《有你，真好》教學反思“習作”安排的是《有你，真好》，要求同學之間用文字表達彼此真摯的情感。

一、教學效果

本節(jié)課圍圍著教學目標，我的教學取得了一些效果：

教學中，圍繞教學目標，在學生充分介紹自己經(jīng)受的最難忘的一件事的過程中，我有意識地告知他們，在一個人成長的歷程中，有許多事都離不開朋友的拔刀相助，不同的事經(jīng)常帶給自己不同的感受：有勝利，有失?。挥袣g樂，有淚水；有滿意，也有圓滿……無論從哪個角度想，對于朋友的幫忙，都要真誠地答謝——面對面可以，書面用文字表達也可以，從中感受朋友、同學彼此間真摯的友情。

二、勝利之處

上這節(jié)課的時候，我最大的勝利之處是：在進展“習作”的教學過程中，作文的過程是學生學習做人的一種歷練，是他們心智的反映，是人格的`表達，是他們內(nèi)部深藏著的情感的沖動。他們在作文中表述真、善、美，鞭撻假、惡、丑，能夠在作文過程中不斷端詳自己，校正自己的精神航向。習作中要有學生真實的生活，讓學生用正確的眼光去端詳生活，去體驗生活的味道，抒發(fā)自己的情感。

三、缺乏之處

在教學時，我努力創(chuàng)設多種情境引導學生說話，學生在課前也進展了很好的預備，因此在課堂上他們暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的見解，課堂氣氛很活潑。但是，我發(fā)覺大多數(shù)學生只是為完成任務而流于形式。

四、改良措施

假如我再重新上這節(jié)課的話，我會這樣做：首先回憶自己與朋友間發(fā)生的值得寫作的一件事，接著每一局部先描寫自己的心情，然后再通過朋友的一句話來表現(xiàn)朋友的關(guān)懷與鼓舞，最終用一句話點明“有你真好”的意義。寫完后，同桌互讀，溝通寫作中的優(yōu)點與缺乏，互改，全班可以以“感謝有你”召開一次主題班會，進展感恩教育，提高班級分散力。

這次習作的教學，我力求調(diào)動學生參加熱忱充分利用鼓舞性的語言，讓孩子們對寫作布滿興趣，情愿動筆，激發(fā)他們的熱忱。力求讓孩子們“快歡樂樂上習作，輕輕松松寫作文?！蔽页浞值囊詫W生為主體，通過教師的引領(lǐng)實現(xiàn)教師、伙伴、自我三位一體自主合作探究的教學模式。能夠不拘教學流程敏捷的針對學生的突發(fā)狀況整體調(diào)控教學過程。

本節(jié)課也有缺乏和困惑的地方，主要表現(xiàn)在小組溝通時，有個別小組沒有真正發(fā)揮溝通的作用，流于形式。我熟悉到，習作教學重在激發(fā)學生樂于寫作的，樂于表達，表達自己的真情實感。雖然這節(jié)課不是非常完善，但我信任只要我不斷的探究，堅持不懈的努力，寫作之花肯定會競相開放。

《有你，真好》教學反思2

《有你，真好》是義務教育六年級上冊第八單元的習作。第八單元是以人物為主題的單元。單元要求借助相關(guān)資料，理解課文主要內(nèi)容；通過事情寫一個人，表達出自己的情感。為了學生寫出一篇情感真摯的習作，我放出了一條長長的線：

一、總結(jié)閱讀課文的表達方法，引導遷移。

本單元有4篇課文：《少年閏土》《好的故事》《我的伯父魯迅先生》《有的人——紀念魯迅先生有感》，在學習過程中，留意引導學生總結(jié)課例的表達方法，準時練筆。從讀學寫，讀寫結(jié)合。例如，在學《少年閏土》時，課文第一段回憶式綻開，描寫了少年月夜刺猹的場景，這一段是教學重點，引導學生發(fā)覺的表達方法：運用環(huán)境描寫為少年閏土的消失創(chuàng)設一個美妙氣氛，通過外貌描寫和動作描寫，表現(xiàn)出閏土的機敏與英勇。在本節(jié)教學最終環(huán)節(jié)，讓學生拿出預備好的自己最喜愛的、有場景的照片，仿照第一段說一說、寫一寫。既準時積存了習作素材，又培育了學生的觀看、思維、表達力量，活學活用，實現(xiàn)語言的建構(gòu)與運用。

二、提前學習日積月累、溝通平臺、詞句段運用，打好習作根底。

梁朝的蕭統(tǒng)說：“以立意為宗，不以能文為本”。本單元日積月累是魯迅的四句名言，展現(xiàn)了魯迅先生對孩子、對人生及革命之路的看法、對民族精神中國脊梁的理解。通過學習，培育學生高尚的思想品行，樹立的正確人生觀和價值觀，傳承優(yōu)秀文化，實現(xiàn)審美鑒賞，為習作的選材、立意奠定一個較高的平臺。通過溝通平臺，學生歸納把握課文文章主要內(nèi)容的方法，引導學生逆向思維，把把握文章主要內(nèi)容的方法運用到習作中。通過詞句段運用的學習，學會給習作定題目的方法和通過聯(lián)想和想象的方法把事物寫詳細?？傊罁?jù)單元目標，合理調(diào)整教材順當，到達最優(yōu)化教學。

三、挖掘身邊資源，積極嘗試。本冊教材的《教學參考》有《有你，真好》的VCD錄像課，我?guī)W生去學校錄播室上課，學生換一個環(huán)境覺得很新穎，跟著錄像上課也很興奮，積極性很高。