《普通心理學(xué)》練習(xí)題一填空題1心理科學(xué)大致可分為一基礎(chǔ)心理學(xué)——和-應(yīng)用心理學(xué) 兩大類。2在人的頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程是---記憶3人的神經(jīng)系統(tǒng)分為--中樞神經(jīng)系統(tǒng) 和一周圍神經(jīng)系統(tǒng) o4從操作和控制變量的程度上看，心理學(xué)研究法方法分為一真實驗法 -準(zhǔn)實驗法 和一一非實驗法 。5心理現(xiàn)象的產(chǎn)生有兩種根源：一一生理機(jī)制——和一一社會文化一一。6從探究事物的關(guān)系上看，心理學(xué)的研究方法主要包括一實驗研究 和一描述研究一O7注意的兩個特點是一一指向性一一和 集中性一°8西方心理學(xué)的發(fā)展史可分為兩個時期：一哲學(xué)心理學(xué)時期 和一一科學(xué)心理學(xué)時期09表象的特征有：一一直觀性一一、一概括性 和一一可操作性——。10注意研究的兩大領(lǐng)域是一集中注意 和一一分配注意——。11神經(jīng)系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)和功能單元是-----神經(jīng)細(xì)胞 。12絕對感受性與絕對感受閾限成--反比 的關(guān)系。13心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科是從德國心理學(xué)家一一馮特一一于一一1879一一年建立第一個心理學(xué)實驗室開始的。14與注意穩(wěn)定性相反的注意品質(zhì)是一一注意的分散 o15神經(jīng)元具有一一接受刺激 ，一一傳遞刺激 和整合信息的功能。16對數(shù)定律，即一感覺大?。ǜ惺芰浚?是 刺激強(qiáng)度（刺激量）一一的對數(shù)函數(shù)，是由 費希納一一提出的。17心理動力學(xué)理論由一弗洛伊德 提出，認(rèn)為行為的主要目的是一一降低緊張TOC\o"1-5"\h\z度 。18用英文字母簡寫正電子發(fā)射斷層掃描技術(shù)為一一PET ，功能性磁共振成象技術(shù)為一一fMRI o19現(xiàn)代心理學(xué)是一門研究個體行為及一精神過程——的科學(xué)。20在人知覺深度的雙眼線索中，最重要的雙眼線索是一雙眼視差 。21記憶過程的首要環(huán)節(jié)是-識記——。22顏色具有三個基本特性即色調(diào)、---明度 和 飽和度------。23復(fù)述分為一-保持性復(fù)述 和――精細(xì)復(fù)述 。24心理學(xué)家從事基礎(chǔ)研究的目的是一描述一、一解釋一、一預(yù)測一和一控制行為一°應(yīng)用心理學(xué)家還有第五個目的一一提高人類生活的質(zhì)量，這些目標(biāo)構(gòu)成了心理學(xué)事業(yè)的基礎(chǔ)。25社會心理學(xué)主要研究人際間的一行為、一和一社會力量一對行為的控制和影響。26邊緣系統(tǒng)由海馬、一杏仁核、一和一下丘腦一三個結(jié)構(gòu)組成。27顏色混合分為一色光混合、一和一顏料混合一兩種。28知覺過程分為一感覺階段 一、一知覺組織階段一、和一辨認(rèn)與識別階段一三個階段。29定勢有一運(yùn)動定勢一、一心理定勢一和一知覺定勢一三種。選擇題1”視而不見，聽而不聞”能比較恰當(dāng)?shù)男稳菹铝心囊环N心理過程？ba記憶b注意c推理d思維2下而哪一種說法是錯誤的？ca心理是精神現(xiàn)象b心理現(xiàn)象是自然界最復(fù)雜的現(xiàn)象之一c心理是心的機(jī)能d心理學(xué)是研窕心理現(xiàn)象的科學(xué)3人的活動是從繼承的本能和生物驅(qū)力中產(chǎn)生的，而且試圖解決個人需要和社會需要之間的沖突。這種說法體現(xiàn)了下面哪種觀點？ca行為主義觀點b生物學(xué)觀點c心理動力學(xué)觀點d人本主義觀點4下面有關(guān)自主神經(jīng)系統(tǒng)的錯誤說法是：ca外圍神經(jīng)系統(tǒng)的一部分b維持機(jī)體的基本生命過程c中樞神經(jīng)系統(tǒng)的一部分d分為交感和副交感神經(jīng)5與知覺過程最不密切的特點是：ca組織性b穩(wěn)定性c變異性d自動性6神經(jīng)元接受從感受器或其他神經(jīng)元發(fā)出的刺激的結(jié)構(gòu)是：BA胞體B樹突C軸突D終扣7聲音的頻率和聽覺的 特性相對應(yīng)。AA音調(diào)B音響C音色D強(qiáng)度8注意的過濾器理論、衰減理論和主動加工理論的區(qū)別是：BA信息的選擇或不選擇B選擇發(fā)生的階段C信息的過濾D信息的衰減9當(dāng)注視一個方向的物體運(yùn)動之后，如果注視點轉(zhuǎn)向靜止的物體，那么會看到靜止的物體似乎朝向相反的方向運(yùn)動，這種現(xiàn)象叫：DA動景運(yùn)動 B誘發(fā)運(yùn)動 C自主運(yùn)動D運(yùn)動后效10心理學(xué)史上最早對人的記憶進(jìn)行研究的心理學(xué)家是：CA詹姆斯B馮特C艾賓浩斯D鐵欽納11在顏色紡錘體上，代表飽和度的是：CA垂直軸B圓周C從圓周到中心的距離 D錐體12在人的深度知覺的雙眼線索中，最重要的雙眼線索是：CA雙眼視軸的輻合B水晶體屈度的變化C雙眼視差D眼肌的調(diào)節(jié)13“月明星稀”是感覺的（B）現(xiàn)象。A適應(yīng)B對比C后象 D視覺障礙14兩個靜態(tài)的物體按一定時間依次呈現(xiàn)，使人覺得是一個動態(tài)的物體，這種知覺為（B）A真動知覺B似動知覺 C幻覺 D時間錯覺15”入芝蘭之室，久而不聞其香”屬于感覺的（D）現(xiàn)象。A同時對比 B繼時對比 C后象 D適應(yīng)16視覺中樞位于大腦皮層的（D）oA頂葉B激葉C額葉 D枕葉17容量為7正負(fù)2個組快的記憶是（B）記憶。

A瞬時B短時C形象D動作A瞬時B短時C形象D動作18對事物的各種屬性,（A）oA知覺 B各個部分以及它們之間關(guān)系的綜合的，整體的直接反映為概括C思維 D感覺19注意的兩個特點是（A指向性和集中性

C調(diào)節(jié)性和集中性A）oB指向性和選擇性D選擇性和集中性20一名熟練的汽車駕駛遠(yuǎn)在開車過程中，一面觀察道路的狀況，同時操縱方向盤，這種現(xiàn)象屬于（CA注意的穩(wěn)定性 B注意的轉(zhuǎn)移C注意的分配 D注意的集中21長時記憶和短時記憶在時間上的劃分界線是（A）oA1分鐘B10分鐘C1小時 D1天22“心理學(xué)有著漫長的過去，但只有短暫的歷史”這句話是（B ）說的。A馮特B艾賓浩斯 C費希納 D詹姆斯23坎農(nóng)提出的情緒理論特別重視（B）的作用。A大腦皮層B丘腦C邊緣系統(tǒng) D網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)24與意志的自覺性相反的意志品質(zhì)是（D）0A韌性B頑固C優(yōu)柔寡斷 D盲從25大腦皮層上的顏葉是（B）中樞A.視覺B.聽覺C.言語D.感覺運(yùn)動26.心理活動的最重要的生理器官和最高級部位是（C）A.腦干B.丘腦C.大腦D.延腦27聞到蘋果香味或看到它是紅色等引起的心理活動是（B）A.知覺B.感覺C.感受性D.感覺閾限28吃了糖以后接著吃桔子會覺得桔子酸，這是（D）A.感覺適應(yīng)B.感覺對比C.同時對比D.繼時對比29有預(yù)定目的的耽誤需要意志努力的是（C）A.隨意注意B.不隨意注意C.有意后注意D.有意注意30看見一株玫瑰花并能認(rèn)識他，這時的心理活動是（A）A.知覺B.統(tǒng)覺C.色覺D.感覺31電影、霓虹燈廣告按照（B）制作的A.時間知覺氏位動知覺C.錯覺D.真動知覺三、名詞解釋1.應(yīng)激：應(yīng)激是人對某種意外的環(huán)境刺激所作出的適應(yīng)性反應(yīng)。2、知覺:：知覺是對感覺信息進(jìn)行組織和解釋的加工過程。3、功能固著性：功能固著性使人們在知覺一個物體時，傾向于只從它的一般功能上認(rèn)識它。4、信號檢測論：信號檢測論是針對反應(yīng)偏差問題的一種系統(tǒng)研究方法。它區(qū)分感覺覺察的兩個獨立的過程，一是最初的感覺過程，反映觀察者對刺激強(qiáng)度的感受性：二是隨后獨立的決策過程，反映觀察者的反應(yīng)偏差。5、長時記憶：長時記憶是信息經(jīng)過充分的加工后，在頭腦中維持很長時間的記憶。容量幾乎是無限的。6、不隨意注意：不隨意注意是事先沒有目的，也不需要意志努力的注意。7、程序性記憶：指我們對如何做事情或如何掌握技能的記憶，通常包含一系列復(fù)雜的動作過程8、形狀恒常性：對物體形狀的知覺不因它在網(wǎng)膜上投影的變化而變化9、情景記憶：指對個人親身經(jīng)歷過,在一定時間和地點發(fā)生的事件或情景的記憶10、隨意注意：指有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意11、感覺適應(yīng)：同一感受器內(nèi)，由于刺激對感受器的持續(xù)作用而使感受性變化的現(xiàn)象。12、耗定律：史帝文森所提，心理量是刺激量的乘方函數(shù)，用公式表示為P=K.IN.13、反應(yīng)的凝縮：強(qiáng)度加倍，并不能使知覺到的明度加倍，而只引起明度的微小變化。14、視覺后象：指當(dāng)顏色刺激移去后，仍有顏色感覺的現(xiàn)象.15、差別閾限：剛剛能引起差別感受的刺激物之間的最小差異.16、錯覺：多人共有的知覺歪曲的現(xiàn)象.17、注意的指向性：注意的指向性指人在每一瞬間，它的心理活動或意識選擇了某個對象,而忽略了另一些對象.四、簡答1簡述工作記憶在心理活動中的重要作用答：扮演意識角色：整合信息；在思考和解決問題時起到暫時寄存器的作用：保存當(dāng)前的策略和意愿2簡述當(dāng)代心理學(xué)的生物學(xué)觀點答：一般假設(shè)是心理現(xiàn)象和社會現(xiàn)象都能夠最終依據(jù)生物化學(xué)過程加以解釋：行為是被軀體結(jié)構(gòu)和遺傳過程決定的。（可以從對人性的假設(shè)、對行為決定的看法、研究的焦點、研究方法等方面闡述生物學(xué)的觀點）3簡述韋伯定律答：對刺激的差別感覺取決于刺激增量與原刺激量的比值4簡述引起隨意注意的主要原因答：注意目的與任務(wù)興趣活動組織過去經(jīng)驗人格5簡述格式塔的知覺原則答：接近性相似性連續(xù)性封閉性良好圖形6容易引起無意注意的條件有哪些？答：①刺激物自身的特點。包括新異性，強(qiáng)度，運(yùn)動變化等。②人本身的狀態(tài)。如需要，情感，興趣，過去經(jīng)驗等。7舉例說明什么是感覺對比現(xiàn)象。答：典型例子：色彩對比。如同時對比和繼時對比，邊緣對比，明度對比，純度對比等。8簡述注意的功能。答：選擇；整合；維持：調(diào)節(jié)和監(jiān)督9簡述機(jī)能主義學(xué)派的主要觀點。答：代表人物詹姆斯.研究心理過程的行為和機(jī)能,而不是心理的內(nèi)容。10簡述神經(jīng)元的分類。答：感覺神經(jīng)元;運(yùn)動神經(jīng)元;中間神經(jīng)元。11簡述經(jīng)驗主義的觀點。答：由洛克提出認(rèn)為嬰兒生來并無知識和技能，經(jīng)驗（或人類的學(xué)習(xí)）在嬰兒潔白無暇的心靈上刻下深深的烙印。12簡述視覺刺激中最常用的深度線索。答：相對大小，視野中的高度，遮擋，線性透視，紋理變化，光照與陰影。13簡述線索提取依賴的條件。答：與編碼信息聯(lián)系的緊密程度：情境和狀態(tài)的依存性；情緒的作用。14當(dāng)代心理學(xué)的觀點答：生物學(xué)的觀點心理動力學(xué)觀點行為主義觀點人本主義觀點認(rèn)知觀點進(jìn)化論觀點文化觀點五、論述1評述四種解釋注意選擇功能的理論答：過濾器理論：衰減理論；后期選擇理論：多階段選擇理論2有些人認(rèn)為學(xué)心理學(xué)可以用來算命。你如何看待這種說法？談?wù)勀銓茖W(xué)心理學(xué)研究目的的理解。答：描述解釋預(yù)測控制提高人類生活的質(zhì)量3評述視覺的三色說與四色說答：三色說：網(wǎng)膜上有三種不同的感受器，每種感受器對光譜的某一特殊成分更敏感四色說：網(wǎng)膜上存在三對視素：黑一一白視素，紅——綠視素，黃一一藍(lán)視素4評述注意的兩種能量模型答：認(rèn)知資源理論；雙加工理論即自動化加工和意識控制加工5評述音頻識別理論答：地點說：基地膜的不同位置頻率說：基地膜振動的頻率6試述復(fù)述的分類并舉例證明。答：保持性復(fù)述：一遍遍地重復(fù)識記材料。機(jī)械記憶。精細(xì)復(fù)述：將識記材料與長時記憶中儲存的信息建立起聯(lián)系，如與生日，重大事件聯(lián)系。7闡述行為主義學(xué)派的主要觀點。答：尋求理解特定的環(huán)境如何控制特定類型的行為。①分析先行的環(huán)境條件。②把行為反應(yīng)看作可理解，預(yù)測，控制的。③查看反應(yīng)出現(xiàn)的可觀測的結(jié)果。8心理學(xué)有哪些主要的研究方法？學(xué)過之后，你對“心理學(xué)是一門實驗科學(xué)”有什么新的認(rèn)識？答：實驗研究描述研究9評述注意的四種瓶頸模型答：過濾器理論衰減理論后期選擇理論多階段選擇理論《普通心理學(xué)》練習(xí)題二一.填空題1我國古代名著《禮記》中提出“喜、怒、哀、懼、愛、惡和憩”等，《白虎通》中提出“喜、怒、哀、樂、愛和惡”，這些都是對人的--情緒--的分類。2人格的基本特征是--獨特性--，穩(wěn)定性--，-一整合性——和--功能性--一3現(xiàn)代氣質(zhì)學(xué)說將氣質(zhì)分為四種類型：-一膽汁質(zhì) …一，——多血質(zhì)--一，一-黏液質(zhì)--和--抑郁質(zhì)-----o4我們通常所說的IQ指--智商---o5長期以來，關(guān)于如何解釋新生兒和10歲兒童之間的廣泛差異存在-先天論/天性/遺傳決定論：-一一和一后天論/經(jīng)驗/環(huán)境決定論--兩種爭論。6動機(jī)的特征有：一動力性一一、一一方向性一、一強(qiáng)度 、一一持久性 和隱蔽性。7常見的兩種常模表示法是一百分位系統(tǒng) 和——標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)系統(tǒng)——o8研究語言產(chǎn)生的單位主要是通過一一語誤分析一一來進(jìn)行的。9思維是人腦客觀事物本質(zhì)屬性與規(guī)律的--概括--， 間接 的反映。10吉爾伏特的智力三維結(jié)構(gòu)模型把人的智力分為--內(nèi)容 ,操作 和產(chǎn)品 三個維度。11奧蘇伯爾將人格特質(zhì)分為一一共同特質(zhì)——和-一個人特質(zhì) O12思維的基本過程是一分析 和 綜合13能力層次結(jié)構(gòu)說把能力分為一一般因素 ，大群因素，小群因素和一一特殊因素 。14問題解決的策略有 算法---和——啟發(fā)法15皮亞杰把兒童的認(rèn)知發(fā)展分為-感知運(yùn)動階段 ，一前運(yùn)算階段 ，-具體運(yùn)算階段 和形式運(yùn)算階段。選擇題1“心理旋轉(zhuǎn)”研究說明表象是一種：ba映像b心理操作c概括性d自覺性2離差智商是:da對個體在其同齡人中的相對位置的度量b實際年齡/智力年齡c智力年齡/實際年齡d對個體在其同齡人中的絕對位置的度量3下列哪一項屬于人格測驗中的投射測驗？ba明尼蘇達(dá)多相人格問卷b主題統(tǒng)覺測驗c大五人格因素問卷d卡特爾16種人格因素調(diào)查表4促進(jìn)兒童智力發(fā)展的最好方法是：da提供富含營養(yǎng)的食品b保證充足的睡眠時間c避免接觸喧雜喧鬧的環(huán)境d提供豐富多樣的環(huán)境5人們在頭腦中出現(xiàn)關(guān)于事物的形象是：ca編碼b視覺表象c表象d儲存6艾森克的人格理論將人分為四種類型：穩(wěn)定內(nèi)傾型、穩(wěn)定外傾型、不穩(wěn)定內(nèi)傾型、不穩(wěn)定外傾型，其中穩(wěn)定外傾型相當(dāng)于一A A多血質(zhì)B膽汁質(zhì)C粘液質(zhì)D抑郁質(zhì)7下列不屬于習(xí)得性動機(jī)的是：AA進(jìn)食B權(quán)利動機(jī) C成就動機(jī) D尊重的需要8在能力測驗中，代表測驗量表的穩(wěn)定性和一致性的指標(biāo)是：BA效度B信度C區(qū)分度D難度9一個人的思維活動能根據(jù)客觀條件的變化而變化的思維品質(zhì)稱為思維的（B）。A廣闊性B靈活性C邏輯性 D深刻性10瑞士心理學(xué)家容格把性格分為（A）.A 內(nèi)傾型一外傾型 B獨立型一順從型C文化型一社會型 D場獨立型一場依存型11一名兒童的智力年齡是10歲，實足年齡是8歲，他的比率智商是（D）＜,A80B100C120 D12512懶惰屬于人的（D）特征。A能力B氣質(zhì)C情感 D性格13馬斯洛需要層次學(xué)說中，屬于第三層次的需要是（B）的需要。A安全B愛與歸屬C自我實現(xiàn)D尊重14幻想是（A）的一種特殊形式。A創(chuàng)造想象B再造想象C無意想象 D空想15強(qiáng)，平衡，靈活的高級神經(jīng)活動類型與氣質(zhì)類型中的（D）相呼應(yīng)。A膽汁質(zhì)B黏液質(zhì)C抑郁質(zhì) D多血質(zhì)16果斷性屬于性格的（D）特征。A行為B情感C態(tài)度 D意志17受經(jīng)驗與習(xí)慣影響而產(chǎn)生的心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)，它影響問題解決時的傾向性°這是（A）A.定勢B.遷移作用C.動機(jī)狀態(tài)D.變式18在馬斯洛需要層次學(xué)說中，屬于最高層次的需要是（C）的需要B.安全B.愛與歸屬C.自我實現(xiàn)D.尊重三、名詞解釋1、問題解決：問題解決是由一定的情景引起的，按照一定的目標(biāo)，應(yīng)用各種認(rèn)知活動、技能等，經(jīng)過一次系列的思維操作，使問題得以解決的過程。2、動機(jī)：動機(jī)是激發(fā)、維持、調(diào)方并引導(dǎo)人們從事某種活動的內(nèi)在心理過程或推動力量。3、問題空間：問題解決者對所要解決的問題的一切可能的認(rèn)識狀態(tài)，包括對問題初始狀態(tài)、目標(biāo)狀態(tài)以及由初始狀態(tài)轉(zhuǎn)化為目標(biāo)狀態(tài)的認(rèn)識等4、常模：解釋測驗結(jié)果的參照指標(biāo)，由總體測量結(jié)果的統(tǒng)計平均值表示5、認(rèn)知風(fēng)格：個人偏愛的信息加工方式，其個體差異性具有穩(wěn)定性，是認(rèn)知上的人格特征6、概念：是反映事物本質(zhì)屬性與共同特征的思維形式。7、激情：是一種強(qiáng)烈的，爆發(fā)的，為時短促的情緒狀態(tài)，往往伴隨著生理變化和明顯的外部行為表現(xiàn)。8、流體智力：指在信息加工和問題解決過程中表現(xiàn)出來的一般的學(xué)習(xí)和行為能力。較少依賴于文化知識，而主要依賴于個人的先天秉承。9、效度：指測量的有效性，即一個測驗對所要測量的特性準(zhǔn)確測量的程度，10、順應(yīng)：指對兒童已有的圖式進(jìn)行修改或重新構(gòu)建，以使新的信息得到更為全面的理解。11、晶體智力：指已獲得的知識與技能。一部分由教育和經(jīng)驗決定，一部分是早期流體智力發(fā)展的結(jié)果。12、失語癥：指全部或局部喪失語言能力的現(xiàn)象。13、語言生成：人們通過語言器宜或手的活動把所要表達(dá)的思想說出或?qū)懗鰜?14、自我效能感：指個體對自己是否有能力來完成某一行為的推測和判斷.15、語義記憶：語義記憶是對學(xué)習(xí)、概念、規(guī)律和公式等各種概括化知識的記憶，它與一的特定時間沒有什么聯(lián)系。16、表象：表象指人們在頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。四、簡答1簡述表象的幾種特征答：直觀性概括性可操作性2簡述沙赫特的兩因素情緒理論答：個體必須體驗到高度的勝利喚醒：個體必須對生理狀態(tài)的變化進(jìn)行認(rèn)知性的喚醒3智力研究的兩種取向答：心理學(xué)測量的研究取向：信息加工的研究取4簡述語言的幾種特征答：創(chuàng)造性結(jié)構(gòu)性意義性指代性社會性和個體性5簡述皮亞杰關(guān)于認(rèn)知發(fā)展階段的觀點答：所有兒童都要以同樣的順序經(jīng)歷四個有序的但不是連貫的階段，分別為感覺運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段。6舉例說明兩種人格評價方法答：測驗法，例如明尼蘇達(dá)多相人格問卷：投射法，例如主題統(tǒng)覺測驗。7簡述智力發(fā)展的個體差異答：發(fā)展水平差異表現(xiàn)早晚差異結(jié)構(gòu)差異性別差異8簡述韋納的動機(jī)歸因理論答：把行為的歸因分為內(nèi)部原因和外部原因 把行為的原因分為穩(wěn)定的和不穩(wěn)定的9簡述阿諾德的有關(guān)情緒的“評定一一興奮”說答：情緒產(chǎn)生的基本過程是刺激情景一一評估——情緒10簡述智力的層級模型答：分為四個層次：第一層次，一般因素：第二層次，兩個大因素群：第三層次，幾個因素群：第四層次，各種特殊因素11簡述動機(jī)的沖突類型。答：雙趨沖突：雙避沖突；趨避沖突12簡述能力的含義及其個別差異性的表現(xiàn)。答：能力是直接影響活動效率，使活動順利完成的個性心理特征。其個別差異表現(xiàn)在：發(fā)展水平：表現(xiàn)早晚：結(jié)構(gòu)：性別。13簡述思維的品質(zhì)。答：廣闊性：批判性：深刻性；靈活性：敏捷性。14什么是動機(jī)？它有什么功能？答：動機(jī)是引起，維持一個人的活動，并將該活動導(dǎo)入某一目標(biāo)，以滿足個體某種需要的念頭，愿望，理想等。動機(jī)的功能：激發(fā)；選擇和指向：維持和調(diào)節(jié)。15簡述聯(lián)想的規(guī)律。答：接近律，類似律，對比律，多因律，強(qiáng)因律，近因律16簡述情緒的功能。答：適應(yīng)；動機(jī)；組織；信號17判斷能力測驗的主要指標(biāo)是什么。答：信度：效度；難度；區(qū)分度。18簡述語言理解的三個水平。答：詞匯理解或詞匯識別句子的理解課文或話語的理解。19簡述影響問題解決的主要因素答：無關(guān)信息的干擾功能固著性心向無謂的限制20簡述語言產(chǎn)生的階段答：選擇意義階段句法結(jié)構(gòu)產(chǎn)生階段產(chǎn)生語音的階段運(yùn)動階段21動機(jī)的特征答：動力性方向性強(qiáng)度持久性隱蔽性22簡述智力測量的基本要求答：信度效度測驗的標(biāo)準(zhǔn)化23簡述人格的基本特征答：獨特性穩(wěn)定性整合性功能性24動機(jī)的分類答：