小學(xué)四年級語文的教學(xué)工作計劃?一、課標(biāo)要?求：(一?)識字與寫?字___?對學(xué)習(xí)漢字?有濃厚的興?趣，養(yǎng)成主?動識字的習(xí)?慣。2.?累計認(rèn)識常?用漢字__?_個，其中?___個左?右會寫。?3.會使用?字典、詞典?，有初步的?獨立識字能?力。4.?能使用硬筆?熟練地書寫?正楷字，做?到規(guī)范、端?正、整潔。?用毛筆臨摹?正楷字帖。?(二)閱?讀1.用?普通話正確?、流利、有?感情地朗讀?課文。2?.初步學(xué)會?默讀。能對?課文中不理?解的地方提?出疑問。?3.能聯(lián)系?上下文，理?解詞句的意?思，體會課?文中關(guān)鍵詞?句在表情達?意方面的作?用。能借助?字典、詞典?和生活積累?，理解生詞?的意義。?4.能初步?把握文章的?主要內(nèi)容，?體會文章表?達的思想感?情。5.?能復(fù)述敘事?性作品的大?意，初步感?受作品中生?動的形象和?優(yōu)美的語言?，與他人交?流自己的閱?讀感受。?6.在理解?語句的過程?中，體會句?號與逗號的?不同用法，?了解冒號、?引號的一般?用法。7?.學(xué)習(xí)略讀?，粗知文章?大意。8?.積累課文?中的優(yōu)美詞?語、精彩句?段，以及在?課外閱讀和?生活中獲得?的語言材料?。9.誦?讀優(yōu)秀詩文?，注意在誦?讀過程中體?驗情感，背?誦優(yōu)秀詩文?___篇(?段)。1?0.養(yǎng)成讀?書看報的習(xí)?慣，收藏并?與同學(xué)交流?圖書資料。?課外閱讀?總量不少于?___萬字?。(三)?習(xí)作1.?留心周圍事?物，樂于書?面表達，增?強習(xí)作的自?信心。2?.能不拘形?式地寫下見?聞、感受和?想象，注意?表現(xiàn)自己覺?得新奇有趣?的、或印象?最深、最受?感動的內(nèi)容?。3.愿?意將自己的?習(xí)作讀給人?聽，與他人?分享習(xí)作的?快樂。4?.能用簡短?的書信便條?進行書面交?際。5.?嘗試在習(xí)作?中運用自己?平時積累的?語言材料，?特別是有新?鮮感的詞句?。6.根?據(jù)表達的需?要，使用冒?號、引號。?7.學(xué)習(xí)?修改習(xí)作中?有明顯錯誤?的詞句。?8.課內(nèi)習(xí)?作每學(xué)年_?__次左右?。(四)?口語交際?1.能用普?通話與人交?談。在交談?中能認(rèn)真傾?聽，領(lǐng)會要?點，并能就?不理解的地?方向?qū)Ψ秸?教，就不同?的意見與人?商討。2?.聽人說話?能把握主要?內(nèi)容，并能?簡要轉(zhuǎn)述。?3.能清?楚明白地講?述見聞，并?說出自己的?感受和想法?。4.能?具體主動地?講述故事，?努力用語言?打動他人。?(五)綜?合性學(xué)習(xí)?1.能提出?學(xué)習(xí)和生活?中的問題，?有目的地搜?集資料，共?同討論。?2.結(jié)合語?文學(xué)習(xí)，觀?察大自然，?觀察社會，?書面與口頭?結(jié)合表達自?己的觀察所?得。3.?能在老師的?指導(dǎo)下組織?有趣味的語?文活動，在?活動中學(xué)習(xí)?語文，學(xué)會?合作。4?.在家庭生?活、學(xué)校生?活中，嘗試?運用語文知?識和能力解?決簡單問題?。二、學(xué)?情分析我?們___班?共有學(xué)生_?__人,其?中男生__?_人，女生?___人。?本班存在的?問題：學(xué)習(xí)?成績兩極分?化，其中優(yōu)?生較多，可?后進生也較?多，(如姜?玉鳳、張堡?城、張洪建?等)時有不?及格的現(xiàn)象?發(fā)生，這與?他們的基礎(chǔ)?差、家庭教?育懈怠、學(xué)?習(xí)習(xí)慣差有?著密切的關(guān)?系。本學(xué)?期，仍將寫?作、閱讀做?為重點之重?，盡心輔導(dǎo)?，力求質(zhì)量?為先，面向?全體學(xué)生，?以訓(xùn)練促思?維，促語文?水平的提高?，并與各科?老師攜手共?同提高學(xué)生?的成績，以?促使學(xué)生全?面發(fā)展。?三、教材分?析本冊共?有課文__?_篇，其中?精讀課文_?__篇，略?讀課文__?_篇;教材?后面還附有?___篇選?讀課文，共?___篇。?教材設(shè)計?了___個?專題。依次?是：走遍千?山萬水、以?誠待人、大?自然的啟示?、戰(zhàn)爭與和?平、熱愛生?命、田園生?活、執(zhí)著的?追求、故事?長廊。其中?第三單元“?大自然的啟?示”和第六?單元“田園?生活”還安?排有綜合性?學(xué)習(xí)內(nèi)容，?使專題的學(xué)?習(xí)內(nèi)容與形?式更加豐富?多彩。每?個專題單元?包括導(dǎo)語、?課例和語文?園地三大部?分。每組開?頭的導(dǎo)語點?明本組的專?題，并提示?學(xué)習(xí)要求。?課例由__?_篇課文組?成，其中精?讀課文2—?___篇，?略讀課文1?—___篇?，精讀課文?后有思考練?習(xí)題，略讀?課文前有一?段連接語，?將前后課文?連接起來，?并提示略讀?課文的學(xué)習(xí)?要求。根據(jù)?教學(xué)的需要?，在一些課?文后面安排?有“資料袋?”或閱讀鏈?接，以提供?課文的背景?資料，并豐?富學(xué)生的閱?讀。語文?園地由__?_個欄目組?成，其中有?___個固?定欄目：“?口語交際”?“習(xí)作”“?我的發(fā)現(xiàn)”?“日積月累?”;另有“?寬帶網(wǎng)”“?趣味語文”?“展示臺”?或“成語故?事”，這四?項內(nèi)容分別?在全冊__?_個語文園?地中各安排?兩次。四?、教學(xué)目標(biāo)?1.認(rèn)字?___個，?會寫___?個，養(yǎng)成主?動識字的習(xí)?慣。2.?會使用字典?、詞典，有?獨立識字的?能力。能用?鋼筆熟練書?寫正楷字，?用毛筆臨摹?字帖。3?.能用普通?話正確、流?利、有感情?地朗讀課文?。4.體?會課文中關(guān)?鍵詞句表達?情意的作用?。5.能?初步把握文?章的主要內(nèi)?容，體會文?章表達的思?想感情。能?復(fù)述敘事性?課文的大意?。6.養(yǎng)?成讀書看報?的習(xí)慣，收?藏并與同學(xué)?交流圖書資?料。7.?在交談中能?認(rèn)真傾聽，?養(yǎng)成向人請?教、與人商?討的習(xí)慣。?聽人說話能?把握主要內(nèi)?容，并能簡?要轉(zhuǎn)述。能?清楚明白地?講述見聞，?并說出自己?的感受和想?法。8.?留心周圍事?物，勤于書?面表達。能?把內(nèi)容寫得?比較清楚、?比較具體。?會寫簡短的?書信便條。?能修改習(xí)作?中有明顯錯?誤的詞句。?9.在綜?合性學(xué)習(xí)活?動中，有目?的地搜集資?料，提出不?懂的問題，?開展討論，?解決生活中?的簡單問題?。五、重?、難點1?.再識字3?00—__?_個，會寫?字達到__?_個。2?.練字：練?鋼筆字，行?款整齊，有?一定速度;?練毛筆字，?寫正楷。?3.訓(xùn)練用?普通話正確?、流利有感?情的朗讀課?文。4.?練默讀，默?讀重在練習(xí)?速度和理解?大意。5?.習(xí)瀏覽，?練閱讀速度?和信息查閱?能力6.?習(xí)簡單的記?實作文、想?象作文，學(xué)?習(xí)仿寫。?7.會修改?自己的習(xí)作?，會用標(biāo)點?符號(如冒?號、引號)?。8.習(xí)?作養(yǎng)成整潔?、規(guī)范的書?寫習(xí)慣，可?開展限時作?文及專門書?寫速度訓(xùn)練?。9.簡?單的讀書筆?記，學(xué)會寫?內(nèi)容梗概。?10.書?信格式，學(xué)?會寫書信?11.用普?通話交談;?學(xué)會傾聽、?請教，敢于?提出自己與?眾不同的見?解。12?.習(xí)辯論、?演講的一些?基本方法。?13.會?轉(zhuǎn)述，能生?動的講述故?事。六、?教學(xué)措施與?方法__?_強化學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)成?語文教學(xué)?的難點主要?是如何讓學(xué)?生成為一個?會學(xué)語文，?用語文的人?，所以在平?常的教學(xué)中?不僅僅是關(guān)?注的知識的?掌握，更主?要的是讓生?養(yǎng)成會學(xué)習(xí)?愛學(xué)習(xí)的習(xí)?慣，這學(xué)期?將繼續(xù)關(guān)注?以下良好習(xí)?慣的培養(yǎng)：?(1)課?前預(yù)習(xí)與課?后復(fù)習(xí)的習(xí)?慣。(2?)能夠自學(xué)?課文的習(xí)慣?。特別是精?讀課文，如?何讓學(xué)生自?己抓住重難?點，學(xué)會分?析課文，體?會文章的思?想感情，理?解文句的表?達方法。通?過略讀課文?學(xué)習(xí)方法的?掌握，引導(dǎo)?學(xué)生開展課?外閱讀活動?。(3)?大膽表達自?己思想的習(xí)?慣以及主動?與人合作的?習(xí)慣。(?4)把寫作?當(dāng)成是一種?樂趣。愛寫?作也愿意寫?作。(5?)繼續(xù)加強?培養(yǎng)善于傾?聽的習(xí)慣，?提高課堂教?學(xué)的質(zhì)量。?2.營造?自主學(xué)習(xí)的?情境良好?的學(xué)習(xí)情境?讓學(xué)生放松?身心，又能?把注意力集?中在具體的?學(xué)習(xí)目標(biāo)上?，通過有目?的學(xué)習(xí)，慢?慢養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。3.有?效利用課程?資源充分?利用語文課?程資源，和?其它學(xué)科、?社會活動相?結(jié)合，開展?豐富多彩的?語文實踐活?動。加強古?詩誦讀和優(yōu)?美詞句的積?累，推廣看?課外書，豐?富學(xué)生的課?外知識，引?導(dǎo)學(xué)生在生?活中學(xué)習(xí)語?文、運用語?文。4.?輔優(yōu)補差活?動教學(xué)中?既要注意培?養(yǎng)那些優(yōu)生?，也要注意?幫助后進生?，縮小優(yōu)秀?生與后進生?之間的差距?，使全班同?學(xué)都能在原?有水平的基?礎(chǔ)上再上一?個新臺階。?班級后進?生幫助對象?有：姜玉鳳?、張堡城、?張洪建、隋?洪欣等。主?要措施有：?1、作業(yè)?面批、有錯?及時改正。?2、課堂?上優(yōu)先提問?、優(yōu)先解難?。3、結(jié)?合學(xué)習(xí)情況?老師抽時間?個別輔導(dǎo)，?請班級里的?優(yōu)秀生為其?接對輔導(dǎo)。?4、與科?任老師、家?長經(jīng)常聯(lián)系?交流，形成?教育合力。?5、鼓勵?為主，及時?表揚。6?、重視思想?教育，尊重?信任，持之?以恒，鞏固?后進生良好?行為習(xí)慣。?5.重視?思想教育，?尊重信任，?持之以恒，?鞏固后進生?良好行為習(xí)?慣。(1?)在培養(yǎng)閱?讀能力的基?礎(chǔ)上，重點?指導(dǎo)其寫作?，強調(diào)真情?實感的再現(xiàn)?，給予寫作?技巧的指點?，指導(dǎo)參與?各種作文比?賽。(2?)在閱讀和?理解方面多?下工夫，提?倡“多讀書?、讀好書、?讀雜書”，?培養(yǎng)他們對?語言文字的?熱愛，并在?理解的基礎(chǔ)?上進行學(xué)習(xí)?。(3)?在指導(dǎo)寫字?和朗讀方法?，幫助學(xué)生?提高朗讀技?巧和書寫水?平。六、?時間安排?第一單元：?12---?___課時?第二單元?：10--?-___課?時第三單?元：12-?--___?課時第四?單元：12?---__?_課時第?五單元：1?0---_?__課時?第六單元：?10---?___課時?第七單元?：12--?-___課?時第八單?元：11-?--___?課時小學(xué)四年級語文的教學(xué)工作計劃（二）?一、班級學(xué)?生情況分析?本班現(xiàn)有?學(xué)生--人?，其中男生?--人，女?生--人。?從整體看，?本班屬于前?面優(yōu)等生出?色，后面后?進生較多這?種情況。經(jīng)?過一個學(xué)期?的教育，優(yōu)?等生能要求?上進，在課?堂上認(rèn)真聽?講，養(yǎng)成了?主動閱讀的?好習(xí)慣，并?有一定的語?文素養(yǎng)，發(fā)?展也比較全?面。后進生?還有個別仍?沒有養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，不能自?覺做好上課?準(zhǔn)備，不能?積極完成老?師布置的作?業(yè)，上課聽?講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀?時間少，課?外積累欠缺?。二、本?冊教材的基?本結(jié)構(gòu)本?冊教材仍以?專題形式組?織內(nèi)容:導(dǎo)?語、課例(?精讀課文、?略讀課文、?思考練習(xí)、?閱讀鏈接、?資料袋)、?詞語盤點、?語文園地(?口語交際、?習(xí)作、我的?發(fā)現(xiàn)、日積?月累、展示?臺或成語故?事等)。?三、本冊學(xué)?習(xí)要達到的?主要目標(biāo):?通過精美?的選文,在?語言學(xué)習(xí)過?程的熏陶和?感染中,培?養(yǎng)學(xué)生豐富?的情感、積?極的人生態(tài)?度和正確價?值觀。在識?字寫字、課?文閱讀教學(xué)?、口語交際?、作文、綜?合性學(xué)習(xí)等?