第48頁共48頁九年級物理老師工作方案范文九年級物理老師工作方案范文?！酒弧恳?、教材分析^p人教版九年級物理教材采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習開展程度為線索，兼顧到物理知識構(gòu)造的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的構(gòu)造性。教材把學生看成是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共10章。每章篇首都附有導語和照片，導語文字優(yōu)美，具有可讀性，照片選取具有典型性、啟發(fā)性和興趣性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導考慮，活潑思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得考慮討論的問題，促使學生多動腦、多開口。二、教學目的：1、知識與技能A、理解分子運動論的初步知識、理解內(nèi)能、熱量、比熱容的概念。B、知道電流、電壓、電阻的概念，理解歐姆定律、電功率。認識電磁之間的聯(lián)絡(luò)。C、理解現(xiàn)代信息的開展，理解能的利用和可持續(xù)開展。2、過程和方法：A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描繪所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察才能。B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的才能。C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究方案和實驗方案，能利用不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集才能。D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理才能。3、情感態(tài)度與價值觀：A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。B、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。C、在解決問題的過程中，有克制困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。三、詳細措施：1、培養(yǎng)學生的學習興趣，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的根底。2、重視科學探究的教學，讓學生經(jīng)歷探究過程，在探究過程中獲取知識，養(yǎng)成與別人合作的才能。3、注重自主學習，在教學過程中要幫助學生自己進展知識模地的構(gòu)建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。4、將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到教學過程中，引導學生進展深度學習。5、加強練習，標準訓練。能將所學的知識解決簡單的實際問題?！酒啃聦W期已開場，為使新學期的工作有條不紊的進展，使教學工作更加科學合理，特訂新學期個人教學方案如下一、指導思想加強現(xiàn)代教育理論的學習，進步自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，深化課堂教學改革，大力推進素質(zhì)教育。二、教材分析^p本冊教材具有以下幾個明顯的特點：1.為學生的物理學習構(gòu)筑起點教科書提供了大量物理研究的根底知識和實驗，作為所有學生從事物理學習的出發(fā)點，目的是使學生可以在所提供的學習情景中，通過實驗、探究與交流等活動，獲得必要的根底開展。2、向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材教科書從學生實際出發(fā)，用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題，并提供了眾多結(jié)合實際而富有物理意義的問題，以展開物理探究。3、為學生提供探究、交流的時間與空間教科書根據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)歷，提供了大量的實驗、考慮與交流的時機，幫助學生通過探究與交流，梳理所學的知識，建立符合個體認知特點的知識構(gòu)造。4、展現(xiàn)物理知識的形成與應(yīng)用過程教科書采用“提出問題——猜測——設(shè)計實驗——分析^p數(shù)據(jù)——得出結(jié)論”的形式展開，有利于學生更好地理解物理、應(yīng)用物理，增強學好物理的信心。三、教學措施1、根據(jù)學生實際，創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)和利用各種教學資，為學生提供豐富多彩的學習素材。2、加強直觀教學，充分利用教具、學具等多媒體教學，以豐富學生感知認識對象的途徑，促使他們更加樂意聯(lián)絡(luò)生活學習物理、更好地理解物理。3、關(guān)注學生的個體差異。4、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的分析^p)，有效的施行有差異的教學，使每個學生都能得到充分的開展?！酒恳?、指導思想以《課程標準》為指導，以教材為主線，以學生為主體，以進步學生學習興趣為前提，以落實“雙基”為重點，認真落實學校常規(guī)管理教學制度，全面進步教學質(zhì)量。二、學情分析^p本學期我教9(1)、9(2)、2個班的物理。這兩個班的層次根本一樣，但從學生的學習態(tài)度、組織紀律、學習才能和程度以及學習習慣還有些參差不齊，需要因班、因生而宜，采用不同的教學方式和方法加強教學和引導。三、學科教學內(nèi)容本學期初三物理教學內(nèi)容為九年級全一冊，詳細內(nèi)容如下：第12章《溫度與物態(tài)變化》。第13章《內(nèi)能與熱機》。第14章《理解電路》。第15章《探究電路》。第16章《電流做功與電功率》。第17章《從指南針到磁浮列車》。第18章《電能從哪里來》第20章《能、材料與社會》。四、目的與任務(wù)1、通過教育和教學，培養(yǎng)學生學習物理的興趣，啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生學習物理的積極性和主動性，使學生能自覺地走進物理世界。2、加強物理觀察實驗的教學，培養(yǎng)學生的觀察才能和動手才能，在教學中老師要多做演示實驗，落實學生實驗，并鼓勵學生在課外做一些觀察小實驗。3、突出應(yīng)用物理知識的教學，物理教學要“從生活走向物理”，樹立知識與應(yīng)用并重的觀念，“從物理走向社會”，注意培養(yǎng)學生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的才能。4、教書育人，全面進步教學質(zhì)量。五、詳細措施1、認真學習物理《課程標準》，鉆研教材和參考資料，準確把握每節(jié)的知識點。2、嚴格按教學常規(guī)制度辦事。認真?zhèn)湔n，寫好教案，提早準備好課堂教學實驗，不打無準備之仗。3、布置適量的作業(yè)，做到每課必練，杜絕學生不做作業(yè)，少做作業(yè)和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，教育學生養(yǎng)成獨立考慮和獨立解決問題的良好習慣。4、加強培優(yōu)和學困生的輔導，認真上好自習課，促進各層次學生平衡開展。5、積極參加學校校本教學研究活動，主動聽課，本學期聽課不少于15節(jié)，積極參加教學研究活動，虛心向青年老師和有經(jīng)歷的老師學習，不斷地進步自己的教學才能和程度。6、強化單元測試和月考訓練以及期中考試和期末考試的復習備考工作，做好試卷分析^p和講評。7、加強業(yè)務(wù)學習和學識修養(yǎng)，加強專業(yè)知識的自學，多讀書讀好書，理解一些前沿科技，為教學效勞。8、加強師生和學生家長的聯(lián)絡(luò)與溝通，及時理解學生和家長對自己所教學科的意見，不斷改良教學工作。九年級下物理工作方案九年級下物理工作方案篇一一、教學目的本學期旨在八級物理啟蒙教育的根底之上進一進步學生發(fā)生問題、分析^p問題并解決問題的才能，同時加強對學生實驗操作才能的培養(yǎng)，拓展學生思維，并能用物理的、科學的方法解釋實際生活中一些有關(guān)的物理現(xiàn)象。工作目的：1.建立良好的師生關(guān)系，讓學生愉快度過每一個課堂四十五分鐘，讓學生對物理學科更有興趣;2.每一位學生能將教材中的所有實驗進展純熟地操作，使他們根本上具有一般物理知識的操作才能;3.學生能運用所學物理知識解決生活中一些常見的物理現(xiàn)象：比方：動滑輪省力、理發(fā)用的剪刀與剪鐵皮的剪為什么不同、人是如何把飲料吸上來的、為什么沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)的溫度變化小等等，讓學生能運用所學的物理知識去解答生活和消費中的實際問題的才能要得到進步;4.學生思維開闊，能對多各種類型的計算題運用多種途徑進展解答;5.開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。二、教材內(nèi)容分析^p及課時安排九年級物理主要是關(guān)于力學和能量的學習，共計七章。本學期將完成前六章知識的新授內(nèi)容。內(nèi)容分別是：第十一章多彩的物質(zhì)世界6課時新授第十二章運動和力8課時新授第十三章力和機械6課時新授第十四章壓強和浮力8課時新授第十五章功和機械能6課時新授第十六章熱和能6課時新授另外有6課時學生分組實驗操作：1.測量固體、液體的密度;2.二力平衡的條件;3.杠桿平衡的條件;4.液體壓強的規(guī)律;5.浮力大小與哪些因素有關(guān);6.比擬不同物質(zhì)的吸熱才能共計46課時新授完本錢學期全部教學內(nèi)容。三、學科浸透充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的典范，我在教學過程中，會因勢利導對學生進展思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。在本學期的物理教學中，我將充分表達“以學生為本”、講請教學的多樣性與靈敏性、狠抓根底知識、根本技能、根本方法的“三基訓練”、加強演示和學生實驗教學等，并在教學之余進步自身教學素養(yǎng)，加強老師自身的業(yè)務(wù)進修，進步自己的教學程度。我還將在本學期利用業(yè)余時間鉆研動畫制作，使自己純熟掌握flash制作程度，讓自己的課件制作輔助教學程度更上一個臺階，并力爭上好幾堂高程度的教學觀摩課。九年級下物理工作方案篇二一、根本情況初三班是個畢業(yè)班，現(xiàn)有學生44人?？偟奶攸c來講，同學們不愛學習，對學習物理沒有一種執(zhí)著的追求;學生們的思想才能已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析^p問題的才能也在不斷進步，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學科成績也在不斷的進步，由原來的平均分在50多分上升到平均分為64分多(月考情況)，優(yōu)秀率也在逐步進步。但由于學生思維維才能、認識程度、學習根底等開展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然后，做為一名老師，應(yīng)該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力進步整個班級的物理教學成績。二、指導思想：以“三個代表”的思想為指導思想，以黨的“十六”的方針政策為指針，貫徹落實教育改革精神，狠抓根底教育，努力進步民族整體素質(zhì)，堅持教育面向現(xiàn)代化，實在保證教育為開展社會經(jīng)濟效勞。幫助學生掌握好物理根底知識和根本技能，進步學生應(yīng)用物理知識的程度，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。三、工作目的：1、每一個學生能將教材中的所有實驗進展純熟地操作，使他們根本上具有一般物理知識的操作才能;2、學生具有一定的分析^p問題和解決問題的才能，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進展解答;3、學生能運用所的物理知識去解答生活和消費中的實際問題的才能要得到進步;4、學生的人平成績達70分以上，優(yōu)秀率達40%，及格率達100%以上，畢業(yè)率達100%;5、在市級舉行的素質(zhì)全能賽中，要有5上以上獲得市級獎勵。四、工作措施：1、認真學習教學大綱，領(lǐng)會本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈敏性加強了，難度降底了，理論性變得更為明確了。老師必須認真領(lǐng)會其精神本質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注重教材體系，加強學生的實際操作才能的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)才能。老師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到純熟為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的根底上，要求每一個學生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作，保證全期至少有5件以上的作品獲市級制作獎。3、講請教學的多樣性與靈敏性，努力培養(yǎng)學生的思維才能。教學不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)理論好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進展現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲別人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的才能，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，進步才能的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進展野外考察、下農(nóng)村進展實驗調(diào)查、到工廠去進展勞動實習等。以此到達培養(yǎng)學生的才能，穩(wěn)固學生所學的知識。7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的典范，老師應(yīng)該在教學過程中，因勢利導對學生進展思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。五、課程安排：全期從3月至6月15日，按15周計算：第一周：總結(jié)上期所學知識，練習上期末考內(nèi)容;第二周至第五周：電功率知識，復習前兩章內(nèi)容;第六周至第八周：電磁知識(一);第九周：期中復習、考試;第十周至十三周：電磁知識(二);第十四周至十五周：復習迎考。[九年級下物理工作方案]九年級物理實驗方案篇一：九年級物理實驗方案物理是一門以實驗為根底的學科。物理實驗是物理教學的一個重要組成局部。它既是物理教學的重要根底，又是物理教學的重要組成內(nèi)容。更是科學研究的根底和方法。實驗教學可以幫助學生形成物理概念，理解和穩(wěn)固物理知識，培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象、分析^p問題、解決問題的才能。為了加強我校物理實驗教學工作，特制定方案如下：一、實驗?zāi)康?．培養(yǎng)學生樹立實事求是的科學精神。2．掌握科學的實驗方法。3．培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗才能。4．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。二、實驗重點：本學期實驗教學的重點是局部演示實驗分組實驗。三、實驗難點1．將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。2．將演示實驗變?yōu)榉纸M實驗。四、實驗措施1、按照本學期新課標的要求有方案地備齊備好所有的實驗課程，使演示實驗、分組探究實驗到達開出率。對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄；認真組織，精心輔導，嚴格要求，按程序進展操作。2、優(yōu)化演示實驗。演示實驗既能使學生深入理解科學要領(lǐng)和規(guī)律是怎樣在實驗的根底上建立起來的，又能培養(yǎng)學生的一定實驗才能，培養(yǎng)學生對科學的興趣，激發(fā)學生的求知欲望，所以，盡可能適當?shù)卦黾诱n堂演示實驗的次數(shù)。老師除了在新授課演示實驗，在復習課可適當為個別學生再次演示。這有利于較難知識的理解和掌握。提倡自制教具與改良教具，改裝不合理的裝置。適當吸收學生參加自制教具的活動，這樣不僅改善了實驗教學條件還可以節(jié)約經(jīng)費。把老師演示改為邊講邊實驗，請局部學生參加演示，其他同學觀察并給予評論，增加學生動手的時機，調(diào)動學生學習的興趣。3、改革分組實驗。把局部演示實驗改為分組實驗。為學生創(chuàng)造動手時機，進步實驗技能，調(diào)動學生積極性。把一些驗證性實驗改為探究性實驗。使學生在老師事先設(shè)計好的實驗方案中探究、發(fā)現(xiàn)。在老師的引導下，通過觀察、分析^p、歸納，讓學生自己得到實驗結(jié)論。開放實驗室，首先由老師在課前向?qū)W生公布題目，其次學生根據(jù)所學過的知識，自行設(shè)計實驗方案。再次經(jīng)師生討論、審批后，由學生在實驗室獨立完成實驗。最后得出結(jié)論。4、倡導學生尋找自己身邊的物理小實驗，充分利用廢、舊物品自制物理實驗教具，對有使用價值的教具進展展示交流，并保存在物理實驗室。這樣即可以促進學生學會自主的研究性學習，又可以調(diào)動學生學習的主動性、自覺性和積極性。培養(yǎng)學生動手操作才能和分析^p問題的才能。讓學生走進實驗室，引導學生能純熟正確地使用實驗器材，自行設(shè)計實驗方案，每次實驗要有實驗的記錄、數(shù)據(jù)的分析^p及處理，還要寫出完好的實驗報告。篇二：九年級物理實驗方案經(jīng)過一年半的物理知識的學習，初三的同學如今對物理應(yīng)該有大局部的知識已經(jīng)掌握，這學期面臨著升學考試，而中考物理實驗操作是這學期的重要任務(wù)，也是學生和老師面臨的一個重要任務(wù)，所以我對本學期的物理實驗做了如下方案：一注重學生操作細節(jié)這學期主要做的實驗就是為中考預(yù)備實驗，嚴格按照要求，認真輔導學生，要求每個學生都過關(guān)二注重學生操作的標準性很多學生做實驗總是不按照老師的規(guī)定去做，這學期我一定要重點抓這局部學生，并進展仔細輔導，一定按照中考的要求標準學生的操作過程。三重點以中考要求為教學要求這學期我主要對初三學生認真教中考的五個實驗：用天平測固體物塊，測浮力的大小等于什么，探究凸透鏡成像的規(guī)律，用電壓表測串聯(lián)電路其中一燈泡兩端的電壓，用電流表測并聯(lián)電路其中一支路電流。四嚴格把握學生的缺乏地方這學期的重要任務(wù)已經(jīng)很明確，要求每位學生都可以在中考實驗操作中表現(xiàn)很好，這也是我最大的一個任務(wù)，所以我一定多花時間在這方面。要求每位學生都能很好的掌握這五個實驗的標準操作和詳細步驟總之，這需要大家的共同努力，我也將認真努力的來教實驗，不負領(lǐng)導所托和大家的期待！篇三：九年級物理實驗方案為了使實驗室更好地效勞于教育教學，全面進步教育教學質(zhì)量，因此擬訂本方案來指導本年度的實驗教學工作。一、認真學習物理教學大綱，根據(jù)教學要求，結(jié)合本校儀器設(shè)備條件，制定本方案。二、認真學習各年級實驗?zāi)夸?，掌握學生分組實驗個數(shù)、老師演示實驗個數(shù)。三、強化自己的實驗培訓工作，使各自己有較強的實驗程度，能勝任實驗教學工作。四、要認真做好實驗室各類資料的搜集、整理、建檔工作，完善實驗室的各類軟件資料。六、做好本年級學生的實驗考試、考察工作，搞好學生實驗考試、考察成績的登記工作。七、認真做好實驗室的常規(guī)工作的記錄，定期做好儀器的保養(yǎng)、維護、通電驅(qū)潮工作，以保證儀器能正常運作，完成實驗教學任務(wù)。八、做好實驗教學研究和實驗教學研究活動記錄。九、創(chuàng)造條件，使學生有更多動手作實驗的時機，以便使學生能更好的掌握實驗操作，進步學生動手實驗的才能。十、搞好開展課外科技活動的工作和記錄。十一、做好危險品的管理、領(lǐng)用登記工作。做好儀器的損害處理工作，搞好儀器的報損報廢登記，做好儀器的維修工作。十二、開展好自制教具工作，使之能填補現(xiàn)有教具的缺乏，培養(yǎng)學生的運用知識進展創(chuàng)造創(chuàng)造的才能。十三、學年完畢之前，配合學校做好儀器的清點清查工作。十四、根據(jù)實驗教學的工作情況進展年度實驗工作總結(jié)，找出本年度的實驗教學工作的缺乏，找出存在缺乏的原因，為下期的工作的進步打下堅實的根底。十五、演示/分組實驗安排表。篇四：九年級物理實驗方案一、指導思想：以《全日制義務(wù)教育物理課程標準》探究物理的理念為指導，在《東勝區(qū)聞德中學工作方案》和《東勝區(qū)聞德中學教學工作方案》的引領(lǐng)下，讓學生經(jīng)歷根本的科學探究過程，學習科學探究方法，開展初步的科學探究才能，掌握根本儀器的使用和操作技能，形成尊重事實、探究真理的科學態(tài)度，感受科學精神的熏陶。二、實驗?zāi)康?1.倡導以科學探究為主的多樣化的學習方式。2.使學生有親身經(jīng)歷和體驗，同時可以樹立實事求是的科學態(tài)度。3.通過物理實驗為學生檢驗、穩(wěn)固物理知識，驗證物理假說提供事實根據(jù)。4.掌握科學的實驗方法；培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗才能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。5.培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度，一切從客觀實際出發(fā)；引導學生用辯證唯物的觀點來認識和分析^p物理事實，形成科學的世界觀和價值觀；同時培養(yǎng)學生關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學生進展平安教育等等。三、實驗重、難點：1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。2.盡量將學生能自己動手做的實驗放手給學生。3.讓學生充分利用家中的材料做一些實用型實驗。四、實驗措施：1.認真組織，精心輔導。2.積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。五、內(nèi)容安排：本學期需要完成分組、探究學生實驗五個，演示實驗十五個〔其中不包括簡單易行、不需要在實驗室準備就可完成的小實驗〕，進度安排如下：1.分組、探究學生實驗：2.演示實驗：六、工作目的：通過對以上實驗的認真準備、組織和訓練，培養(yǎng)學生的動手才能、思維才能、運用所學知識解決問題的才能，調(diào)動學生的學習積極性，為中考實驗操作考試打下扎實的根底，從根底年級提升我校的中考物理實驗操作考試程度。篇五：九年級物理實驗方案物理是一門以觀察、實驗為根底的科學。人們的許多物理知識是通過觀察和實驗認真總結(jié)和思索得來的。因此教學中我們必須重視實驗的開設(shè)和運行。本學期初二實驗教學的主要任務(wù)是鼓勵學生動手操作，掌握天平、量筒等一些儀器的使用方法，標準學生的操作。根據(jù)教學內(nèi)容及教學要求，制定以下方案：一、實驗教學的目的、任務(wù)：1、掌握課本演示、分組實驗的根本操作技能。2、通過實驗培養(yǎng)學生的動手才能和勇于探究的精神，激發(fā)學生學習物理的濃重興趣。3、通過實驗?zāi)苁姑恳粋€學生在探究才能、學習才能和解決問題方面有更好開展，可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。二、學生情況分析^p：初二剛開設(shè)物理課，學生隊物理感興趣，尤其對物理實驗，興致更高，但多數(shù)同學實驗課抱著玩玩的目的，不能嚴格遵守操作規(guī)程，不能仔細觀察實驗現(xiàn)象，不會處理和分析^p實驗數(shù)據(jù)，老師組織起來有一定的難度，因此，教學中，必須做好學生思想工作，嚴格實驗課紀律。三、施行措施：1、進步認識、端正思想。讓學生重視課本演示實驗和分組實驗。2、指導學生有目的的做實驗，標準操作，讓學生人人參與。3、對個別學困生實行個別輔導，使他們盡快的入門趕上其他的同學。九年級物理教學工作方案范文一、教材分析^p人教版九年級物理教材采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習開展程度為線索，兼顧到物理知識構(gòu)造的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的構(gòu)造性。教材把學生看成是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共10章。每章篇首都附有導語和照片，導語文字優(yōu)美，具有可讀性，照片選取具有典型性、啟發(fā)性和興趣性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導考慮，活潑思維。許多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得考慮討論的問題，促使學生多動腦、多開口。二、教學目的1、知識與技能A、理解分子運動論的初步知識、理解內(nèi)能、熱量、比熱容的概念。B、知道電流、電壓、電阻的概念，理解歐姆定律、電功率。認識電磁之間的聯(lián)絡(luò)。C、理解現(xiàn)代信息的開展，理解能的利用和可持續(xù)開展。2、過程和方法A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描繪所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察才能。B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的才能。C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究方案和實驗方案，能利用不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集才能。D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理才能。3、情感態(tài)度與價值觀A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。B、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。C、在解決問題的過程中，有克制困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。三、詳細措施1、培養(yǎng)學生的學習興趣，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的根底。2、重視科學探究的教學，讓學生經(jīng)歷探究過程，在探究過程中獲取知識，養(yǎng)成與別人合作的才能。3、注重自主學習，在教學過程中要幫助學生自己進展知識模地的構(gòu)建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。4、將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到教學過程中，引導學生進展深度學習。5、加強練習，標準訓練。能將所學的知識解決簡單的實際問題。九年級物理教研組工作方案范文本學期復習方案：一、根本情況：從以往的物理考試成績來看，優(yōu)秀人數(shù)少，中等生生面廣。但是作為一名老師，應(yīng)該要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力進步整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務(wù)就是如何進步及格率降低低分率等問題。二、指導思想：堅持以進步教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點。幫助學生掌握好物理根底知識和根本技能，進步學生應(yīng)用物理知識的程度。三、工作措施：1、認真學習課程標準，領(lǐng)會本科目在教學中的詳細要求。老師必須認真領(lǐng)會其精神本質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注重教材體系，加強學生的實際操作才能的培養(yǎng)。3、講請教學的多樣性與靈敏性，努力培養(yǎng)學生的思維才能。4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。四、教學內(nèi)容：1、復習八年級物理和九年級物理。2、做好專項復習和綜合訓練。五、復習的重點和難點：1、力學和電學兩大局部。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)絡(luò)親密。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。電學的重點是歐姆定律、電功率，它們的綜合題又是電學考試的難點。2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。六、復習方法1、夯實根底，穩(wěn)固雙基。2、連點成線，版塊拓展。3、綜合訓練，才能進步。4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。七、復習安排(一)第一輪復習(2月下旬至4月中旬)1、第一輪復習的形式第一輪復習的目的是要“過三關(guān)”：(1)記憶關(guān)。(2)根本方法關(guān)。(3)根本的解題技巧關(guān)。根本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學，把書中的內(nèi)容進展歸納整理，復習每個單元后進展一次單元測試，重視補缺工作。2、第一輪復習應(yīng)該注意的幾個問題(1)必須扎扎實實地夯實根底。由于學生根底差，抓根底既現(xiàn)實又可以產(chǎn)生實效。(2)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。(3)面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面進步復習效率。(4)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。(二、第二輪復習(5月)1、第二輪復習的形式假如說第一階段是總復習的根底，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和進步，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的物理才能。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的根底上，進展拔高，適當增加難度;第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點;注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮老師的主導作用?？蛇M展專題復習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。2、第二輪復習應(yīng)該注意的幾個問題(1)第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。(2)專題的劃分要合理。(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。(4)專題復習的重點是提醒思維過程。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海。(5)注重向本年級老師請教，做到資共享。(三)、第三輪復習(6月上旬)1、第三輪復習的形式第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的才能等。2、第三輪復習應(yīng)該注意的幾個問題(1)模擬題必需要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。(2)模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考。(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。(4)評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。(5)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要根據(jù)。因為邊緣生的學習情況有代表性，是進步班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。(6)歸納學生知識的遺漏點。為查缺補漏積累素材。(7)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。(8)留給學生一定的糾錯和消化時間。(9)調(diào)節(jié)學生的生物鐘。(10)注意幫助學生進展心理調(diào)整，這是每位老師的責任，也是學生獲得理想成績的關(guān)鍵。九年級物理的培優(yōu)補差工作方案九年級物理的培優(yōu)補差工作方案一每學期的工作重中之重既是“后進生”的轉(zhuǎn)化，“后進生”一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。在后進生中才能差的只是個別學生，大局部學生有才能趕上去，之所以變差，與自己的不良的學習行為，學習習慣有很大的原因。要改變差的現(xiàn)狀，改變他們的學習行為和不良的習慣是重點。我們都知道，播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。教育的過程就是讓孩子養(yǎng)成良好的習慣的過程。愛讀書的習慣，勤考慮的習慣，勇于理論的習慣……這些良好的習慣對孩子的安康成長是極為有益的。但凡好的態(tài)度和方法，都要使它化為習慣，只有成為習慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應(yīng)用，好似出自本能，一輩子受用不盡。要糾正不良習慣，必須有明確的意識，科學的方法和足夠的耐心。每糾正一種不良習慣，孩子就前進了一大步。今年我?guī)?、6、7、8四個班的教學，從學生的情況看，差的學生對學生失去了興趣，在學習上便顯得極為懶惰，作為老師，我將時刻提醒他們，催促他們調(diào)動其潛在的才能，這需要我的耐心，另外還是耐心。當然，要讓學生感受到老師發(fā)自內(nèi)心的愛。希望我有很大的收獲。九年級物理的培優(yōu)補差工作方案二為順利完本錢學年的教學任務(wù)，進步本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)我班學生的實際情況，圍繞學校工作目的，除了認真?zhèn)湔n、上課、修改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)方案，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭獲得好成績。特制訂培優(yōu)輔差方案：一、確定培優(yōu)補差、時間。根據(jù)上學期學生的期末考試成績和平時的學習情況分別確定名優(yōu)生和學困生,在周四下午課外活動時間進展。優(yōu)生李莉丁楷詢岳珂李一凡賈曼琪高桐張千一王開元張-林靜苗思熠學困生高玉竹白金祥李文靜呂亞奇李卓文王鴻洋陳濤張王卓越沈夢溪劉嘯二、培優(yōu)補差措施。1、備好課，保證培優(yōu)補差的效果。精選習題，習題有梯度，緊扣重點、難點、疑點，有利于啟發(fā)學生思維;設(shè)計一題多解，一題多變，多題一解的題目，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈敏性、廣闊性和變通性;講究練習質(zhì)量，并注意學生學習情況的反應(yīng)，有針對性地講評。多巡視輔導后進生。2、課堂練習分成的三個層次：根底題，讓差生答復板演，中等生訂正;中等題，讓中等生答復板演，優(yōu)等生訂正;考慮拓展題，讓優(yōu)等生講思路、想法。滿足不同層次學生的需要。3、對于學生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。不定期地進展所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況進展及時的反應(yīng)，隨時調(diào)整教學方法。九年級物理的培優(yōu)補差工作方案三一、思想方面的培優(yōu)補差。1、做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。理解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進展相應(yīng)的輔導。2、定期與學生家長、班主任聯(lián)絡(luò)，進一步理解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。二、有效培優(yōu)補差措施。利用課余時間和晚自習，對各種情況的同學進展輔導、進步，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導。詳細方法如下：1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵”。3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—根底題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“考慮題”--拓廣題。滿足不同層次學生的需要。4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果穩(wěn)固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“消耗最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設(shè)計(或選編習題)要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于穩(wěn)固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維;習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答;解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈敏性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈敏的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。5、每周進展一次測試—“周考”，每月進展一次“月考”，建立學生學習檔案。三、在培優(yōu)補差中注意幾點：1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比方優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進展練習，學困生那么根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進展練習和講解，已到達循序漸進的目的。3、經(jīng)常與家長聯(lián)絡(luò)，互相理解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。4、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。5、不定期地進展所學知識的小測驗，對所學知識進展抽測。6、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進展網(wǎng)絡(luò)，把知識進展列表比擬，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握;上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性。進步優(yōu)生率。[九年級物理的培優(yōu)補差工作方案]九年級物理復習方案對中考物理的復習主要分三個階段、三個層次。三個階段主要是指知識層面的第一階段是根本概念的疏理過程，主要是按教學的根本要求按章節(jié)復習，把根本的概念、公式進展疏理，到四月底完畢。第一單元：機械運動包含這樣一些內(nèi)容：〔1〕參照物的選擇，運動和靜止都是相對的；〔2〕比擬運動快慢的兩種方法；〔3〕速度的定義、單位、公式及物理意義；〔3〕利用速度公式進展簡單計算。第二單元：力〔1〕力的根本感念，物體間力的作用總是互相的，力的三要素，實驗室用彈簧秤測量力；〔2〕重力的感念、方向及計算；〔3〕物體的平衡狀態(tài)，二力平衡的條件；〔4〕慣性；〔5〕三種摩擦，增大、減小摩擦的方法；〔6〕作圖：力的圖示和力的示意圖。第三單元：密度〔1〕密度的定義、單位、公式及物理意義，知道水的密度；〔2〕用天平和量筒測固體和液體的密度；〔3〕利用密度公式進展計算。第四單元：壓強〔1〕壓力的概念，影響壓力作用效果的因素；〔2〕壓強的定義、單位、公式及物理意義，增大、減小壓強的方法；〔3〕液體內(nèi)部壓強的規(guī)律及表達式；〔4〕大氣壓強：兩個實驗。第五單元：浮力〔1〕浮力的概念，浮力產(chǎn)生的原因；〔2〕阿基米德原理；〔3〕物體的浮沉條件；〔4〕浮力的計算方法。第六單元：簡單機械〔1〕杠桿的作圖；〔2〕杠桿的平衡狀態(tài)及平衡條件；〔3〕三種形式的杠桿及典型例子；〔2〕定滑輪、動滑輪的特點及本質(zhì)；〔3〕做功的兩個必要因素；〔4〕功、功率的概念；〔5〕功的原理的兩種表述；〔6〕動能、勢能、機械能的概念，影響動能、勢能的因素；〔7〕杠桿平衡條件的實驗。第七單元：光〔1〕光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播，光速；〔2〕光的反射定律，平面鏡成像；〔3〕光的折射規(guī)律，凸透鏡成像規(guī)律；〔4〕實驗第八單元：熱〔1〕溫度的概念，溫度計的使用；〔2〕汽化的兩種方式；〔3〕熱傳遞；〔4〕熱量、比熱容的概念，熱量的計算。第九單元：電〔1〕兩種電荷，電荷間的互相作用規(guī)律；〔2〕識別串聯(lián)、并聯(lián)電路的方法；〔3〕歐姆定律；〔4〕串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點；〔5〕電功、電功率的概念；〔6〕實驗。第二階段是重點知識的疏理，從四月底到五月底，分成這樣幾塊：〔1〕力學、電學、光學、熱學；〔2〕計算、作圖、實驗力學、電學是重點，在力學中重點是二力平衡、密度、壓強。在電學中要解決這樣幾個方面的內(nèi)容：〔1〕電路的動態(tài)變化分析^p；〔2〕電路的故障分析^p；〔3〕伏安法測電阻及測小燈泡功率的實驗題。光學中的重點是凸透鏡的成像規(guī)律及動態(tài)成像規(guī)律。第三階段是模擬考試，至中考三個層次是指學生層面的到了中考復習階段，學生之間的差異比擬明顯，主要分成三個層次：成績優(yōu)異的學生、學習有困難的學生和兩者之間的學生。對這三個層次的學生要有不同的要求，在作業(yè)的布置及課后輔導方面有所區(qū)別。對于成績好的學生，根本概念、根本計算可以少練習，甚至不練習，多加強一些難度大一點的練習，比方電學中電路故障分析^p，測小燈泡功率的實驗題，綜合性的實驗題等；對于成績較差的學生，主要是根本概念、根本計算的練習以及作圖練習，難度大的練習要防止，每天都堅持做一、二道根本的計算。對于中間的學生，要把重點知識疏理好，可以對中考的要求做到心中有數(shù)，在根本概念、根本計算的根底上，適當加深難度。對中考的復習主要是按這兩個方面來考慮的，當然對不同層次的學生在每個復習階段都會有所區(qū)別的。九年級物理教學方案一、教學目的本學期旨在八級物理啟蒙教育的根底之上進一進步學生發(fā)生問題、分析^p問題并解決問題的才能，同時加強對學生實驗操作才能的培養(yǎng)，拓展學生思維，并能用物理的、科學的方法解釋實際生活中一些有關(guān)的物理現(xiàn)象。工作目的：1．建立良好的師生關(guān)系，讓學生愉快度過每一個課堂四十五分鐘，讓學生對物理學科更有興趣；2．每一位學生能將教材中的所有實驗進展純熟地操作，使他們根本上具有一般物理知識的操作才能；3．學生能運用所學物理知識解決生活中一些常見的物理現(xiàn)象：比方：動滑輪省力、理發(fā)用的剪刀與剪鐵皮的剪為什么不同、人是如何把飲料吸上來的、為什么沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)的溫度變化小等等，讓學生能運用所學的物理知識去解答生活和消費中的實際問題的才能要得到進步；4．學生思維開闊，能對多各種類型的計算題運用多種途徑進展解答；5．開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。二、教材內(nèi)容分析^p及課時安排九年級物理主要是關(guān)于力學和能量的學習，共計七章。本學期將完成前六章知識的新授內(nèi)容。內(nèi)容分別是：第十一章多彩的物質(zhì)世界６課時新授第十二章運動和力８課時新授第十三章力和機械６課時新授第十四章壓強和浮力８課時新授第十五章功和機械能６課時新授第十六章熱和能６課時新授另外有６課時學生分組實驗操作：１．測量固體、液體的密度；２．二力平衡的條件；３．杠桿平衡的條件；４．液體壓強的規(guī)律；５．浮力大小與哪些因素有關(guān)；６．比擬不同物質(zhì)的吸熱才能共計４６課時新授完本錢學期全部教學內(nèi)容。三、學科浸透充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的典范，我在教學過程中，會因勢利導對學生進展思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。在本學期的物理教學中，我將充分表達“以學生為本”、講請教學的多樣性與靈敏性、狠抓根底知識、根本技能、根本方法的“三基訓練”、加強演示和學生實驗教學等，并在教學之余進步自身教學素養(yǎng)，加強老師自身的業(yè)務(wù)進修，進步自己的教學程度。我還將在本學期利用業(yè)余時間鉆研動畫制作，使自己純熟掌握flash制作程度，讓自己的課件制作輔助教學程度更上一個臺階，并力爭上好幾堂高程度的教學觀摩課。2023九年級物理教學工作方案范文一、教材分析^p九年級的教學內(nèi)容主要是內(nèi)能和電學，要求學生有強的分析^p問題，解決問題的才能。學生剛開場會有不適應(yīng)，在學習上造成困難。另外，初三的內(nèi)容多，還有學業(yè)程度考試復習，時間緊。所以，有些學生也會落伍。二、教學目的1、學生對物理的概念，規(guī)律要有好的掌握，要能純熟的操作物理實驗，進步動手才能。2、學生可以純熟掌握物理公式，對各種類型的計算題目，能運用多種方法進展解答;3、爭取使學生成績在去年的根底上有所進步。三、工作措施1、用最短的時間記住學生的名字，理解學生的學習成績，性格特點，興趣愛好，為自己的教學鋪平道路。2、認真學習課程標準，準確掌握學業(yè)程度考試的考點和重點。我要認真領(lǐng)會其精神本質(zhì)，對于每一項要求落到實處，既不拔高要求，也不降底難度。努力進步學生的興趣，使他們喜歡學習物理。3、今年我要大膽進展物理教學的改革，用多種教學方法，引起學生的興趣。我還要充分運用多媒體，進展現(xiàn)代化的多媒體教學。放手學生，讓他們可以真正成為學習的主人。4、嚴格要求學生。嚴師出高徒，學生的學習主動性，自制力還很差。我不會放松任何一個細節(jié)的管理。做到讓每個學生課上都有收獲。杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲別人作業(yè);對學習態(tài)度不端正，習慣不好的學生要多談話，讓他們保持學習的熱情。5、做好培優(yōu)輔差工作。我們學校的特點就是學生的兩級分化嚴重。我要把優(yōu)生和差生做到心中有數(shù)，制定符合實際的方案。讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。通過抓兩頭，促中間的方式，進步物理的整體成績。6、加強自身的業(yè)務(wù)學習，進步自己的教學程度。聽課是一種很好的學習方式，我要多聽其他老師的課，汲取他們的優(yōu)點。還要通過網(wǎng)絡(luò)觀看名師的教學視頻，讓自己站在更高的起點上，進步自己的教學程度。7、做到及時反思和總結(jié)。多年的教學經(jīng)歷告訴我，人只有在反思和總結(jié)中，才能不斷進步。我努力做到每天反思教學，找出缺乏和成功之處。寫下來，做好記錄。當成珍貴的教學心得，讓自己的教學程度不斷進步。四、教學內(nèi)容和教學進度第1~2周內(nèi)能第2~5周內(nèi)能的利用第6~8周電流和電路第9~10周期中復習第11周期中考試第12~14周電壓和電阻第15~17周歐姆定律第18~19電功率第20~21期末復習第22周復習期末考試九年級英語老師工作方案范文本學期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學期，學生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作。因此，老師在教學中應(yīng)該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進展內(nèi)化，即進展綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學