《動(dòng)物的攻擊行為和防備行為》學(xué)問點(diǎn)整理《動(dòng)物的攻擊行為和防備行為》學(xué)問點(diǎn)整理

教學(xué)目標(biāo)

1.使同學(xué)了解動(dòng)物的攻擊行為和防備行為的概念和意義。

2.通過閱讀和爭(zhēng)論，在同學(xué)了解動(dòng)物攻擊行為和防備行為概念的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一個(gè)觀看或試驗(yàn)方案，培育其試驗(yàn)力量。

3.通過引導(dǎo)同學(xué)將所學(xué)的動(dòng)物的攻擊行為和防備行為方面的學(xué)問，用于觀看或試驗(yàn)設(shè)計(jì)，訓(xùn)練同學(xué)注意理論聯(lián)系實(shí)際；通過小組爭(zhēng)論、合作學(xué)習(xí)，培育同學(xué)團(tuán)隊(duì)精神。

重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1.本課的重點(diǎn)是動(dòng)物攻擊行為和防備行為的概念。

本章的主要內(nèi)容是介紹了六種主要的動(dòng)物行為類型。其中，首先介紹了動(dòng)物的攻擊行為和防備行為。同種動(dòng)物個(gè)體之間爭(zhēng)奪生存空間和生活條件的斗爭(zhēng)產(chǎn)生攻擊行為；不同種動(dòng)物之間愛護(hù)自己、防備敵害的行為是防備行為。這是動(dòng)物的最基本的生存行為方式，是本節(jié)的重點(diǎn)。

2.若擔(dān)心排觀看動(dòng)物的攻擊行為和防備行為，本課無難點(diǎn)。

在第一節(jié)介紹了討論動(dòng)物行為的方法后，老師若能依據(jù)學(xué)校的條件和同學(xué)的狀況適當(dāng)支配一些觀看活動(dòng)，則不僅有利于同學(xué)理解動(dòng)物攻擊行為和防備行為的概念，而且有利于培育同學(xué)的觀看力量，也是對(duì)同學(xué)進(jìn)行科學(xué)方法的訓(xùn)練。

如支配此項(xiàng)活動(dòng)，則難點(diǎn)在于就近選擇適于進(jìn)行觀看的動(dòng)物；支配觀看的時(shí)間、地點(diǎn)和觀看方式；如何組織同學(xué)分組進(jìn)行觀看；怎樣使每個(gè)同學(xué)都能參加觀看活動(dòng)和指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計(jì)、制作觀看記錄表等。

建議老師壓縮其次～第五節(jié)關(guān)于動(dòng)物行為的類型介紹的課時(shí)，如其次節(jié)、第三節(jié)用1課時(shí)；第四節(jié)、第五節(jié)用1課時(shí)，節(jié)省2課時(shí)，再動(dòng)用機(jī)動(dòng)課時(shí)，組織一些觀看活動(dòng)。城近郊區(qū)的學(xué)?？梢越M織同學(xué)到動(dòng)物園參觀，觀看動(dòng)物的多種行為；農(nóng)村中學(xué)則可因地制宜支配到動(dòng)物養(yǎng)殖廠、豬欄牛舍、養(yǎng)雞場(chǎng)、養(yǎng)鴨場(chǎng)、林區(qū)田間等處，觀看一種或幾種動(dòng)物的行為。對(duì)于同學(xué)來說，究竟“讀”科學(xué)不如“做”科學(xué)收獲大，因而老師有時(shí)需要知難而進(jìn)，給沒有難點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容“制造”難點(diǎn)。

假如支配觀看活動(dòng)條件不允許，的確很困難，建議老師盡量將與本節(jié)課有關(guān)的動(dòng)物錄像片細(xì)心進(jìn)行節(jié)選，上課時(shí)能給同學(xué)播放，盡量使本課教學(xué)直觀化，避開空洞說教。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、本節(jié)課的參考課時(shí)為1課時(shí)

二、教學(xué)過程

1.復(fù)習(xí)動(dòng)物行為的概念，講評(píng)小組觀看方案和試驗(yàn)設(shè)計(jì)：

可以將同學(xué)小組所畫的概念圖用投影片打在屏幕上，請(qǐng)?jiān)摻M同學(xué)介紹他們畫概念圖的思路，通過溝通概念圖的繪制狀況復(fù)習(xí)動(dòng)物行為的概念。

對(duì)有些小組進(jìn)行的觀看方案或試驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行講評(píng)，主要表揚(yáng)小組對(duì)學(xué)習(xí)生物學(xué)的樂觀性，說明學(xué)習(xí)科學(xué)必需注意觀看和試驗(yàn)，建議小組連續(xù)完善本組的觀看方案或試驗(yàn)設(shè)計(jì)，并關(guān)心小組盡量實(shí)施其方案。

2.引入新課：

課前，老師盡量預(yù)備關(guān)于動(dòng)物攻擊行為和防備行為的錄像片，如電影《生物的進(jìn)化》中有兩只斗雞相互攻擊的生動(dòng)鏡頭；.電視臺(tái)播放的《動(dòng)物世界》欄目中有很多動(dòng)物攻擊與防備行為的節(jié)目，如“兔子”、“白犀?！?、“克什米爾赤鹿”等錄像片中都有精彩的鏡頭。上課時(shí)，先播放有關(guān)動(dòng)物攻擊行為的錄像，再播放有關(guān)動(dòng)物防備行為的錄像，用時(shí)3～5分鐘。請(qǐng)同學(xué)歸納這些行為，從而引出本節(jié)課題。

3.自學(xué)本課內(nèi)容：

①掃瞄課文。

②將動(dòng)物的攻擊行為和防備行為進(jìn)行對(duì)比，琢磨二者概念有哪些共同點(diǎn)和不同