本文格式為Word版，下載可任意編輯——城北小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃城北小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)籌劃

一、班級處境分析

全班45名學(xué)生，他們的年齡大多數(shù)在10歲左右，是一群活潑、天真、爛漫的少年兒童，關(guān)系融洽，團(tuán)結(jié)一致，有猛烈的集體榮譽(yù)感。經(jīng)過1年多的共同學(xué)習(xí)，大片面同學(xué)掌管了確定的獨(dú)立學(xué)習(xí)的方法，數(shù)學(xué)水平有了較大的提高，計算、理解才能也具備了確定的水平，他們不需要教師監(jiān)視，就指導(dǎo)理應(yīng)學(xué)什么，理應(yīng)怎樣學(xué)，能自覺主動的學(xué)習(xí)，上課時，他們思維靈巧，急速，回復(fù)問題積極踴躍，能按時完成教師布置的作業(yè)，并自覺的預(yù)習(xí)功課，是些優(yōu)秀學(xué)生，像zz、等7、8位同學(xué)。大片面學(xué)生，上課時能對比積極的回復(fù)問題，但斟酌問題較慢，作業(yè)需老師叮囑才能完成、甚至不完成的同學(xué)，有zz等同學(xué)。

二、本冊教材分析

本冊教材教學(xué)內(nèi)容包括：方向與位置，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年、月、日，簡樸的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)學(xué)識和生活閱歷，安置了兩個實(shí)踐活動，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐才能。

本冊教材的重點(diǎn)是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡樸的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的才能以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會舉行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

2、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3、使學(xué)生初步熟悉簡樸的小數(shù)（小數(shù)片面不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、使學(xué)生熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）鑒別其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡樸的路線圖，能描述行走的路線。

5、使學(xué)生熟悉面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位，會舉行簡樸的單位換算；掌管長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、使學(xué)生熟悉時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想，形成察覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成查看、分析及推理的才能。

8、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信仰。

9、使學(xué)生養(yǎng)成專心作業(yè)，書寫感激的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：位置與方向，年、月、日，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：位置確實(shí)認(rèn)，計算的算理，時間的計算。

五、教學(xué)措施

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活閱歷，供給豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實(shí)際扶助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算才能。

3、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實(shí)效性，

4、運(yùn)用“遷移”法舉行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的才能。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立斟酌、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的才能。

6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

7、提防學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的學(xué)識根基。

8、讓學(xué)生充分體驗(yàn)揣摩、測驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)學(xué)識。

六、教學(xué)進(jìn)度安置

（一）、位置與方向（5課時）

（二）、除數(shù)是一位數(shù)的除法（13課時）

1、口算除法3課時左右

2、筆算除法9課時左右

整理和復(fù)習(xí)1課時

（三）、統(tǒng)計（4課時）

1、簡樸的數(shù)據(jù)分析2課時左右

2、平均數(shù)2課時左右

（四）、年、月、日（5課時）

制作年歷1課時

（五）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（8課時）

1、口算乘法3課時左右

2、筆算乘法4課時左右

整理和復(fù)習(xí)1課時

（