本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園陌生人中班安全常規(guī)教案20篇（優(yōu)選）

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

第1篇、中班安好活動(dòng)教案：不跟目生人走教案(附教學(xué)反思)

《綱要》指出要讓幼兒知道必要的安好保健常識(shí)，學(xué)習(xí)養(yǎng)護(hù)自己。將保障幼兒的生命安好和身體健康放在首位。在日常生活中很輕易發(fā)生意外的傷害，為防止意外傷害的發(fā)生，我設(shè)計(jì)了《不跟目生人走》活動(dòng)。從教導(dǎo)角度讓幼兒學(xué)會(huì)自我養(yǎng)護(hù)，加強(qiáng)幼兒的自我養(yǎng)護(hù)力度。

活動(dòng)目標(biāo)

1、樹(shù)立初步的防范意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒了解一些自我養(yǎng)護(hù)的常識(shí)，不要相信目生人的話，更不能跟目生人走。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

樹(shù)立防范意識(shí)，學(xué)習(xí)自我養(yǎng)護(hù)的方法。

培養(yǎng)幼兒的思維才能。

活動(dòng)打定

故事課件

活動(dòng)過(guò)程

故事課件內(nèi)容：第一片面，一個(gè)小摯友小雨在幼兒園門(mén)前等媽媽，這時(shí)候來(lái)了一位阿姨，說(shuō)是她媽媽的同事，小雨的媽媽有事情不能來(lái)接她，帶小雨去找媽媽，并給她買(mǎi)好吃的。

其次片面，小雨跟著目生人沒(méi)走出多遠(yuǎn)，被一個(gè)小男孩望見(jiàn)了想制止小雨跟那目生人走，可是沒(méi)追上。小男孩想了想就報(bào)警了，并帶警察叔叔找到了他們。

一、引導(dǎo)幼兒觀看故事課件第一片面，引出主題。

提問(wèn)：

1、這個(gè)阿姨是誰(shuí)?小雨熟悉嗎?

2、目生人對(duì)小雨說(shuō)了什么?來(lái);自.屈;老師;教.案;好允許給下雨買(mǎi)什么?

3、小雨跟目生人走了這樣對(duì)嗎?為什么?

小結(jié)：我們不熟悉的人、不熟諳的人是目生人、更不能輕易的相信他們的話，目生人給的東西也不能要，更不跟目生人走。

二、幼兒觀看故事課件其次片面。

我們剛剛看到小雨跟目生人走后，目生人是帶小雨去找媽媽嗎?結(jié)果怎么解決的?假設(shè)是你，你會(huì)怎么做?

三、聯(lián)系生活，如何防范目生人。

那我們?cè)撛鯓觼?lái)養(yǎng)護(hù)自己才不受騙呢?

提問(wèn)：

1、在幼兒園里，有目生人來(lái)接你，你跟他走嗎?你怎么辦?

2、在大街上你和你自己的爸爸媽媽丟失了，你怎么辦?

3、在廣場(chǎng)上玩的時(shí)候，有目生人帶你去買(mǎi)好吃的好玩的，你怎么辦?

4、你一個(gè)人在家的時(shí)候又目生人來(lái)敲門(mén)，你怎么辦?

幼兒議論，教師直接指導(dǎo)，讓幼兒多斟酌、多交流。教師根據(jù)幼兒回復(fù)處境小結(jié)遇到目生人自救的方法。

四、活動(dòng)延遲

幼兒用角色扮演并體驗(yàn)怎樣應(yīng)對(duì)目生人。

教學(xué)反思

通過(guò)《不要跟目生人走》這個(gè)活動(dòng)。目的是樹(shù)立孩子的安好意識(shí)和自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)，在活動(dòng)中，我通過(guò)視頻課件把事例生動(dòng)形象地給孩子們表示出來(lái)。給孩子們以直觀形象地感受。通過(guò)提問(wèn)和談話，讓孩子們明白當(dāng)我們遇到這種處境理應(yīng)如何處理和面對(duì)，通過(guò)角色扮演，讓孩子身臨其境。我覺(jué)得這次活動(dòng)即生動(dòng)又讓孩子參與，達(dá)成了教導(dǎo)的目的，提高了孩子的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)，有著較好的活動(dòng)效果。

活動(dòng)目標(biāo)

第2篇、中班安好教導(dǎo)預(yù)防目生人教案反思

1.培養(yǎng)幼兒的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

2.教導(dǎo)幼兒不肆意采納目生人的東西、不給目生人開(kāi)門(mén)、不跟目生人走。

活動(dòng)打定

1.圖片1幅

2.課件

活動(dòng)過(guò)程

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒查看并陳述圖片內(nèi)容，

1.這是誰(shuí)?你熟諳他嗎?我們把自己不熟諳、不熟習(xí)的人稱為目生人。

2.觀看課件，發(fā)問(wèn)幼兒：一畫(huà)面中都有誰(shuí)?他們?cè)诟缮趺?小姐姐為何擺手?

3.教師舉行小結(jié)：小姐姐不要目生人的東西，她怕目生人會(huì)傷害她。

二、學(xué)習(xí)童謠《目生人》

1.告知幼兒老師有一首關(guān)于《目生人》的童謠，請(qǐng)大家一起賞識(shí)。

2.教幼兒學(xué)習(xí)這首童謠，激勵(lì)小摯友把這首童謠說(shuō)給小弟弟、小mm聽(tīng)。

三、引導(dǎo)幼兒議論：目生人為何會(huì)送禮物個(gè)小摯友?我們?yōu)楹尾灰可说臇|西?

引導(dǎo)幼兒開(kāi)展議論，讓幼兒知道目生人給小摯友禮物是有目的的，有的想騙小摯友離開(kāi)媽媽、爸爸;有的想騙小摯友到他家里往偷他家的東西。教導(dǎo)幼兒不要被目生人送的禮物迷惑，而上當(dāng)受騙。

附：童謠：目生人

目生人給吃的，我不要

目生人領(lǐng)我走，我不往，

目生人送禮物，我不要，

目生人來(lái)敲們，我不開(kāi)。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)中，幼兒知道遇到目生人時(shí)，可以求救老師、家長(zhǎng)。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道播送、打電話等。幼兒都能掌管大量應(yīng)付目生人的方法。

活動(dòng)目標(biāo)

第3篇、中班安好不跟目生人走教案反思

1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒斟酌問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能及快速應(yīng)答才能。

活動(dòng)打定

1、排練情景表演：小紅沒(méi)上當(dāng)。

2、錄制有關(guān)輕信目生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如：自己在家時(shí)隨意給目生人開(kāi)門(mén)，隨意吃目生人給的食物，在公共場(chǎng)所迷路了隨意跟目生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣(mài)兒童的記錄片。

活動(dòng)過(guò)程

一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演"小紅沒(méi)上當(dāng)'，教師在主要片面給以提示。

二、1、導(dǎo)幼兒議論：小紅假設(shè)輕信了目生人的話，會(huì)展現(xiàn)什么后果?并說(shuō)一說(shuō)假設(shè)自己遇到了這樣處境時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。

2、觀看并陳述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。

3、幼兒開(kāi)展議論，說(shuō)出自己的看法，并舉行簡(jiǎn)樸記錄，教師將幼兒的記錄舉行整理、張貼、以提高幼兒自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

4、開(kāi)展"有獎(jiǎng)竟猜'嬉戲，可將幼兒分為男女兩方，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒急速且較完整的說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

(1)在商店里，不提防和家人丟失里，你該怎么辦?

(2)在家門(mén)口玩，有不熟悉的人要帶你去玩或去買(mǎi)東西吃，你該怎么辦?假設(shè)有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦?

(3)你一個(gè)人在家時(shí)，若有人敲門(mén)或門(mén)鈴向了，你該怎么辦?

(4)在幼兒園里玩，有不熟悉的人來(lái)接你，你跟他走嗎?你該怎么辦?

三、活動(dòng)終止

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受。

活動(dòng)反思：

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，安好教導(dǎo)很重要?，F(xiàn)在家里就一個(gè)孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個(gè)孩子在家，對(duì)于孩子在家的安好就特別重要。如不動(dòng)電、不動(dòng)氣等。目生人敲門(mén)等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌管的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有目生人來(lái)接怎么辦等。在活動(dòng)中，幼兒知道求救老師、家長(zhǎng)。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道播送、打電話等。幼兒都能掌管。

活動(dòng)目標(biāo)：

第4篇、中班安好遠(yuǎn)離目生人教案

1、培養(yǎng)幼兒的防范意識(shí)，提高幼兒的自我養(yǎng)護(hù)才能。

2、讓幼兒知道接觸目生人給自己帶來(lái)的危害。

活動(dòng)打定：

零食、玩具、目生人送禮物的課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入(談話導(dǎo)入)

小摯友你們遇到目生人事怎么做的?或是小摯友假設(shè)有目生人接近的你的時(shí)候你會(huì)怎么做?(幼兒各抒己見(jiàn))

小摯友方才說(shuō)了那么好多不同的方法，你們說(shuō)的都很棒!那我們來(lái)看看動(dòng)畫(huà)的小摯友遇到目生人事怎么做的?

二、觀看課件(議論，提升閱歷)

你們看到動(dòng)畫(huà)里的那兩個(gè)小摯友遇到目生人是怎么做的?

(幼兒說(shuō)一說(shuō)課件)小摯友查看的都很留心

引導(dǎo)幼兒議論：生活中假設(shè)目生人接近你的時(shí)候我們?cè)撊绾勿B(yǎng)護(hù)自己，才能不受騙呢?

(幼兒說(shuō)一說(shuō))不和目生人說(shuō)話、不采納目生人的食物，不跟目生人走，連忙找爸爸媽媽，找警察叔叔協(xié)助等遠(yuǎn)離目生人。

三、情景表演

小摯友現(xiàn)在把你們找到的好方法和剛剛學(xué)到的好方法，我們一起來(lái)做個(gè)情景嬉戲。

創(chuàng)設(shè)情景嬉戲(目生人送禮物)

四、夸一夸

剛剛在嬉戲中，小摯友都想了好多方法，遠(yuǎn)離目生人，你的手段真不錯(cuò)，不吃目生人給的食物、不和目生人說(shuō)話、不跟目生人走。。。。。小摯友記住了，在任何適合時(shí)候有目生人和你接近的話，你們都要想出好的手段遠(yuǎn)離他們，還有在外出時(shí)也不要離開(kāi)集體或成人，在爸媽沒(méi)在家一個(gè)人在家的時(shí)候，不給目生人開(kāi)門(mén)，遇到目生人不能輕信。

活動(dòng)延遲：

陪孩子一起看安好教導(dǎo)之類的教導(dǎo)片，老師或父母結(jié)合片子的內(nèi)容專心的講解，讓孩子學(xué)會(huì)最根本的生活自救方式，在生活中多創(chuàng)造一些場(chǎng)景，模范一些突發(fā)事情，可以將這作為嬉戲與孩子一起玩，磨練孩子的應(yīng)對(duì)才能，培養(yǎng)孩子的膽子，遇到問(wèn)題大膽的處理。

設(shè)計(jì)背景

第5篇、中班安好遇到目生人怎么辦教案反思

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，安好教導(dǎo)很重要?，F(xiàn)在家里就一個(gè)孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個(gè)孩子在家，對(duì)于孩子在家的安好就特別重要。如不動(dòng)電、不動(dòng)氣等。目生人敲門(mén)等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌管的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有目生人來(lái)接怎么辦等。今天我設(shè)計(jì)的主題就是圍繞這個(gè)問(wèn)題，想通過(guò)這次教學(xué)，讓孩子們懂得面對(duì)目生人該怎么辦。

活動(dòng)目標(biāo)

1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒斟酌問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能及快速應(yīng)答才能。

重點(diǎn)難點(diǎn)

議論遇見(jiàn)目生人時(shí)，我們?cè)撛趺崔k?

活動(dòng)打定

1、排練情景表演：小紅沒(méi)上當(dāng)。

2、錄制有關(guān)輕信目生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如：自己在家時(shí)隨意給目生人開(kāi)門(mén)，隨意吃目生人給的食物，在公共場(chǎng)所迷路了隨意跟目生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣(mài)兒童的記錄片。

活動(dòng)過(guò)程

一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演

"小紅沒(méi)上當(dāng)'，教師在主要片面給以提示。

二、開(kāi)展議論

1、導(dǎo)幼兒議論：小紅假設(shè)輕信了目生人的話，會(huì)展現(xiàn)什么后果?并說(shuō)一說(shuō)假設(shè)自己遇到了這樣處境時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。

2、觀看并陳述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。

3、幼兒開(kāi)展議論，說(shuō)出自己的看法，并舉行簡(jiǎn)樸記錄，教師將幼兒的記錄舉行整理、張貼、以提高幼兒自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

4、開(kāi)展"有獎(jiǎng)竟猜'嬉戲，可將幼兒分為男女兩方，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒急速且較完整的說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

(1)在商店里，不提防和家人丟失里，你該怎么辦?

(2)在家門(mén)口玩，有不熟悉的人要帶你去玩或去買(mǎi)東西吃，你該怎么辦?假設(shè)有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦?

(3)你一個(gè)人在家時(shí)，若有人敲門(mén)或門(mén)鈴向了，你該怎么辦?

(4)在幼兒園里玩，有不熟悉的人來(lái)接你，你跟他走嗎?你該怎么辦?

三、活動(dòng)終止

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受。

教學(xué)反思

在活動(dòng)中，幼兒知道遇到目生人時(shí)，可以求救老師、家長(zhǎng)。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道播送、打電話等。幼兒都能掌管大量應(yīng)付目生人的方法。

設(shè)計(jì)背景

第6篇、中班安好自身在家教案反思

現(xiàn)在的生活中存在的擔(dān)心全的因素好多，有時(shí)候孩子和家長(zhǎng)會(huì)疏忽一些安好問(wèn)題，對(duì)孩子自身在家時(shí)的安好沒(méi)有防范意識(shí)，這節(jié)課就是要告知孩子們?cè)诩依锿嫠r(shí)要留神的和要知道的學(xué)識(shí)，加強(qiáng)孩子對(duì)安好的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道不能給目生人開(kāi)門(mén)，懂得在家時(shí)的安好常識(shí)。

2.知道養(yǎng)護(hù)自己，培養(yǎng)自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒的安好常識(shí)，讓孩子知道不僅在外要留神安好，在家也要有安好意識(shí)，磨練他們面對(duì)危害時(shí)的自我養(yǎng)護(hù)才能。

活動(dòng)打定

1.相關(guān)的圖片及動(dòng)畫(huà)片片段。

2.和孩子提前演練人物的角色。

活動(dòng)過(guò)程

1.情境導(dǎo)入

教師扮演一個(gè)目生人敲門(mén)，孩子自身在家看動(dòng)畫(huà)片，這時(shí)候敲門(mén)聲響起...

幼：誰(shuí)呀?

教：我是你媽媽的同事王阿姨，這是你媽媽讓我?guī)У臇|西，請(qǐng)你開(kāi)門(mén)好么?

幼：我怎么不熟悉你呢?

教師和幼兒開(kāi)展一段生動(dòng)的表演，孩子在躊躇應(yīng)不理應(yīng)開(kāi)門(mén)，這時(shí)候表演中斷。教師提問(wèn)：都發(fā)生了什么，嚇跑摯友該怎么做呢?幼兒議論回復(fù)，接著開(kāi)頭下一段表演。

目生人：哎呀，我肚子好疼!可能是吃壞了肚子，小摯友你能開(kāi)門(mén)讓我進(jìn)去上個(gè)廁所么?

幼兒：在門(mén)洞里向外看是不是真的。

表演終止后教師提問(wèn)：又發(fā)生了什么，小摯友是怎么做的，假設(shè)是你你又會(huì)怎么做?你會(huì)開(kāi)門(mén)還是想別的手段呢?一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!

2.觀看圖片。

教：小摯友在做什么?

幼：在給目生人開(kāi)門(mén)。

教：這樣做對(duì)不對(duì)?

幼：不對(duì)!

教：再看看這個(gè)小摯友在干什么?

幼：它在家玩火。

教：他這樣做對(duì)么?

幼：不對(duì)，這樣很危害。

3.分辯對(duì)錯(cuò)。

教師拿出一些小圖片，上面是小摯友自身在家時(shí)做的一些事情，請(qǐng)小摯友們來(lái)看看他們哪些做的是對(duì)的，哪些做的是錯(cuò)的。并將對(duì)的圖片貼在左邊，危害的圖片貼在右邊。

4.安好議論。

教：小摯友你們自身在家的時(shí)候肚子餓了怎么辦呢?

幼：自己從冰箱里找吃的。

教：可不成以自己到廚房開(kāi)火想自己做呢?

幼：不成以，我們不會(huì)使用爐灶會(huì)有危害的、

教師設(shè)計(jì)一些問(wèn)題來(lái)讓小摯友回復(fù)，在面對(duì)一些危害的事情時(shí)該怎么做才是正確的。培養(yǎng)幼兒的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

5.終止。

小摯友們，以后我們自身在家的時(shí)候知道什么是該做的什么又是不該做的了吧!千萬(wàn)記住不能玩火，也不能玩墻面上的開(kāi)關(guān)、線路，也不能玩爸爸的打火機(jī)，更不能在陽(yáng)臺(tái)上面玩耍，這些都是安好隱患，不留神很可能會(huì)給小摯友帶來(lái)危害，知道了么?

教學(xué)反思

在活動(dòng)中，教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀看圖片、動(dòng)畫(huà)短片，議論交流等形式，使幼兒懂得了自己在家時(shí)，不要隨意給目生人開(kāi)門(mén)，不能動(dòng)有危害因素的物品，了解了危害的物品能給人們帶來(lái)的危害，知道了危害發(fā)生時(shí)一些簡(jiǎn)樸的自救方法，培養(yǎng)了幼兒的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)及才能。

本活動(dòng)符合幼兒的興趣，所以幼兒參與的積極性高，在活動(dòng)中積極思維，大膽探索，勇于結(jié)合生活閱歷表達(dá)自己的見(jiàn)解，進(jìn)展了幼兒的語(yǔ)言概括力及表達(dá)才能，幼兒通過(guò)自主探索中，在原有根基上拓展了新的學(xué)識(shí)閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)：

第7篇、中班安好活動(dòng)教案：自身在家教案(附教學(xué)反思)

1.解一個(gè)在家時(shí)的安好常識(shí)，知道目生人敲門(mén)時(shí)不能開(kāi)門(mén)。

2.步養(yǎng)成自我養(yǎng)護(hù)的意識(shí)和才能。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道目生人敲門(mén)時(shí)不能開(kāi)門(mén)，養(yǎng)成自我養(yǎng)護(hù)的意識(shí)和才能。

活動(dòng)打定：

1.話《童話公主》碟片一張、DVD、電視機(jī)。

2.娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看碟片，扶助幼兒了解故事的主要情節(jié)。

問(wèn)題議論：

1.白雪公主幾次都差點(diǎn)被誰(shuí)害死?(狠毒的皇后)

2.為什么白雪公主沒(méi)認(rèn)出皇后來(lái)?(皇后扮成了老太婆和農(nóng)婦白雪公主不熟悉她)師小結(jié)：不熟悉的人叫目生人。

3.皇后沒(méi)有小矮人家的鑰匙，可是為什么她能進(jìn)到小矮人的家中害死白雪公主?(白雪公主忘了小矮人的話，自己給皇后開(kāi)的門(mén))師小結(jié)：不能隨意相信目生人的話，不恩那個(gè)隨意給目生人開(kāi)門(mén)。

二、問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒了解自身在家的安好學(xué)識(shí)。

白雪公主被好心的王子救活之后，過(guò)著幸福的生活。不久，她生下了一個(gè)美觀的小公主。(出示布娃娃)方才，小公主的爸爸媽媽出門(mén)去了，她自己自身在家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，想請(qǐng)小摯友報(bào)告她。

情境一：師扮演水電工，以查看水表為名敲門(mén)。

情境二：師以幼兒園新老師的口吻，說(shuō)是來(lái)家訪的，讓小公主開(kāi)門(mén)。

情境三：小公主一個(gè)人沒(méi)同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的東西。

情境四：小公主肚子餓了，想自己去廚房燒東西吃。

情境五：小公主自己在床上翻跟斗。

師小結(jié)：一個(gè)人在家時(shí)要更加留神安好，不隨意給目生人開(kāi)門(mén)，不做危害的事，不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開(kāi)關(guān)，不到陽(yáng)臺(tái)上去等等。一個(gè)人在家可以寧?kù)o地看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩玩具等。要學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)自己。

教后反思：

在這個(gè)以嬉戲?yàn)橹饕问降淖陨碓诩抑?，我努力讓孩子成為活?dòng)的仆人，孩子在活動(dòng)中可以感到輕松愉悅的心理空氣，同時(shí)，在活動(dòng)中我把教導(dǎo)理念和教導(dǎo)內(nèi)容對(duì)比自然的溶入到孩子的活動(dòng)中，讓孩子自己教導(dǎo)自己，自己激勵(lì)自己。在情感恩發(fā)過(guò)程中，還有加強(qiáng)力度，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的心