語文四年級下冊第四單元14母雞語文四年級下冊第四單元14母雞一、課題導(dǎo)入同學(xué)們都準(zhǔn)備好了嗎？可以上課了嗎？今天我們學(xué)的是哪一篇課文？齊讀課題。這篇課文是誰寫的？老舍一、課題導(dǎo)入同學(xué)們都準(zhǔn)備好了嗎？可以上課了嗎？老舍為什么后來不敢再討厭母雞了呢？（1）我們先學(xué)第四自然段，同學(xué)們自由讀第四自然段，拿起筆畫出最讓你感動的句子或關(guān)鍵詞。①品讀句子：結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。是呀，母雞的心里只裝著小雞雛們，為了小雞雛的健康成長，它自己卻消廋了許多。作者喜歡上了母雞，而且無比地尊重這只有了一群小雞雛的母親。請你們根據(jù)老舍先生對母雞的兩種截然不同的情感態(tài)度，快速地把課文分為兩大部分。（3）小結(jié)學(xué)法：讀畫思說。它為什么會消廋許多呢？這體現(xiàn)了母雞什么樣的品質(zhì)？你在什么地方找到了這兩句話？同學(xué)們齊讀一次。課文有一個自然段明確地告訴了我們原因，你找到了嗎？是課文的第九自然段，大家自由讀讀這三句話，你有什么不理解的地方嗎？誰能讀出作者厭煩的情緒?作者聽到母雞沒完沒了的叫聲討厭母雞；①品讀句子：結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。（厭煩、再厭煩點(diǎn)、十分厭煩）作者對母雞的討厭是一次次加深，所以說“我”一向討厭母雞。你想到了媽媽關(guān)心你的哪一件事？小雞啄母雞會疼嗎？母雞為什么會一聲也不哼？這體現(xiàn)了母雞什么樣的品質(zhì)？請你們根據(jù)老舍先生對母雞的兩種截然不同的情感態(tài)度，快速地把課文分為兩大部分。請大家回憶一下，剛才我們怎么學(xué)習(xí)第四自然段？首先，老師請大家讀，在讀的同時，老師還要求大家畫，接著思考你畫出的句子表現(xiàn)了母雞什么樣的品質(zhì)，再跟同桌說，最后再讀讓你感受最深的句子。思考你畫的詞或句子表現(xiàn)了母雞什么樣的品質(zhì)，同桌互相說一說。你在什么地方找到了這兩句話？同學(xué)們齊讀一次。朗讀提示：吃了食的小雞雛身體有什么變化？看到小雞圓圓的肚子，母雞欣慰地笑了，可是它自己的身體卻怎么樣了？它為什么會消廋許多呢？這體現(xiàn)了母雞什么樣的品質(zhì)？①品讀句子：結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。”這個時候，作者對母雞只是不再討厭嗎？作者對母雞還產(chǎn)生了什么樣的情感？承上啟下的作用，主要是為了引出下文，所以分在第二大段。舒慶春（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，筆名老舍，滿族正紅旗人，本名舒慶春，生于北京，中國現(xiàn)代小說家、著名作家，杰出的語言大師、人民藝術(shù)家，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。老舍先生是我國著名的作家，他的作品主題鮮明，通俗易懂，生活氣息濃郁，還有生動感人的細(xì)節(jié)描寫。為什么后來不敢再討厭母雞了呢？舒慶春（1899年2月3日－1二、學(xué)習(xí)課文（一）了解作者對母雞的情感態(tài)度。1.請同學(xué)們默讀，快速瀏覽課文的開頭和結(jié)尾部分，找出兩句表示老舍對母雞情感態(tài)度的話來。我一向討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。你在什么地方找到了這兩句話？同學(xué)們齊讀一次。二、學(xué)習(xí)課文（一）了解作者對母雞的情感態(tài)度。1.請同學(xué)們默讀請你們根據(jù)老舍先生對母雞的兩種截然不同的情感態(tài)度，快速地把課文分為兩大部分。2.第三自然段為什么要分到第二大段，有什么理由？這一段是兩種不同情感的過渡，叫過渡段，起著什么作用？承上啟下的作用，主要是為了引出下文，所以分在第二大段。請你們根據(jù)老舍先生對母雞的兩種截然不同的情感態(tài)度，快速地把課3.第一句話中的“一向”是什么意思？一直、一直以來。“一向”說明作者討厭母雞的時間長，讀時要重讀。3.第一句話中的“一向”是什么意思？一直、一直以來。“一向”為什么后來不敢再討厭母雞了呢？為什么后來不敢再討厭母雞了呢？你在什么地方找到了這兩句話？同學(xué)們齊讀一次。它是怎么警戒起來的？朗讀的時候我們就試著通過母雞警戒的動作讀出它的認(rèn)真負(fù)責(zé)來，誰愿意來試試？先請大家默讀1—2自然段，思考：老舍先生為什么討厭母雞？思考你畫的詞或句子表現(xiàn)了母雞什么樣的品質(zhì)，同桌互相說一說。①品讀句子：結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。承上啟下的作用，主要是為了引出下文，所以分在第二大段。自由讀讀這兩句話，說說母雞有什么不同的表現(xiàn)？它什么情況下一聲不哼，什么情況下放聲啼叫？作者聽到母雞沒完沒了的叫聲討厭母雞；思考你畫的詞或句子表現(xiàn)了母雞什么樣的品質(zhì)，同桌互相說一說。學(xué)了《母雞》一課，你想到了誰？讓我們帶著問題一起來學(xué)習(xí)課文前面4—8自然段中的一些感人的具體事例。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。（厭煩、再厭煩點(diǎn)、十分厭煩）作者對母雞的討厭是一次次加深，所以說“我”一向討厭母雞。誰能讀出作者厭煩的情緒?①品讀句子：結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。它為什么會消廋許多呢？這體現(xiàn)了母雞什么樣的品質(zhì)？是呀，母雞的心里只裝著小雞雛們，為了小雞雛的健康成長，它自己卻消廋了許多。難怪作者說：“我不敢再討厭母雞了。你想到了媽媽關(guān)心你的哪一件事？有了一群小雞雛的母雞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，證明它當(dāng)之無愧是一位偉大的母親，一位英雄。學(xué)完了母雞養(yǎng)小雞雛的一些感人事例，你知道母雞為什么是一位偉大的母親呢？你知道母親為什么是英雄嗎？聽到母雞如怨如訴的叫聲十分討厭母雞；承上啟下的作用，主要是為了引出下文，所以分在第二大段。（二）學(xué)習(xí)第一部分。1.我們帶著問題來學(xué)習(xí)課文。先請大家默讀1—2自然段，思考：老舍先生為什么討厭母雞？2.母雞的叫聲有什么特點(diǎn)？如怨如訴，發(fā)了狂。為什么后來不敢再討厭母雞了呢？（二）學(xué)習(xí)第一部分。1.我們帶3.老舍先生觀察母雞十分細(xì)致，寫了三種不同情況下的母雞的叫聲，都是為了說明什么？我一向討厭母雞。作者聽到母雞沒完沒了的叫聲討厭母雞；聽到母雞如怨如訴的叫聲十分討厭母雞；聽到母雞發(fā)了狂的叫聲再也受不了。誰能讀出作者厭煩的情緒?（厭煩、再厭煩點(diǎn)、十分厭煩）作者對母雞的討厭是一次次加深，所以說“我”一向討厭母雞。3.老舍先生觀察母雞十分細(xì)致，寫了三種不同情況下的母雞的叫聲（三）學(xué)習(xí)第二部分1.為什么后來不敢再討厭母雞了呢？課文有一個自然段明確地告訴了我們原因，你找到了嗎？是課文的第九自然段，大家自由讀讀這三句話，你有什么不理解的地方嗎？（三）學(xué)習(xí)第二部分1.為什么后來不敢再討厭母雞了呢？課文有一2.讓我們帶著問題一起來學(xué)習(xí)課文前面4—8自然段中的一些感人的具體事例。（1）我們先學(xué)第四自然段，同學(xué)們自由讀第四自然段，拿起筆畫出最讓你感動的句子或關(guān)鍵詞。思考你畫的詞或句子表現(xiàn)了母雞什么樣的品質(zhì)，同桌互相說一說。負(fù)責(zé)、勇敢2.讓我們帶著問題一起來學(xué)習(xí)課文前面4—8自然段中的一些感人（2）“一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲”會引起我們的高度警戒嗎？可母雞卻立刻警戒起來，這說明了什么？“立刻警戒”用擬人的手法把“母雞”的負(fù)責(zé)寫得活靈活現(xiàn)。它是怎么警戒起來的？朗讀的時候我們就試著通過母雞警戒的動作讀出它的認(rèn)真負(fù)責(zé)來，誰愿意來試試？（2）“一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲”會引起我們的高度（3）小結(jié)學(xué)法：讀畫思說。請大家回憶一下，剛才我們怎么學(xué)習(xí)第四自然段？首先，老師請大家讀，在讀的同時，老師還要求大家畫，接著思考你畫出的句子表現(xiàn)了母雞什么樣的品質(zhì)，再跟同桌說，最后再讀讓你感受最深的句子。（3）小結(jié)學(xué)法：讀畫思說。請大家回憶一下，剛才我們怎么學(xué)習(xí)第（4）請同學(xué)們就按照這種學(xué)習(xí)方法，從5、6、7自然段中選擇自己最喜歡的一段開始自學(xué)。①品讀句子：結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。朗讀提示：吃了食的小雞雛身體有什么變化？看到小雞圓圓的肚子，母雞欣慰地笑了，可是它自己的身體卻怎么樣了？消瘦（4）請同學(xué)們就按照這種學(xué)習(xí)方法，從5、6、7自然段中選擇它為什么會消廋許多呢？這體現(xiàn)了母雞什么樣的品質(zhì)？慈愛是呀，母雞的心里只裝著小雞雛們，為了小雞雛的健康成長，它自己卻消廋了許多。這一句話運(yùn)用了對比的寫法，讀時要注意情感的變化：讀小雞雛的變化，心情高興，讀母雞的變化，要帶著心疼和敬佩的語氣去讀。它為什么會消廋許多呢？這體現(xiàn)了母雞什么樣的品質(zhì)？慈愛是呀，母②讀一讀，比一比。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。在夜間若是有了什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘。自由讀讀這兩句話，說說母雞有什么不同的表現(xiàn)？它什么情況下一聲不哼，什么情況下放聲啼叫？②讀一讀，比一比。自由讀讀這兩句話，說說母雞有什么不同的表現(xiàn)（2）“一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲”會引起我們的高度警戒嗎？可母雞卻立刻警戒起來，這說明了什么？你在什么地方找到了這兩句話？同學(xué)們齊讀一次。請同學(xué)們默讀，快速瀏覽課文的開頭和結(jié)尾部分，找出兩句表示老舍對母雞情感態(tài)度的話來。舒慶春（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，筆名老舍，滿族正紅旗人，本名舒慶春，生于北京，中國現(xiàn)代小說家、著名作家，杰出的語言大師、人民藝術(shù)家，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。作者聽到母雞沒完沒了的叫聲討厭母雞；夜間有了一點(diǎn)動靜，它為什么放聲啼叫，而且那么尖銳，那么凄慘？這體現(xiàn)了母雞什么樣的品質(zhì)？作者喜歡上了母雞，而且無比地尊重這只有了一群小雞雛的母親。作者聽到母雞沒完沒了的叫聲討厭母雞；（3）小結(jié)學(xué)法：讀畫思說。課文有一個自然段明確地告訴了我們原因，你找到了嗎？是課文的第九自然段，大家自由讀讀這三句話，你有什么不理解的地方嗎？（2）“一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲”會引起我們的高度警戒嗎？可母雞卻立刻警戒起來，這說明了什么？它是怎么警戒起來的？朗讀的時候我們就試著通過母雞警戒的動作讀出它的認(rèn)真負(fù)責(zé)來，誰愿意來試試？為什么后來不敢再討厭母雞了呢？朗讀提示：吃了食的小雞雛身體有什么變化？看到小雞圓圓的肚子，母雞欣慰地笑了，可是它自己的身體卻怎么樣了？你想到了媽媽關(guān)心你的哪一件事？同學(xué)們都準(zhǔn)備好了嗎？可以上課了嗎？請你們根據(jù)老舍先生對母雞的兩種截然不同的情感態(tài)度，快速地把課文分為兩大部分。（1）我們先學(xué)第四自然段，同學(xué)們自由讀第四自然段，拿起筆畫出最讓你感動的句子或關(guān)鍵詞。承上啟下的作用，主要是為了引出下文，所以分在第二大段。請你們根據(jù)老舍先生對母雞的兩種截然不同的情感態(tài)度，快速地把課文分為兩大部分。你想到了媽媽關(guān)心你的哪一件事？舒慶春（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，筆名老舍，滿族正紅旗人，本名舒慶春，生于北京，中國現(xiàn)代小說家、著名作家，杰出的語言大師、人民藝術(shù)家，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。（厭煩、再厭煩點(diǎn)、十分厭煩）作者對母雞的討厭是一次次加深，所以說“我”一向討厭母雞。①品讀句子：結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。①品讀句子：結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。作者用對比的寫法寫了母雞不同情況下的不同表現(xiàn)，十分生動形象地表現(xiàn)出了它的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦。小雞啄母雞會疼嗎？母雞為什么會一聲也不哼？這體現(xiàn)了母雞什么樣的品質(zhì)？慈愛（2）“一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲”會引起我們的高度負(fù)責(zé)、勇敢、辛苦夜間有了一點(diǎn)動靜，它為什么放聲啼叫，而且那么尖銳，那么凄慘？這體現(xiàn)了母雞什么樣的品質(zhì)？負(fù)責(zé)、勇敢、辛苦夜間有了一點(diǎn)動靜，它為什么放聲啼叫，而且那么3.學(xué)完了母雞養(yǎng)小雞雛的一些感人事例，你知道母雞為什么是一位偉大的母親呢？你知道母親為什么是英雄嗎？有了一群小雞雛的母雞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，證明它當(dāng)之無愧是一位偉大的母親，一位英雄。3.學(xué)完了母雞養(yǎng)小雞雛的一些感人事例，你知道母雞為什么是一位難怪作者說：“我不敢再討厭母雞了?！边@個時候，作者對母雞只是不再討厭嗎？作者對母雞還產(chǎn)生了什么樣的情感？作者喜歡上了母雞，而且無比地尊重這只有了一群小雞雛的母親。難怪作者說：“我不敢再討厭母雞了?！边@個時候，作者對母雞只是三、拓展延伸1.學(xué)了《母雞》一課，你想到了誰？你想到了媽媽關(guān)心你的哪一件事？2.小雞雛們有一個偉大的母親，我們每個人都有這樣一位偉大的母親，點(diǎn)滴之恩，當(dāng)涌泉相報，把你最想對媽媽說的話寫在一封信中，回家說給媽媽聽吧！三、拓展延伸1.學(xué)了《母雞》一課，你想到了誰？你想到了媽媽關(guān)語文四年級下冊第四單元14母雞語文四年級下冊第四單元14母雞一、課題導(dǎo)入同學(xué)們都準(zhǔn)備好了嗎？可以上課了嗎？今天我們學(xué)的是哪一篇課文？齊讀課題。這篇課文是誰寫的？老舍一、課題導(dǎo)入同學(xué)們都準(zhǔn)備好了嗎？可以上課了嗎？老舍為什么后來不敢再討厭母雞了呢？（1）我們先學(xué)第四自然段，同學(xué)們自由讀第四自然段，拿起筆畫出最讓你感動的句子或關(guān)鍵詞。①品讀句子：結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。是呀，母雞的心里只裝著小雞雛們，為了小雞雛的健康成長，它自己卻消廋了許多。作者喜歡上了母雞，而且無比地尊重這只有了一群小雞雛的母親。請你們根據(jù)老舍先生對母雞的兩種截然不同的情感態(tài)度，快速地把課文分為兩大部分。（3）小結(jié)學(xué)法：讀畫思說。它為什么會消廋許多呢？這體現(xiàn)了母雞什么樣的品質(zhì)？你在什么地方找到了這兩句話？同學(xué)們齊讀一次。課文有一個自然段明確地告訴了我們原因，你找到了嗎？是課文的第九自然段，大家自由讀讀這三句話，你有什么不理解的地方嗎？誰能讀出作者厭煩的情緒?作者聽到母雞沒完沒了的叫聲討厭母雞；①品讀句子：結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。（厭煩、再厭煩點(diǎn)、十分厭煩）作者對母雞的討厭是一次次加深，所以說“我”一向討厭母雞。你想到了媽媽關(guān)心你的哪一件事？小雞啄母雞會疼嗎？母雞為什么會一聲也不哼？這體現(xiàn)了母雞什么樣的品質(zhì)？請你們根據(jù)老舍先生對母雞的兩種截然不同的情感態(tài)度，快速地把課文分為兩大部分。請大家回憶一下，剛才我們怎么學(xué)習(xí)第四自然段？首先，老師請大家讀，在讀的同時，老師還要求大家畫，接著思考你畫出的句子表現(xiàn)了母雞什么樣的品質(zhì)，再跟同桌說，最后再讀讓你感受最深的句子。思考你畫的詞或句子表現(xiàn)了母雞什么樣的品質(zhì)，同桌互相說一說。你在什么地方找到了這兩句話？同學(xué)們齊讀一次。朗讀提示：吃了食的小雞雛身體有什么變化？看到小雞圓圓的肚子，母雞欣慰地笑了，可是它自己的身體卻怎么樣了？它為什么會消廋許多呢？這體現(xiàn)了母雞什么樣的品質(zhì)？①品讀句子：結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多?！边@個時候，作者對母雞只是不再討厭嗎？作者對母雞還產(chǎn)生了什么樣的情感？承上啟下的作用，主要是為了引出下文，所以分在第二大段。舒慶春（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，筆名老舍，滿族正紅旗人，本名舒慶春，生于北京，中國現(xiàn)代小說家、著名作家，杰出的語言大師、人民藝術(shù)家，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。老舍先生是我國著名的作家，他的作品主題鮮明，通俗易懂，生活氣息濃郁，還有生動感人的細(xì)節(jié)描寫。為什么后來不敢再討厭母雞了呢？舒慶春（1899年2月3日－1二、學(xué)習(xí)課文（一）了解作者對母雞的情感態(tài)度。1.請同學(xué)們默讀，快速瀏覽課文的開頭和結(jié)尾部分，找出兩句表示老舍對母雞情感態(tài)度的話來。我一向討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。你在什么地方找到了這兩句話？同學(xué)們齊讀一次。二、學(xué)習(xí)課文（一）了解作者對母雞的情感態(tài)度。1.請同學(xué)們默讀請你們根據(jù)老舍先生對母雞的兩種截然不同的情感態(tài)度，快速地把課文分為兩大部分。2.第三自然段為什么要分到第二大段，有什么理由？這一段是兩種不同情感的過渡，叫過渡段，起著什么作用？承上啟下的作用，主要是為了引出下文，所以分在第二大段。請你們根據(jù)老舍先生對母雞的兩種截然不同的情感態(tài)度，快速地把課3.第一句話中的“一向”是什么意思？一直、一直以來?！耙幌颉闭f明作者討厭母雞的時間長，讀時要重讀。3.第一句話中的“一向”是什么意思？一直、一直以來?！耙幌颉睘槭裁春髞聿桓以儆憛捘鸽u了呢？為什么后來不敢再討厭母雞了呢？你在什么地方找到了這兩句話？同學(xué)們齊讀一次。它是怎么警戒起來的？朗讀的時候我們就試著通過母雞警戒的動作讀出它的認(rèn)真負(fù)責(zé)來，誰愿意來試試？先請大家默讀1—2自然段，思考：老舍先生為什么討厭母雞？思考你畫的詞或句子表現(xiàn)了母雞什么樣的品質(zhì)，同桌互相說一說。①品讀句子：結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。承上啟下的作用，主要是為了引出下文，所以分在第二大段。自由讀讀這兩句話，說說母雞有什么不同的表現(xiàn)？它什么情況下一聲不哼，什么情況下放聲啼叫？作者聽到母雞沒完沒了的叫聲討厭母雞；思考你畫的詞或句子表現(xiàn)了母雞什么樣的品質(zhì)，同桌互相說一說。學(xué)了《母雞》一課，你想到了誰？讓我們帶著問題一起來學(xué)習(xí)課文前面4—8自然段中的一些感人的具體事例。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。（厭煩、再厭煩點(diǎn)、十分厭煩）作者對母雞的討厭是一次次加深，所以說“我”一向討厭母雞。誰能讀出作者厭煩的情緒?①品讀句子：結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。它為什么會消廋許多呢？這體現(xiàn)了母雞什么樣的品質(zhì)？是呀，母雞的心里只裝著小雞雛們，為了小雞雛的健康成長，它自己卻消廋了許多。難怪作者說：“我不敢再討厭母雞了。你想到了媽媽關(guān)心你的哪一件事？有了一群小雞雛的母雞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，證明它當(dāng)之無愧是一位偉大的母親，一位英雄。學(xué)完了母雞養(yǎng)小雞雛的一些感人事例，你知道母雞為什么是一位偉大的母親呢？你知道母親為什么是英雄嗎？聽到母雞如怨如訴的叫聲十分討厭母雞；承上啟下的作用，主要是為了引出下文，所以分在第二大段。（二）學(xué)習(xí)第一部分。1.我們帶著問題來學(xué)習(xí)課文。先請大家默讀1—2自然段，思考：老舍先生為什么討厭母雞？2.母雞的叫聲有什么特點(diǎn)？如怨如訴，發(fā)了狂。為什么后來不敢再討厭母雞了呢？（二）學(xué)習(xí)第一部分。1.我們帶3.老舍先生觀察母雞十分細(xì)致，寫了三種不同情況下的母雞的叫聲，都是為了說明什么？我一向討厭母雞。作者聽到母雞沒完沒了的叫聲討厭母雞；聽到母雞如怨如訴的叫聲十分討厭母雞；聽到母雞發(fā)了狂的叫聲再也受不了。誰能讀出作者厭煩的情緒?（厭煩、再厭煩點(diǎn)、十分厭煩）作者對母雞的討厭是一次次加深，所以說“我”一向討厭母雞。3.老舍先生觀察母雞十分細(xì)致，寫了三種不同情況下的母雞的叫聲（三）學(xué)習(xí)第二部分1.為什么后來不敢再討厭母雞了呢？課文有一個自然段明確地告訴了我們原因，你找到了嗎？是課文的第九自然段，大家自由讀讀這三句話，你有什么不理解的地方嗎？（三）學(xué)習(xí)第二部分1.為什么后來不敢再討厭母雞了呢？課文有一2.讓我們帶著問題一起來學(xué)習(xí)課文前面4—8自然段中的一些感人的具體事例。（1）我們先學(xué)第四自然段，同學(xué)們自由讀第四自然段，拿起筆畫出最讓你感動的句子或關(guān)鍵詞。思考你畫的詞或句子表現(xiàn)了母雞什么樣的品質(zhì)，同桌互相說一說。負(fù)責(zé)、勇敢2.讓我們帶著問題一起來學(xué)習(xí)課文前面4—8自然段中的一些感人（2）“一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲”會引起我們的高度警戒嗎？可母雞卻立刻警戒起來，這說明了什么？“立刻警戒”用擬人的手法把“母雞”的負(fù)責(zé)寫得活靈活現(xiàn)。它是怎么警戒起來的？朗讀的時候我們就試著通過母雞警戒的動作讀出它的認(rèn)真負(fù)責(zé)來，誰愿意來試試？（2）“一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲”會引起我們的高度（3）小結(jié)學(xué)法：讀畫思說。請大家回憶一下，剛才我們怎么學(xué)習(xí)第四自然段？首先，老師請大家讀，在讀的同時，老師還要求大家畫，接著思考你畫出的句子表現(xiàn)了母雞什么樣的品質(zhì)，再跟同桌說，最后再讀讓你感受最深的句子。（3）小結(jié)學(xué)法：讀畫思說。請大家回憶一下，剛才我們怎么學(xué)習(xí)第（4）請同學(xué)們就按照這種學(xué)習(xí)方法，從5、6、7自然段中選擇自己最喜歡的一段開始自學(xué)。①品讀句子：結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。朗讀提示：吃了食的小雞雛身體有什么變化？看到小雞圓圓的肚子，母雞欣慰地笑了，可是它自己的身體卻怎么樣了？消瘦（4）請同學(xué)們就按照這種學(xué)習(xí)方法，從5、6、7自然段中選擇它為什么會消廋許多呢？這體現(xiàn)了母雞什么樣的品質(zhì)？慈愛是呀，母雞的心里只裝著小雞雛們，為了小雞雛的健康成長，它自己卻消廋了許多。這一句話運(yùn)用了對比的寫法，讀時要注意情感的變化：讀小雞雛的變化，心情高興，讀母雞的變化，要帶著心疼和敬佩的語氣去讀。它為什么會消廋許多呢？這體現(xiàn)了母雞什么樣的品質(zhì)？慈愛是呀，母②讀一讀，比一比。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。在夜間若是有了什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘。自由讀讀這兩句話，說說母雞有什么不同的表現(xiàn)？它什么情況下一聲不哼，什么情況下放聲啼叫？②讀一讀，比一比。自由讀讀這兩句話，說說母雞有什么不同的表現(xiàn)（2）“一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲”會引起我們的高度警戒嗎？可母雞卻立刻警戒起來，這說明了什么？你在什么地方找到了這兩句話？同學(xué)們齊讀一次。請同學(xué)們默讀，快速瀏覽課文的開頭和結(jié)尾部分，找出兩句表示老舍對母雞情感態(tài)度的話來。舒慶春（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，筆名老舍，滿族正紅旗人，本名舒慶春，生于北京，中國現(xiàn)代小說家、著名作家，杰出的語言大師、人民藝術(shù)家，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。作者聽到母雞沒完沒了的叫聲討厭母雞；夜間有了一點(diǎn)動靜，它為什么放聲啼叫，而且那么尖銳，那么凄慘？這體現(xiàn)了母雞什么樣的品質(zhì)？作者喜歡上了母雞，而且無比地尊重這只有了一群小雞雛的母親。作者聽到母雞沒完沒了的叫聲討厭母雞；（3）小結(jié)學(xué)法：讀畫思說。課文有一個自然段明確地告訴了我們原因，你找到了嗎？是課文的第九自然段，大家自由讀讀這三句話，你有什么不理解的地方嗎？（2）“一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲”會引起我們的高度警戒嗎？可母雞卻立刻警戒起來，這說明了什么？它是怎么警戒起來的？朗讀的時候我們就試著通過母雞警戒的動作讀出它的認(rèn)真負(fù)責(zé)來，誰愿意來試試？為什么后來不敢再討厭母雞了呢？朗讀提示：吃了食的小雞雛身體有什么變化？看