2023高中生物教學(xué)的工作計(jì)劃范文本學(xué)?期我們組要?在學(xué)校的統(tǒng)?一領(lǐng)導(dǎo)下，?進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?教育觀念，?立足課堂教?學(xué)，深化教?學(xué)改革，不?斷提高教學(xué)?質(zhì)量，夯實(shí)?學(xué)生的基礎(chǔ)?知識(shí)，爭取?在高考中取?得優(yōu)異成績?。一、指?導(dǎo)思想以?發(fā)展教育的?理念為指引?，以學(xué)校教?學(xué)工作實(shí)施?方案為指南?，努力推進(jìn)?高中生物新?課程改革，?構(gòu)建有科組?特色的新課?程體系，改?變原有教學(xué)?觀念，改進(jìn)?教學(xué)方法，?更新教學(xué)手?段，提高教?學(xué)效率，努?力培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)、?積極探究、?樂于合作的?精神，使生?物教學(xué)科研?上一個(gè)新臺(tái)?階。二、?具體工作?(一)務(wù)實(shí)?創(chuàng)新，進(jìn)行?高中生物新?課程改革全?面貫徹執(zhí)行?教育部《普?通高中課程?方案(實(shí)驗(yàn)?)》，以《?江蘇省普通?高新課程實(shí)?施指導(dǎo)》為?引導(dǎo)，結(jié)合?科組實(shí)際，?進(jìn)行教學(xué)改?革。高三?備課組主要?做以下幾方?面工作：?1、學(xué)習(xí)生?物課程標(biāo)準(zhǔn)?，明確新課?程的具體要?求，利用備?課組活動(dòng)時(shí)?間，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課程教?學(xué)理念，深?入研究教學(xué)?方法。2?、利用備課?組活動(dòng)時(shí)間?，開展新程?教學(xué)研討，?每次研討都?有中心內(nèi)容?和中心發(fā)言?人。3、?積極參加市?直學(xué)校舉辦?的公開課、?研討課，努?力開展新課?程研討。?4、開發(fā)課?程資源，每?位教師根據(jù)?自己的實(shí)際?情況，經(jīng)組?內(nèi)討論后統(tǒng)?一編寫相應(yīng)?的教學(xué)案。?5、在各?位老師認(rèn)真?學(xué)習(xí)好新課?標(biāo)選修內(nèi)容?后，根據(jù)科?組實(shí)際，為?學(xué)校提出生?物學(xué)科選修?課程開設(shè)意?見。(二?)堅(jiān)持不懈?做好常規(guī)教?學(xué)1、按?照學(xué)校教學(xué)?常規(guī)、教學(xué)?計(jì)劃認(rèn)真開?展活動(dòng)。?2、按照學(xué)?校《教學(xué)管?理常規(guī)要求?》和教學(xué)要?求，深入研?究教材教法?，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?節(jié)課。3?、堅(jiān)持認(rèn)真?說-聽-評(píng)?-案例分析?，不斷提高?教學(xué)水平。?4、每周?一次集體備?課，有內(nèi)容?，有中心發(fā)?言人，有確?定的時(shí)間(?周三上午)?地點(diǎn)(高三?四樓西辦公?室)，并有?記載。5?、做到全組?“三統(tǒng)一”?，即教學(xué)進(jìn)?度、內(nèi)容、?教學(xué)案做到?統(tǒng)一。6?、同心協(xié)力?，互幫互學(xué)?，信息、資?料共享，教?學(xué)研究氣氛?濃厚。7?、在爭創(chuàng)“?優(yōu)秀備課組?”的同時(shí)，?自覺地爭做?“學(xué)習(xí)型備?課組”，不?斷提高自身?業(yè)務(wù)素養(yǎng)，?不斷更新教?育理念，努?力提高教學(xué)?質(zhì)量。(?三)深入開?展教學(xué)科研?每位老師都?有自己教研?課題，積極?參與省、市?、學(xué)校課題?研究，保質(zhì)?保量完成每?學(xué)年撰寫論?文的工作。?(四)加?強(qiáng)環(huán)境教育?工作，將環(huán)?境教育落實(shí)?到本學(xué)科教?育教學(xué)工作?中。在教?學(xué)過程中加?強(qiáng)STS教?育，培養(yǎng)學(xué)?生的科學(xué)素?養(yǎng)和人文素?質(zhì)。2023高中生物教學(xué)的工作計(jì)劃范文（二）本學(xué)?期我擔(dān)任高?二(86)?、(87)?、(88)?三個(gè)班的生?物教學(xué)任務(wù)?。高二(8?8)班是文?科班，學(xué)生?對生物學(xué)科?不是非常重?視，所以學(xué)?習(xí)積極性不?是很高。另?外，學(xué)生間?的差異較大?，學(xué)習(xí)刻苦?用功程度、?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?學(xué)習(xí)方法都?存在明顯差?異，造成學(xué)?習(xí)成績相差?較大。給教?學(xué)帶來很大?難度。除少?數(shù)學(xué)生成績?比較好外，?大多數(shù)成績?不是很理想?，甚至很差?。這學(xué)期的?教學(xué)工作主?要圍繞“會(huì)?考”展開進(jìn)?行。由于會(huì)?考注重基礎(chǔ)?知識(shí)的考查?，但對于理?科同學(xué)，在?教學(xué)過程中?，還應(yīng)該有?一定程度上?的延伸和擴(kuò)?展。因此，?對我來說，?這無疑是一?個(gè)不大不小?的挑戰(zhàn)。依?照生物教學(xué)?大綱要求，?結(jié)合教材內(nèi)?容和學(xué)校，?學(xué)生實(shí)際，?為順利完成?學(xué)校下達(dá)的?會(huì)考目標(biāo)，?把學(xué)生培養(yǎng)?成為“四有?”新人，特?制定此計(jì)劃?。一、?指導(dǎo)思想?全面貫徹黨?的教育方針?，全面提高?教學(xué)質(zhì)量，?努力開創(chuàng)創(chuàng)?新教育，認(rèn)?真貫徹落實(shí)?《基礎(chǔ)教育?課程改革綱?要》精神;?以培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?為核心，堅(jiān)?持以學(xué)生為?本，全面實(shí)?施素質(zhì)教育?，努力提高?教育教學(xué)質(zhì)?量。以教育?信息化為導(dǎo)?向，結(jié)合生?物學(xué)科教育?教學(xué)的特點(diǎn)?，面向全體?學(xué)生，全面?提高學(xué)生素?質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新、實(shí)?踐能力，培?養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?適應(yīng)新教材?順利通過會(huì)?考，為高三?生物綜合復(fù)?習(xí)打下良好?的基礎(chǔ)。?二、教學(xué)目?標(biāo)及要求?一)要求學(xué)?生比較系統(tǒng)?地掌握關(guān)于?細(xì)胞、生物?的新陳代謝?、生物的生?殖和發(fā)育、?生命活動(dòng)的?調(diào)節(jié)、遺傳?和變異等方?面的基礎(chǔ)知?識(shí)，以及這?些知識(shí)在農(nóng)?業(yè)、醫(yī)藥、?工業(yè)、國防?上的應(yīng)用。?(二)通?過生物學(xué)基?礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)?習(xí)，使學(xué)生?受到辯證唯?物主義和愛?國主義思想?的教育。?(三)要求?學(xué)生掌握使?用高倍顯微?鏡，做簡單?的生理實(shí)驗(yàn)?等的基本技?能。(四?)培養(yǎng)學(xué)生?自學(xué)生物學(xué)?知識(shí)的能力?，觀察動(dòng)植?物的生活習(xí)?性、形態(tài)結(jié)?構(gòu)、生殖發(fā)?育的能力，?分析和解釋?一些生物現(xiàn)?象的初步能?力。四、?具體教學(xué)措?施1、認(rèn)?真抓好生物?學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)?的教學(xué)。?高中生物學(xué)?的知識(shí)，內(nèi)?容比較系統(tǒng)?、全面。在?課前要認(rèn)真?分析教材，?掌握教材的?重點(diǎn)、難點(diǎn)?，研究學(xué)生?的生理、心?理的特點(diǎn)和?學(xué)習(xí)規(guī)律，?通過課堂教?學(xué)、實(shí)驗(yàn)、?課外作業(yè)等?各個(gè)教學(xué)環(huán)?節(jié)，努力培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，啟?發(fā)學(xué)習(xí)的自?覺性，在充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?積極性的情?況下，引導(dǎo)?他們認(rèn)真學(xué)?好生物學(xué)基?礎(chǔ)知識(shí)，做?到正確理解?，鞏固記憶?，舉一反三?，為他們今?后進(jìn)一步學(xué)?習(xí)有關(guān)專業(yè)?知識(shí)和參加?工作打下較?好的知識(shí)基?礎(chǔ)。2、?重視對學(xué)生?進(jìn)行思想教?育。高中?生物學(xué)的教?學(xué)內(nèi)容，十?分重視對學(xué)?生進(jìn)行進(jìn)化?觀點(diǎn)和生態(tài)?學(xué)觀點(diǎn)的教?育。教師在?教學(xué)過程中?，應(yīng)該結(jié)合?高中生物學(xué)?知識(shí)的講述?，對學(xué)生進(jìn)?行這兩個(gè)觀?點(diǎn)的教育，?要使學(xué)生理?解現(xiàn)今世界?上形形色色?的動(dòng)植物都?是逐漸進(jìn)化?來的，一切?生物和它們?的生活環(huán)境?都是分不開?的，生物必?須依賴于它?們的環(huán)境而?生活，而生?物的生命活?動(dòng)反過來又?時(shí)時(shí)刻刻在?改變著環(huán)境?，從而對學(xué)?生進(jìn)行辯證?唯物主義教?育。再有，?通過講述祖?國豐富的動(dòng)?植物資源，?我國古代的?和現(xiàn)代的生?物科學(xué)的成?就，對學(xué)生?進(jìn)行愛國主?義思想教育?。3、重?視對學(xué)生進(jìn)?行生物學(xué)基?本技能的訓(xùn)?練和能力的?培養(yǎng)。教?師對教學(xué)大?綱和教材中?規(guī)定的學(xué)生?課外作業(yè)也?要妥善安排?，并指導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)真完成?。通過教學(xué)?的各個(gè)環(huán)節(jié)?和課外活動(dòng)?，努力培養(yǎng)?學(xué)生的自學(xué)?生物學(xué)知識(shí)?的能力、觀?察能力、科?學(xué)地分析和?解釋一些生?物現(xiàn)象的能?力。4、?加強(qiáng)直觀教?學(xué)、堅(jiān)持理?論密切聯(lián)系?實(shí)際直觀?教學(xué)是幫助?學(xué)生更好地?理解教學(xué)內(nèi)?容、調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?性、鞏固記?憶的重要方?法之一，在?實(shí)際教學(xué)中?，我要積極?地自制直觀?教具，密切?結(jié)合教學(xué)內(nèi)?容使用教學(xué)?掛圖、標(biāo)本?、模型、幻?燈和教學(xué)電?影等進(jìn)行教?學(xué)。要重視?密切聯(lián)系本?地區(qū)動(dòng)植物?種類的實(shí)際?進(jìn)行教學(xué)。?教師在教學(xué)?過程中，應(yīng)?該密切結(jié)合?本地區(qū)的實(shí)?際情況，選?擇或者補(bǔ)充?講述當(dāng)?shù)爻?見的和對經(jīng)?濟(jì)發(fā)展有重?要意義的動(dòng)?植物種類。?2023高中生物教學(xué)的工作計(jì)劃范文（三）本學(xué)期我?擔(dān)任高二(?1)、(2?)、(5)?三個(gè)班的生?物教學(xué)任務(wù)?。高二(5?)班是文科?班，學(xué)生對?生物學(xué)科不?是非常重視?，所以學(xué)習(xí)?積極性不是?很高。另外?，學(xué)生間的?差異較大，?學(xué)習(xí)刻苦用?功程度、學(xué)?習(xí)習(xí)慣、學(xué)?習(xí)方法都存?在明顯差異?，造成學(xué)習(xí)?成績相差較?大。給教學(xué)?帶來很大難?度。除少數(shù)?學(xué)生成績比?較好外，大?多數(shù)成績不?是很理想，?甚至很差。?這學(xué)期的教?學(xué)工作主要?圍繞“會(huì)考?”展開進(jìn)行?。由于會(huì)考?注重基礎(chǔ)知?識(shí)的考查，?但對于理科?同學(xué)，在教?學(xué)過程中，?還應(yīng)該有一?定程度上的?延伸和擴(kuò)展?。因此，對?我來說，這?無疑是一個(gè)?不大不小的?挑戰(zhàn)。依照?生物教學(xué)大?綱要求，結(jié)?合教材內(nèi)容?和學(xué)校，學(xué)?生實(shí)際，為?順利完成學(xué)?校下達(dá)的會(huì)?考目標(biāo)，把?學(xué)生培養(yǎng)成?為“四有”?新人，特制?定此計(jì)劃。?一、指?導(dǎo)思想全?面貫徹黨的?教育方針，?全面提高教?學(xué)質(zhì)量，努?力開創(chuàng)創(chuàng)新?教育，認(rèn)真?貫徹落實(shí)《?基礎(chǔ)教育課?程改革綱要?》精神;以?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力為?核心，堅(jiān)持?以學(xué)生為本?，全面實(shí)施?素質(zhì)教育，?努力提高教?育教學(xué)質(zhì)量?。以教育信?息化為導(dǎo)向?，結(jié)合生物?學(xué)科教育教?學(xué)的特點(diǎn)，?面向全體學(xué)?生，全面提?高學(xué)生素質(zhì)?，培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新、實(shí)踐?能力，培養(yǎng)?學(xué)生動(dòng)手實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰?。適?應(yīng)新教材順?利通過會(huì)考?，為高三生?物綜合復(fù)習(xí)?打下良好的?基礎(chǔ)。二?、教學(xué)目標(biāo)?及要求一?)要求學(xué)生?比較系統(tǒng)地?掌握關(guān)于細(xì)?胞、生物的?新陳代謝、?生物的生殖?和發(fā)育、生?命活動(dòng)的調(diào)?節(jié)、遺傳和?變異等方面?的基礎(chǔ)知識(shí)?，以及這些?知識(shí)在農(nóng)業(yè)?、醫(yī)藥、工?業(yè)、國防上?的應(yīng)用。?(二)通過?生物學(xué)基礎(chǔ)?知識(shí)的學(xué)習(xí)?，使學(xué)生受?到辯證唯物?主義和愛國?主義思想的?教育。(?三)要求學(xué)?生掌握使用?高倍顯微鏡?，做簡單的?生理實(shí)驗(yàn)等?的基本技能?。(四)?培養(yǎng)學(xué)生自?學(xué)生物學(xué)知?識(shí)的能力，?觀察動(dòng)植物?的生活習(xí)性?、形態(tài)結(jié)構(gòu)?、生殖發(fā)育?的能力，分?析和解釋一?些生物現(xiàn)象?的初步能力?。四、具?體教學(xué)措施?1、認(rèn)真?抓好生物學(xué)?基礎(chǔ)知識(shí)的?教學(xué)。高?中生物學(xué)的?知識(shí)，內(nèi)容?比較系統(tǒng)、?全面。在課?前要認(rèn)真分?析教材，掌?握教材的重?點(diǎn)、難點(diǎn)，?研究學(xué)生的?生理、心理?的特點(diǎn)和學(xué)?習(xí)規(guī)律，通?過課堂教學(xué)?、實(shí)驗(yàn)、課?外作業(yè)等各?個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)?，努力培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，啟發(fā)?學(xué)習(xí)的自覺?性，在充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生積?極性的情況?下，引導(dǎo)他?們認(rèn)真學(xué)好?生物學(xué)基礎(chǔ)?知識(shí)，做到?正確理解，?鞏固記憶，?舉一反三，?為他們今后?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?有關(guān)專業(yè)知?識(shí)和參加工?作打下較好?的知識(shí)基礎(chǔ)?。2、重?視對學(xué)生進(jìn)?行思想教育?。高中生?物學(xué)的教學(xué)?內(nèi)容，十分?重視對學(xué)生?進(jìn)行進(jìn)化觀?點(diǎn)和生態(tài)學(xué)?觀點(diǎn)的教育?。教師在教?學(xué)過程中，?應(yīng)該結(jié)合高?中生物學(xué)知?識(shí)的講述，?對學(xué)生進(jìn)行?這兩個(gè)觀點(diǎn)?的教育，要?使學(xué)生理解?現(xiàn)今世界上?形形色色的?動(dòng)植物都是?逐漸進(jìn)化來?的，一切生?物和它們的?生活環(huán)境都?是分不開的?，生物必須?依賴于它們?的環(huán)境而生?活，而生物?的生命活動(dòng)?反過來又時(shí)?時(shí)刻刻在改?變著環(huán)境，?從而對學(xué)生?進(jìn)行辯證唯?物主義教育?。再有，通?過講述祖國?豐富的動(dòng)植?物資源，我?國古代的和?現(xiàn)代的生物?科學(xué)的成就?，對學(xué)生進(jìn)?行愛國主義?思想教育。?3、重視?對學(xué)生進(jìn)行?生物學(xué)基本?技能的訓(xùn)練?和能力的培?養(yǎng)。教師?對教學(xué)大綱?和教材中規(guī)?定的學(xué)生課?外作業(yè)也要?妥善安排，?并指導(dǎo)學(xué)生?認(rèn)真完成。?通過教學(xué)的?各個(gè)環(huán)節(jié)和?課外活動(dòng)，?努力培養(yǎng)學(xué)?生的自學(xué)生?物學(xué)知識(shí)的?能力、觀察?能力、科學(xué)?地分析和解?釋一些生物?現(xiàn)象的能力?。4、加?強(qiáng)直觀教學(xué)?、堅(jiān)持理論?密切聯(lián)系實(shí)?際直觀教?學(xué)是幫助學(xué)?生更好地理?解教學(xué)內(nèi)容?、調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)積極性?、鞏固記憶?的重要方法?之一。在實(shí)?際教學(xué)中，?我要積極地?自制直觀教?具，密切結(jié)?合教學(xué)內(nèi)容?使用教學(xué)掛?圖、標(biāo)本、?模型、幻燈?和教學(xué)電影?等進(jìn)行教學(xué)?。要重視密?切聯(lián)系本地?區(qū)動(dòng)植物種?類的實(shí)際進(jìn)?行教學(xué)。教?師在教學(xué)過?程中，應(yīng)該?密切結(jié)合本?地區(qū)的實(shí)際?情況，選擇?或者補(bǔ)充講?述當(dāng)?shù)爻Ｒ?的和對經(jīng)濟(jì)?發(fā)展有重要?意義的動(dòng)植?物種類。2023高中生物教學(xué)的工作計(jì)劃范文（四）?老師們都知?道：學(xué)習(xí)方?法的優(yōu)劣是?學(xué)習(xí)成敗的?關(guān)鍵，要想?取得理想的?學(xué)習(xí)效果，?必須掌握科?學(xué)的、高效?的學(xué)習(xí)方法?。高中生?物學(xué)是一門?基礎(chǔ)學(xué)科，?其中的知識(shí)?并不深?yuàn)W，?但是往往有?許多學(xué)生因?為學(xué)習(xí)方法?不當(dāng)，耗費(fèi)?了大量的時(shí)?間和精力，?還是入不了?門。本學(xué)期?將繼續(xù)以新?課程的四個(gè)?理念為指引?，以學(xué)校教?學(xué)工作實(shí)施?方案為指南?，努力推進(jìn)?高中生物新?課程改革，?構(gòu)建有科組?特色的新課?程體系，改?變原有教學(xué)?觀念，改進(jìn)?教學(xué)方法，?更新教學(xué)手?段，提高教?學(xué)效率，努?力培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)、?積極探究、?樂于合作的?精神，使高?二生物教學(xué)?科研上一個(gè)?新臺(tái)階?，F(xiàn)?將本學(xué)期的?工作計(jì)劃安?排如下：?1、合理?安排教學(xué)進(jìn)?度，高質(zhì)量?完成本學(xué)期?教學(xué)任務(wù)。?本學(xué)期要?完成教學(xué)任?務(wù)是人教版?選修本三《?現(xiàn)代生物科?技專題》以?及進(jìn)行必修?一的第一輪?復(fù)習(xí)(主要?是第一章-?第四章)?教學(xué)進(jìn)度安?排要非常緊?湊，課堂教?學(xué)一定要提?高效率。本?學(xué)期的教學(xué)?計(jì)劃要根據(jù)?學(xué)生不同的?情況進(jìn)行制?訂。對培優(yōu)?班的學(xué)生要?有較高的要?求，對理科?平行班的學(xué)?生要分層教?學(xué)，分組練?習(xí)。在教?學(xué)上，運(yùn)用?先進(jìn)的多媒?體教學(xué)手段?，加強(qiáng)直觀?教學(xué)，以提?高課堂效率?。教師要積?極進(jìn)行啟發(fā)?式、討論式?和探究式教?學(xué)，引導(dǎo)學(xué)?生主動(dòng)參與?教學(xué)過程，?激發(fā)興趣，?發(fā)展特長。?在培優(yōu)方面?，把競賽輔?導(dǎo)與培優(yōu)活?動(dòng)結(jié)合起來?，制訂生物?科競賽輔導(dǎo)?工作計(jì)劃，?落實(shí)每節(jié)課?的教學(xué)內(nèi)容?，認(rèn)真輔導(dǎo)?學(xué)生，爭取?在競賽中取?得好成績。?在扶中方面?，根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際，在?學(xué)習(xí)方法上?給予足夠的?指導(dǎo)，提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?成績。指導(dǎo)?學(xué)生建立錯(cuò)?題簿，幫助?學(xué)生分析出?現(xiàn)問題的原?因，在思考?中學(xué)習(xí)，在?思考中不斷?進(jìn)步。在輔?差方面，用?鼓勵(lì)和耐心?的態(tài)度對待?成績不好的?學(xué)生，使他?們增強(qiáng)自信?心和上進(jìn)心?，努力提高?后進(jìn)生的學(xué)?習(xí)成績。對?月考、期中?考及平時(shí)測?驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)?分析，認(rèn)真?分析情況，?找到改進(jìn)措?施，及時(shí)調(diào)?整教學(xué)策略?，力爭達(dá)到?教學(xué)相長。?2.進(jìn)一?步加強(qiáng)集體?備課，更好?實(shí)施新課程?(1)配?合教研組，?組織本組教?師認(rèn)真學(xué)習(xí)?《普通高中?課程標(biāo)準(zhǔn)》?和《福建省?普通高中新?課程教學(xué)要?求》以及《?___年福?建省理科綜?合考試說明?》并做讀書?筆記。盡快?熟悉中學(xué)生?物的知識(shí)要?點(diǎn)，研究新?課改后的會(huì)?考、高考的?新動(dòng)向，關(guān)?注并設(shè)計(jì)微?型探究性題?目，用于高?二課堂教學(xué)?。(2)?嚴(yán)格按照教?務(wù)處的工作?要求，每周?集體備課活?動(dòng)一次，每?次嚴(yán)格做到?“四定”(?定時(shí)、定點(diǎn)?、定內(nèi)容、?定主講人)?。主講教師?簡要介紹講?課內(nèi)容的整?體構(gòu)想、教?學(xué)目標(biāo)、重?點(diǎn)和難點(diǎn)、?訓(xùn)練習(xí)題及?理論依據(jù)等?，然后由大?家集體討論?研究，提出?改進(jìn)意見，?完善講授、?訓(xùn)練內(nèi)容及?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。?認(rèn)真把握教?學(xué)的基本環(huán)?節(jié)。備課要?多花時(shí)間，?要離得開書?本，要洞悉?書本內(nèi)容，?只有深入才?能淺出。上?課要精神抖?擻，與學(xué)生?加強(qiáng)互動(dòng)性?。批改作業(yè)?和試卷要細(xì)?心認(rèn)真。不?靠搞題海戰(zhàn)?提高成績，?要高度重視?書本知識(shí)，?在學(xué)生現(xiàn)有?的知識(shí)水平?上布置適量?的配套練習(xí)?使之提高。?(3)加?強(qiáng)組內(nèi)聽課?，互相交流?，進(jìn)一步提?高業(yè)務(wù)水平?。不斷與同?組教師探討?交流，促進(jìn)?自己教學(xué)水?平的提高和?教學(xué)方法的?改進(jìn)。每月?組內(nèi)聽課不?少與___?節(jié)(4)?加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控，掌?握好課程進(jìn)?度，把好年?段的試題質(zhì)?量和數(shù)量關(guān)?。2023高中生物教學(xué)的工作計(jì)劃范文（五）本學(xué)期?的教學(xué)內(nèi)容?有：組成生?物體的分子?與細(xì)胞、從?細(xì)胞到生物?圈的生命結(jié)?構(gòu)層次、細(xì)?胞的分類、?細(xì)胞的多樣?性與統(tǒng)一性?、組裝細(xì)胞?之閱讀內(nèi)容?、研究元素?與化合物、?蛋白質(zhì)的結(jié)?構(gòu)與功能、?人工合成蛋?白質(zhì)、人類?的蛋白質(zhì)組?計(jì)劃、核酸?的結(jié)構(gòu)和功?能、糖類的?分類和功能?、脂質(zhì)的分?類和功能、?無機(jī)物的類?型和功能、?細(xì)胞的基本?結(jié)構(gòu)、細(xì)胞?膜的結(jié)構(gòu)和?功能、細(xì)胞?質(zhì)、細(xì)胞器?、細(xì)胞核、?細(xì)胞探微、?物質(zhì)輸入與?輸出、跨膜?運(yùn)輸、膜流?動(dòng)鑲嵌模型?、運(yùn)輸方式?、通道蛋白?質(zhì)研究、細(xì)?胞能量供應(yīng)?和利用、降?低活化能的?酶、酶作用?的本質(zhì)、酶?特征、AT?P、細(xì)胞呼?吸、光合作?用、色素的?結(jié)構(gòu)、光合?原理和應(yīng)用?、細(xì)胞增殖?、分化、衰?老、凋亡、?癌變等內(nèi)容?。針對以?上教學(xué)內(nèi)容?，我準(zhǔn)備做?好以下工作?。第一，?從宏觀上把?握生物教學(xué)?內(nèi)容。只?有