本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)疫情后教學(xué)銜接計劃小學(xué)新冠疫情后開學(xué)教學(xué)銜接計劃2篇2篇小學(xué)新冠疫情后開學(xué)教學(xué)貫穿籌劃根據(jù)上級文件要求，全國中小學(xué)延遲開學(xué)期間廣泛開展線上教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)籌考慮在線教學(xué)籌劃，做到與開學(xué)后教學(xué)的有效貫穿。為了使開學(xué)后學(xué)校的教導(dǎo)教學(xué)工作能夠更加順?biāo)煊行虻拈_展，保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實際制定了如下的開學(xué)貫穿教學(xué)籌劃。

一、指導(dǎo)思想根據(jù)縣教導(dǎo)局要求，扶助學(xué)生做好疫情防控工作結(jié)東后教導(dǎo)教學(xué)貫穿，保障春季學(xué)期教學(xué)時間，確保完成教學(xué)任務(wù)、和教學(xué)質(zhì)量。

二、工作任務(wù)1轉(zhuǎn)變教師觀念，讓教師自覺、主動地從疫情防控的角度對付和舉行教學(xué)貫穿，崇敬學(xué)生認(rèn)知水平，低起點、緩坡度，實現(xiàn)平穩(wěn)過渡。

2.學(xué)習(xí)對比中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對照教材，梳理歸納教學(xué)中缺漏或薄弱的知學(xué)識、技能、思想方法找出內(nèi)容的貫穿點，形成貫穿過渡并實施教學(xué)。

3.教師研究探討各科教學(xué)中學(xué)生不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、行為特點和心理狀態(tài)，探索最正確的結(jié)合點，制定符合學(xué)生成長規(guī)律的管理方法，提高管理的針對性和有效性4.讓學(xué)生盡快適應(yīng)正常的學(xué)校生活，消釋心理障礙和畏懼，做好學(xué)生的心理健康疏導(dǎo)教導(dǎo)。

三、工作安置學(xué)校教學(xué)教研方面：深鉆教材，提高效率學(xué)校成立以校長為組長、以指導(dǎo)主任為副組長以及全體任課教師參與的學(xué)科教研組，專心研討，積極備課，并且要求做到以下幾點：

1、專心鉆研教材，對教材的根本思想、概念，研究透徹，了解重難點，能運用自如；

2、了解學(xué)生的根本處境，從學(xué)生的角度去分析可能存在的疑難點，采取相應(yīng)的預(yù)防措施及解決手段；

3、生動的運用教學(xué)方法，包括如何組織教材、如何安置每節(jié)課的活動等等；

4、重點關(guān)注課堂上的掌管處境，創(chuàng)造良好的課堂空氣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注全體學(xué)生，留神信息的反應(yīng)。

教導(dǎo)教學(xué)方面：了解學(xué)生狀況，做好學(xué)識貫穿首先，學(xué)科學(xué)識內(nèi)容的貫穿，是學(xué)生線上線下教學(xué)貫穿的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師要通過開展線上學(xué)習(xí)效果檢測活動等對線上教學(xué)處境摸底，有效掌管學(xué)生的學(xué)習(xí)處境；

其次，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)處境舉行整體分析，對于學(xué)生普遍存在的問題，教師要拿到課堂中，重點講解，強調(diào)，對于個別學(xué)生存在的問題，可以通過同學(xué)之間相互交流議論，小組合作等方式，扶助孩子找到解決手段；

結(jié)果，要求每位教師要專心備課，每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容舉行回想梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的學(xué)識，加深學(xué)生的印象，從而達(dá)成學(xué)科學(xué)識學(xué)習(xí)上的貫穿。

班級管理方面：重視班級文化，恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)線上學(xué)習(xí)極大的考驗了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能以及自我約束力，但是同時也存在確定的局限性，缺乏師生互動、學(xué)生交流的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生上課過程中缺乏主動性、參與性。另外，輕易有外界因素的影響，學(xué)生的思維輕易中斷以及不利于學(xué)生一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這些問題的存在，勢必成為開展線下教學(xué)的障礙。所以恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)、營造良好的班級氣氛、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，扶助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)，是當(dāng)務(wù)之急。我們可以通過開展同桌互助、優(yōu)生表示、小組合作等學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動，讓他們鞏固學(xué)習(xí)信仰，重建學(xué)習(xí)規(guī)矩。

課后輔導(dǎo)方面：抓緊有效時間，培優(yōu)輔潛學(xué)生愛玩、好動，自控才能以及自我約束才能都對比差。更加是疫情期間，在家學(xué)習(xí)效果可能不太夢想。因此，要充分利用課后的時間，尤其是對比落后的同學(xué)，教師要充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，有針對性的舉行輔導(dǎo)。

四、管理工作常抓不懈1、抓好學(xué)校安好管理，建立管理責(zé)任制，定期檢查，并做好記錄。加強班級管理，專心做好交接班工作，培養(yǎng)孩子們的自我養(yǎng)護意識與才能。

2、做好防護工作，緊抓學(xué)校衛(wèi)生清潔，堅持消毒工作，并做好記錄。

3、加強教師隊伍創(chuàng)辦，不斷提高自身素質(zhì)及專業(yè)水平。

小學(xué)開學(xué)教學(xué)貫穿籌劃受疫情影響，學(xué)校不能如期開學(xué)。推遲入學(xué)期間我校的在線教學(xué)工作也在有條不紊地舉行著。但是，當(dāng)前疫情得以操縱，開學(xué)也逐步提上日程。如何做好教學(xué)貫穿，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量，制止重復(fù)教學(xué)正在成為老師、學(xué)生和家長最關(guān)切的問題。為了使開學(xué)后學(xué)校的教導(dǎo)教學(xué)工作能夠更加順?biāo)煊行虻拈_展，確保教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際制定了如下的開學(xué)貫穿教學(xué)籌劃：

一、扎實落實在線教學(xué)根據(jù)上級“停課不停學(xué)”的要求，我校制定了課程表，作息時間表，在線教學(xué)籌劃等來安置學(xué)生的在線學(xué)習(xí)。同時，我校也為學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)做了各種打定，通過微信群，釘釘平臺對師生開展網(wǎng)上授課和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，而且每天統(tǒng)計各班網(wǎng)上學(xué)習(xí)開展處境，掌管各類教學(xué)信息，并對直播過程中展現(xiàn)的共性問題作出必要調(diào)整。

二、專心開展調(diào)研檢測線上教學(xué)存在著不確定因素，學(xué)生居家學(xué)習(xí)效果必定存在差異性。對線上教學(xué)開展的實際效果舉行科學(xué)切實的研判，掌管第一手資料，并在此根基上合理制定教學(xué)籌劃是復(fù)學(xué)前的首要工作。

據(jù)我了解，我校全年級6個班144人均可以加入網(wǎng)上教學(xué)，我校教師也全部出勤授課，但是，學(xué)生的接收處境有所差異，有的學(xué)生家長不陪伴可以自己學(xué)，有的學(xué)生家長不陪伴自己也不專心學(xué)，有的學(xué)生即使家長陪伴也不能全身心學(xué)，所以每個學(xué)生的接收處境有所差異。

三、科學(xué)制定貫穿方案我校全部課程大片面已達(dá)成教學(xué)進度，但是，學(xué)生是否掌管就不確定了，掌管的程度是否是我們教師所期望的也不確定。所以，開學(xué)后不要急于上新課。而是：

1.復(fù)學(xué)伊始，德育先行持續(xù)用好疫情防控這本“教科書”，我們在網(wǎng)上授課期間也在舉行著班會課，思政課。開學(xué)第一課，理應(yīng)結(jié)合疫情防控給學(xué)生上一節(jié)愛國主義、生命教導(dǎo)的大課，結(jié)合疫情防控學(xué)識，讓學(xué)生感受喜歡祖國、善待生命、維護健康的意義。要讓學(xué)生知道戰(zhàn)“疫”的告成是國民合作、科學(xué)防控、眾多逆行者無私奉獻(xiàn)的結(jié)果，讓學(xué)生們懷著一顆感恩的心開啟遲到的新學(xué)期。

2.整體分析，有的放矢學(xué)校正式開學(xué)后，針對學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，安置各學(xué)科開展一次全校性的集中檢測，并要求任課教師專心分析測試結(jié)果，實時查漏補缺。對于學(xué)生普遍存在的問題，教師要拿到課堂中，重點講解，強調(diào)，對于個別學(xué)生存在的問題，可以通過同學(xué)之間相互交流議論，小組合作等方式，扶助孩子找到解決手段。要求每位教師要專心備課，每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容舉行回想梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的學(xué)識，加深學(xué)生的印象，從而達(dá)成學(xué)科學(xué)識學(xué)習(xí)上的貫穿。

3.分層教學(xué)，因生而異對學(xué)識掌管上的共性問題，可以采取課內(nèi)集中突破的方式解決。線上與線下教學(xué)貫穿的難點在于線上學(xué)習(xí)期間，學(xué)生因自主學(xué)習(xí)才能和居家學(xué)習(xí)環(huán)境的不同而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量上的差異。實行分層教學(xué)是實現(xiàn)更好貫穿的必然選擇。一方面可以讓學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻等教學(xué)資源，或者自己的學(xué)習(xí)筆記，錯題整理，根據(jù)自身需求自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)。同時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難度、進度適當(dāng)調(diào)整不同層次學(xué)生的教學(xué)方法，做到因人而異、因材施教。對學(xué)習(xí)才能對比強的學(xué)生采用小綜合、大容量、定目標(biāo)的教學(xué)方法；

對學(xué)習(xí)才能中等的學(xué)生采用重根基、勤練習(xí)、促提升的教學(xué)原那么；

而針對學(xué)習(xí)才能相對較弱的學(xué)生應(yīng)遵循低起步、細(xì)心教、補臺階的原那么。

2022－2022學(xué)年其次學(xué)期小學(xué)疫情復(fù)學(xué)開學(xué)貫穿教學(xué)工作籌劃根據(jù)上級文件要求，全國中小學(xué)延遲開學(xué)期間廣泛開展線上教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)籌考慮在線教學(xué)籌劃，做到與開學(xué)后教學(xué)的有效貫穿。為了使開學(xué)后學(xué)校的教導(dǎo)教學(xué)工作能夠更加順?biāo)煊行虻拈_展，保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實際制定了如下的開學(xué)貫穿教學(xué)籌劃。

一、正確引領(lǐng)，合理過度學(xué)校成立以校長為組長、以分管教學(xué)的副校長為副組長以及全體任課教師參與的學(xué)科教研組，專心研討，積極備課，并且要求做到以下幾點：

1.提前做好學(xué)生作業(yè)狀況匯報，綜合每周上報的學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)、對學(xué)生“空中課堂”的問卷調(diào)查分析及行政線上巡課反應(yīng)，了解學(xué)生的學(xué)業(yè)根基，及延期返校學(xué)生對象與人數(shù)，制度教學(xué)籌劃，設(shè)定課時內(nèi)容。

2.根據(jù)上級要求,堅持“零起點“教學(xué),合理安置教學(xué)進度,提前制定出個人教學(xué)貫穿籌劃,防止因趕教學(xué)進度加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3.專心鉆研教材，對教材的根本思想、概念，研究透徹，了解重難點，能運用自如；

4.了解學(xué)生的根本處境，從學(xué)生的角度去分析可能存在的疑難點，采取相應(yīng)的預(yù)防措施及解決手段；

5.生動的運用教學(xué)方法，包括如何組織教材、如何安置每節(jié)課的活動等等；

6.重點關(guān)注課堂上的掌管處境，創(chuàng)造良好的課堂空氣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注全體學(xué)生，留神信息的反應(yīng)。

二、盡快恢復(fù)正常授課1.加強班級管理，各學(xué)科任課教師形成合力，充分結(jié)合疫情的課程資源，預(yù)防近視的優(yōu)秀視頻資料等，上好開學(xué)第一課。

2.把握教學(xué)節(jié)奏，開學(xué)后不成因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于舉行新課教學(xué)。要加強學(xué)生日常行為模范養(yǎng)成，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最正確狀態(tài)進入線下學(xué)習(xí)。

3.各學(xué)科要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級實際精準(zhǔn)分析學(xué)情，對學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量舉行診斷性評估。結(jié)合作業(yè)處境察覺問題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，重新制訂學(xué)科學(xué)期教學(xué)籌劃。

4.對未舉行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的貧困學(xué)生實行一對一的個別化輔導(dǎo)工作，對延期返回學(xué)生，開展與返校生同步的視頻教學(xué)，有所在班級的任課教師錄制視頻授課。

5.扶助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過開展同桌互助、優(yōu)生表示、小組合作等學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動。

三、重視班級文化，營造積極學(xué)習(xí)狀態(tài)線上學(xué)習(xí)極大的考驗了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能以及自我約束力，但是同時也存在確定的局限性，缺乏師生互動、學(xué)生交流的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生上課過程中缺乏主動性、參與性。另外，輕易有外界因素的影響，學(xué)生的思維輕易中斷以及不利于學(xué)生一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這些問題的存在，勢必成為開展線下教學(xué)的障礙。所以恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)、營造良好的班級氣氛、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，扶助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)，是當(dāng)務(wù)之急。我們可以通過開展同桌互助、優(yōu)生表示、小組合作等學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動，讓他們鞏固學(xué)習(xí)信仰，重建學(xué)習(xí)規(guī)矩。

四、教師要了解學(xué)生狀況，做好學(xué)識貫穿1.學(xué)科學(xué)識內(nèi)容的貫穿，是學(xué)生線上線下教學(xué)貫穿的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師要通過開展線上學(xué)習(xí)效果檢測活動等對線上教學(xué)處境摸底，有效掌管學(xué)生的學(xué)習(xí)處境；

2.對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)處境舉行整體分析，對于學(xué)生普遍存在的問題，教師要拿到課堂中，重點講解，強調(diào)，對于個別學(xué)生存在的問題，可以通過同學(xué)之間相互交流議論，小組合作等方式，扶助孩子找到解決手段；

3.要求每位教師要專心備課，每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容舉行回想梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的學(xué)識，加深學(xué)生的印象，從而達(dá)成學(xué)科學(xué)識學(xué)習(xí)上的貫穿。

五、做好課后輔導(dǎo)工作學(xué)生愛玩、好動，自控才能以及自我約束才能都對比差，因此，要充分利用課后的時間，尤其是對比落后的同學(xué)，教師要充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，有針對性的舉行輔導(dǎo)。

六、管理工作常抓不懈1.抓好學(xué)校安好管理，建立管理責(zé)任制，定期檢查，并做好記錄。加強班級管理，專心做好交接班工作，培養(yǎng)孩子們的西沃養(yǎng)護意識與才能。

2.做好防護工作，緊抓學(xué)校衛(wèi)生清潔，堅持消毒工作，并做好記錄。

3.加強教師隊伍創(chuàng)辦，不斷提高自身素質(zhì)及專業(yè)水平。

七、家校合作，共同提高1.開學(xué)前，孩子要在家長的指導(dǎo)下，按照正常復(fù)學(xué)后的作息時間管理自己的居家生活，為開學(xué)做好打定。

2.開學(xué)后，家長要嚴(yán)格操縱學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時間，防止孩子對電子產(chǎn)品形成憑借，養(yǎng)護孩子的視力。

3.家長要積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系，反應(yīng)孩子居家學(xué)生生活狀況，合力做好孩子開學(xué)后學(xué)習(xí)與生活的適應(yīng)。

4.上學(xué)后，要取得家長的合作，按部就班地完成家庭作業(yè)。

2022-2022年春季其次學(xué)期小學(xué)德育工作籌劃指導(dǎo)思想:落實學(xué)校確定的2022年德育工作目標(biāo)，樹立“育人為首，德育先行”的育人理念，開展“我運動·我健康·我喜悅”及“書香校園”主題教導(dǎo)系列活動，堅持整體優(yōu)化班風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)思想創(chuàng)辦，強化小學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)，以構(gòu)建平安、和諧、文明校園，提高班級管理水平為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教導(dǎo)。

工作目標(biāo):一、更新一個理念:用魏書生的新理念管理班級，探索并提升班級管理。

二、樹立兩個意識:1、堅韌樹立“生本意識”，形成德育和諧進展的良好局面。

2、堅韌樹立“安好意識”，深入開展校園綜治安好工作和衛(wèi)生健康教導(dǎo)工作，確保師生健康與安好。杜絕安好責(zé)任事故發(fā)生。

三、優(yōu)化三個創(chuàng)辦。

1、優(yōu)化班級管理及德育管理科學(xué)化創(chuàng)辦。

2、優(yōu)化班級文化、辦公室文化、走廊文化創(chuàng)辦。

3、優(yōu)化校園環(huán)保創(chuàng)辦。

四、開展四個活動:1、開展“我運動·我健康·我喜悅”及“書香校園”主題教導(dǎo)系列活動。努力打造“書香校園”。

2、開展紀(jì)念辛亥革命100周年愛國主義讀書教導(dǎo)活動.3、開展春季體育運動會暨“第七屆體育節(jié)活動”活動開展慶“三八婦女節(jié)”，慶“五一”，慶“六一”等其他活動。

五、實現(xiàn)五個提高。

1、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，更加是學(xué)習(xí)行為習(xí)慣有較大的提高。

2、良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)有較大的提高。

3、活動的有效性和實效性有較大的提高依法治校、依法執(zhí)教的良好風(fēng)氣有有較大的提高。

4、班級的科學(xué)化管理及學(xué)生的綜合素質(zhì)有較大的提高。

工作要點:（一）實施一個進展。落實一個基地。發(fā)揮德育處的主體作用，不斷完善各項德育工作管理制度。創(chuàng)設(shè)全員育人的空氣，樹立人人都是德育工的工作意識，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，努力提高教書育人的教導(dǎo)水平。促進學(xué)校德育工作全面進展。

*、少先隊大隊部在持續(xù)開展少先隊常規(guī)活動的同時，要組織好各中隊落實一個活動基地，每月一次主題會等少先隊活動。

（二）搞好兩個工作。安好衛(wèi)生工作堅韌樹立“安好至上、健康第一”的意識，深入開展以學(xué)生“做操、升旗、就餐、放學(xué)、課間”為主陣地、以“食品安好、交通安好、樓道安好、消防安好、汛期安好、活動安好”為重點的安好教導(dǎo)與演練活動。加強學(xué)生在校時間的安好管理，更加是午休或午餐、放學(xué)期間的安好管理，營造“德育處用心組織、全體教師齊抓共管”的良好空氣。

（三）落實三個學(xué)習(xí)、開展三個創(chuàng)辦、實施三個儉約。

1、落實三個學(xué)習(xí)。全面學(xué)習(xí)落實《中小學(xué)德育大綱》和教導(dǎo)部《中小學(xué)文明禮儀教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》，加強學(xué)生思想品德教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

（2）4、全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)魏書生班級管理思想，不斷提升班級管理水平和德育管理水平。

（3）用心組織教師政治學(xué)習(xí)，努力提高教師政治素質(zhì)。

2、開展三個創(chuàng)辦。

（1）盡快落實走廊文化創(chuàng)辦。

（2）對班級文化和辦公室文化及校園櫥窗舉行不斷更新和創(chuàng)辦。

（3）激勵創(chuàng)辦班級博客并激勵學(xué)生參與班級博客人文交流，對辦起了班級博客和積極開展班級博客交流活動的班級將給與賞賜加分。

3、實施三個儉約。加強學(xué)生勤儉儉約品德教導(dǎo)，教導(dǎo)學(xué)生保護校園，保護公物，保護花草，從儉約一滴水、儉約一度電和儉約一粒糧食做起，做到人走燈滅，人走水關(guān)，不潑灑和倒掉一粒糧食。上午730（夏）或上午8:00（冬）鐘前、做課間操及其他班外活動時，教室里不開燈（特殊天氣除外）。對班級濫用水電、不儉約糧食行為及無故損壞公務(wù)現(xiàn)象將在全校通報，并納入班級量化考核管理。

（四）開展四項活動。

（1）開展“兩操”活動。開展學(xué)生體育衛(wèi)生活動和健康教導(dǎo)，加強“兩操”活動的督查。

（2）開展“四節(jié)”活動。開展“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“讀書節(jié)”師生“陽光體育運動”和“我運動·我健康·我喜悅”主題教導(dǎo)活動。積極加入全市中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)。持續(xù)開展“文明禮儀、書香童年讀書”活動。努力營造書香空氣，打造“書香校園”。

（3）開展“十星學(xué)生”評價鼓舞活動。

（4）開展四個紀(jì)念慶祝活動。開展紀(jì)念辛亥革命100周年愛國主義讀書教導(dǎo)活動及慶“三八婦女節(jié)”，慶“五一”，慶“六一”等慶?；顒?。

（五）組織五項值日。

（1）用心組織學(xué)生“五值日”巡查教室樓道值日、校園清潔區(qū)域值日、小賣部值日、校門口值日、食堂值日；

（2）用心組織教師“五值日”樓道值日、行政值日、行政值周巡查、食