本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園小班美術(shù)教案《我給大樹(shù)媽媽粘樹(shù)葉》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片，用膠棒粘貼。

2、知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好摯友，要關(guān)切照管它們。

3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉的進(jìn)展。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所查看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔佐材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。

活動(dòng)打定：

1、紅、黃、綠色調(diào)紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)背景圖。

3、背景音樂(lè)《喜悅的小鳥(niǎo)》。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)、創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生扶助小鳥(niǎo)的愿望。

聽(tīng)音樂(lè)教師率領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹(shù)圖邊："小摯友看這是什么?你們知道這是誰(shuí)的家嗎?'

"這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有?'

"大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不容許回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真悲傷呀!小摯友你們能想手段讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎?'

"小摯友們方才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了大量手段，現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)扶助大樹(shù)媽媽好不好?

(二)、教師示范方法步驟。

教師出示綠色調(diào)紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做"樹(shù)葉'。然后用膠棒涂在"樹(shù)葉'的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上。'教師再次示范一遍。

教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。

(三)、幼兒舉行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

將紅、黃、綠色調(diào)紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙舉行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。(本文.來(lái)源：)教師指點(diǎn)每個(gè)小摯友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

(四)、出示小鳥(niǎo)，送小鳥(niǎo)回家。

教師："小摯友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了大量樹(shù)葉，都欣喜的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好?'教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。

活動(dòng)延遲：

教師"小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽分外開(kāi)心,也分外感謝你們扶助了它，它夢(mèng)想我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)?bào)告全體的人們，以后不能隨意摘樹(shù)葉，要保護(hù)我們的大樹(shù)，保護(hù)小鳥(niǎo)，現(xiàn)在我們就一起去報(bào)告幼兒園里全體的小摯友好不好?'活動(dòng)終止，教師率領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)是樹(shù)葉拓印，孩子在活動(dòng)中的狀態(tài)表達(dá)出他們?cè)谕赜〉拈啔v上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和顏色，甚至是樹(shù)葉該怎么用都不太領(lǐng)會(huì)，只是根據(jù)自己的已有閱歷在印。但是我的講解還不夠明顯，幼兒在操作時(shí)不太明確，參與一些個(gè)別幼兒的示范會(huì)更好。