下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃嚴(yán)寒的冬天過去了，我們迎來了又一個春天，俗話說“一年之計在于春”，春天是播種的季節(jié)，只要種下盼望，我信任到了秋季肯定會碩果累累?，F(xiàn)在就結(jié)合本班狀況擬定本學(xué)期工作規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

借助新課改的強勁東風(fēng)，以學(xué)校教學(xué)要作為指導(dǎo)。以學(xué)生進(jìn)展為根本，堅決不移的推動教學(xué)的轉(zhuǎn)變。

二、本班根本狀況

本班共有36人，其中優(yōu)等生15人，中等生13人，落后生8人。

三、工作目標(biāo)

1、在各項訓(xùn)練中受到相應(yīng)的愛國教育、思想品德教育、啟蒙教育。陶冶愛美的情趣了。

2、培育獨立識字的力量。本學(xué)期學(xué)會100個生字。

3、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。并能正確運用，逐步養(yǎng)成積存詞語的習(xí)慣。

4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。留意以讀悟情，并能結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

5、能逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。

6、積極參與爭論或辨論，在“口語交際”中能主動發(fā)言，講清晰自己的意思，表達(dá)有條理。

7、能抓住重點觀看事物，養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動筆的習(xí)慣。能寫簡潔的記實作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實。有肯定條理，能寫書信和其它常見應(yīng)用文。練習(xí)以內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。

四、詳細(xì)工作措施

1、充分借助“精讀課文”對學(xué)生進(jìn)展語文根本功訓(xùn)練。

（1）正確引導(dǎo)學(xué)生自覺運用學(xué)問自學(xué)課文生字。

（2）加強學(xué)生詞、句訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生通過查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語；通過聯(lián)系上下文和生活實際的方法，理解推含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式進(jìn)展積存。

（3）連續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。努力激發(fā)學(xué)生多讀、要在讀中悟情。學(xué)生以讀為主，充分利用早讀、晚讀和課堂訓(xùn)練等時間安排充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文，堅持多讀少講。

2、留意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。針對學(xué)生自生的各方面狀況，努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)興趣，特殊是對后進(jìn)生，開展“一幫一”活動，讓優(yōu)秀生帶動落后生，給他們多一點關(guān)愛。努力提高其學(xué)習(xí)的積極性。從原來的“厭學(xué)”到“愛學(xué)”。

3、充分利用“略讀課文”的安排，讓學(xué)生將所學(xué)運用于其中進(jìn)展自學(xué)，培育獨立閱讀的力量。

4、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“讀寫例話”并將所學(xué)運用于今后的學(xué)習(xí)。

5、以作業(yè)、測試等形式進(jìn)展句、段、篇、章的穩(wěn)固。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松。

6、留意調(diào)動學(xué)生觀看思索和練筆的積極性，利用周記形式，對學(xué)生進(jìn)展作文

訓(xùn)練，依據(jù)學(xué)生的實際，敏捷地運用教材，盡量為學(xué)生的自主作文制造條件。要盡量鼓舞學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實話、心里話，表達(dá)真情實感。

五、課時安排

第一單元：2月20日～3月3日

其次單元：3月6日～3月16日

第三單元：3月17日～3月31日

第四單元：4月1日～4月13日

第五單元：4月14日～4月28日

第六單元：5月8日～5月20日

總復(fù)習(xí)：5月21日～7月

下學(xué)期語文教學(xué)工作規(guī)劃2

新學(xué)期開頭，為讓畢業(yè)班語文教學(xué)工作扎實有效、按部就班地進(jìn)展，現(xiàn)制定教學(xué)規(guī)劃如下：

一、本學(xué)期擬上完九年級上下兩冊書，上冊教材共分為六個單元。

第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，其次單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段（第五、六學(xué)期），也即最終階段。教學(xué)重點上升為培育學(xué)生在生活中運用語文的力量，使學(xué)生懂得語文對生活的效勞關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會。同時，還要培育學(xué)生文學(xué)觀賞的力量。語文根本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)展記敘、說明、談?wù)撊N表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實到實際運用上。

二、教材分析：

從整體來看，學(xué)生身上好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合力量也在原來的根底上有了較大的提高，依據(jù)數(shù)據(jù)看出，

三、教學(xué)目標(biāo)

思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國語言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進(jìn)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生安康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。進(jìn)展安康共性，逐步形成健全人格。

學(xué)問目標(biāo)：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中消失的生字生詞的音形義。能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解根本寫法，具有肯定的語言感受力量，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的力量，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，嫻熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

人文素養(yǎng)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進(jìn)展口語交際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。

四、教學(xué)資源的開發(fā)：

嚴(yán)格遵守教學(xué)的的根本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)具有個人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，將課改理念、新基教育理念自覺運用于加大信息技術(shù)與課件整合為教學(xué)供應(yīng)效勞。利用多媒體，拓展學(xué)問面，培育學(xué)生探究學(xué)問的力量

五、教學(xué)措施：

1、從語文學(xué)科的特點和社會進(jìn)展對語文的新要求動身，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積存、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、視學(xué)生思維力量的進(jìn)展。指導(dǎo)學(xué)生運用比擬、分析、歸納等方法，進(jìn)展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育學(xué)生的制造性思維。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文力量。細(xì)心備課，尤其要備好學(xué)生，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學(xué)習(xí)方式。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的時機(jī)。

6、作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7、實行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)展分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8、優(yōu)化作業(yè)治理，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我治理，加強課代表，小組長的榜樣帶頭作用和監(jiān)視作用，避開欠交作業(yè)。

9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學(xué)生的特點。

10、利用多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會、演講會、小辯論，熬煉力量，提快樂趣、培育思維及口頭表達(dá)和語文學(xué)問的運用。

六、教學(xué)總結(jié)及反思

教學(xué)過程中，做到準(zhǔn)時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題，并且仔細(xì)寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到準(zhǔn)時分析并予以矯正，對學(xué)生勝利的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解，準(zhǔn)時加以確定并予以推廣。鼓舞學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

七、教學(xué)進(jìn)度

三周上兩個單元，做一個小型綜合檢測，間周大作文一篇，每月階段性考試一次。

下學(xué)期語文教學(xué)工作規(guī)劃3

新學(xué)期伊始，為了更好地開展我班的語文教學(xué)工作，使學(xué)生盡快地融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)規(guī)劃如下：

一、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期是一年級的第一學(xué)期，本學(xué)期，我班共有學(xué)生45人。學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段，這對于他們來說，是一個新的起點，也是一個新的轉(zhuǎn)折。由于學(xué)生的起點不一，學(xué)習(xí)習(xí)慣也各不一樣，因此，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是本學(xué)期的教學(xué)重點之一。

二、教學(xué)措施

（一）漢語拼音教學(xué)

漢語拼音是語文學(xué)習(xí)的根底，在教學(xué)中不容無視。漢語拼音分為韻母、聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，要求學(xué)生能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)，并能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。

（二）識字寫字教學(xué)

一年級語文教學(xué)，培育學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望，是本學(xué)期的教學(xué)重點。其中熟悉常用漢字400個，會寫其中的100個。在學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生把握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

在識字教學(xué)中，留意使用多種方法幫忙孩子識記生字，讓孩子初步把握方法，同時，在教學(xué)過程中多協(xié)作多媒體技術(shù)的使用，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫忙孩子更好地識字。

而“四會字”的把握，要求學(xué)生會認(rèn)、會讀、會寫、會用，因此，在教學(xué)過程中，要留意讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真觀看字形的習(xí)慣，讓孩子對“四會字”得到更好的把握。

（三）閱讀教學(xué)

低年級閱讀教學(xué)，最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順，最好還能讀出感情來。朗讀的形式多樣，能引起學(xué)生的朗讀興趣。此外，還要重視范讀的作用，遇到長句子和不簡單讀好的句子，教師要發(fā)揮示范作用。

在教學(xué)過程中，要敬重學(xué)生的情感體驗和獨特感受，鼓舞學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法。對同一篇課文，學(xué)生經(jīng)常會產(chǎn)生不同的感受。只要沒有方向性的錯誤，教師都應(yīng)當(dāng)敬重學(xué)生的獨特感受。

低年級的古詩教學(xué)，要順應(yīng)兒童年齡特點，以讀背為主。教學(xué)重點應(yīng)放在讀、背、識字、寫字上。在教學(xué)中不要主動講解古詩的意思，假如學(xué)生提出問題，教師可以作簡要答復(fù)，不宜逐字逐句地講解。

（四）以學(xué)校開展的活動促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)熱忱以及增進(jìn)學(xué)習(xí)效果。

本學(xué)期，班級在開展正常的教育教學(xué)活動之外，還會積極協(xié)作學(xué)校開展的各類學(xué)生活動促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的提高。比方：讀書活動的開展，利用早讀時間、學(xué)生課余時間多讓學(xué)生閱讀有益的課外書，能夠擴(kuò)大學(xué)生的識字量和課外學(xué)問量，有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)問的積存。以及本學(xué)期開展的學(xué)生學(xué)科競賽，能夠較好地促進(jìn)學(xué)生對學(xué)問的把握，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

本學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃，除了以上幾方面之外，因材施教，以及對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作也是我的語文教學(xué)工作中的一個重點和難點內(nèi)容。依據(jù)孩子共性和學(xué)習(xí)實際狀況的不同，實際地開展語文教學(xué)工作，并加強家校的聯(lián)系，更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展語文學(xué)習(xí)。

教學(xué)工作是一項布滿挑戰(zhàn)性的工作，由于面對不同的學(xué)生，必需實行不同的教育教學(xué)措施，以上所提的只是我本學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃。在詳細(xì)工作的過程中，我將以圍繞學(xué)校教學(xué)工作的根本，結(jié)合所制定的教學(xué)規(guī)劃以及學(xué)生的`實際學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時改良教學(xué)策略，提高自身教學(xué)水平，使學(xué)生朝著德智體美勞的方向更好地進(jìn)展。

下學(xué)期語文教學(xué)工作規(guī)劃4

一、任教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析

本班學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)較有興趣，根底學(xué)問把握尚可，平常能主動地進(jìn)展課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的根底不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不抱負(fù)。本學(xué)期我將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文根底，使他們能取得更大的進(jìn)步。學(xué)生對《品德與社會》學(xué)科很有興趣，本學(xué)期，我與孩子們讀懂教材，讓他們成長為一個安康的社會人，幫忙孩子學(xué)會做人，學(xué)會做事。

語文學(xué)科：

一、教學(xué)任務(wù)、目的和要求

1、進(jìn)一步培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高分析問題、解決問題的力量；

3、養(yǎng)成良好的語言積存習(xí)慣；

4、通過語文課外實踐活動，培育多方面的語文力量，拓寬學(xué)問面，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；

5、會寫簡潔的記實作文和想像作文。

二、教材重點難點

1、語言的感悟、積存和運用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積存語文學(xué)習(xí)的方法。

2、針對教材中的習(xí)作訓(xùn)練，開展一些語文課外實踐活動，供應(yīng)寫作的素材。

3、注意課內(nèi)學(xué)問向課外的延長，力爭使課內(nèi)外的學(xué)問有機(jī)地結(jié)合起來。

三、主要教學(xué)措施

1、加強訓(xùn)練，方法多樣，培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、持之以恒，不斷地加強積存。

3、注意實踐，培育力量。

4、在平常的語文教學(xué)中，加強朗讀的訓(xùn)練，培育學(xué)生的語感，從而提高他們的語文理解力量。

5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在自學(xué)實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。

四、教改設(shè)想和教研專題

（一）教改設(shè)想：

在教學(xué)生習(xí)作時，鼓舞學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實話、心理話、表達(dá)真情實感。

（二）教研專題：

如何提高課堂教學(xué)效率

（三）教學(xué)進(jìn)度

第1～2周：

①培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十二）

②第一單元

第3～4周：其次單元

第5～6周：第三單元

第7～8周：第四單元

第9～10周：

①期中復(fù)習(xí)

②期中測試

③期中分析、總結(jié)

第11～13周：第五單元

第14～16周：第六單元

第17～20周：

①期終系統(tǒng)復(fù)習(xí)

②畢業(yè)測試

品德與社會：

一、全冊教學(xué)要求：

1、培育學(xué)生良好的共性品質(zhì)，獨立意識和進(jìn)取精神的教育，做一個道德高尚的人，教育學(xué)生自覺遵守學(xué)校生活中的道德標(biāo)準(zhǔn)和禮儀標(biāo)準(zhǔn)。

2、教育學(xué)生學(xué)會積極地表達(dá)自己的感受。

3、學(xué)會與別人溝通與共享。

4、學(xué)會與同學(xué)和朋友和諧相處。

5、熟悉地球，增加愛護(hù)地球的意識，能為環(huán)保做力所能及的事。

6、了解戰(zhàn)斗帶給人們的災(zāi)難，教育學(xué)生喜愛和平，喜愛國家。懂得為國效力是每個中華兒女應(yīng)盡的責(zé)任。

我實行的主要教學(xué)方法是：

1、以情感人，情理交融，以此激發(fā)學(xué)生的思想道德情感，提高學(xué)習(xí)熱忱，引導(dǎo)學(xué)生思索，指導(dǎo)學(xué)生實踐，教學(xué)運用啟發(fā)式，堅持正確引導(dǎo)。

2、加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)參加意識，培育學(xué)生的成就感。

3、課堂的學(xué)問教學(xué)與課外的實踐活動結(jié)合進(jìn)展，教師有規(guī)劃地組織學(xué)生開展社會調(diào)查、參觀，社會效勞以及引導(dǎo)學(xué)生搜集名言、格言，安排學(xué)生寫調(diào)查報告、總結(jié)等。要因地制宜、量力而行，講究時效。

4、教學(xué)中多鼓舞、多表揚，充分運用典范的力氣以身作則，為學(xué)生做表率。

5、教學(xué)中要留意啟發(fā)學(xué)生勇于提問，參加爭論，以多種形式激發(fā)學(xué)生的求知欲望，充分調(diào)動學(xué)生的自主性，培育學(xué)生的自學(xué)力量。

6、留意提高學(xué)生的道德熟悉，把傳授學(xué)問同陶冶情操、提高覺悟有機(jī)地結(jié)合起來，不斷增加學(xué)生的社會責(zé)任感。

下學(xué)期語文教學(xué)工作規(guī)劃5

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)落實學(xué)校年度工作思路的詳細(xì)要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，在教學(xué)實踐中不斷探究，努力把握面對二十一世紀(jì)新課程的特點；學(xué)習(xí)、借鑒以往九年級語文的教學(xué)閱歷，依據(jù)年級、學(xué)科特點，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，使他們能沉著面對中考，考出抱負(fù)成績。

二、學(xué)生狀況分析

我所任教的九（2）班，從上學(xué)年的教學(xué)和測試狀況來看，學(xué)生仍舊存在水平相對較低，參差不齊的狀況。局部學(xué)生心理素養(yǎng)較好，有很強的積極進(jìn)取精神，有取得良好成績的劇烈愿望，但由于仍舊怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控力量比擬弱，所以有相當(dāng)一局部學(xué)生學(xué)習(xí)還不是非常自覺，有l(wèi)／2的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類學(xué)生平常能夠協(xié)作教師的教學(xué)，但自覺性和定性缺乏，課堂喜愛享受歡快，他們盼望有好的成績，但好逸惡勞，怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時而仔細(xì)時而精神不振，回家很少復(fù)習(xí)功課，需要教師的催促才會有所作為；尚有十多個學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動性極差，他們或偏向其他科，不理語文，有時不能完成教師的要求。有三五個屬于無能為力型，全部的科目都是在混日子，語文也不例外。

三、工作目標(biāo)：

思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國語言文字的感情，培育學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進(jìn)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生安康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。

學(xué)問目標(biāo)：了解課文中消失的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，復(fù)句，小說的有關(guān)學(xué)問和戲劇的常識，熟記課文中消失的生字生詞的有形義。常用的文言虛詞和實詞，通過復(fù)習(xí)能嫻熟把握初中階段的全部學(xué)問。

把握和運用學(xué)問力量的目標(biāo)：進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。

人文素養(yǎng)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進(jìn)展溝通表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。

四、工作任務(wù)

1、深鉆教材，仔細(xì)備課，為上好每節(jié)課作好充分的預(yù)備。

2、改良語文課堂教學(xué)方法，提高課堂效率。

3、細(xì)心布置作業(yè)，仔細(xì)做好批閱。

4、做好培優(yōu)輔差