《身邊的化學物質》主題活動《身邊的化學物質》主題活動

[教學目標]

學問與技能

1.進一步熟悉和探究身邊的化學物質：空氣、水與溶液、金屬、生活中的化合物等的組成、性質、用途和制取。

2.進一步讓同學理解并形成混合物、單質、化合物、酸、堿、鹽等物質分類的概念，進一步建構燃燒、氧化、化合、分解、置換、復分解等最基本的化學反應學問。

過程與方法

1.通過復習，關心同學進一步了解身邊的化學物質對人類生活的影響，體會科學進步對提高人類生活質量所做出巨大貢獻。

2.通過復習，讓同學理解物質的用途和性質之間的關系。關心同學從化學的視角熟悉和理解人與自然的關系，初步形成科學的物質觀和合理利用物質的意識。

情感態(tài)度與價值觀

通過本主題的教學，讓同學熟悉物質和豐富多彩的化學變化，讓同學體驗化學美，使同學熟悉學習化學的重要意義。

[內容標準分析]

本主題的內容貫穿于全冊教材。這些內容既為同學學習化學核心概念、形成化學的基本觀念供應了感性基礎，也為同學了解化學與生活、化學與.進展、化學與技術進步之間的親密關系供應豐富的素材。關于物質組成、性質、用途的內容，也為同學進行試驗探究供應了課題。本主題的內容廣泛結合起來同學的生活閱歷，供應了生動的、豐富多彩的化學物質，設計了好玩的探究活動，因而有助于激發(fā)同學學習化學的愛好，對于培育同學的物質觀和合理利用物質的意識，是非常有益的。

“身邊的化學物質”這部分學問，不能僅從元素學問的角度來看待，不能把學習重心放在物質組成、性質、制法、用途等學問的記憶上，而要在學習這些學問的同時，讓同學初步了解討論物質組成部分、性質和變化的方法，獲得探究物質及其變化的親身體驗，享受到探究的樂趣，體會到討論身邊的化學物質對提高人類的生活和質量、促進.進展的重要意義。

詳細標準和教材中這部分內容的主要分布范圍如表：

一級主題

二級主題

內容分布

身邊的化學物質

地球四周的空氣

其次單元，第三單元的1、3、4課題，第六單元，第八單元，第九單元，十、十一單元，拓展性課題：“溶液、乳濁液、懸浮液”和“物質的分類”

水與常見的溶液

金屬與金屬礦物

生活中的常見化合物

[教學策略分析]

本主題內容比較繁瑣，在復習過程中不能脫離生活實際的現(xiàn)狀，不能單純講解物質組成、性質、變化、用途等學問，而應強調從真實生活情景和自然現(xiàn)象、從同學的生活閱歷動身復習物質及其變化的學問，使教學過程成為同學從化學視角熟悉、端詳自然現(xiàn)象和.進展的過程。

在復習中應加強試驗設計和試驗操作環(huán)節(jié)重視營造教學情景，讓同學自主探究、發(fā)覺、歸納物質的性質、變化等學問。

本主題的復習不能單純的靠講解和練習，而要通過多種形式如：進行簡潔的試驗、比一比、議一議、收集資料、進行辨論等活動，進行有效復習。

[教學重難點]

教學重點：

1.將空氣、水和溶液、金屬、生活中常見的化合物等物質的組成、性質、變化、用途等學問進行系統(tǒng)化、脈絡化。

2.活以往所積累的經受、理智、情感體驗，促進同學學問、技能、思維方法的學習與訓練，培育同學的實踐力量。

教學難點：

了解身