樂音的三個特征：音調響度音色結論：悅耳的聲音叫做樂音。一、音調什么是音調？決定音調高低的因素學生實驗探究:(頻率)[實驗1]用一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些.

分析：誰是發(fā)聲體？撥動快慢對發(fā)聲體有何影響？聲音聽起來有什么不同？

[實驗2]撥動張緊的細橡皮筋，再撥動張緊的粗橡皮筋.

分析：粗細不同的橡皮筋振動快慢不同，音調不同.[實驗3]撥動不同長度的鋼鋸條分析：長短不同的鋼鋸條振動快慢不同，音調不同.音調的高低與什么有關？你能得出什么結論？振動物體實驗要求振動特點音調高低紙片快速劃緩慢劃橡皮筋撥動粗皮筋撥動細皮筋鐵絲撥動粗鐵絲撥動細鐵絲音叉敲快快快快慢慢慢慢高高高高低低低低音調的高低是由聲源振動的頻率決定。1、聲源振動越快，頻率越高，音調越高(聲音尖).2、聲源振動越慢，頻率越低，音調越低（聲音粗)。結論：音調－－是指樂音的高低。甲、乙兩物體相同的時間振動的次數(shù)不同即頻率不同2134t(s)A(m)甲乙波形圖思考：1、蜜蜂和蝴蝶相比，它們誰飛行時的音調高，為什么？2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”，這里的“高音”和“低音”指的是什么？答：蜜蜂的音調高，因為它振動的頻率快。答：這里“高音”和“低音”分別指音調的高低二、響度定義：人耳能感覺到聲音的大小叫做響度。也叫做音量。什么因素決定響度的大小呢？響度與什么因素有關學生實驗探究：(振幅)1、在鼓面上放一個乒乓球，分別以不同力度敲擊鼓面，觀察小球跳動情況；2、取一段彈性很好的橡皮盤，繃緊，在其中間粘一小紙條，用不同的力度去撥動小紙條，觀察小紙條振動的幅度3、用大小不同的力敲擊同一個音叉，然后將振動的音叉接觸水面，觀察濺起水花的大小二、響度定義：人耳能感覺到聲音的大小叫做響度。也叫做音量。什么因素決定響度的大小呢？結論1、振幅決定響度。振幅越大，響度越大。2、響度還與距聲源的遠近有關。振幅不同1243t(s)A（m）0甲乙波形圖想一想男低音歌手放聲歌唱時由女高音歌手輕聲伴唱，那么他們誰的音調高，誰的響度大？三、音色2、音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)

1、聲音的特色叫音色，也叫做音品，不同發(fā)聲體的音色不同。樂音的波形有規(guī)律噪聲的波形毫無規(guī)律返回總結完成下表:

定義決定因素聽感表現(xiàn)音調響度音色聲音的高低由聲源的振動頻率決定；頻率大，音調高；頻率小，音調低音調高：聲音清脆、尖細;音調低：聲音粗獷、低沉聲音的強弱由聲源的振動幅度決定；振動幅度越大，響度越大響度大：震耳欲聾;響度?。狠p聲耳語對聲音音質的感覺不同發(fā)聲體的材料、結構不同，發(fā)出聲音的音色就不同分辨不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的重要特征練習1．發(fā)聲體在1s內振動的次數(shù)叫做______。2．音調是由發(fā)聲體振動的____決定的。________音調越高；________音調越低。3．響度跟發(fā)聲體的_______有關，______，響度越大；________，響度越小。響度還跟____________有關。4．用話筒說話是為了（）A．增大聲音的響度B．提高聲音的音調C．改善聲音的音色D．減小噪音

頻率頻率頻率越高頻率越低振幅振幅越大振幅越小人到聲源的距離A5．比較牛和蚊子的叫聲，______的叫聲音調高，_____的叫聲響度大.6．人的聽覺范圍是______________.超聲波是指頻率高于________Hz的聲音；次聲波是指頻率低于_____Hz的聲音．7．夏天買西瓜，常常捧起來要輕輕敲擊它，根據(jù)發(fā)出的聲音來判斷它們的好壞，這是利用了聲音的（）

A．響度

B．音調

C．音色

D．以上因素都有蚊子牛20Hz-20000Hz2000020C8．“聞其聲而辨其人”，最重要是因為各人聲音的（）

A．音量不同

B．音調不同

C．音色不同

D．響度不同9．拿一張硬紙片讓它快些從一木梳上劃過，再讓它從同一木梳上慢一點劃過，則兩次所發(fā)出的聲音（）A．響度不同B．音調不同C．音色不同D．三者都不同CB10．雷雨季節(jié)，有些小孩害怕雷聲，是因為雷聲的（）A．頻率很高B.振幅很大C.響度很大D.音調很高11.人對遠處大聲講話時，常用雙手在嘴邊圍成喇叭狀，這是為了（）

A.增大說話頻率

B.增加傳入對方耳朵的聲音的響度

C.改變講話的音色

D．增大講話人的肺活量，使人更易講話

CB11．醫(yī)生用聽診器診病是因為（）A．聽診器能使振動的振幅增加，響度增大B．聽診器能提高發(fā)聲體的頻率，使音調變高C．聽診器能減小聲音的分散，使傳入人耳的響度更大些D．聽診器能縮短聽者和發(fā)聲體間的距離，使傳入人耳的響度更大些12．向保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷壺里水位的高低，這是因為（）A．隨著水位升高，音調逐漸升高B．隨著水位升高，音調逐漸降低C．灌水過程中音調保持不變，響度越來越大D．灌水過程中音調保持不變，響度越來越小CA練習：1、“高聲呼叫”和“低聲細語”，這里的“高的低指的是”（）A、音調高低 B、響度大小C、音色好壞 D、都不正確2、放聲歌唱的男低音和為他輕聲伴唱的女高音相比 （ ）A、男低音音調較高，響度較大B、男低音音調較低，響度較小C、男低音音調較低，響度較大BC3、人們能分辨胡琴、鋼琴、笛子的聲音，是因為它們發(fā)出和聲音＿＿＿＿不同。4、聽聲音辨人物：這是＿＿＿的聲音；這又是＿＿＿＿的聲音。我們是根據(jù)＿＿＿＿來區(qū)分他們的聲音的。

A、毛主席 B、周總理音色AB音色5、一位女高音正在輕聲為一名放聲歌唱的男低音伴唱，他們誰的音調高？誰的響度大？

6、馬戲團的訓狗員，在舞臺上用一種特殊的信號訓狗，觀眾完全沒有察覺，狗卻準確的聽從信號做各種動作.試說一說這其中的奧妙？7、在列車進站暫停時，列車的保養(yǎng)工常用榔頭敲打機車的各有關部件，這是為什么？

家庭作業(yè)

有人用筷子分別敲擊裝不同水的杯子,可以演奏出美妙的音樂，你知道為什么嗎？樂音的三個特征：