九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元品味古典名著24劉姥姥進(jìn)大觀園教案新人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元品味古典名著24劉姥姥進(jìn)大觀園教案新人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元品味古典名著24劉姥姥進(jìn)大觀園教案新人教版24劉姥姥進(jìn)大觀園1．讀懂課文,把握小說(shuō)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,整體把握人物形象。2．學(xué)習(xí)通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)的描寫(xiě)來(lái)分析人物性格。3．親近經(jīng)典名著，加深對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)之情，提高審美鑒賞能力。把握課文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容。?分析、概括劉姥姥的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的方法。一、新課導(dǎo)入(運(yùn)用多媒體插播視頻《劉姥姥一進(jìn)榮國(guó)府》)通過(guò)視頻我們對(duì)本文的主人公有了一個(gè)初步的了解，現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。(板書(shū)課題、作者)二、自學(xué)指導(dǎo)(一)-—預(yù)習(xí)與交流1。積累生字詞請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音.瀟湘（xiāo)篾片（miè)發(fā)怔（zhèng)麈尾（zhǔ）砒霜（pī）蓼溆（liǎoxù)岔氣（chà)促狹（cù）戧金(qiàng)秋爽齋(zhāi）2.作者鏈接曹雪芹(約1715—約1763年)，名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹,又號(hào)芹溪、芹圃。出身清代內(nèi)務(wù)府正白旗包衣世家，是江寧織造曹寅之孫，曹颙之子(一說(shuō)曹北頁(yè)之子）.曹雪芹早年在南京江寧織造府親歷了一段錦衣紈绔、富貴風(fēng)流的生活。至雍正六年(1728），曹家因虧空獲罪被抄家，曹雪芹隨家人遷回北京老宅。后又移居北京西郊，靠賣(mài)字畫(huà)和朋友救濟(jì)為生.曹雪芹素性放達(dá)，愛(ài)好廣泛，對(duì)金石、詩(shī)書(shū)、繪畫(huà)、園林、中醫(yī)、織補(bǔ)、工藝、飲食等均有所研究。他以堅(jiān)韌不拔的毅力，歷經(jīng)多年艱辛，終于創(chuàng)作出極具思想性、藝術(shù)性的偉大作品-—《紅樓夢(mèng)》。三、自學(xué)指導(dǎo)(二)—-合作與探究（一)整體感知1。通過(guò)各種方式誦讀課文，了解文章大意.2?？焖贋g覽課文，梳理文章脈絡(luò)?！窘涣鼽c(diǎn)撥】第一部分(開(kāi)頭-—“二人便如此這般的商議"):寫(xiě)鳳姐、鴛鴦等人設(shè)局取笑劉姥姥。第二部分(李紈笑勸道-—又放了一桌）：寫(xiě)劉姥姥上演“笑”劇的過(guò)程。第三部分(劉姥姥看著李紈與鳳姐兒——結(jié)尾）：寫(xiě)劉姥姥上演“笑”劇后的感慨及鳳姐、鴛鴦等人以實(shí)情相告。3.劉姥姥進(jìn)大觀園后表演了一場(chǎng)“笑”劇，這場(chǎng)“笑”劇是誰(shuí)導(dǎo)演的？她們?yōu)槭裁匆獙?dǎo)演這場(chǎng)“笑”?。俊窘涣鼽c(diǎn)撥】是由鳳姐、鴛鴦等人導(dǎo)演的。她們覺(jué)得劉姥姥的言行舉止與大觀園有些格格不入，甚至很滑稽可笑,于是就拿劉姥姥來(lái)取笑,以哄賈母開(kāi)心。4。這場(chǎng)“笑”劇的背后包含了作者怎樣的思想感情？【交流點(diǎn)撥】包含著作者的悲憫與尊敬，作者正是以悲憫尊敬的眼光來(lái)描寫(xiě)劉姥姥這位胼手胝足換取溫飽的市井小民;同時(shí)也透過(guò)了劉姥姥的眼睛映射出賈府“朱門(mén)酒肉臭"的景象，對(duì)賈府的腐敗進(jìn)行了深重的譴責(zé)。(二)深層探究1。體會(huì)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。劉姥姥便伸箸子要夾，那里夾的起來(lái)。滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個(gè)來(lái),才伸著脖子要吃，偏又滑下來(lái),滾在地下?！窘涣鼽c(diǎn)撥】這是鳳姐讓劉姥姥吃鴿子蛋時(shí)的情形：鴿子蛋本來(lái)就小，筷子沉且滑,劉姥姥在大觀園這樣的場(chǎng)合又很怯懦，于是吃鴿子蛋時(shí)的滑稽就可想而知.“鬧"“撮”兩字寫(xiě)出了劉姥姥使不習(xí)慣沉且滑的筷子，夾不住鴿子蛋,以至于鴿子蛋滿碗亂跑的情形，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了劉姥姥夾鴿子蛋時(shí)的窘態(tài)；“伸”字突出了劉姥姥吃鴿子蛋時(shí)的小心翼翼而又憨態(tài)可掬；“滑”和“滾"兩字寫(xiě)出了筷子光滑、鴿子蛋小，且鴿子蛋掉下時(shí)速度之快?？傊?這些動(dòng)詞生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了劉姥姥吃鴿子蛋時(shí)的滑稽可笑而又憨態(tài)可掬的神態(tài)，突出了劉姥姥的樸素、小心翼翼、怯懦的性格特點(diǎn)。2。課文細(xì)致地描寫(xiě)了各具情態(tài)的“笑”，給人留下了難忘的印象。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)主要人物的笑有什么不同，反映了他們?cè)鯓拥男愿裉攸c(diǎn).【交流點(diǎn)撥】鳳姐、鴛鴦的笑而不露，反映出她們善于計(jì)謀，愛(ài)耍小手段、取笑、捉弄人的性格特點(diǎn)；探春、史湘云、薛姨媽的笑自然流露，反映出她們率真、爽朗、不受拘束的性格特點(diǎn);林黛玉的笑極力控制，反映出她含蓄、有教養(yǎng)而又謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn);寶玉笑時(shí)鉆到賈母的懷里，反映出他的天真、孩子氣的性格特點(diǎn);惜春笑得肚子疼，讓奶姆給揉腸子，反映出她嬌氣、孩子氣的性格特點(diǎn)；賈母笑得眼淚流了出來(lái)，反映出她仁慈、富有同情心的性格特點(diǎn)。3。結(jié)合劉姥姥的言談舉止，分析這個(gè)人物形象。【交流點(diǎn)撥】“原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。劉姥姥見(jiàn)了，說(shuō)道：‘這叉爬子比俺那里鐵锨還沉，那里強(qiáng)的過(guò)他?！舱諛訐Q上一雙烏木鑲銀的.劉姥姥道：‘去了金的,又是銀的，到底不及俺們那個(gè)伏手。'”“老劉，老劉，食量大似牛，吃個(gè)老母豬不抬頭。”“別的罷了，我只愛(ài)你們家這行事。怪道說(shuō)‘禮出大家’?！薄肮媚镎f(shuō)那里話。咱們哄著老太太開(kāi)個(gè)心兒,可有什么惱的!你先囑咐我，我就明白了，不過(guò)大家取個(gè)笑兒。我要心里惱,也就不說(shuō)了?！眲⒗牙堰M(jìn)了大觀園,一個(gè)鄉(xiāng)下人進(jìn)了美輪美奐的大觀園，處處感到新鮮，處處感到好奇，也因此鬧了很多笑話。因?yàn)檫@些內(nèi)容完全不同于賈府平日的生活體驗(yàn)，大家覺(jué)得新鮮有趣!至于劉姥姥種種少見(jiàn)多怪的話語(yǔ)與舉動(dòng),雖引人發(fā)笑，但那是因?yàn)樗郧皬臎](méi)見(jiàn)過(guò)這些人事物，當(dāng)然處處透露著新鮮無(wú)知，好奇多問(wèn)，處處引起哄堂大笑。不過(guò)，她對(duì)每項(xiàng)新奇東西所引出來(lái)的神態(tài)，流露的每一句言詞，純?nèi)怀鲎员拘蕴煺?，恰如其?并不帶絲毫牽強(qiáng)附會(huì)，矯揉造作。所以她俗雖俗，卻俗得可愛(ài).一個(gè)七十五歲的老人，為了生活，扯下了自己的尊嚴(yán)，戴上一副丑角的面譜，變成一個(gè)引人發(fā)笑的對(duì)象。劉姥姥是丑角，但她絕不是傻子，她早已知道是為了哄老太太開(kāi)心.所以,劉姥姥不是傻子，而是一位“大智若愚”的人物，為了環(huán)境的需要，她不得不裝作愚者，以獲得別人的同情，希望得到些恩惠。劉姥姥面對(duì)賈家生活的豪奢,卻不是表現(xiàn)出羨慕的情狀,反而只是一心一意計(jì)算著平實(shí)的居家生計(jì)的方便和舒適;金銀的筷子反而不及平常的合用，作者利用幾個(gè)細(xì)節(jié)塑造出劉姥姥的樸素實(shí)在的老農(nóng)婦形象.1。下面是《紅樓夢(mèng)》中的人物描寫(xiě)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)分別寫(xiě)的是誰(shuí)？(1)一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉,身量苗條,體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。(2)兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病.（3)唇不點(diǎn)而紅,眉不畫(huà)而翠，面若銀盆，眼如水杏.（4）霽月難逢彩云易散，心比天高身為下賤?！窘涣鳌浚?)