課時計劃授課班級授課日期第11.12課時課型新授教具、資料板書，ppt課題5-3反饋與振揚學標求教目要知識與技能：理解掌握反饋概念，類型及影響，了解正弦波振蕩器組成及振揚條件過程與方法：能畫出反饋圖，說出正弦振蕩組成和振蕩條件情感態(tài)度與價值觀：喚起學生對電的知識的興趣及相應的學習能力重點難點關(guān)鍵重點：反饋的概念和振揚條件難點：對反饋影響的理解和總結(jié)關(guān)鍵：四種反饋方式對比講解板書設(shè)計5-3 反饋與振蕩一、反饋1、定義2、回(1)正反饋和負反饋(2)電壓反饋和電流反饋(3)串聯(lián)反饋和并聯(lián)反饋3、對放大電路的影響(1)放大倍數(shù)和穩(wěn)定性(2)減小非線性失真(3)拓寬通頻帶(4)改變輸入輸出電阻二、正弦波振揚器1、組成2、自激振揚條件3、變壓器反饋式4、二點式振蕩電路

課后小結(jié)本節(jié)內(nèi)容聯(lián)系生活實際，學生理解強，能用形象的電路圖描述電路，對電路的作用能清楚的表達，課堂效果好，學生積極主動。教學過程教學環(huán)節(jié)教師講授、指導（主導）內(nèi)容學生學習、操作（主體）活動時間分配

一二三組織教學師生問好復習提問生活中什么叫做反饋，在電路中又是什么意思？導入新課一、反饋1、定義將放大電路（或某個電子系統(tǒng)）輸出信號（電壓或電流）的FS分或全部用f的方式送回到輸入端并與輸入彳口勺，（電壓或電流）相登加改發(fā)放大器性能的一種方法叫做反饋2、反饋的分類（1）正反饋和負反饋若引回的反饋信號削弱了輸入信號，使放大器的放大倍數(shù)減小，就稱為負反饋若引回的反饋信號增強了輸入信號，使放大器的放大倍數(shù)增大，就稱為正反饋正、負反饋判斷：瞬時極性法在放大電路的輸入端，假設(shè)一個輸入信號對地的極性，可用“+”、"-”或“ry”表示。按信號傳輸方向依次判斷相關(guān)點的瞬時極性，直至判斷出反饋信號的瞬時極性。如果反饋信號的瞬時極性使凈輸入減小，則為負反饋；反之為正反饋。（2）電壓反饋和電流反饋a）電壓反饋：反饋信號取自輸出電壓.b）電流反饋：反饋信號取自輸出電流.判斷方法：可令反饋電壓等于零，若反饋量隨之為零，則為電壓反饋；若反饋量依然存在,則為電流反饋.（3）串聯(lián)反饋和并聯(lián)反饋1）串聯(lián)反饋：反饋信號以電壓形式用接在輸入回路，以電壓形式相加決定凈輸入電壓信號稱之串聯(lián)反饋（Ud=Ui-Uf）2）并聯(lián)反饋：反饋信號以電流形式并接在輸入回路，以電流形式相加決定輸入電流信號稱之并聯(lián)反饋（Id=Ii-If）3、負反饋對放大器性能的影響（1）提高放大倍數(shù)的穩(wěn)定性溫度變化、負裁變化、更換三極管等都會引起放大倍數(shù)的變化，加入負反饋則能夠減小這種變化比如放大器輸入信號增大，引入負反饋，反饋信號也增大，經(jīng)反饋網(wǎng)絡(luò)使放大器凈輸入信號減小，輸出仔號相應減小，是放大電路輸出仔號幅教師引導教授知識，學生參與動腦回答。學生思考，回答，討論組織語言回答，教師糾正。分類記憶5，1010'1010'度穩(wěn)定，穩(wěn)定放大倍數(shù)(2)改善非線性失真加入負反饋Ube=Ui-Uf放大器本身對信號放大有不對稱性相互抵消非線性失真(3)減小干擾和噪聲一般說，任何能干擾或者把我們需要的信號開模糊的東西都可以稱之為噪聲。如收音機中的“用臺”現(xiàn)象就是一種干擾收音機在沒有收到任何電臺廣播時，在輸出端仍有“沙沙”聲也是一種干擾前者稱為外部干擾噪聲，后者稱為內(nèi)部干擾噪聲學生思考回答15'噪聲存在對于啟用彳二號的傳輸是啟杏的，啟杏程度不取決于噪聲絕對值的大小,而是決定于噪聲分析電路 理解與有用信號的相對大小，即“信噪比”的高低。信噪比越大，噪聲對有用信號的影響越小放大器中，利用負反饋可以降低噪聲的輸出幅度，同時也以同樣的倍數(shù)降低了有用信號的輸出幅度，信噪比并沒有提高，所以要加大輸入信號幅度來彌補，而本級放大器的噪聲不斐，可以提高放大器內(nèi)部干擾噪聲的信噪比，對于外部干擾噪聲，負反饋將有用信號和外部噪同一比例減小，不能提高信噪比(4)拓寬通頻帶通頻帶指的是放大器的電壓放大倍數(shù)從最高Au下降至最大值的1/，2時對應的頻率范圍，負反饋拓寬通頻帶是以降低電壓放大倍數(shù)為代價的(5)對輸入、輸出電阻的影響.串聯(lián)負反饋使電路的輸入電阻增加.并聯(lián)負反饋使電路的輸入電阻減小描述并總結(jié)二、止弦波振揚器振蕩器是一種在沒有外加交流輸入信號的情況下，能將直流電源提供的直流能量轉(zhuǎn)換成交流能量輸出的電子設(shè)備10'振蕩器又稱自激發(fā)生器，與放大器根本區(qū)別在于，它的，作不需要外加信號的推動聯(lián)系生活實際總應用：無線電通訊、電視發(fā)射系統(tǒng)、超聲波焊接、高頻感應加熱、醫(yī)用電療儀器、汽布上使用的無觸點電喇叭和電子閃光燈結(jié)止弦波振蕩器是指不需要輸入彳言號控制就能自動地將直流電轉(zhuǎn)換為特定頻率和振幅的正弦父父電壓(電流)的電路。組成：放大電路，選頻網(wǎng)絡(luò)，反饋網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)幅電路。了解并討論(一)產(chǎn)生振蕩的條件1、振幅平衡條件（簡稱振幅條件）在振蕩建立的初期，必須使振蕩器的反饋信號大于原輸入端的信號。即反饋信號一次比一次大，才能使振蕩幅度逐漸增大，最后趨于穩(wěn)定振蕩建立后，要使反饋信號等于原輸入端信號，uf=ui,振幅平衡，；能使建立的振蕩維持卜去假設(shè)輸入電壓ui經(jīng)放大器后增大Au倍，則輸出電壓uo=Auui反饋電壓uf=Fuuo（Fu為反饋系數(shù)）uf=AuFuui若要uf=ui則Aufu=1----振幅條件2、相位平衡條件（相位條件）小A+小f=2n兀（n=0、1、2……）正弦交流電：u=Umsin（?t+小1）i=Imsin（?t+小2）角度（？t+小）叫相位角，簡稱相位，？=2?！耆鐄=Umsin（100兀t+兀/6）（二）LC正弦波振揚電路1、互感反饋式振揚器又稱變壓器耦合式振蕩器工作原理：電源接通瞬間電路中肩一個電沖擊，產(chǎn)生微小電流，是非正弦信號，包含各種頻率成分。只有和LC回路固有頻率fo相同頻率的電流才能發(fā)生振蕩產(chǎn)生電壓（振幅平衡條件），此電壓通過正反饋再次放大，加強回路電流，多次