一盔一帶交通安全主題班會教案〔4篇〕活動目標：

1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，訓練幼兒要寵愛他們。

2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能依據(jù)信號做動作，聽從紅綠燈的指揮，訓練他們不要在大路上亂跑，提示幼兒留意安全。

3、培育幼兒自我疼惜力氣。

4、培育幼兒動腦思考問題、解決問題的力氣。

5、能樂觀參與玩?；顒樱W會自我疼惜。

活動預備：

1、交警叔叔的圖片一張。

2、孩子們以前做的手工禮物。

3、預備交警帽子一頂。

活動過程：

一、以剛出廠的小汽車懇求幫助引出課題。

教師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都感到很驚異，它看到大路上這么吵鬧，歡快得“滴滴”直叫，正走著呢，他觀看大路中間站著一個人〔出示交警叔叔圖片〕

1、這是誰？

2、他在干什么？

3、他會對小汽車說什么？

二、堅守崗位的交警叔叔?！渤鍪净脽羝?/p>

出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過大路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對交警叔叔的寵愛。

提問：

1、交警叔叔都作了哪些事情？

2、你們寵愛他嗎？

3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。

三、給交警叔叔送禮物

讓幼兒自選一種禮物，然后跟教師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地?！苍诖似陂g要提示幼兒出去送禮物的時候要留意安全，過大路要走人行橫道〕。

活動反思：

孩子們對交通安全有確定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達力氣有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活閱歷的積存對幼兒的思維、語言進展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞教師的指導來達成安全學問的學習的，缺乏確定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動中參與了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學活動由于融入了孩子比較生疏并且比較感興趣的內容，而顯得格外好玩。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入，孩子們的樂觀性也被極大的調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應當多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的爭論。

盔一帶交通安全主題班會教案篇二

一、活動目標。

1、了解一些常見的交通指揮手勢。

2、生疏一些交通標志。

3、培育幼兒自覺遵守交通規(guī)章。

4、激發(fā)對交通警察的敬重和愛戴之情。

5、樂于探究、溝通與共享。

6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

二、教學重點、難點。

1、重點：是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。

2、難點：是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)章。

三、活動預備。

1、交通警察指揮交通的圖片。

2、一些交通標志如斑馬線，人行橫道，制止行人通行，左轉右轉等。

3、警帽，哨子。

四、活動過程。

1、組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在大路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡潔的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉，停頓，直行等。

2、啟發(fā)幼兒說說日常生活當中在大路上假設沒有交通警察會發(fā)生什么事？

3、出示圖片幫助幼兒生疏人行道，制止行人通行，左轉右轉等交通標志。

4、引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)章的行為或交通事故，爭論在街上應當怎樣走，怎樣過大路，乘車時怎樣做才能保證安全。

5、玩耍，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒仿照司機開車的動作，在大路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停頓，左轉，右轉，直行等。然后再輪番交替扮演做玩耍。

五、教學反思。

本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并樂觀參與，學習興趣很高，承受力氣也快，能把握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學效果不錯。在教學中設計的玩?；顒幽康氖且龑в變涸谕嬷袑W，在趣中練。

小百科：交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經(jīng)濟中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運輸有鐵路、大路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內容。

盔一帶交通安全主題班會教案篇三

一、活動目標：

1、讓幼兒在溝通活動中生疏一些常見的交通標志。

2、讓幼兒在玩耍活動中體驗交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些根本的學習方法。

二、活動預備：

1、細心布置活動場景。

2、收集各種交通標志〔照片或圖片〕。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

三、活動過程：

〔一〕開放聯(lián)想，提示活動主題1、出示交通事故圖片，請幼兒認真觀看。提問：

孩子們，剛剛你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們確定要留意交通安全?！渤鍪咀挚ā敖煌ò踩薄?/p>

〔二〕在活動中體會交通規(guī)章的重要性1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個玩耍。教師請出三個司機，三個騎車的`以及五個行人。

參與玩?；顒拥暮⒆勇牭浇處熣f完“開頭”之后，馬上向自己的對面動身。其他孩子認真觀看，看看會發(fā)生什么事情？

〔1〕孩子們，剛剛你們看到了什么？你們想說什么？

〔2〕假設生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種狀況呢？

〔3〕〔教師拿出信號燈標志〕這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。〔將標志貼在黑板上〕幼兒答復后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、生疏了紅綠燈，我們還要知道自己應當走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你生疏這些道路嗎？〔人行道、非機動車道、汽車道〕

〔三〕初步了解常見交通標志的作用〔出示交通標志〕在車輛穿梭的大路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？

〔四〕現(xiàn)場指揮1、剛剛我們生疏的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。教師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友認真看，猜一猜是什么意思。

2、教師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

〔五〕評價幼兒玩耍狀況，完畢。

兒童安全小學問：

１、增加紅綠燈意識。紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置。｀紅燈停，綠燈行＇按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過大路。自覺地承受交通信號的指揮。

２、學齡前兒童過大路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨上街。他們如在街道或大路上行走，必需有成年人帶著。

３、不要在車輛接近時突然橫過大路。人的大腦從承受外界信號到是拒絕定停步到最終停下來有一個過程。汽車也是這樣，當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性，不能一剎即停。最安全之策，只能是:不要在汽車接近時突然橫穿大路。

４、不要扒車。一些小孩出于驚異，常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車，或作玩?；蛞园擒嚧?。這樣很簡潔跌倒或摔傷。甚至造成生命危急。

盔一帶交通安全主題班會教案篇四

活動內容：

珍愛生命、文明出行

活動目標：

1、幼兒了解一些根本的道路交通安全學問，生疏一些常見的交通標志。

2、幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)章的好習慣。

活動預備：兒童自行車兩輛，小汽車〔扭扭車〕兩輛，紅綠信號燈標志，汽車方向盤4個，一頂警帽，交通安全圖片。

活動過程：

1、組織教學，導入：孩子們，我們上學放學的時候要留意哪些交通安全呢？看看圖上的人做得對嗎？幼兒觀看圖片1，教師引導幼兒爭論：教師提問：剛剛的圖片告知我們上學路上應當留意些什么？哪些行為是違反交通規(guī)章的？正確的應當怎么做？對答復以下問題的朋友“小朋友進展鼓舞，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前。

2、幼兒觀看圖片2，生疏一些常見的交通標志，教師提問：你生疏這些標志嗎？你知道它們是什么意思嗎？〔制止非機動車行駛，行人走道，制止行人通過，減速慢行、留意行人〕

3、幼兒玩耍，模擬看信號燈過大路：兩個小朋友開扭扭車當司機，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的狀況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。

4、引導幼兒爭論：小朋友，剛剛你們看到了什么？他們做得對嗎？他們應當怎么做？教師小結幼兒表達，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當指揮，幼兒再次有序地過大路。

5、幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口：剛剛我們生疏的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢？〔交通警察〕交通警察怎么指揮交通呢？你們想學交通指揮手勢嗎？幼兒學習幾種簡潔的交通指揮手勢。請一名幼兒戴上警帽當交警，幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口。