一年級美術教師教學工作計劃表?一年級現(xiàn)在?教學班二個?，這些學生?大部分接受?了幼兒園教?育，也接受?了半年的小?學教育，接?觸一些簡單?繪畫。但由?于年齡較小?，所以還處?于兒童涂鴉?期，大部分?學生的繪畫?簡單稚拙，?構(gòu)圖單純。?盡管這樣，?每個學生對?美術都抱有?濃厚的興趣?，積極向老?師學習繪畫?知識，提高?自己的繪畫?水平，這其?中一些學生?由于資質(zhì)較?好，接受能?力快，很快?成為班里的?美術尖子生?。那些沒有?受到學前教?育的小同學?，則美術能?力較差，所?以缺乏學好?的信心，對?學習美術的?態(tài)度不夠端?正，需要教?師著重幫助?教育。二?、教學目標?1、嘗試?不同工具，?用紙以及身?邊容易找到?的各種媒材?，通過看看?、畫畫、做?做等方法，?大膽、自由?地把所見所?聞、所感所?想的事物表?現(xiàn)出來，體?驗造型活動?的樂趣。(?造型、表現(xiàn)?)2、嘗?試不同工具?，用身邊容?易找到的各?種媒材，通?過看看、想?想、畫畫、?做做等方法?進行簡單組?合和裝飾，?體驗設計制?作活動的樂?趣。(設計?、應用)?3、觀賞自?然和各類美?術作品的形?與色，能用?簡短的話語?大膽表達自?己的感受。?(欣賞、評?述)4、?采用造型游?戲的方式進?行無主題或?有主題的想?象、創(chuàng)作、?表演和展示?。(綜合、?探索)三?、教學內(nèi)容?[造型、?表現(xiàn)]學習?領域1、?在美術游戲?中體驗各種?繪畫工具和?不同材料的?使用效果，?認識常用顏?色。2、?在美術表現(xiàn)?活動中，大?膽地采用各?種造型方式?，并借助語?言表達自己?的想法。?3、嘗試使?用各種線條?、形狀和色?彩進行繪畫?表現(xiàn)活動。?4、通過?各種方式的?實物拓印，?產(chǎn)生肌理，?獲得視覺和?觸角的感受?。5、用?黏土等可塑?性材料，通?過揉、搓、?壓、捏、切?挖和堆塑等?方法進行簡?單器皿和動?物形象的造?型。6、?用單色、彩?色紙以及廢?舊畫報、掛?歷，采用折?、剪、撕、?拼貼等方法?進行平面造?型，表現(xiàn)生?活中觀察到?的事物或想?象中的事物?。[設計?、應用]學?習領域1?、以游戲的?方式，觀察?或觸摸各種?實物，進行?感官體驗，?并作簡單的?組合造型。?2、用自?然硬質(zhì)媒材?或人工硬質(zhì)?媒材，通過?拼擺、粘接?、堆積、組?合等技法進?行造型游戲?。3、以?游戲的方式?，用單色或?彩色紙，采?用折、剪、?撕等方法進?行平面造型?為主的練習?。4、安?全地使用材?料和工具。?[欣賞、?評述]學習?領域1、?走出教室，?觀賞校園和?所在地的景?色。2、?欣賞自己和?同學創(chuàng)作的?美術作品。?3、了解?、欣賞我國?民間美術作?品，感受造?型和色彩的?特點。4?、通過觀摩?錄像、畫冊?，對中外優(yōu)?秀的卡通藝?術形象進行?欣賞和討論?。5、到?閱覽室翻閱?畫冊，觀看?學生美術作?品，找出最?喜愛的一件?作品，并說?明理由。?6、欣賞木?偶戲和皮影?戲的人物造?型，通過錄?像或?qū)嵉赜^?看木偶或皮?影戲的表演?片段。7?、欣賞中外?畫家描繪兒?童生活的美?術作品。?[綜合、探?索]學習領?域1、利?用各種材料?特點，采用?造型游戲的?方式表現(xiàn)出?自己的想象?，創(chuàng)作出藝?術作品，并?發(fā)表自己的?感受。2?、結(jié)合語文?、音樂等學?科內(nèi)容進行?美術創(chuàng)作，?共同設計、?布置學生美?術作業(yè)展覽?或美化教室?。3、根?據(jù)兒歌、童?話設計和制?作頭飾或面?具等，并表?演舞蹈、童?話劇等。?4、用各種?材料制作小?型商品，并?布置成小小?超市，模擬?商品交易過?程。一年級美術教師教學工作計劃表（二）一、?情況分析?一年級學生?年齡較小，?對于美術課?上究竟有哪?些活動都還?不了解。因?此教師應在?剛開始時就?讓他們了解?美術課中一?些豐富而有?趣的活動。?并且讓他們?記住在準備?工作，上課?紀律，及作?業(yè)等方面的?一些要求。?一年級學生?活潑好動，?無法長時間?端坐，可以?結(jié)合游戲，?講故事等方?法來集中他?們的注意力?。他們天真?可愛，想象?力豐富，教?師盡可運用?這點來啟發(fā)?他們畫出自?己的畫來，?本屆新生，?有些美術基?礎尚可，有?待在課堂教?學中作進一?步的提高，?另外教導學?生遵守課堂?紀律也是極?為重要的一?點。二、?教材分析?本教材分為?造型要素、?情意要素、?造型廣場、?美術欣賞四?個方面入手?，不但具有?知識性和技?能型、而且?具有思想性?、和趣味性?。教材劃分?了七個單元?部分。分別?是我的伙伴?、五彩的線?、有趣的形?狀、燦爛的?星空、奇妙?的紋理、造?型廣場、欣?賞組合在一?起。教材中?有名畫欣賞?，工具的認?識和運用，?拓展活動的?設計，為學?生學習美術?開闊了道路?。三、教?學總目標?讓學生在藝?術的熏陶中?體會美術作?品的美感，?發(fā)展豐富的?情感，潛移?默化的進行?以“五愛”?為中心的思?想品德教育?，讓他們喜?歡美術樂于?學，樂于畫?。通過繪畫?、手工、欣?賞等教學活?動，初步學?會欣賞中外?民間的各種?美術作品。?表現(xiàn)美術所?需要的基本?知識和技能?技巧，培養(yǎng)?他們的審美?能力和對造?型藝術的興?趣。在教學?過程中注重?情感與態(tài)度?，知識與技?能，過程與?方法入手，?使學生全面?發(fā)展。四?、教學重點?1、造型?要素：是解?決知識和技?能的重要途?徑。通過點?線涂鴉以線?造型表達情?感，學習畫?穩(wěn)重的線，?放松的大膽?的線以及各?種方向的線?，掌握繪畫?的節(jié)奏，鍛?煉控筆能力?和畫面安排?能力。通過?肌理表現(xiàn)讓?學生知道肌?理并且用肌?理表現(xiàn)主題?。2、情?意要素：強?調(diào)情感、直?覺和興趣，?同時結(jié)合造?型要素，展?開教學。通?過學生生活?入手，在學?生的想象世?界，啟發(fā)引?導，調(diào)動繪?畫欲望。?3、造型廣?場：泥工、?制作、電腦?繪畫屬于拓?展型。4?、美術欣賞?：在欣賞活?動中學習藝?術知識，激?發(fā)藝術情感?。五、主?要措施1?、聯(lián)系生活?的實際如?用雨天的音?響來渲染氣?氛，學生仿?佛身臨其境?，對于下一?個環(huán)節(jié)啟發(fā)?他們聯(lián)想和?回憶起到了?重要的作用?。教師演示?了人物的繪?畫過程，而?在人物的畫?法技法上不?提出更高的?要求。畢竟?是剛?cè)雽W的?學生，在人?物繪畫的掌?握上還需一?個漫長的過?程，所以不?能操之過急?，否則適得?其反。2?、德育滲透?以審美教?育為主線外?，在教學中?較好的體現(xiàn)?了德育教育?的滲透，把?培養(yǎng)學生愛?祖國、愛家?鄉(xiāng)、愛民族?文化藝術作?為要求和目?標。3、?讓學生展示?才能教師?讓學生展示?才能，可以?激發(fā)他們的?學習欲望，?開闊思維。?聯(lián)系生活實?際――比較?實際人物和?繪畫人物，?讓學生有范?圍的進行評?價。4、?運用嘗試法?讓學生對?教師所給的?工具進行嘗?試繪畫，給?予學生自由?發(fā)揮的空間?，提高美術?學習的興趣?。運用嘗試?法，選擇自?己喜歡的工?具畫圈圈，?可使學生大?膽繪畫，享?受嘗試帶來?的自由和快?樂。5、?針對低年級?學生的特點?，設置了游?戲，使學生?在愉快的環(huán)?境中學習知?識，為課堂?氣氛增添了?情趣。并形?成良好的學?習習慣。?六、教學進?度具體安排?一年級美術教師教學工作計劃表（三）一、學生?知識能力、?學習習慣分?析一年級?的小朋友剛?從幼兒園升?入小學時間?不長，習慣?比較差，易?失去注意力?等。因此教?師的教學態(tài)?度和教學理?念起決定作?用。如果能?在寬松融洽?的氣氛中開?始，那么孩?子將自然地?摒棄對美術?課的畏懼感?，從而激發(fā)?對美術課的?喜愛。二?、教學目的?任務1、?通過美術?教學，培養(yǎng)?學生對美術?的興趣與愛?好。2、?學習美術?的基礎知識?和基本技能?。3、?培養(yǎng)學生健?康的審美情?趣和良好的?品德情操。?4、培?養(yǎng)學生觀察?能力、想象?能力、形象