創(chuàng)新管理思維魯柏祥浙江大學(xué)管理學(xué)院創(chuàng)新管理思維魯柏祥浙江大學(xué)管理學(xué)院一、發(fā)展與增長二、創(chuàng)新與利潤三、加法與減法四、觀點(diǎn)與建議一、發(fā)展與增長一、發(fā)展與增長一、發(fā)展與增長1，加法行為2，緣起性空3，偶然必然4，連續(xù)間斷5，質(zhì)量之辯6，內(nèi)因外因7，一體共因8，跨越發(fā)展1，加法行為1，加法行為思考：何謂運(yùn)動？何謂變化？兩者關(guān)系如何？1，加法行為觀點(diǎn)：物理學(xué)主要研究物質(zhì)的運(yùn)動，化學(xué)主要研究物質(zhì)的變化。觀點(diǎn)：思考：

1個人+1個人=？思考：思考：

1個人+1頭豬=？思考：思考：

1人重+1豬重=？思考：思考：

加法運(yùn)算的基本前提是什么？思考：觀點(diǎn)：同質(zhì)性。觀點(diǎn)：觀點(diǎn)：無論如何加，其基本性質(zhì)不會發(fā)生根本改變。觀點(diǎn)：增加：

X→X＋?XX→（1＋?）X增加：改變：X→Y改變：思考：何謂增長？何謂發(fā)展？兩者關(guān)系如何？思考：2，緣起性空X→Y2，緣起性空思考：Y是X生出來的？思考：觀點(diǎn)：Y是X的緣起。觀點(diǎn)：X→Y?X→Y?創(chuàng)新思維與跨越發(fā)展課件緣起性空：諸法均由眾緣和合而起，眾緣合成的諸法無有本然真實(shí)自體。緣起性空：3，偶然必然思考：

人從何來？3，偶然必然常答：

人是從猴子進(jìn)化而來的。常答：反思：

若猴子變成了人，那為什么還有猴子呢？反思：反思：若猴子會變成人，那人將變成什么？反思：反思：祭祖時(shí)為什么沒有選擇去動物園？反思：思考：

人究竟是從哪里來的？思考：觀點(diǎn)：

人與猴子一樣是從“石頭里崩出來的”。觀點(diǎn)：X→Y?X→Y?觀點(diǎn)：

猴子僅僅是人類的干爹而非親娘！觀點(diǎn)：共同回顧：達(dá)爾文進(jìn)化論。共同回顧：原始的單細(xì)胞生物原生動物扁形動物腔腸動物環(huán)節(jié)動物線形動物軟體動物棘皮動物節(jié)肢動物藻類植物苔蘚植物裸蕨類植物蕨類植物裸子植物被子植物兩棲類魚類爬行類哺乳類鳥類原始的單細(xì)胞生物原生動物扁形動物腔腸動物環(huán)節(jié)動物線形動物軟體創(chuàng)新思維與跨越發(fā)展課件思考：如何看待達(dá)爾文進(jìn)化論？思考：感慨：假說似乎成了普世真理，因而許多人成了達(dá)爾文假說的后裔，思想自然也就進(jìn)入達(dá)爾文藩籬。感慨：4，連續(xù)間斷另一種假設(shè)4，連續(xù)間斷時(shí)間空間生命進(jìn)化序時(shí)間空間生命進(jìn)化序遺傳VS變異遺傳VS變異時(shí)間空間遺傳變異時(shí)間空間遺傳變思考：

進(jìn)化是連續(xù)還是間斷的？思考：觀點(diǎn)：

間斷。觀點(diǎn)：●△★▼◎□⊙⊕●△★▼◎□⊙⊕注意：

進(jìn)化≠進(jìn)步注意：觀點(diǎn)：

連續(xù)的是感覺，間斷才是本質(zhì)。觀點(diǎn)：電影電影分析：

霓虹燈閃爍現(xiàn)象。分析：思考：電真的在流嗎？思考：原子軌道理論原子軌道理論宇宙軌道理論宇宙軌道理論5，質(zhì)量之辯思考：何謂量變？何謂質(zhì)變？5，質(zhì)量之辯量變：是一種逐漸的、連續(xù)性的、不顯著的變化，是事物在發(fā)展過程中相對靜止?fàn)顟B(tài)的變化。量變：質(zhì)變：是一種根本、顯著的變化，是事物漸進(jìn)過程的中斷。質(zhì)變：思考：如何看待量變與質(zhì)變的相互關(guān)系？思考：常答：量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，量變?yōu)橘|(zhì)變提供了前提和基礎(chǔ)。質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，是事物發(fā)展的決定性環(huán)節(jié)。常答：思考：

質(zhì)量？

量質(zhì)？思考：思考：

質(zhì)變一定需要量變的積累嗎？量變必然會引起質(zhì)變嗎？思考：觀點(diǎn)：

質(zhì)變與量變沒有必然聯(lián)系。質(zhì)變并非一定要有量變的積累。觀點(diǎn)：觀點(diǎn)：

量變的結(jié)果也并非必然會引起質(zhì)變。質(zhì)變的結(jié)果必然導(dǎo)致新的量變。觀點(diǎn)：思考：

空氣中汽油濃度達(dá)到一定程度時(shí)，就會發(fā)生爆炸。請問：這是量變引起的質(zhì)變嗎？思考：觀點(diǎn)：

若獨(dú)立的汽油增加就會發(fā)生爆炸，那我就承認(rèn)是量變引起的質(zhì)變。是否爆炸依然是因緣的結(jié)果。觀點(diǎn)：思考：

質(zhì)變產(chǎn)生的原因更多地來自何方？思考：觀點(diǎn)：

外部環(huán)境的劇變。觀點(diǎn)：觀點(diǎn)：量變基礎(chǔ)上走質(zhì)變的路通常是一條慢長而艱辛甚至是不可能、永遠(yuǎn)走不通的路。觀點(diǎn)：觀點(diǎn)：質(zhì)變基礎(chǔ)上走量變的路不失為捷徑。觀點(diǎn)：思考：成功等于1%的天才加99%的勤奮？思考：觀點(diǎn)：兩者為先后邏輯關(guān)系而非量差關(guān)系。觀點(diǎn)：禪悟：性細(xì)胞是質(zhì)，

體細(xì)胞是量。禪悟：觀點(diǎn)：首先質(zhì)變?nèi)缓罅孔兊乃伎挤椒ㄍǔ１扔肋h(yuǎn)只在量變上思考或先量變后質(zhì)變的思考方法更有效。觀點(diǎn)：思考：

何謂本質(zhì)？思考：觀點(diǎn)：

本的是“質(zhì)”而不是“量”，是謂本質(zhì)。觀點(diǎn)：思考：行為、做事應(yīng)把握本質(zhì)還是本量？思考：觀點(diǎn)：唯有把握本質(zhì)，才知如何有量。

量是質(zhì)的放大。本質(zhì)有量。觀點(diǎn)：6，內(nèi)因外因內(nèi)因VS外因6，內(nèi)因外因思考：什么是內(nèi)因？思考：內(nèi)因：是事物的內(nèi)在矛盾。內(nèi)因：思考：什么是外因？思考：外因：是事物發(fā)展的條件，是第二位原因，它影響事物發(fā)展的方向、速度和具體過程；在一定條件下起著特殊重要的作用。外因：思考：內(nèi)因與外因的相互關(guān)系如何？思考：常答：內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，外因是事物發(fā)展的必要條件。常答：石頭VS雞蛋石頭VS雞蛋思考：內(nèi)因與外因的關(guān)系真是如此簡單可分？思考：觀點(diǎn)：內(nèi)、外因是人們分析問題的方法，事物本身并無本然的內(nèi)、外因之分。觀點(diǎn)：分析：雞蛋的命運(yùn)。分析：思考：兩個同樣的雞蛋最后是否都變成小雞？取決于什么？思考：答案：不一定，此時(shí)主要取決于外部的緣。答案：思考：兩個雞蛋同時(shí)入孵，都能變成小雞嗎？又取決非于什么？思考：答案：也不一定，此時(shí)似乎主要取決于內(nèi)部因，其實(shí)本質(zhì)上仍為因緣共同作用的結(jié)果。答案：思考：喜蛋、混蛋、臭蛋是否為果？思考：迷思：究竟哪種因是主導(dǎo)因？內(nèi)因？外因？迷思：觀點(diǎn)：內(nèi)因與外因其實(shí)本無主次之分，只是人們的價(jià)值取向不同而已，兩者共同作用構(gòu)成事物的變化。觀點(diǎn)：觀點(diǎn)：改變基礎(chǔ)上的提高一定比通過提高而實(shí)現(xiàn)改變更有效。觀點(diǎn)：觀點(diǎn)：首先定性，

再行定量。觀點(diǎn)：⊙A⊙B命與運(yùn)的關(guān)系⊙D⊙EL1L2XY⊙C⊙F0命（質(zhì)）運(yùn)（量）運(yùn)（量）門門⊙A⊙B命與運(yùn)的關(guān)系⊙D⊙EL1L2XY⊙C⊙F0命（質(zhì)）運(yùn)7，一體共因思考：許多時(shí)候，我們非常想干某事，可就是干不成，而這事曾經(jīng)非常地輕而易舉。為什么？流年不利？7，一體共因觀點(diǎn)：因緣不和。觀點(diǎn)：思考：誰活著？誰坐著？思考：感慨：唯一因。感慨：觀點(diǎn)：無論是活著還是坐著，其實(shí)都是緣起的結(jié)果而非單一因素延續(xù)生成。觀點(diǎn)：思考：外部條件？內(nèi)部要素？思考：觀點(diǎn)：共因，一體因。觀點(diǎn)：8，跨越發(fā)展思考：發(fā)展可以持續(xù)嗎？8，跨越發(fā)展增長與發(fā)展增長發(fā)展增長發(fā)展增長差距跨越式發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇期XY增長與發(fā)展增長發(fā)展增長發(fā)展增長差距跨越式發(fā)展XY觀點(diǎn)：基因型，表現(xiàn)型。觀點(diǎn)：觀點(diǎn)：以發(fā)展促增長，以發(fā)展換增長。觀點(diǎn)：思考：我們?yōu)槭裁茨艹蔀轭I(lǐng)導(dǎo)干部？我們?yōu)槭裁茨艹蔀楣芾碚?？我們?yōu)槭裁唇裉炷軡?jì)濟(jì)一堂？思考：觀點(diǎn)：在那個天黑、星稀、風(fēng)大的夜晚……觀點(diǎn)：分析：三歲看到老。分析：感慨：一切因?yàn)椴蛔?。感慨：分析：時(shí)隔三日，當(dāng)刮目相看。分析：感慨：一切皆因?yàn)樽?。感慨：案例：蕭山的變遷。案例：蕭山人口頭禪：要么做第一，做不了第一就做唯一。蕭山人口頭禪：分析：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。分析：觀點(diǎn)：每天改變一點(diǎn)點(diǎn)；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)；每天推廣一點(diǎn)點(diǎn)；每天改變一點(diǎn)點(diǎn)。觀點(diǎn)：思考：火車駕駛員與扳道員哪個更重要？思考：觀點(diǎn)：扳道員（轉(zhuǎn)軌）。觀點(diǎn)：觀點(diǎn)：優(yōu)秀者通常都是優(yōu)秀的“扳道員”。觀點(diǎn)：思考：走好人生的每一步？思考：觀點(diǎn)：走好人生的關(guān)鍵幾步，瀟灑一生。觀點(diǎn)：觀點(diǎn)：走對了路，閉著眼睛也到；上錯了道，奮力拼搏無濟(jì)。觀點(diǎn)：金光大道？鐵板燒烤？金光大道？思考：您認(rèn)為人生最重要的是什么？思考：觀點(diǎn)：選擇！觀點(diǎn)：人生三選擇：

——婚姻；——事業(yè)；——朋友。人生三選擇：思考：企業(yè)究竟應(yīng)走什么樣的路？思考：觀點(diǎn)：跨越發(fā)展持續(xù)增長復(fù)制擴(kuò)張跨越發(fā)展觀點(diǎn)：思考：既然發(fā)展比增長更重要，那如何才能有發(fā)展？思考：觀點(diǎn)：創(chuàng)新！觀點(diǎn)：二、創(chuàng)新與利潤二、創(chuàng)新與利潤1，利潤內(nèi)涵2，市場類別3，利潤之源1，利潤內(nèi)涵1，利潤內(nèi)涵思考：利潤是什么？1，利潤內(nèi)涵觀點(diǎn)：

利于人，

潤于已。觀點(diǎn)：2，市場類別思考：按經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，市場通?？煞帜膸最悾?，市場類別答案：

——完全競爭市場；

——壟斷競爭市場；

——寡頭壟斷市場；

——完全壟斷市場。答案：思考：什么是完全競爭市場？思考：產(chǎn)品同質(zhì)信息充分進(jìn)出自由價(jià)格一致完全競爭都一樣！產(chǎn)品同質(zhì)完全競爭都一樣！思考：完全競爭市場條件下，企業(yè)取得什么利潤？思考：結(jié)論：社會平均利潤。即除去機(jī)會利潤后的利潤為零。結(jié)論：思考：什么是完全壟斷市場？思考：答案：整個行業(yè)只有一家企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營。都不一樣。答案：思考：完全壟斷市場情況下，取得什么利潤？思考：結(jié)論：超額壟斷利潤。結(jié)論：3，利潤之源詮釋：完全競爭市場——都一樣——社會平均利潤；完全壟斷市場——都不同——超額壟斷利潤。3，利潤之源完全競爭壟斷競爭寡頭壟斷完全壟斷公司力（創(chuàng)新力）（力爭競）力部外完全競爭壟斷競爭寡頭壟斷結(jié)論：利潤的本質(zhì)就是差別化！結(jié)論：完全競爭壟斷競爭寡頭壟斷完全壟斷差別化高高化質(zhì)同低利潤高完全競爭壟斷競爭寡頭壟斷思考：既然利潤的本質(zhì)是差別化，那為什么大量的仿造也會帶來利潤？思考：思考：如何理解積極參與競爭與適應(yīng)競爭？要到市場經(jīng)濟(jì)的汪洋大海中去搏擊？思考：觀點(diǎn)：上戰(zhàn)場越多，回營房越少。觀點(diǎn)：觀點(diǎn)：多講創(chuàng)新，少講競爭。觀點(diǎn)：引導(dǎo)競爭跳出競爭適應(yīng)競爭參與競爭引導(dǎo)競爭市場競爭度盈利率時(shí)間競爭度競爭度與獲利能力間的相互關(guān)系市場競爭度盈利率時(shí)間競爭度競爭度與獲利能力間的相互關(guān)系思考：創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)意義是什么？思考：觀點(diǎn)：創(chuàng)新可以在買方市場的大環(huán)境下創(chuàng)造一個不飽和的賣方市場。觀點(diǎn)：盈利率創(chuàng)新能力時(shí)間創(chuàng)新能力創(chuàng)新與獲利能力間的相互關(guān)系盈利率創(chuàng)新能力時(shí)間創(chuàng)新能力創(chuàng)新與獲利能力間的相互關(guān)系創(chuàng)新暴利模仿擴(kuò)散微利創(chuàng)新INNOVATIONINNOVATION退出創(chuàng)新暴利模仿擴(kuò)散微利創(chuàng)新INNOVATIONINNOVATI競爭度創(chuàng)新度盈利率競爭、創(chuàng)新與企業(yè)盈利競爭度創(chuàng)新度盈利率競爭、創(chuàng)新與企業(yè)盈利競爭、創(chuàng)新與企業(yè)盈利競爭創(chuàng)新組合利潤競爭、創(chuàng)新與企業(yè)盈利競爭創(chuàng)新組合利潤競爭、創(chuàng)新與企業(yè)盈利競爭創(chuàng)新利潤競爭、創(chuàng)新與企業(yè)盈利競爭創(chuàng)新利潤企業(yè)利潤構(gòu)成：

——創(chuàng)新利潤；

——資本利潤；

——重復(fù)性勞動利潤；

——……企業(yè)利潤構(gòu)成：思考：既然利潤源于創(chuàng)新，那如何才能有創(chuàng)新？思考：三、加法與減法三、加法與減法1，資源魔咒2，知造制造3，印鈔原理4，價(jià)值緣起5，雙環(huán)模型6，財(cái)富動力1，資源魔咒1，資源魔咒是指一般情況下，擁有豐富自然資源的國家，從長期看，經(jīng)濟(jì)發(fā)展反而慢于自然資源并不豐富甚至貧瘠的國家。1，資源魔咒亞洲和非洲的許多國家資源豐富但并不富裕；日本、韓國、瑞士等許多國家資源并不豐富但十分富裕。亞洲和非洲的許多國家資源豐富但并不富裕；以色列VS印度以色列VS印度以色列是猶太人在散居世界各地2000多年后建立起來的國家。以色列擁有700萬人口、實(shí)際面積比北京市略大。半個多世紀(jì)以來，面對10倍于己的敵人，歷經(jīng)5次中東戰(zhàn)爭而不倒。擁有700萬人口、實(shí)際面積比北京市略大。每萬人中的科學(xué)家與技術(shù)人員：以色列：140；美國：80；日本：75。每萬人中的科學(xué)家與技術(shù)人員：猶太人名流：馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德……猶太人名流：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：從1901年諾貝爾獎首次頒獎到2001年，680名獲獎?wù)咧歇q太人或有猶太血統(tǒng)者共有138人，約占20%。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：成人年均讀書：

美國：17本；日本：12本；中國：2本以下。成人年均讀書：兒童年均讀物：

以色列：50本；美國：40本；日本：30本；中國：1.5本。兒童年均讀物：思考：

靠山吃山，靠水吃水，富嗎？思考：思考：

資源大省往往是經(jīng)濟(jì)小省，為什么？思考：觀點(diǎn)：

冷在風(fēng)里，

窮在知里。觀點(diǎn)：結(jié)論：先智造，后制造。先知造，后智造。結(jié)論：人腦論人手論人口論人腦論2，知造制造分析：

Manufacturing2，知造制造3，印鈔原理思考：印鈔廠三個字哪個最重要？為什么？3，印鈔原理創(chuàng)新思維與跨越發(fā)展課件創(chuàng)新思維與跨越發(fā)展課件創(chuàng)新思維與跨越發(fā)展課件答案：

“印”最重要。答案：思考：

貨幣面值的大小與什么相關(guān)？思考：思考：

原材料漲價(jià)、產(chǎn)成品跌價(jià)，導(dǎo)致利潤減少。此話是否成立？思考：觀點(diǎn)：

問題的關(guān)鍵在于模板上的圖案變化沒有！觀點(diǎn)：4，價(jià)值緣起思考：物質(zhì)不滅，能量守恒。何來價(jià)值增值？4，價(jià)值緣起加工轉(zhuǎn)換物質(zhì)要素物質(zhì)產(chǎn)品物理性生產(chǎn)要素主導(dǎo)的投入產(chǎn)出模式－加工轉(zhuǎn)換物質(zhì)要素物質(zhì)產(chǎn)品物理性生產(chǎn)要素主導(dǎo)的投入產(chǎn)出模式－收入－成本＝利潤收入－成本＝利潤加工轉(zhuǎn)換物質(zhì)要素物質(zhì)產(chǎn)品知識性生產(chǎn)要素主導(dǎo)的投入產(chǎn)出模式知識要素知識產(chǎn)品知識制造體系教育培訓(xùn)、研究開發(fā)、推廣服務(wù)＋加工轉(zhuǎn)換物質(zhì)要素物質(zhì)產(chǎn)品知識性生產(chǎn)要素主導(dǎo)的投入產(chǎn)出模式知識原材料顧客問題的解決100120180260350加法原材料顧客問題的解決100120180260350加法X

＋A＝Y(jié)X＋A＝Y(jié)X+A=利潤+成本知識=X=利潤X+A=利潤+成本思考：農(nóng)民為什么窮？知識分子為什么窮？企業(yè)家為什么富？思考：觀點(diǎn)：農(nóng)民——A知識分子——X企業(yè)家——X+A觀點(diǎn)：結(jié)論：增加附加值！結(jié)論：5，雙環(huán)模型思考：何謂財(cái)富？5，雙環(huán)模型觀點(diǎn)：財(cái)富就是以人的需求滿足為前提的、以物質(zhì)或精神為載體的知識的有序化。觀點(diǎn)：思考：如何生成？思考：企業(yè)發(fā)展雙環(huán)模型知識進(jìn)化系統(tǒng)知識要素物質(zhì)要素需求要素外部導(dǎo)入生產(chǎn)轉(zhuǎn)化系統(tǒng)需求采購系統(tǒng)知識產(chǎn)品物質(zhì)產(chǎn)品顧客需求投入產(chǎn)出企業(yè)發(fā)展雙環(huán)模型知識進(jìn)化系統(tǒng)知識物質(zhì)需求外部導(dǎo)入生產(chǎn)轉(zhuǎn)化系統(tǒng)6，財(cái)富動力思考：

財(cái)富動力何來？6，財(cái)富動力提升組織軟實(shí)力的三大發(fā)動機(jī)：——教育培訓(xùn)系統(tǒng)；

——研究開發(fā)系統(tǒng)；

——推廣服務(wù)系統(tǒng)。提升組織軟實(shí)力的三大發(fā)動機(jī)：建議：

學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。建議：觀點(diǎn)：

智資以求觀點(diǎn)：財(cái)財(cái)四、觀點(diǎn)與建議四、觀點(diǎn)與建議1，直指用戶需求2，持續(xù)創(chuàng)新產(chǎn)品3，培育核心專長4，重視知識資產(chǎn)5，深化系統(tǒng)學(xué)習(xí)6，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)金為王7，應(yīng)用信息技術(shù)8，整合全球資源1，直指用戶需求提醒1：不僅僅是要抓住一次機(jī)會，而是要建立持續(xù)抓住機(jī)會和抵御風(fēng)險(xiǎn)的常態(tài)機(jī)制、能力體系。

否則，抓住大機(jī)會可能就會帶來大麻煩、大混亂。提醒1：提醒2：重新思考和評估企業(yè)的定位和發(fā)展步驟：產(chǎn)品、人才、市場、資源、管理、品牌、競爭……提醒2：提醒3：放棄規(guī)模崇拜，徹底基于市場競爭和產(chǎn)業(yè)鏈效率的要求，大力推進(jìn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和戰(zhàn)略重組。提醒3：提醒4：

下大決心實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略升級和管理夯實(shí)。提醒4：——由要素驅(qū)動向效率驅(qū)動轉(zhuǎn)型。

——加強(qiáng)管理，敏捷經(jīng)營，提高效率，控制成本（對標(biāo)考核、員工培訓(xùn)）。

——進(jìn)一步提高員工專業(yè)能力和職業(yè)水平?！梢仳?qū)動向效率驅(qū)動轉(zhuǎn)型。

——加快信息化應(yīng)用進(jìn)程。

——由價(jià)值鏈底端向價(jià)值鏈中高端升級。

——加強(qiáng)研發(fā)、設(shè)計(jì)?！涌煨畔⒒瘧?yīng)用進(jìn)程?！訌?qiáng)品牌建設(shè)?！獜暮唵沃圃煜蚍?wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，在產(chǎn)品質(zhì)量和性價(jià)比之外加重服務(wù)內(nèi)涵。——加強(qiáng)品牌建設(shè)。謝謝大家！謝謝大家！演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！創(chuàng)新管理思維魯柏祥浙江大學(xué)管理學(xué)院創(chuàng)新管理思維魯柏祥浙江大學(xué)管理學(xué)院一、發(fā)展與增長二、創(chuàng)新與利潤三、加法與減法四、觀點(diǎn)與建議一、發(fā)展與增長一、發(fā)展與增長一、發(fā)展與增長1，加法行為2，緣起性空3，偶然必然4，連續(xù)間斷5，質(zhì)量之辯6，內(nèi)因外因7，一體共因8，跨越發(fā)展1，加法行為1，加法行為思考：何謂運(yùn)動？何謂變化？兩者關(guān)系如何？1，加法行為觀點(diǎn)：物理學(xué)主要研究物質(zhì)的運(yùn)動，化學(xué)主要研究物質(zhì)的變化。觀點(diǎn)：思考：

1個人+1個人=？思考：思考：

1個人+1頭豬=？思考：思考：

1人重+1豬重=？思考：思考：

加法運(yùn)算的基本前提是什么？思考：觀點(diǎn)：同質(zhì)性。觀點(diǎn)：觀點(diǎn)：無論如何加，其基本性質(zhì)不會發(fā)生根本改變。觀點(diǎn)：增加：

X→X＋?XX→（1＋?）X增加：改變：X→Y改變：思考：何謂增長？何謂發(fā)展？兩者關(guān)系如何？思考：2，緣起性空X→Y2，緣起性空思考：Y是X生出來的？思考：觀點(diǎn)：Y是X的緣起。觀點(diǎn)：X→Y?X→Y?創(chuàng)新思維與跨越發(fā)展課件緣起性空：諸法均由眾緣和合而起，眾緣合成的諸法無有本然真實(shí)自體。緣起性空：3，偶然必然思考：

人從何來？3，偶然必然常答：

人是從猴子進(jìn)化而來的。常答：反思：

若猴子變成了人，那為什么還有猴子呢？反思：反思：若猴子會變成人，那人將變成什么？反思：反思：祭祖時(shí)為什么沒有選擇去動物園？反思：思考：

人究竟是從哪里來的？思考：觀點(diǎn)：

人與猴子一樣是從“石頭里崩出來的”。觀點(diǎn)：X→Y?X→Y?觀點(diǎn)：

猴子僅僅是人類的干爹而非親娘！觀點(diǎn)：共同回顧：達(dá)爾文進(jìn)化論。共同回顧：原始的單細(xì)胞生物原生動物扁形動物腔腸動物環(huán)節(jié)動物線形動物軟體動物棘皮動物節(jié)肢動物藻類植物苔蘚植物裸蕨類植物蕨類植物裸子植物被子植物兩棲類魚類爬行類哺乳類鳥類原始的單細(xì)胞生物原生動物扁形動物腔腸動物環(huán)節(jié)動物線形動物軟體創(chuàng)新思維與跨越發(fā)展課件思考：如何看待達(dá)爾文進(jìn)化論？思考：感慨：假說似乎成了普世真理，因而許多人成了達(dá)爾文假說的后裔，思想自然也就進(jìn)入達(dá)爾文藩籬。感慨：4，連續(xù)間斷另一種假設(shè)4，連續(xù)間斷時(shí)間空間生命進(jìn)化序時(shí)間空間生命進(jìn)化序遺傳VS變異遺傳VS變異時(shí)間空間遺傳變異時(shí)間空間遺傳變思考：

進(jìn)化是連續(xù)還是間斷的？思考：觀點(diǎn)：

間斷。觀點(diǎn)：●△★▼◎□⊙⊕●△★▼◎□⊙⊕注意：

進(jìn)化≠進(jìn)步注意：觀點(diǎn)：

連續(xù)的是感覺，間斷才是本質(zhì)。觀點(diǎn)：電影電影分析：

霓虹燈閃爍現(xiàn)象。分析：思考：電真的在流嗎？思考：原子軌道理論原子軌道理論宇宙軌道理論宇宙軌道理論5，質(zhì)量之辯思考：何謂量變？何謂質(zhì)變？5，質(zhì)量之辯量變：是一種逐漸的、連續(xù)性的、不顯著的變化，是事物在發(fā)展過程中相對靜止?fàn)顟B(tài)的變化。量變：質(zhì)變：是一種根本、顯著的變化，是事物漸進(jìn)過程的中斷。質(zhì)變：思考：如何看待量變與質(zhì)變的相互關(guān)系？思考：常答：量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，量變?yōu)橘|(zhì)變提供了前提和基礎(chǔ)。質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，是事物發(fā)展的決定性環(huán)節(jié)。常答：思考：

質(zhì)量？

量質(zhì)？思考：思考：

質(zhì)變一定需要量變的積累嗎？量變必然會引起質(zhì)變嗎？思考：觀點(diǎn)：

質(zhì)變與量變沒有必然聯(lián)系。質(zhì)變并非一定要有量變的積累。觀點(diǎn)：觀點(diǎn)：

量變的結(jié)果也并非必然會引起質(zhì)變。質(zhì)變的結(jié)果必然導(dǎo)致新的量變。觀點(diǎn)：思考：

空氣中汽油濃度達(dá)到一定程度時(shí)，就會發(fā)生爆炸。請問：這是量變引起的質(zhì)變嗎？思考：觀點(diǎn)：

若獨(dú)立的汽油增加就會發(fā)生爆炸，那我就承認(rèn)是量變引起的質(zhì)變。是否爆炸依然是因緣的結(jié)果。觀點(diǎn)：思考：

質(zhì)變產(chǎn)生的原因更多地來自何方？思考：觀點(diǎn)：

外部環(huán)境的劇變。觀點(diǎn)：觀點(diǎn)：量變基礎(chǔ)上走質(zhì)變的路通常是一條慢長而艱辛甚至是不可能、永遠(yuǎn)走不通的路。觀點(diǎn)：觀點(diǎn)：質(zhì)變基礎(chǔ)上走量變的路不失為捷徑。觀點(diǎn)：思考：成功等于1%的天才加99%的勤奮？思考：觀點(diǎn)：兩者為先后邏輯關(guān)系而非量差關(guān)系。觀點(diǎn)：禪悟：性細(xì)胞是質(zhì)，

體細(xì)胞是量。禪悟：觀點(diǎn)：首先質(zhì)變?nèi)缓罅孔兊乃伎挤椒ㄍǔ１扔肋h(yuǎn)只在量變上思考或先量變后質(zhì)變的思考方法更有效。觀點(diǎn)：思考：

何謂本質(zhì)？思考：觀點(diǎn)：

本的是“質(zhì)”而不是“量”，是謂本質(zhì)。觀點(diǎn)：思考：行為、做事應(yīng)把握本質(zhì)還是本量？思考：觀點(diǎn)：唯有把握本質(zhì)，才知如何有量。

量是質(zhì)的放大。本質(zhì)有量。觀點(diǎn)：6，內(nèi)因外因內(nèi)因VS外因6，內(nèi)因外因思考：什么是內(nèi)因？思考：內(nèi)因：是事物的內(nèi)在矛盾。內(nèi)因：思考：什么是外因？思考：外因：是事物發(fā)展的條件，是第二位原因，它影響事物發(fā)展的方向、速度和具體過程；在一定條件下起著特殊重要的作用。外因：思考：內(nèi)因與外因的相互關(guān)系如何？思考：常答：內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，外因是事物發(fā)展的必要條件。常答：石頭VS雞蛋石頭VS雞蛋思考：內(nèi)因與外因的關(guān)系真是如此簡單可分？思考：觀點(diǎn)：內(nèi)、外因是人們分析問題的方法，事物本身并無本然的內(nèi)、外因之分。觀點(diǎn)：分析：雞蛋的命運(yùn)。分析：思考：兩個同樣的雞蛋最后是否都變成小雞？取決于什么？思考：答案：不一定，此時(shí)主要取決于外部的緣。答案：思考：兩個雞蛋同時(shí)入孵，都能變成小雞嗎？又取決非于什么？思考：答案：也不一定，此時(shí)似乎主要取決于內(nèi)部因，其實(shí)本質(zhì)上仍為因緣共同作用的結(jié)果。答案：思考：喜蛋、混蛋、臭蛋是否為果？思考：迷思：究竟哪種因是主導(dǎo)因？內(nèi)因？外因？迷思：觀點(diǎn)：內(nèi)因與外因其實(shí)本無主次之分，只是人們的價(jià)值取向不同而已，兩者共同作用構(gòu)成事物的變化。觀點(diǎn)：觀點(diǎn)：改變基礎(chǔ)上的提高一定比通過提高而實(shí)現(xiàn)改變更有效。觀點(diǎn)：觀點(diǎn)：首先定性，

再行定量。觀點(diǎn)：⊙A⊙B命與運(yùn)的關(guān)系⊙D⊙EL1L2XY⊙C⊙F0命（質(zhì)）運(yùn)（量）運(yùn)（量）門門⊙A⊙B命與運(yùn)的關(guān)系⊙D⊙EL1L2XY⊙C⊙F0命（質(zhì)）運(yùn)7，一體共因思考：許多時(shí)候，我們非常想干某事，可就是干不成，而這事曾經(jīng)非常地輕而易舉。為什么？流年不利？7，一體共因觀點(diǎn)：因緣不和。觀點(diǎn)：思考：誰活著？誰坐著？思考：感慨：唯一因。感慨：觀點(diǎn)：無論是活著還是坐著，其實(shí)都是緣起的結(jié)果而非單一因素延續(xù)生成。觀點(diǎn)：思考：外部條件？內(nèi)部要素？思考：觀點(diǎn)：共因，一體因。觀點(diǎn)：8，跨越發(fā)展思考：發(fā)展可以持續(xù)嗎？8，跨越發(fā)展增長與發(fā)展增長發(fā)展增長發(fā)展增長差距跨越式發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇期XY增長與發(fā)展增長發(fā)展增長發(fā)展增長差距跨越式發(fā)展XY觀點(diǎn)：基因型，表現(xiàn)型。觀點(diǎn)：觀點(diǎn)：以發(fā)展促增長，以發(fā)展換增長。觀點(diǎn)：思考：我們?yōu)槭裁茨艹蔀轭I(lǐng)導(dǎo)干部？我們?yōu)槭裁茨艹蔀楣芾碚撸课覀優(yōu)槭裁唇裉炷軡?jì)濟(jì)一堂？思考：觀點(diǎn)：在那個天黑、星稀、風(fēng)大的夜晚……觀點(diǎn)：分析：三歲看到老。分析：感慨：一切因?yàn)椴蛔?。感慨：分析：時(shí)隔三日，當(dāng)刮目相看。分析：感慨：一切皆因?yàn)樽?。感慨：案例：蕭山的變遷。案例：蕭山人口頭禪：要么做第一，做不了第一就做唯一。蕭山人口頭禪：分析：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。分析：觀點(diǎn)：每天改變一點(diǎn)點(diǎn)；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)；每天推廣一點(diǎn)點(diǎn)；每天改變一點(diǎn)點(diǎn)。觀點(diǎn)：思考：火車駕駛員與扳道員哪個更重要？思考：觀點(diǎn)：扳道員（轉(zhuǎn)軌）。觀點(diǎn)：觀點(diǎn)：優(yōu)秀者通常都是優(yōu)秀的“扳道員”。觀點(diǎn)：思考：走好人生的每一步？思考：觀點(diǎn)：走好人生的關(guān)鍵幾步，瀟灑一生。觀點(diǎn)：觀點(diǎn)：走對了路，閉著眼睛也到；上錯了道，奮力拼搏無濟(jì)。觀點(diǎn)：金光大道？鐵板燒烤？金光大道？思考：您認(rèn)為人生最重要的是什么？思考：觀點(diǎn)：選擇！觀點(diǎn)：人生三選擇：

——婚姻；——事業(yè)；——朋友。人生三選擇：思考：企業(yè)究竟應(yīng)走什么樣的路？思考：觀點(diǎn)：跨越發(fā)展持續(xù)增長復(fù)制擴(kuò)張跨越發(fā)展觀點(diǎn)：思考：既然發(fā)展比增長更重要，那如何才能有發(fā)展？思考：觀點(diǎn)：創(chuàng)新！觀點(diǎn)：二、創(chuàng)新與利潤二、創(chuàng)新與利潤1，利潤內(nèi)涵2，市場類別3，利潤之源1，利潤內(nèi)涵1，利潤內(nèi)涵思考：利潤是什么？1，利潤內(nèi)涵觀點(diǎn)：

利于人，

潤于已。觀點(diǎn)：2，市場類別思考：按經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，市場通?？煞帜膸最悾?，市場類別答案：

——完全競爭市場；

——壟斷競爭市場；

——寡頭壟斷市場；

——完全壟斷市場。答案：思考：什么是完全競爭市場？思考：產(chǎn)品同質(zhì)信息充分進(jìn)出自由價(jià)格一致完全競爭都一樣！產(chǎn)品同質(zhì)完全競爭都一樣！思考：完全競爭市場條件下，企業(yè)取得什么利潤？思考：結(jié)論：社會平均利潤。即除去機(jī)會利潤后的利潤為零。結(jié)論：思考：什么是完全壟斷市場？思考：答案：整個行業(yè)只有一家企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營。都不一樣。答案：思考：完全壟斷市場情況下，取得什么利潤？思考：結(jié)論：超額壟斷利潤。結(jié)論：3，利潤之源詮釋：完全競爭市場——都一樣——社會平均利潤；完全壟斷市場——都不同——超額壟斷利潤。3，利潤之源完全競爭壟斷競爭寡頭壟斷完全壟斷公司力（創(chuàng)新力）（力爭競）力部外完全競爭壟斷競爭寡頭壟斷結(jié)論：利潤的本質(zhì)就是差別化！結(jié)論：完全競爭壟斷競爭寡頭壟斷完全壟斷差別化高高化質(zhì)同低利潤高完全競爭壟斷競爭寡頭壟斷思考：既然利潤的本質(zhì)是差別化，那為什么大量的仿造也會帶來利潤？思考：思考：如何理解積極參與競爭與適應(yīng)競爭？要到市場經(jīng)濟(jì)的汪洋大海中去搏擊？思考：觀點(diǎn)：上戰(zhàn)場越多，回營房越少。觀點(diǎn)：觀點(diǎn)：多講創(chuàng)新，少講競爭。觀點(diǎn)：引導(dǎo)競爭跳出競爭適應(yīng)競爭參與競爭引導(dǎo)競爭市場競爭度盈利率時(shí)間競爭度競爭度與獲利能力間的相互關(guān)系市場競爭度盈利率時(shí)間競爭度競爭度與獲利能力間的相互關(guān)系思考：創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)意義是什么？思考：觀點(diǎn)：創(chuàng)新可以在買方市場的大環(huán)境下創(chuàng)造一個不飽和的賣方市場。觀點(diǎn)：盈利率創(chuàng)新能力時(shí)間創(chuàng)新能力創(chuàng)新與獲利能力間的相互關(guān)系盈利率創(chuàng)新能力時(shí)間創(chuàng)新能力創(chuàng)新與獲利能力間的相互關(guān)系創(chuàng)新暴利模仿擴(kuò)散微利創(chuàng)新INNOVATIONINNOVATION退出創(chuàng)新暴利模仿擴(kuò)散微利創(chuàng)新INNOVATIONINNOVATI競爭度創(chuàng)新度盈利率競爭、創(chuàng)新與企業(yè)盈利競爭度創(chuàng)新度盈利率競爭、創(chuàng)新與企業(yè)盈利競爭、創(chuàng)新與企業(yè)盈利競爭創(chuàng)新組合利潤競爭、創(chuàng)新與企業(yè)盈利競爭創(chuàng)新組合利潤競爭、創(chuàng)新與企業(yè)盈利競爭創(chuàng)新利潤競爭、創(chuàng)新與企業(yè)盈利競爭創(chuàng)新利潤企業(yè)利潤構(gòu)成：

——創(chuàng)新利潤；

——資本利潤；

——重復(fù)性勞動利潤；

——……企業(yè)利潤構(gòu)成：思考：既然利潤源于創(chuàng)新，那如何才能有創(chuàng)新？思考：三、加法與減法三、加法與減法1，資源魔咒2，知造制造3，印鈔原理4，價(jià)值緣起5，雙環(huán)模型6，財(cái)富動力1，資源魔咒1，資源魔咒是指一般情況下，擁有豐富自然資源的國家，從長期看，經(jīng)濟(jì)發(fā)展反而慢于自然資源并不豐富甚至貧瘠的國家。1，資源魔咒亞洲和非洲的許多國家資源豐富但并不富裕；日本、韓國、瑞士等許多國家資源并不豐富但十分富裕。亞洲和非洲的許多國家資源豐富但并不富裕；以色列VS印度以色列VS印度以色列是猶太人在散居世界各地2000多年后建立起來的國家。以色列擁有700萬人口、實(shí)際面積比北京市略大。半個多世紀(jì)以來，面對10倍于己的敵人，歷經(jīng)5次中東戰(zhàn)爭而不倒。擁有700萬人口、實(shí)際面積比北京市略大。每萬人中的科學(xué)家與技術(shù)人員：以色列：140；美國：80；日本：75。每萬人中的科學(xué)家與技術(shù)人員：猶太人名流：馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德……猶太人名流：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：從1901年諾貝爾獎首次頒獎到2001年，680名獲獎?wù)咧歇q太人或有猶太血統(tǒng)者共有138人，約占20%。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：成人年均讀書：

美國：17本；日本：12本；中國：2本以下。成人年均讀書：兒童年均讀物：

以色列：50本；美國：40本；日本：30本；中國：1.5本。兒童年均讀物：思考：

靠山吃山，靠水吃水，富嗎？思考：思考：

資源大省往往是經(jīng)濟(jì)小省，為什么？思考：觀點(diǎn)：

冷在風(fēng)里，

窮在知里。觀點(diǎn)：結(jié)論：先智造，后制造。先知造，后智造。結(jié)論：人腦論人手論人口論人腦論2，知造制造分析：