《音樂(lè)巨人貝多芬》教學(xué)設(shè)計(jì)19《音樂(lè)巨人貝多芬》教學(xué)設(shè)計(jì)19

課前：布置預(yù)習(xí)

1、課下收集有關(guān)貝多芬的資料。

2、自己解決字詞。

3、在文中找出外貌、語(yǔ)言描寫的句子，用鉛筆畫(huà)出來(lái)。

4、讀課文至少兩遍。

一、教材分析：

《音樂(lè)巨人貝多芬》是義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文七班級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇文章。該單元所選的文章都是描寫歷史人物的感人故事。探尋他們的腳印?????，學(xué)習(xí)他們的精神，有利于同學(xué)的健康成長(zhǎng)。對(duì)于貝多芬的故事，初一的同學(xué)有所了解，但其了解是淺顯的，模糊的。這篇文章以細(xì)膩的筆法，形象的描寫了這位音樂(lè)巨人獨(dú)特的個(gè)性和精神。走近他，了解他，學(xué)習(xí)他，是一次震撼人心的精神之旅。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)同學(xué)理清文章的脈絡(luò)，把握文章的內(nèi)容，培育搜尋信息的力量；

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用勾畫(huà)外貌和語(yǔ)言描寫刻畫(huà)人物的寫法；

3.學(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍木?，潛移默化的培育同學(xué)頑強(qiáng)樂(lè)觀的人生態(tài)度。

三、學(xué)法指導(dǎo)：

1、速閱讀的方法：不出聲、不回讀、不指讀、不唇讀，搜尋重要信息；

2、讀寫結(jié)合法：讀是基礎(chǔ)，是汲??；寫是表達(dá)，是制造。

3、自主探究法：小組間的爭(zhēng)論和評(píng)價(jià)。

四、教學(xué)過(guò)程：

一傾聽(tīng)《命運(yùn)》，感受感動(dòng)

師：誰(shuí)知道這首熱忱奔放，催人奮進(jìn)的曲子是什么曲子？

師：你對(duì)他的創(chuàng)了解嗎？

師：同學(xué)們課下都預(yù)習(xí)的很好。帶著對(duì)音樂(lè)大師的崇拜再次傾聽(tīng)《命運(yùn)》，提兩點(diǎn)要求：

1，仔細(xì)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么

2，富于聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)想到了什么

二走近大師

在音樂(lè)巨人的面前，我們好像顯得很渺小，但不要在巨人的面前顯示我們的無(wú)知吧！

首先解決我們的生字詞的問(wèn)題（一人領(lǐng)讀，眾生齊讀）

快速閱讀課文，讀完四人一組爭(zhēng)論，溝通?？腿耸窃鯓釉L問(wèn)貝多芬的，其間主要寫了幾件事？

說(shuō)明：閱讀是搜集處理信息、熟悉世界、進(jìn)展思維的重要途徑。閱讀是同學(xué)個(gè)性化的行為，這一環(huán)節(jié)使同學(xué)處于樂(lè)觀主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中。

（三）局部品嘗，觸摸、評(píng)價(jià)大師

剛才我們初步了解了音樂(lè)大師貝多芬，現(xiàn)在我們?cè)儆赏獗淼絻?nèi)心對(duì)貝多芬進(jìn)行更深化細(xì)致的了解。

我們說(shuō)塑造一個(gè)人物形象運(yùn)用的表達(dá)方式是——

那么關(guān)于描寫分為幾種，又應(yīng)當(dāng)留意什么呢？外貌描寫（與眾不同之處，以形傳神，忌臉譜化）語(yǔ)言描寫（符合人物的身份、個(gè)性）

1、劃出描寫貝多芬外貌的句子，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)這些反映了貝多芬怎樣的個(gè)性？

2、這些描寫是根據(jù)什么次序來(lái)寫的？明確：由整體到局部，局部（由上到下）

3、貝多芬的哪些語(yǔ)言觸動(dòng)了你的靈魂，請(qǐng)談?wù)勀愕母惺堋?/p>

在20節(jié)、22節(jié)、24節(jié)、27節(jié)等處

4、再請(qǐng)同學(xué)談?wù)劊耗阊壑械呢惗喾沂且粋€(gè)怎樣的人？

貝多芬，一個(gè)（）的人

明確：獨(dú)立而傲慢，沉郁而頑強(qiáng)，嚴(yán)厲?而和善，喜愛(ài)自然，追求自由，獻(xiàn)身音樂(lè)。

沉郁而頑強(qiáng)有獨(dú)特人格追求自由，公平

在女傭的眼里，貝多芬是一個(gè)厭世者——

在客人的眼里，貝多芬是一個(gè)愛(ài)世者——

在我們的眼里，貝多芬是一個(gè)戰(zhàn)世者——

讓同學(xué)各抒己見(jiàn)，結(jié)合課文和自己舊有的學(xué)