Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000076673StartFragment:0000000127EndFragment:00000766552021年山東省濟南市統(tǒng)招專升本語文自考測試卷(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________一、單選題(5題)1.在《愛爾克的燈光》中，作者關(guān)于人生道路的思索的主要觸發(fā)物是（）

A.故居B.長宜子孫四個字C.亡姐D.大門內(nèi)微弱的燈光

2.《石崇與王愷爭豪》選自（）

A.《淮南子》B.《漢書》C.《搜神記》D.《世說新語》

3.下列不是余秋雨作品的是（）

A.《文化苦旅》B.《千年一嘆》C.《文明的碎片》D.《文化之旅》

4.下列作家中屬于山水田園詩派的是（）

A.高適B.韓愈C.李商隱D.孟浩然

5.詩風(fēng)飄逸自然、詞彩瑰瑋絢麗的唐代詩人是（）

A.高適B.杜甫C.李白D.白居易二、填空題(5題)6.牛驥同一皂，____?！墩龤飧琛?/p>

7.____，妙處難與君說?！赌钆珛伞み^洞庭》

8.李煜《浪淘沙·簾外雨潺潺》：無限江山，____

9.回眸一笑百媚生，____。（白居易《長恨歌》）

10.應(yīng)用文的表述方式主要有議論、____和____三種

三、判斷題(5題)11.《〈北京大學(xué)月刊〉發(fā)刊詞》一文重點闡發(fā)了作者蔡元培對大學(xué)的看法和他的辦學(xué)原則（）

A.否B.是

12.《愛爾克的燈光》一文揭示的哲理是：狹小的家和財富并不長宜子孫，必須睜起眼睛去看廣大世界，必須走向廣大的世界中去（）

A.否B.是

13.《山居秋暝》抒發(fā)了詩人樂于歸隱的生活意趣（）

A.否B.是

14.魯迅的中篇小說集有《吶喊》《彷徨》和《故事新編》（）

A.否B.是

15.《論學(xué)問》強調(diào)讀書要針對不同的書采取選讀、全讀、勤讀和精讀四種不同的讀法，并且要與會談、寫作和筆記結(jié)合起來（）

A.否B.是四、簡答題(2題)16.簡要分析海明威的代表作《老人與?！分欣蠞O夫桑提亞哥的精神內(nèi)涵

17.試分析《鄭伯克段于鄢》中人物的不同性格

五、閱讀理解(2題)18.這段文字用了哪些修辭手法寫雨？

19.羅素認為教育應(yīng)培養(yǎng)的四種品質(zhì)不包括（）

A.技能B.勇氣C.團結(jié)D.智慧六、現(xiàn)代文閱讀(2題)20.最后一段中疊成‘方塊字’使字數(shù)增加，造成字無定量所要表達的意思是（）

A.把復(fù)合符號拆開作線性排列，不疊成方塊字，書寫現(xiàn)代漢語只需800個符號就夠了

B.現(xiàn)代漢語中的疊成方塊字，使?jié)h字數(shù)量發(fā)生了增減

C.現(xiàn)代漢語中的疊成方塊字，增加了許多字數(shù)，但也有限制的

D.現(xiàn)代漢語中的疊成方塊字，增加了許多字數(shù)，造成我們無法確切計算漢字的字數(shù)

21.文章開頭第一句話說中國人的禮貌，似乎已成民族自我整容的重大議題，這里的自我整容的含義是什么？

參考答案

1.B

2.DD《石崇與王愷爭豪》選自《世說新語·汰侈門》

3.D

4.D陶淵明、王維、孟浩然都是山水田園派的杰出代表詩人

5.CC高適是邊塞詩人，詩歌充滿邊關(guān)氣息；杜甫的詩以沉郁頓挫著稱；白居易倡導(dǎo)文章合為時而著，歌詩合為事而作，詩風(fēng)平易自然；李白詩風(fēng)飄逸奔放，詞彩瑰麗

6.雞棲鳳凰食

7.悠然心會

8.別時容易見時難

9.六宮粉黛無顏色

10.記敘

11.Y

12.Y

13.Y

14.N《吶喊》《彷徨》《故事新編》都是魯迅的短篇小說集

15.Y

16.《老人與海》濃墨重彩地塑造了一個經(jīng)典的精神不倒的硬漢英雄形象：孤獨無助而年老體衰，饑寒交迫的老漁夫桑提亞哥憑著自己的意志和智慧，在海上同馬林魚搏斗，同鯊魚搏斗，雖然最終的結(jié)果僅僅是得到了一副馬林魚的骨架，但光禿禿的魚骨架引起了好多打魚人的觀賞。更有人卷起褲腳管站在水里，用一根長繩子量死魚的骨骼，嚷著說：這條魚，從鼻子到尾巴足有十八英尺長呢！這一切向人們昭示：人在物質(zhì)上（世俗的）無論取得多大的成就，也許不能贏得人們崇高的敬意，可精神和氣魄的（超越世俗的）勝利，卻使人們?yōu)橹袆?，使人們和追隨老人的孩子一樣，為其悲壯落淚、振奮

17.（1）《鄭伯克段于鄢》一文中作者在刻畫人物時，以鄭莊公為中心，以共叔段、姜氏為映襯，以祭仲、公子呂、潁考叔等為烘托，使人物性格在相互映襯比照中更為突出。（2）姜氏：褊狹昏聵、以私情干政；鄭莊公：陰險狠毒、工于心計；共叔段：貪婪狂妄、愚昧無知；祭仲：老成持重；公子呂：直率急躁；潁考叔：聰慧機敏等

18.采用了擬人、比喻、通感等修辭手法。擬人如屋頂上呼吸沉重；比喻如一曲耳熟的童謠搖搖欲睡；通感如單調(diào)里自有一種柔婉與親切

19.ACAC在教育上，羅素主張自由教育，認為教育的基本目的應(yīng)該是培養(yǎng)活