美美聽(tīng)

靜靜憶

荷葉

·

母親心冰冰心

(1900－1999)

原名謝婉瑩，中國(guó)現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家。代表作有：散文集《寄小讀者》

詩(shī)集《繁星》、《春水》

冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛(ài)、童真、自然三個(gè)方面。

以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”著稱(chēng)，而母愛(ài)，就是“愛(ài)的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。美美賞

默默記（積累字詞）花瑞：蓮蓬：煩悶：菡萏：亭亭：適意：徘徊：斜：遮攔：蔭蔽：ruìliánpéng心情不暢快。hàndàn荷花，文中指含苞待放。①形容高聳；

②形容人或花木美好，同“婷婷”。舒適。páihuái

①在一個(gè)地方來(lái)回地走；②比喻猶豫不決。qī傾斜，歪斜。

zhē遮擋，阻擋。

yīnbì①（樹(shù)葉）遮蔽；②隱蔽。積累詞語(yǔ)花開(kāi)的好預(yù)兆。蓮花開(kāi)過(guò)后的花托。奇支美美賞

細(xì)細(xì)想（整體感知）2、文章的題目叫“荷葉·母親”那么荷葉和母親之間有什么樣的內(nèi)在的聯(lián)系？3、請(qǐng)找出全文的文眼。（文眼：文章中最能顯示作者寫(xiě)作意圖的詞語(yǔ)或句子叫文眼。文眼揭示全文的主旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。常是議論抒情性的文字）1、本文的描寫(xiě)對(duì)象是什么？主要描寫(xiě)了什么？這篇散文詩(shī)抒寫(xiě)和歌頌的對(duì)象是什么？作者是借助哪種具體形象來(lái)歌頌的？母親荷葉這篇散文詩(shī)描寫(xiě)的對(duì)象是什么？紅蓮雨打紅蓮荷葉護(hù)蓮

母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔的天空下的蔭蔽？

因?yàn)楹扇~傾側(cè)下來(lái)覆蓋紅蓮，無(wú)畏的為紅蓮遮蔽，正如母親為自己遮風(fēng)擋雨。作者內(nèi)心的溫柔被深深觸動(dòng)，感受母親為自己的付出，意思是自己困難的時(shí)候，只有母親無(wú)私地幫助自己。這種寫(xiě)法叫什么？

借物喻人借景抒情指作者借某種景象或某種客觀事物來(lái)抒發(fā)感情、表達(dá)思想的寫(xiě)作手法。

課文重點(diǎn)描寫(xiě)雨打紅蓮,荷葉護(hù)蓮的情景,作者的心情有沒(méi)有變化?請(qǐng)找出作者感情變化的詞語(yǔ)——不適意——不寧的心緒散盡了——感動(dòng)煩悶1.作者因何煩悶？半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。2.作者還因什么事煩悶？他看到了什么？那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。開(kāi)滿了，亭亭地在綠葉中間立著。

3.此時(shí)的紅蓮出場(chǎng)了，它又是怎么樣的呢？4.紅蓮的盛開(kāi)，相較于白蓮，似乎是讓人欣喜的一幕，它有沒(méi)有緩解作者煩惱的心情呢？為什么？環(huán)境：窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)，愈下愈大。紅蓮：那朵紅蓮被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹斜。此時(shí)，作者在煩惱什么？荷葉護(hù)蓮一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢的傾側(cè)了下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面。5、紅蓮的命運(yùn)有沒(méi)有出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)？環(huán)境紅蓮心境繁雜的雨聲濃陰的天開(kāi)滿亭亭（白蓮已經(jīng)凋謝）煩悶

雷聲作了

雨愈下愈大

左右攲斜不適意

大荷葉慢慢地傾側(cè)了下來(lái)不搖動(dòng)不寧的心緒散盡深深地受了感動(dòng)

在大荷葉的覆蓋下雨勢(shì)并不減退勇敢慈憐的荷葉上聚了些水珠第一次第二次第三次第四次（雨肆意地下著）四看紅蓮,當(dāng)時(shí)環(huán)境,紅蓮,作者的心境研讀與賞析１、課文重點(diǎn)是寫(xiě)雨中的蓮花，為什么要寫(xiě)九年前與祖父的賞蓮？２、“那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠”中“無(wú)力的水珠”象征了什么？３、課文中寫(xiě)作者的情緒變化有什么作用？“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”怎樣理解“心中的雨點(diǎn)”？這一句在文中的作用是什么？１、課文重點(diǎn)是寫(xiě)雨中的蓮花，為什么要寫(xiě)九年前與祖父的賞蓮？為后文情節(jié)做鋪墊，把花放在人的背景中認(rèn)識(shí)，花瑞人祥，三蒂蓮的開(kāi)放展示出吉祥的征兆，把花與人緊密聯(lián)系在一起，為下文以花喻人埋下伏筆。作者為什么要從自家院子里的蓮花寫(xiě)起？答：簡(jiǎn)單的說(shuō)，因?yàn)槲恼轮姓f(shuō)的是下雨天時(shí)“我”發(fā)現(xiàn)了紅蓮，因?yàn)槭窍掠晏?，作者不能特地到別人的家里觀察蓮花，也說(shuō)明這篇文章是真實(shí)的。

送蓮—憶蓮—看蓮—悟蓮

運(yùn)用比喻、設(shè)問(wèn)，把子女比作紅蓮，把母親比作荷葉。“心中的雨”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，強(qiáng)調(diào)只有母親是保護(hù)自己度過(guò)人生路上坎坷與磨難的人

，運(yùn)用議論、抒情的表達(dá)方式，抒發(fā)了對(duì)偉大無(wú)私的母愛(ài)的贊美之情。點(diǎn)明主旨，深化情感。文章結(jié)尾一段運(yùn)用了什么修辭？其表達(dá)方式是什么？全段在全文中起什么作用？

母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮蓋天空下的蔭蔽？

只有母親是保護(hù)自己度過(guò)人生路上坎坷與磨難的人。母親是偉大的，可以使我在痛苦時(shí)得到安慰，在孤獨(dú)時(shí)得到快樂(lè)，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福

如何理解“除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”送蓮（眼前）賞蓮（回憶）雨打紅蓮（眼前）荷葉護(hù)蓮母親

由景入情深情贊美蓮花荷葉荷葉·母親課堂小結(jié)

同學(xué)們，讓我們摘下兩顆星星，點(diǎn)亮母親的眼睛；掬起一捧月華，撫平母親臉上的皺紋；拿起手中的筆，訴說(shuō)對(duì)母親的愛(ài)……母親啊,

母親啊,你是露珠，

你是避風(fēng)港，我是小草，

我是小船，心靈枯涸時(shí)，

狂風(fēng)暴雨來(lái)臨時(shí)，除了你，

除了你，誰(shuí)能為我送來(lái)滋潤(rùn)的源泉?

誰(shuí)是我在無(wú)邊際大海中的依靠?

在《繁星》《春水》中，冰心把母愛(ài)視為最崇高最美好的東西，反復(fù)加以歌頌：母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，