及文明成就；二、導(dǎo)入和預(yù)習(xí)（5-7分鐘）三、新課探究（20分鐘）四、限時(shí)訓(xùn)練（10分鐘）本課摘要一、課前提問(wèn)（3分鐘）本課摘要作業(yè)評(píng)講一、選擇：1——5DDDCB6——11ABDBB二、非選擇題（1）奴隸主階級(jí)；兩河流域；（2）建立了統(tǒng)一、強(qiáng)大的奴隸主國(guó)家；制定《漢謨拉比法典》；他在位時(shí)期是古巴比倫最強(qiáng)盛的時(shí)期；（3）《漢謨拉比法典》；他是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典；（4）維護(hù)奴隸主利益的法典；作業(yè)評(píng)講一、選擇：人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版第3課古代印度

重點(diǎn)：種姓制度難點(diǎn)：佛教的興起和傳播人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版第3課古代印度重點(diǎn)：種姓制度人教部編版九年級(jí)歷史古代印自學(xué)指導(dǎo)1、快讀課本P10，劃出古印度文明的發(fā)源地，了解早期文明歷程；2、快讀課本P11頁(yè)，劃出哪些人入侵古印度建立了國(guó)家，古印度文明的鼎盛時(shí)期及首都；3、快讀課本P12最后一段，劃出古印度的等級(jí)制度、制度內(nèi)容（提煉四大等級(jí)及職責(zé)）；4、快讀課本P13第一段，劃出種姓制度的特點(diǎn)；5、快讀課本P13第三子目，劃出佛教產(chǎn)生的時(shí)間、創(chuàng)始人、教義，了解向外傳播的時(shí)間、方向。人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版自學(xué)指導(dǎo)1、快讀課本P10，劃出古印度文明的發(fā)源地，了解早期印度河一、古代印度和流域文明人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版印度河一、古代印度和流域文明人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件印度早期文明：

哈拉帕文化摩亨佐達(dá)羅雅利安人入侵（孔雀王朝、華氏城）人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版印度早期文明：摩亨佐達(dá)羅雅利安人入侵人教部編版九年級(jí)歷史古婆羅門(mén)編造說(shuō)：從造物神的嘴演化出婆羅門(mén)，從手生出剎帝利，從腿生出吠舍，從腳生出首陀羅。二、森嚴(yán)的等級(jí)制度人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版婆羅門(mén)編造說(shuō)：從造物神的嘴演化出婆羅門(mén)，從手生出剎帝利，從腿婆羅門(mén)（第一種姓）吠舍（第三種姓）剎帝利（第二種姓）首陀羅（第四種姓）掌握神權(quán)把持國(guó)家軍事和行政大權(quán)向國(guó)家納稅，向神廟上供，供養(yǎng)一、二等級(jí)幾乎沒(méi)有權(quán)利，受奴隸主階級(jí)剝削和奴役，干最低賤的職業(yè)人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版婆羅門(mén)（第一種姓）吠舍（第三種姓）剎帝利（第二種姓）首陀種姓等級(jí)金字塔示意圖1.種姓制度的特點(diǎn)：1）等級(jí)分明，界限森嚴(yán)；2）職業(yè)世襲；3）實(shí)行種姓內(nèi)婚制。2.種姓制度的影響：嚴(yán)重地阻礙古代印度社會(huì)的發(fā)展人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版種姓等級(jí)金字塔示意圖1.種姓制度的特點(diǎn)：1）等級(jí)分明，界限森材料一：2006年某國(guó)一村落，集體燒死該村官員的女兒，因?yàn)樵撋倥唇?jīng)父母同意與低種姓男子結(jié)婚，在結(jié)婚當(dāng)天被父母抓回，經(jīng)全村決定燒死該少女。1．該國(guó)是哪個(gè)國(guó)家？2.為什么該少女會(huì)被燒死？源于那一制度？是如何規(guī)定的？3．該男子祖先是理發(fā)師，那該男子屬于哪一等級(jí)？被燒死的少女是哪一等級(jí)？4．該制度合理嗎？其實(shí)質(zhì)是什么？5．該事件說(shuō)明什么？你認(rèn)為該制度是否該繼續(xù)存在嗎？如果你是法官你會(huì)怎么做？人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版材料一：2006年某國(guó)一村落，集體燒死該村官員的女兒，因?yàn)樵搫?chuàng)立者：經(jīng)典：公元前6世紀(jì)喬達(dá)摩·悉達(dá)多（釋迦牟尼、佛陀）《大藏經(jīng)》，分為經(jīng)、律、論三藏時(shí)間：三、釋迦牟尼創(chuàng)立佛教發(fā)展：眾生平等、忍耐服從公元前3世紀(jì)開(kāi)始外傳，逐漸成為世界性的宗教。主張：人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版創(chuàng)立者：經(jīng)典：公元前6世紀(jì)喬達(dá)摩·悉達(dá)多（釋迦牟尼、佛材料二：“我普度眾生呼吁眾生平等，人要忍受苦難，超脫自我，等待來(lái)世入我極樂(lè)世界”1．我是誰(shuí)？這是哪一宗教的觀點(diǎn)？該宗教起源于何時(shí)何地？2．該思想是針對(duì)哪一制度提出來(lái)的？為什么該思想提倡“修來(lái)世觀念”？3．該宗教得到哪些人的大力支持？為什么他們會(huì)支持該宗教？人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版材料二：“我普度眾生呼吁眾生平等，人要忍受苦難，超脫自我，等佛教的傳播印度東南亞中亞中國(guó)斯里蘭卡（錫蘭）朝鮮日本人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版佛教的傳播印度東南亞中亞中國(guó)斯里蘭卡（錫蘭）朝鮮日本人教部編古代印度地理位置早期文明文明成果雅利安人入侵鼎盛時(shí)期種姓制度佛教文明歷程人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版人教部編版九年級(jí)歷史古代印度課件完美版古代印度地理位置早期文明文明成果雅利安人入侵鼎盛時(shí)期種姓制度一、初識(shí)第二次工業(yè)革命（過(guò)渡）工業(yè)革命后，世界市場(chǎng)初步形成，不斷刺激工業(yè)的發(fā)展。歐美各國(guó)認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的重要性，大力鼓勵(lì)科學(xué)研究。19世紀(jì)六七十年代，科學(xué)研究取得重大進(jìn)步，新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮，它們被迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，促進(jìn)了工業(yè)的蓬勃發(fā)展，這就是第二次工業(yè)革命。（出示第二次工業(yè)革命的概念，請(qǐng)學(xué)生概括第二次工業(yè)革命時(shí)間、表現(xiàn)、特點(diǎn)和影響，培養(yǎng)提高學(xué)生閱讀材料的能力）1、開(kāi)始時(shí)間：19世紀(jì)六七十年代2、表現(xiàn)：新技術(shù)、新發(fā)明3、特點(diǎn)：科學(xué)研究同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。4、影響：促進(jìn)工業(yè)蓬勃發(fā)展。（過(guò)渡）我們今天來(lái)一次時(shí)空穿越，來(lái)到1915美國(guó)世界博覽會(huì)，如果你是博覽會(huì)的策劃者，你會(huì)設(shè)計(jì)幾個(gè)展區(qū)，展出哪些產(chǎn)品？（學(xué)生閱讀教材，思考，討論回答。情景設(shè)置，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性）（過(guò)渡）老師在備課時(shí)和我們班部分同學(xué)一起進(jìn)行了設(shè)計(jì)，我們將美國(guó)博覽會(huì)設(shè)計(jì)為三個(gè)館，電力館、交通館、化學(xué)館，下面就跟隨3個(gè)同學(xué)的腳步，去了解第二次工業(yè)革命的新發(fā)明、新創(chuàng)造吧。二、第二次工業(yè)革命的新技術(shù)、新發(fā)明