本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園幼兒中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識梯形》含反思

活動目標(biāo)：

1、熟悉梯形，知道梯形的根本特征。

2、能在各種圖形中找到梯形。

3、幼兒能積極的回復(fù)問題，鞏固幼兒的口頭表達(dá)才能。

4、培養(yǎng)幼兒大膽、活潑的天性。

重點：熟悉梯形，知道梯形的根本特征。

難點：能在各種圖像中找到梯形。

活動打定：課件，梯形若干，各種幾何圖形若干，畫有各種圖形的"小路'。

活動過程：

一、開頭片面

1、圖片導(dǎo)入(出示PPT)

(1)師：在一片綠油油的草地上，住著一只小兔子，小兔子有一座美麗的房子，請小摯友們說一說這座房子是怎么樣的。

(2)師：房子是由好多幾何圖形組成的，請小摯友們說一說都有什么圖形組成的。(梯形的屋頂、長方形的身子、圓形的窗戶、長方形的大門、正方形的小門)

2、分辯長方形和梯形

師：請小摯友們把凳子底下的小盒子放到腿上。我說什么圖形你就拿出什么圖形，看誰拿的又快又切實。(長方形、梯形)

二、根本片面

1、熟悉梯形

(1)師：好，現(xiàn)在請你把梯形拿在手上，把其他圖形放到盒子了，藏到凳子下面。

(2)師：老師也拿出一個梯形，現(xiàn)在請小摯友們說一說這個梯形是怎么樣的。

(3)請小摯友們說一說，梯形和長方形比一比是怎么樣的。(長方形有四條邊，四個角，長方形上下兩條邊是平平的，左右兩條邊也是平平的。梯形和長方形一樣都有四條邊和四個角，梯形上下兩邊是平平的但是不一樣長，左右兩條邊是斜斜的)

(4)請小摯友將手中的梯形藏到凳子下面的盒子里。

2、從各種圖形中分辯梯形(出示PPT)

(1)師：小兔子呀心愛護(hù)自己的房子了，他呀在自己的房子周邊種了一盆美麗的花。(教.案出自：快思老.師教案網(wǎng).)還在草坪上立了一個保護(hù)環(huán)境的牌子，美好的環(huán)境還吸引來了一只美麗的蝴蝶，請小摯友們看一看，房子的周邊還有沒有梯形了。(花盆、牌子、蝴蝶的翅膀、屋頂)

(2)老師和小摯友一起檢驗找的正不正確。畫面中一共有幾個梯形(一共有5個梯形)

3、梯形變變

(1)師：現(xiàn)在有幾個梯形，(有兩個梯形)現(xiàn)在老師要給梯形變變魔術(shù)了，請你看留心了(教師PPT中的梯形拉伸、壓縮、旋轉(zhuǎn)，讓小摯友說一說還是不是梯形是梯形)。它有四條邊，四個角，兩條邊平平的，兩條邊斜斜的，所以還是梯形。

(2)師：現(xiàn)在請將凳子底下的梯形拿在手上，你給梯形也變變魔術(shù)。(教師和幼兒一起將梯形360度旋轉(zhuǎn)，梯形還是梯形)

(3)教師總結(jié)：不管梯形變大還是變小，正著放還是反著放，旋轉(zhuǎn)多少圈，梯形還是梯形。

4、在各種圖形中找出梯形

(1)師：小兔子可熱愛幾何圖形了，他呀想在自己的家門口修一條幾何圖形的小路，我們來一起看一看他的設(shè)計圖稿。圖稿中都有什么圖形。(長方形、正方形、圓形、三角形、梯形)

(2)師：小兔子說了，今天咱們只鋪梯形的磚，你們?nèi)菰S來扶助他嗎?

(3)師：請你將凳子底下的小盒子拿出來，你的盒子里也有各種各樣的圖形，可是今天小兔子交給咱們的任務(wù)是什么?鋪梯形?，F(xiàn)在開頭行動吧!

三、終止片面

1、檢查任務(wù)

(1)師：請三位小摯友上來檢查一下咱們的任務(wù)完成的正不正確，有沒有鋪錯的或是漏掉的。

(2)老師指著每一個梯形和幼兒一起說一遍梯形。

2、去郊游

師：小路已經(jīng)鋪好了，你們想不想上去走一走呢?

師：咱們走的時候每一腳都要踩到梯形上面，踩著梯形去郊游。

活動反思：

學(xué)是幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)識的獲得，技能技巧的形成，智力才能的進(jìn)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑.為了達(dá)成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),我對整個教學(xué)過程舉行了系統(tǒng)地教學(xué)設(shè)計.梯形對中班的孩子來說并不目生，由于現(xiàn)在的家長也很重視這方面的教導(dǎo)，但是幼兒對體型的熟悉可能只停留在外觀，而不知道其真正的一些特征。所以通過這次活動，讓幼兒對梯形有一個更深入的熟悉。這節(jié)課我設(shè)計了熟悉圖形、區(qū)分圖形、給圖形涂顏色和剪圖形、嬉戲、活動延遲等環(huán)節(jié)。讓孩子們在這次活動中，強化感性熟