電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著電信光網(wǎng)“智慧四川”建設成效顯著人們早已生活在一張由物聯(lián)網(wǎng)、云計算、光網(wǎng)絡移動互聯(lián)網(wǎng)等組成的巨大網(wǎng)中。而隨著光纖網(wǎng)絡的普及以及基于光纖上網(wǎng)的各種新應用不斷成熟,城市也將變得更&在減負理念的影響下，很多的學校和教師出現(xiàn)了理解上的偏差，在教學中做了很多的減法，有的學校倡導不讓學生背著書包回家，不給學生留作業(yè)，不讓學生在課堂上學習過深的知識，這些現(xiàn)象出現(xiàn)的結(jié)果就是學生本該學會的內(nèi)容沒有學會，尤其是數(shù)學，出現(xiàn)很多家長請家教報輔導班的現(xiàn)象.學生是減輕了學習的壓力但是教學質(zhì)量卻降下去了，因此，減負不是減質(zhì)，減負的同時也要在教學質(zhì)量上做加法，才能實現(xiàn)減負增效的目的.故此，本文詳細探討了在減負增效的教育理念下提高小學數(shù)學高效課堂教學策略，以便為提高教師的教學質(zhì)量提供參考，同時也為減負增效的教學改革提供一定的理論借鑒.一、教師深挖教材內(nèi)容，精心組織課堂教學，減少重復部分小學生具有強烈的好奇心，對于新奇的知識總是具有探索求知的欲望，然而對于重復的知識卻是比較反感的.目前有很多的教師認為重復講解知識便能使小學生記住所學的知識，于是出現(xiàn)了學生會不斷地做重復的題目，不斷地記憶同樣的知識點等情況.不僅浪費了時間，還影響了學生對學習數(shù)學的興趣培養(yǎng).更重要的是教師從沒反思過恰恰是因為課堂教學組織的不夠精密、吸引人，才失去了學生初次對知識產(chǎn)生好奇的最佳階段，沒有充分調(diào)動學生聽課的積極性，才使得教學效率不高，增加了學生學習的負擔.因此，為了提高教學效率，減輕學生的負擔，教師在授課前要仔細研讀教材，精心設計教學過程，制訂符合學生發(fā)展規(guī)律的教學方式，吸引學生的注意力，提高聽課積極性.例如，教師在講授“認識新圖形”這部分內(nèi)容時，首先教師通過展示PPT的方式讓學生從日常生活常見的物體中認識正方形、長方形以及正方體和長方體.通過畫面真實的展示，瞬間吸引學生學習的注意力，容易調(diào)動學生繼續(xù)聽課的積極性.通過教師的講解，以提問的方式檢測學生聽課的效果：“同學們還能列舉出哪些物體是正方形？哪些物體是長方形？”通過這些問題鞏固學生所學知識.二、注重師生互動，營造生態(tài)課堂教學氛圍師生互動不僅提高學生主動課堂參與積極性，還有助于學生創(chuàng)造性思維的形成，營造生態(tài)的高效課堂教學氛圍.變化教學方式促進師生積極互動必不可少，教師通過多媒體教學、師生問答、組織討論、小組合作等教學方式增強課程對學生的吸引力，使得學生主動參與課堂教學活動并積極思考，提高課堂學習效率，有任何疑問和困惑就在課堂上解決，避免學生課下問老師、問同學、問家長等造成時間的浪費.例如，教師在講解“認識人民幣”這部分內(nèi)容中，首先教師通過問題討論的方式來營造良好的課堂氛圍：“我們都知道進超市去買自己喜歡的東西時，都要給售貨員錢才能得到自己喜歡的東西，那么同學們有誰告訴我錢都分哪幾種？都有什么不同？”學生們便積極地進行回答：“有五元的、十元的、一百元的；它們顏色不同；一百元的買的東西最多……”等等，學生們積極的思考回答并與教師形成互動，有效地提高課堂教學效率.三、優(yōu)化作業(yè)布置結(jié)構(gòu)，給予學生獨自思考的空間作業(yè)是課堂教學的延伸，也是對課堂教學成效的檢測，從另一個角度講作業(yè)就是第二課堂，因此優(yōu)化作業(yè)布置策略對于減輕學生學習負擔，提高教學成效具有重要的作用.教師不再給學生布置海量的作業(yè)、重復知識點的作業(yè)，而是根據(jù)學生的掌握水平布置經(jīng)典的題型，采用多種形式布置作業(yè)，提高學生認真對待作業(yè)的興趣，減輕學生做作業(yè)的心理負擔，針對不同的題型給予學生獨自思考的空間，啟發(fā)學生能夠想出不同的解決策略，加深學生對知識點的掌握程度.例如，教師在布置“100以內(nèi)加減法”運算題目時，就根據(jù)學生的學習水平，采用分層式進行作業(yè)的布置，對于水平低的學生，教師就布置整十數(shù)加減整十數(shù)的運算；對于水平中等的就在基礎上加上兩位數(shù)加一位數(shù)的運算；水平高的學生就布置100以內(nèi)的混合運算.以滿足不同學生對知識的需要，同時在題目的布置時要注意代表性和典型性，做到不重復、有針對性.四、結(jié)束語綜上所述，精進教師小學數(shù)學教學方法，提高課堂教學效率就是符合減負增效的理念要求，這不僅僅是簡單地減少學生學習的壓力和學習內(nèi)容，也不是簡單地就不給學生留任何的作業(yè).而是在以往錯誤的做法上優(yōu)化教學過程，減少不必要的重復和時間的浪費，以學生為教學的中心，激發(fā)學生學習的動力，增強師生之間的互動，營造良好的課堂氛圍，打造生態(tài)學習環(huán)境，實現(xiàn)減負增效的目標.【我從畢業(yè)到現(xiàn)在一直在農(nóng)村教書，屈指算來已經(jīng)二十年有余了，二十多年之前，城鄉(xiāng)差別很大，但是農(nóng)村孩子進城里讀書的畢竟是少數(shù)?，F(xiàn)如今，城鄉(xiāng)差距給農(nóng)村教育帶來了巨大沖擊，滾滾的進城讀書潮，驅(qū)走了瑯瑯書聲，裹挾走了快樂笑靨，留下幾許冷寂和深深的思索。我所在的中學是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，學生數(shù)量減少，我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)由原來的5所初中合并成3所，去年又合并成2所。城里教育對鄉(xiāng)下農(nóng)村的教學產(chǎn)生的沖擊可見一斑，但是，我們身在鄉(xiāng)下的老師，不能后退，只能越戰(zhàn)越勇，努力打造自己，以適應留下的這些孩子，也為了留住更多孩子，這幾年的語文教學，我們不斷努力，探索研究，爭取找到一條適合農(nóng)村孩子學習語文的路。相對來說，農(nóng)村中學的學生一般語文基礎比較薄弱，文化積淀與城市學生的差距較大，而且農(nóng)村初中生往往不重視語文學習，原因是語文難學，學習語文效率不高。如何提高學生學習語文的有效性，這是困擾多年的教學問題。要提高學生學習語文有效性的方法有很多，最讓學生終身受用的應是培養(yǎng)學生學習語文的良好習慣。因此，很多時候教師要做非常瑣碎、非常細致的準備工作，并且由于學生基礎較差，課堂教學中教師的耐心引導與由淺入深的分析就顯得尤為重要。結(jié)合農(nóng)村教育現(xiàn)狀，從學生的實際情況出發(fā)，認為在農(nóng)村初中這樣一個資源匱乏、基礎薄弱的現(xiàn)實中，要讓學生學好語文需注意以下方面。一、力爭使學生對語文科目的興趣有所提高一直以來，我們教師就是一個往容器里灌滿知識的工具，每天不厭其煩在孩子面前絮絮叨叨，其實真正能讓孩子留住的東西實在是九牛一毛?，F(xiàn)在，我們教師的作用不再是去填滿倉庫，而是要點燃火炬，要讓學生主體精神的發(fā)揮、主體人格的完善、主動學習習慣的養(yǎng)成，這樣，才有利于學生積極、主動、創(chuàng)造性地掌握新的學習方式。我們在吸取他人的經(jīng)驗及自己理解的基礎上，努力根據(jù)學生的學習實際情況來看，興趣是學生學習的關(guān)鍵，有了興趣才能主動學習。所以，讓學生處于一種積極主動的狀態(tài)，大膽說出自己的想法。在輕松的氛圍中理解和接受知識，來培養(yǎng)他們對學習語文的信心、興趣。如果能夠變“牛不喝水強按頭”為“馬不揚鞭自奮蹄”，那時我們就成功了！二、努力使學生的基礎水平有所提高自畢業(yè)教學以來，我深感農(nóng)村學生的一大不足――基礎知識薄弱，練習及作文中的錯別字普遍存在，甚至出現(xiàn)小學階段所學的字詞都不會寫。班內(nèi)有將近一半的人不能熟練掌握拼音，甚至很多學生不會給字注音。對此應加強他們對基礎知識的鞏固練習，邊學新知識邊鞏固舊知識。多動手、勤動手查工具書，以便提高基礎知識。即使在八九年級，學習每一課的時候，經(jīng)常復習以前學過的字詞，和孩子們一起復習拼音、多音字等，雖然浪費了很多不該浪費的時間，但是對孩子點滴的收獲，我們也能感到欣慰，畢竟“飯要一口一口吃，路要一步一步走?！蔽覀冞@些孩子，很多就像開晚了的花，拔苗助長是沒有用的，只能等待他們慢慢成長，誰知道，會不會有的長成參天大樹給我們驚喜！三、使學生的閱讀理解能力有所提高由于學生平時閱讀書籍、雜志很少，有些甚至沒有自己的課外讀物，學生的知識面相對狹窄。教師缺乏對學生讀的指導，學生缺乏有效的閱讀時間，因此，他們對文本的閱讀只能依據(jù)自己的領(lǐng)悟能力，當然其效率是極其低下的。這就使學生的閱讀理解能力較差，針對此情況，應充分利用學校圖書館這個有限資源，有選擇地向他們推薦一些書籍，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。另外，在課堂上注意設計問題和引導學生，以提高他們的閱讀理解能力。四、盡力使學生的口頭表達能力得以提高農(nóng)村學生普遍存在課堂上不愛發(fā)言這一現(xiàn)象，究其原因，主要是學生口頭表達能力差，羞于開口，也有部分孩子的父母本身說話較少，給孩子帶來這種內(nèi)向、孤寂的性格，這就要求教師要對學生多觀察理解、引導，通過引導、肯定、鼓勵、表揚等手段，逐漸幫學生樹立自信心，從而使他們的口頭表達能力有所提高。我們在課堂上也經(jīng)常讓孩子先在大腦里打個草稿，再寫到紙上，先拿著紙讀，然后脫稿來說，逐漸擺脫紙筆，慢慢培養(yǎng)孩子說話的能力，經(jīng)過一段時間的訓練，往往有很好的效果。五、逐步使學生的寫作能力有所提高作文是學生非常頭疼的一項作業(yè)。目前，農(nóng)村學校優(yōu)質(zhì)生源大量流失且日趨低齡化，農(nóng)村家庭文化環(huán)境貧瘠，無書刊報紙無閱讀習慣，家長對學生的要求只是讀好課內(nèi)書，由于學生平時讀書少、積累少，這些使學生知識面狹窄，到寫作時就有了一定的困難，作文無米下炊或廚藝欠佳。所以，我們應想方設法去改變學生詞匯量的不足、素材少的問題。學校的圖書館、閱覽室就成為我們孩子獲取課外知識的主要陣地，平時，讓學生在讀書時注意摘錄名言警句、成語諺語、歇后語等，寫讀書筆記、寫日記等，同時要求孩子們經(jīng)?；ハ嘟涣骱玫乃夭?，收到花紅紅一片的效果。同時，培養(yǎng)他們善于觀察生活的習慣，以此改變他們在寫作文時無話可說的現(xiàn)狀，逐步提高他們的寫作能力。我們都知道，由于農(nóng)村中學條件的限制，教師要付出的努力更多。當然，農(nóng)村教師還要注意，打鐵還須自身硬，有學習交流的時候，千萬不要放棄機會，讓我們共同努力，爭取使農(nóng)村教育邁上一個新臺階，讓農(nóng)村孩子不用再勞心費力背井離鄉(xiāng)到城里求學，讓更多的孩子留在農(nóng)村上學，上好學！電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著電信1電信光網(wǎng)“智慧四川”建設成效顯著人們早已生活在一張由物聯(lián)網(wǎng)、云計算、光網(wǎng)絡移動互聯(lián)網(wǎng)電信光網(wǎng)“智慧四川”建2等組成的巨大網(wǎng)中。而隨著光纖網(wǎng)絡的普及以及基于光纖上網(wǎng)的各種新應用不斷成熟,城市也將變得更&等組成的巨大網(wǎng)中。而隨3quo;智能”生活也將變得如同科幻片中那樣奇妙無窮…&helquo;智能”生活4電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件5電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件6電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件7電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件8)出口”的網(wǎng)絡帶寬實際發(fā)展中,FTTB(光纖到大樓)也是光網(wǎng)寬帶的種建設方式)出口”的網(wǎng)絡帶寬9與傳統(tǒng)銅纜網(wǎng)絡相比,光纖優(yōu)勢明顯:一是全程光纖傳輸,上網(wǎng)速度更快,而且不掉線;二是可實與傳統(tǒng)銅纜網(wǎng)絡相10電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件11電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件12電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件13電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件14電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件15電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件16電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件17電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件18電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件19電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件20電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件21電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件22電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件23電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件24電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件25電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件26電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件27電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件28電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件29電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件30電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件31電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件32電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件33電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件34電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件35電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件36電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件37電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件38電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件39電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件40電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件41電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件42電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件43電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件44電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件45電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件46電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件47電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件48電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件49電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件50電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件51電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件52電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件53電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件54電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件55電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件56電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件57電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件58電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件59電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件60電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件61電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件62電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件63電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件64電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件65電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件66電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件67電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件68謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡模驮贈]有什么損失?！突?/p>

47、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙

50、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功?！刂x謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡模驮贈]有什么損失?！突?9電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著電信光網(wǎng)“智慧四川”建設成效顯著人們早已生活在一張由物聯(lián)網(wǎng)、云計算、光網(wǎng)絡移動互聯(lián)網(wǎng)等組成的巨大網(wǎng)中。而隨著光纖網(wǎng)絡的普及以及基于光纖上網(wǎng)的各種新應用不斷成熟,城市也將變得更&在減負理念的影響下，很多的學校和教師出現(xiàn)了理解上的偏差，在教學中做了很多的減法，有的學校倡導不讓學生背著書包回家，不給學生留作業(yè)，不讓學生在課堂上學習過深的知識，這些現(xiàn)象出現(xiàn)的結(jié)果就是學生本該學會的內(nèi)容沒有學會，尤其是數(shù)學，出現(xiàn)很多家長請家教報輔導班的現(xiàn)象.學生是減輕了學習的壓力但是教學質(zhì)量卻降下去了，因此，減負不是減質(zhì)，減負的同時也要在教學質(zhì)量上做加法，才能實現(xiàn)減負增效的目的.故此，本文詳細探討了在減負增效的教育理念下提高小學數(shù)學高效課堂教學策略，以便為提高教師的教學質(zhì)量提供參考，同時也為減負增效的教學改革提供一定的理論借鑒.一、教師深挖教材內(nèi)容，精心組織課堂教學，減少重復部分小學生具有強烈的好奇心，對于新奇的知識總是具有探索求知的欲望，然而對于重復的知識卻是比較反感的.目前有很多的教師認為重復講解知識便能使小學生記住所學的知識，于是出現(xiàn)了學生會不斷地做重復的題目，不斷地記憶同樣的知識點等情況.不僅浪費了時間，還影響了學生對學習數(shù)學的興趣培養(yǎng).更重要的是教師從沒反思過恰恰是因為課堂教學組織的不夠精密、吸引人，才失去了學生初次對知識產(chǎn)生好奇的最佳階段，沒有充分調(diào)動學生聽課的積極性，才使得教學效率不高，增加了學生學習的負擔.因此，為了提高教學效率，減輕學生的負擔，教師在授課前要仔細研讀教材，精心設計教學過程，制訂符合學生發(fā)展規(guī)律的教學方式，吸引學生的注意力，提高聽課積極性.例如，教師在講授“認識新圖形”這部分內(nèi)容時，首先教師通過展示PPT的方式讓學生從日常生活常見的物體中認識正方形、長方形以及正方體和長方體.通過畫面真實的展示，瞬間吸引學生學習的注意力，容易調(diào)動學生繼續(xù)聽課的積極性.通過教師的講解，以提問的方式檢測學生聽課的效果：“同學們還能列舉出哪些物體是正方形？哪些物體是長方形？”通過這些問題鞏固學生所學知識.二、注重師生互動，營造生態(tài)課堂教學氛圍師生互動不僅提高學生主動課堂參與積極性，還有助于學生創(chuàng)造性思維的形成，營造生態(tài)的高效課堂教學氛圍.變化教學方式促進師生積極互動必不可少，教師通過多媒體教學、師生問答、組織討論、小組合作等教學方式增強課程對學生的吸引力，使得學生主動參與課堂教學活動并積極思考，提高課堂學習效率，有任何疑問和困惑就在課堂上解決，避免學生課下問老師、問同學、問家長等造成時間的浪費.例如，教師在講解“認識人民幣”這部分內(nèi)容中，首先教師通過問題討論的方式來營造良好的課堂氛圍：“我們都知道進超市去買自己喜歡的東西時，都要給售貨員錢才能得到自己喜歡的東西，那么同學們有誰告訴我錢都分哪幾種？都有什么不同？”學生們便積極地進行回答：“有五元的、十元的、一百元的；它們顏色不同；一百元的買的東西最多……”等等，學生們積極的思考回答并與教師形成互動，有效地提高課堂教學效率.三、優(yōu)化作業(yè)布置結(jié)構(gòu)，給予學生獨自思考的空間作業(yè)是課堂教學的延伸，也是對課堂教學成效的檢測，從另一個角度講作業(yè)就是第二課堂，因此優(yōu)化作業(yè)布置策略對于減輕學生學習負擔，提高教學成效具有重要的作用.教師不再給學生布置海量的作業(yè)、重復知識點的作業(yè)，而是根據(jù)學生的掌握水平布置經(jīng)典的題型，采用多種形式布置作業(yè)，提高學生認真對待作業(yè)的興趣，減輕學生做作業(yè)的心理負擔，針對不同的題型給予學生獨自思考的空間，啟發(fā)學生能夠想出不同的解決策略，加深學生對知識點的掌握程度.例如，教師在布置“100以內(nèi)加減法”運算題目時，就根據(jù)學生的學習水平，采用分層式進行作業(yè)的布置，對于水平低的學生，教師就布置整十數(shù)加減整十數(shù)的運算；對于水平中等的就在基礎上加上兩位數(shù)加一位數(shù)的運算；水平高的學生就布置100以內(nèi)的混合運算.以滿足不同學生對知識的需要，同時在題目的布置時要注意代表性和典型性，做到不重復、有針對性.四、結(jié)束語綜上所述，精進教師小學數(shù)學教學方法，提高課堂教學效率就是符合減負增效的理念要求，這不僅僅是簡單地減少學生學習的壓力和學習內(nèi)容，也不是簡單地就不給學生留任何的作業(yè).而是在以往錯誤的做法上優(yōu)化教學過程，減少不必要的重復和時間的浪費，以學生為教學的中心，激發(fā)學生學習的動力，增強師生之間的互動，營造良好的課堂氛圍，打造生態(tài)學習環(huán)境，實現(xiàn)減負增效的目標.【我從畢業(yè)到現(xiàn)在一直在農(nóng)村教書，屈指算來已經(jīng)二十年有余了，二十多年之前，城鄉(xiāng)差別很大，但是農(nóng)村孩子進城里讀書的畢竟是少數(shù)?，F(xiàn)如今，城鄉(xiāng)差距給農(nóng)村教育帶來了巨大沖擊，滾滾的進城讀書潮，驅(qū)走了瑯瑯書聲，裹挾走了快樂笑靨，留下幾許冷寂和深深的思索。我所在的中學是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，學生數(shù)量減少，我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)由原來的5所初中合并成3所，去年又合并成2所。城里教育對鄉(xiāng)下農(nóng)村的教學產(chǎn)生的沖擊可見一斑，但是，我們身在鄉(xiāng)下的老師，不能后退，只能越戰(zhàn)越勇，努力打造自己，以適應留下的這些孩子，也為了留住更多孩子，這幾年的語文教學，我們不斷努力，探索研究，爭取找到一條適合農(nóng)村孩子學習語文的路。相對來說，農(nóng)村中學的學生一般語文基礎比較薄弱，文化積淀與城市學生的差距較大，而且農(nóng)村初中生往往不重視語文學習，原因是語文難學，學習語文效率不高。如何提高學生學習語文的有效性，這是困擾多年的教學問題。要提高學生學習語文有效性的方法有很多，最讓學生終身受用的應是培養(yǎng)學生學習語文的良好習慣。因此，很多時候教師要做非?，嵥?、非常細致的準備工作，并且由于學生基礎較差，課堂教學中教師的耐心引導與由淺入深的分析就顯得尤為重要。結(jié)合農(nóng)村教育現(xiàn)狀，從學生的實際情況出發(fā)，認為在農(nóng)村初中這樣一個資源匱乏、基礎薄弱的現(xiàn)實中，要讓學生學好語文需注意以下方面。一、力爭使學生對語文科目的興趣有所提高一直以來，我們教師就是一個往容器里灌滿知識的工具，每天不厭其煩在孩子面前絮絮叨叨，其實真正能讓孩子留住的東西實在是九牛一毛?，F(xiàn)在，我們教師的作用不再是去填滿倉庫，而是要點燃火炬，要讓學生主體精神的發(fā)揮、主體人格的完善、主動學習習慣的養(yǎng)成，這樣，才有利于學生積極、主動、創(chuàng)造性地掌握新的學習方式。我們在吸取他人的經(jīng)驗及自己理解的基礎上，努力根據(jù)學生的學習實際情況來看，興趣是學生學習的關(guān)鍵，有了興趣才能主動學習。所以，讓學生處于一種積極主動的狀態(tài)，大膽說出自己的想法。在輕松的氛圍中理解和接受知識，來培養(yǎng)他們對學習語文的信心、興趣。如果能夠變“牛不喝水強按頭”為“馬不揚鞭自奮蹄”，那時我們就成功了！二、努力使學生的基礎水平有所提高自畢業(yè)教學以來，我深感農(nóng)村學生的一大不足――基礎知識薄弱，練習及作文中的錯別字普遍存在，甚至出現(xiàn)小學階段所學的字詞都不會寫。班內(nèi)有將近一半的人不能熟練掌握拼音，甚至很多學生不會給字注音。對此應加強他們對基礎知識的鞏固練習，邊學新知識邊鞏固舊知識。多動手、勤動手查工具書，以便提高基礎知識。即使在八九年級，學習每一課的時候，經(jīng)常復習以前學過的字詞，和孩子們一起復習拼音、多音字等，雖然浪費了很多不該浪費的時間，但是對孩子點滴的收獲，我們也能感到欣慰，畢竟“飯要一口一口吃，路要一步一步走。”我們這些孩子，很多就像開晚了的花，拔苗助長是沒有用的，只能等待他們慢慢成長，誰知道，會不會有的長成參天大樹給我們驚喜！三、使學生的閱讀理解能力有所提高由于學生平時閱讀書籍、雜志很少，有些甚至沒有自己的課外讀物，學生的知識面相對狹窄。教師缺乏對學生讀的指導，學生缺乏有效的閱讀時間，因此，他們對文本的閱讀只能依據(jù)自己的領(lǐng)悟能力，當然其效率是極其低下的。這就使學生的閱讀理解能力較差，針對此情況，應充分利用學校圖書館這個有限資源，有選擇地向他們推薦一些書籍，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。另外，在課堂上注意設計問題和引導學生，以提高他們的閱讀理解能力。四、盡力使學生的口頭表達能力得以提高農(nóng)村學生普遍存在課堂上不愛發(fā)言這一現(xiàn)象，究其原因，主要是學生口頭表達能力差，羞于開口，也有部分孩子的父母本身說話較少，給孩子帶來這種內(nèi)向、孤寂的性格，這就要求教師要對學生多觀察理解、引導，通過引導、肯定、鼓勵、表揚等手段，逐漸幫學生樹立自信心，從而使他們的口頭表達能力有所提高。我們在課堂上也經(jīng)常讓孩子先在大腦里打個草稿，再寫到紙上，先拿著紙讀，然后脫稿來說，逐漸擺脫紙筆，慢慢培養(yǎng)孩子說話的能力，經(jīng)過一段時間的訓練，往往有很好的效果。五、逐步使學生的寫作能力有所提高作文是學生非常頭疼的一項作業(yè)。目前，農(nóng)村學校優(yōu)質(zhì)生源大量流失且日趨低齡化，農(nóng)村家庭文化環(huán)境貧瘠，無書刊報紙無閱讀習慣，家長對學生的要求只是讀好課內(nèi)書，由于學生平時讀書少、積累少，這些使學生知識面狹窄，到寫作時就有了一定的困難，作文無米下炊或廚藝欠佳。所以，我們應想方設法去改變學生詞匯量的不足、素材少的問題。學校的圖書館、閱覽室就成為我們孩子獲取課外知識的主要陣地，平時，讓學生在讀書時注意摘錄名言警句、成語諺語、歇后語等，寫讀書筆記、寫日記等，同時要求孩子們經(jīng)常互相交流好的素材，收到花紅紅一片的效果。同時，培養(yǎng)他們善于觀察生活的習慣，以此改變他們在寫作文時無話可說的現(xiàn)狀，逐步提高他們的寫作能力。我們都知道，由于農(nóng)村中學條件的限制，教師要付出的努力更多。當然，農(nóng)村教師還要注意，打鐵還須自身硬，有學習交流的時候，千萬不要放棄機會，讓我們共同努力，爭取使農(nóng)村教育邁上一個新臺階，讓農(nóng)村孩子不用再勞心費力背井離鄉(xiāng)到城里求學，讓更多的孩子留在農(nóng)村上學，上好學！電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著電信70電信光網(wǎng)“智慧四川”建設成效顯著人們早已生活在一張由物聯(lián)網(wǎng)、云計算、光網(wǎng)絡移動互聯(lián)網(wǎng)電信光網(wǎng)“智慧四川”建71等組成的巨大網(wǎng)中。而隨著光纖網(wǎng)絡的普及以及基于光纖上網(wǎng)的各種新應用不斷成熟,城市也將變得更&等組成的巨大網(wǎng)中。而隨72quo;智能”生活也將變得如同科幻片中那樣奇妙無窮…&helquo;智能”生活73電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件74電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件75電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件76電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件77)出口”的網(wǎng)絡帶寬實際發(fā)展中,FTTB(光纖到大樓)也是光網(wǎng)寬帶的種建設方式)出口”的網(wǎng)絡帶寬78與傳統(tǒng)銅纜網(wǎng)絡相比,光纖優(yōu)勢明顯:一是全程光纖傳輸,上網(wǎng)速度更快,而且不掉線;二是可實與傳統(tǒng)銅纜網(wǎng)絡相79電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件80電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件81電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件82電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件83電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件84電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件85電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件86電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件87電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件88電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件89電信光網(wǎng)智慧四川建設成效顯著課件90電信光網(wǎng)智慧四川建設