初中《體育與健康》課堂教學(xué)設(shè)計足球——腳內(nèi)側(cè)傳接球一、教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想足球是世界上參與人數(shù)較多的體育運動項目，是初中學(xué)生非常喜愛的一項體育運動。近年來我國也大力的發(fā)展校園足球，以期提高我國的足球水平。此運動可以發(fā)展學(xué)生的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性和彈跳力，是一項較為綜合的運動項目?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的合作意識和團結(jié)拼搏精神，培養(yǎng)學(xué)生籃球運動的興趣，有助于發(fā)展學(xué)生終身體育鍛煉意識的形成。本課以新課標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，堅持“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)練為主的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的個體差異與進步，使每一位學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，促進學(xué)生的全面發(fā)展。二、教材分析腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球眾多技術(shù)中的一種，比較基礎(chǔ)，但十分重要，多運用于跑動中的傳接球，對于初學(xué)者來說比較簡單，且特別實用，掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)是學(xué)習(xí)更多足球技術(shù)的基礎(chǔ)，至關(guān)重要。三、學(xué)情分析本課的授課對象是9年級（125）班學(xué)生。共有55人，男生35人，女生25人。大部分的學(xué)生沒有接觸過足球，對腳內(nèi)側(cè)傳球較為陌生，學(xué)生對課的內(nèi)容比較好奇，課的準(zhǔn)備部分運用游戲，提高學(xué)生的積極性和興趣。初三學(xué)生的課堂紀(jì)律和行為習(xí)慣較好，因此在課堂中較多的運用了小組學(xué)習(xí)的方式來提高學(xué)生的自主性，由此培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力。教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生正確認(rèn)識腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)動作要領(lǐng)，在運動中展示自我（2）技能目標(biāo)：85%的學(xué)生正確運用技術(shù)完成腳內(nèi)傳接球練習(xí)（3）情感目標(biāo)：通過練習(xí)學(xué)會與同伴合作，發(fā)揮團隊精神，提高人際交往能五、教學(xué)重難點：重點：正確觸球部位的掌握難點：大腿前后的協(xié)調(diào)擺動六、教學(xué)方法本節(jié)課主要采用講解示范法及小組學(xué)習(xí)法，并通過教師的講解示范將腳內(nèi)側(cè)傳接球基本要領(lǐng)及完整動作技術(shù)傳授給學(xué)生，在通過小組分組學(xué)習(xí)，老師協(xié)助指導(dǎo)的方式來讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)探索，及時發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，提高了學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生成為課堂的主人。教學(xué)過程：籃球行進間單手低手投籃教案指導(dǎo)教師：王丹教學(xué)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)傳接球：標(biāo)志物：教師：移動路線教學(xué)目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生正確認(rèn)識腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)動作要領(lǐng)，在運動中展示自我（2）技能目標(biāo)：85%的學(xué)生正確運用技術(shù)完成腳內(nèi)傳接球練習(xí)（3）情感目標(biāo)：通過練習(xí)學(xué)會與同伴合作，發(fā)揮團隊精神，提高人際交往能力教學(xué)重點：正確觸球部位的掌握教學(xué)難點：大腿前后的協(xié)調(diào)擺動課的內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織與要求準(zhǔn)備部分：1：課堂常規(guī)2：喊數(shù)抱團游戲3：熱身活動1：準(zhǔn)備上課器材，集合清點人數(shù)2：師生問好，宣布課堂內(nèi)容、目標(biāo)及要求3：強調(diào)安全紀(jì)律，安排見習(xí)生1、老師講解游戲規(guī)則，有序組織學(xué)生進行游戲2、游戲內(nèi)容：將學(xué)生分成3組，每組圍成一個圓，按照一個方向跑動，喊到數(shù)字幾，幾個人就要抱在一起，哨聲一響，和所喊數(shù)字不相符的視為游戲失敗，5個下蹲作為懲罰1：保持原隊形不變，每個圈里選一個小老師和老師一起帶領(lǐng)學(xué)生進行熱身關(guān)節(jié)練習(xí)1：快速集合，保持安靜2：師生問好3：認(rèn)真聽老師關(guān)于課的內(nèi)容、目標(biāo)及要求1：學(xué)生認(rèn)真聽老師講解游戲，隊伍中保持安靜，對不懂的地方可隨時提問1：認(rèn)真跟做，充分活動關(guān)節(jié)，并保持安靜組織：****************************1：組織組織：課的內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織與要求基本部分1：老師示范腳內(nèi)側(cè)傳接球動作2：分組練習(xí)2人一組，一人踩球，一人做腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)，每人10次，然后交換3：2人一組，相距6-8米進行地滾球腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)，一人傳，一人接，輪換進行4：小組展示5“保齡球”競賽6總結(jié)1：老師講解腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)動作要領(lǐng)，并完成示范腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)動作2：向?qū)W生進行提問，并相互進行探討1：老師將學(xué)生進行分組，講解分組練習(xí)內(nèi)容，要求，有序組織學(xué)生進行小組練習(xí)2：巡回指導(dǎo)，對動作正確的學(xué)生進行肯定，動作不對的學(xué)生進行及時糾正，必要時暫停練習(xí)，將錯誤動作出現(xiàn)較多的動作進行示范講解，指出錯誤之處并進行糾正1：組織隊形不變，調(diào)整學(xué)生位置，擴大2人間間距，2人進行地滾球腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)，一人傳，一人接，2人輪換進行2：巡回指導(dǎo)學(xué)生，觀察學(xué)生掌握情況，對于個別掌握不好的學(xué)生單獨進行輔導(dǎo)1：老師集合學(xué)生進行小組展示，并給出一定的評分標(biāo)準(zhǔn)，每組學(xué)生以口哨為準(zhǔn)，進行一傳一接練習(xí)，每組練習(xí)6個球，每球分，共3分，每次失誤扣分，最后按分?jǐn)?shù)高低取一二名1：老師講解游戲規(guī)則，并進行示范2：游戲規(guī)則，每組推薦2男1女進行游戲，每組每人進行一次，用腳內(nèi)側(cè)擊中并將標(biāo)志桶踢倒得1分，按照分?jǐn)?shù)高低取前3名1：老師就小組展示環(huán)節(jié)成績進行公布加分，總結(jié)小組展示情況，積極表揚好的地方，對存在問題的環(huán)節(jié)及時提出糾正1：仔細(xì)聽老師的講解，認(rèn)真看老師的示范2：積極回答問題，主動思考1：按照老師的要求2人一組，自覺認(rèn)真的進行練習(xí)，保持安靜2：虛心受教，及時糾正錯誤動作，不懂地方隨時向老師請教1：認(rèn)真練習(xí)，傳球的人要把球傳準(zhǔn)，注意控制傳球的力度，接球的人要準(zhǔn)確的將球接住，控制住球2：虛心受教，對于存在錯誤的地方要及時改正，做得好的地方繼續(xù)保持，不懂就問1：學(xué)生認(rèn)真聽老師的評分標(biāo)準(zhǔn)，小組展示時認(rèn)真?zhèn)鹘雍妹恳磺?，認(rèn)真觀看其他小組的展示2：認(rèn)真思考傳歪和接不住球的原因，能夠做到自我糾正1：認(rèn)真聽老師的講解，認(rèn)真觀察老師的示范2：遵守游戲規(guī)則1：認(rèn)真聽，仔細(xì)看，積極回答問題，積極思考問題組織：****************************組織：************************組織************************組織：************************組織：*********************************組織：****************************課的內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織與要求結(jié)束部分：1：素質(zhì)練習(xí)2：放松練習(xí)3：布置課后作業(yè)4：收拾器材，師生再見1：老師將4小組合成2大組，進行小組快速跑素質(zhì)接力比賽，直線加速10米，并觸摸標(biāo)志物，在折返到中間，觸碰標(biāo)志物，快速跑到起點與下一名學(xué)生擊掌交換，排到末尾，哪組所有學(xué)生先完成即為獲勝，未獲勝的小組加罰一組蛙跳2：帶領(lǐng)學(xué)生原地進行靜力性拉伸3：布置課后作業(yè)4：組織學(xué)生收拾器材，師生再見1：學(xué)生認(rèn)真聽老師的講解與要求2：在素質(zhì)練習(xí)過程中注意安全，保質(zhì)保量的完成素質(zhì)練習(xí)內(nèi)容2：在老師的帶領(lǐng)下進行拉伸放松，隊列中保持安靜3：按時完成作業(yè)4：幫助老師收拾器材