第頁化工工作計劃模板集錦八篇化工工作安排篇1

加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是培育中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人，確保黨和國家事業(yè)后繼有人的重要舉措。目前，我國18歲以下的未成年人約有3.67億，占總?cè)丝诘?8％。他們的思想道德狀況如何，不僅干脆關(guān)系到現(xiàn)階段中華民族的整體素養(yǎng)，而且關(guān)系到我們民族將來的素養(yǎng)，關(guān)系到國家前途和民族命運。

學(xué)習(xí)階段是未成年人健康成長的關(guān)鍵時期，學(xué)校在未成年人的思想道德教化中肩負(fù)著重要的職責(zé)。如何提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，為社會主義建設(shè)培育合格的“四有”新人和接班人，是學(xué)校面臨的一項艱難課題。特殊是在未成年人的教化中，后進(jìn)生作為一個特別群體，是思想道德教化的重點和難點，更應(yīng)被關(guān)切和重視。本人作為一名小學(xué)教化工作者，在多年的教學(xué)實踐中深切體會到，要做好后進(jìn)生的思想道德教化和轉(zhuǎn)化工作，老師應(yīng)當(dāng)堅持做到“五心”，專心之真誠去啟發(fā)、教化后進(jìn)生，使他們克服思想和心理障礙，樹立信念，奮起直追，成為德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

一、有信念。要信任后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的，應(yīng)把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生視為自己義不容辭的職責(zé)。后進(jìn)生的“差”有肯定的緣由：一是行為上的放任。貪玩好動，上課不用心，不會克制自己。二是心理上的障礙。認(rèn)為自己先天不足、智力低人一等，對學(xué)習(xí)缺乏信念。三是學(xué)習(xí)方法不對頭。這類學(xué)生是學(xué)得最苦的，他們肯花時間，常因抓不住重點、找不準(zhǔn)關(guān)鍵、不得要領(lǐng)，盡管苦用功，但成果仍無起色。對此，老師要適時賜予表揚，激勵他們表現(xiàn)自己，幫助他們樹立信念，消退顧慮，使其對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生深厚的愛好，趕上學(xué)習(xí)進(jìn)程。要多賜予學(xué)習(xí)方法上的點撥和引導(dǎo)，使他們能快速駕馭正確的方法，在學(xué)習(xí)中少走彎路。

二、有耐性。冰凍三尺，非一日之寒。學(xué)生的不良習(xí)慣不是一時一刻形成的，培育他們的良好品德也非一朝一夕之功。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一個長期的、逐步提高的過程，老師應(yīng)有長期做轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的思想打算。未成年人正處在身心發(fā)育的重要時期，自我約束力不強。因此，老師在那些后進(jìn)生教化上應(yīng)當(dāng)更深化細(xì)致、鍥而不舍，不能速戰(zhàn)速決和要求立竿見影。要注意教化的針對性、常常性，平常多加引導(dǎo)，對他們不僅要扶上馬，而且還要送一程。

三、有真心。學(xué)生渴望與老師形成一種默契、信任的摯友關(guān)系，相互理解、相互敬重，以真心換真心。后進(jìn)生更是須要老師用對待其他優(yōu)秀生的心態(tài)來幫助自己，關(guān)切自己。對后進(jìn)生，老師要時時到處賜予關(guān)切、幫助、指導(dǎo)，使他們在真心誠意中感受到暖和，縮短老師與同學(xué)、老師與家長的感情距離，讓學(xué)生相識到老師是真心誠意為了教化自己，才能使后進(jìn)生真正接受你，情愿與你交摯友。

四、有愛心。教化家蘇霍姆林斯基說得好，師生之間心靈交往的和諧境界是教化技巧的頂峰。老師的酷愛是學(xué)生進(jìn)步向上的動力，沒有愛便沒有教化。后進(jìn)生很簡單被老師忽視、冷落，這往往使他們悲觀，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)的愛好和信念。古人云：“親其師，信其道”。老師只有以自己赤誠的愛去暖和后進(jìn)生的心，才能激發(fā)起他們的自尊心、自信念，讓他們從老師的關(guān)懷中獲得信息，相識到只要自己努力完全可以學(xué)得更好。

五、有童心。天真活潑、童心稚嫩，是小學(xué)生的本性。老師要擅長從少年兒童的心理特點動身，進(jìn)行正確地引導(dǎo)，切忌“成人化教化”，否則，就會抹殺他們的“天性”和幼小稚嫩的才智。對那些基礎(chǔ)差、考試成果總不志向的后進(jìn)生，單靠補課、布置額外作業(yè)、甚至機械重復(fù)抄寫是不行的。這樣做只會使他們負(fù)擔(dān)更重，以致產(chǎn)生逆反心理。要設(shè)法減輕他們的心理壓力，幫助他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信念，依據(jù)小學(xué)生好勝、好夸、喜愛表揚的特點，捕獲他們身上的每一塊閃光點，常常采納激勵表揚等方式，促使他們向好的方向轉(zhuǎn)變。實踐證明，真誠的贊許所起的教化效果比起反復(fù)的說教和批語要好得多。

教化是一種超群的藝術(shù)。對未成年人特殊是后進(jìn)生的思想道德教化，還有許多的工作去做。我們應(yīng)在今后的實踐中不斷摸索出更多、更切合實際的教化方法，只有這樣才能培育出符合時代須要的高素養(yǎng)人才。

化工工作安排篇2

每一個班級，都客觀存在著或多或少的“學(xué)困生”，他們構(gòu)成了工作的重點和難點。所謂“學(xué)困生”，即指家庭經(jīng)濟困難、學(xué)習(xí)困難和思想困惑的學(xué)生。幫助學(xué)困生擺脫逆境的成效如何，很大程度上反映著班主任工作的成敗得失，所以，這是一個很有現(xiàn)實價值的課題，特殊是在新課程改革背景下，如何有效地既敬重學(xué)生特性又有所針對地進(jìn)行教化引導(dǎo)，值得我們每一位老師細(xì)細(xì)探討。

一、學(xué)困生的共性

出現(xiàn)“學(xué)困生”的緣由是多樣的，進(jìn)行幫助的方法也應(yīng)是多樣的，但對已有的學(xué)困生，倘如深化探討，我們卻不難發(fā)覺他們的一些共同的特點：

一、心理上主要表現(xiàn)為：

①自卑；

②脆弱；

③敏感；

④封閉。

二、日常行為上，經(jīng)常表現(xiàn)為：

①不合群；

②易激烈或易消沉，愛感情用事；

③丟三拉四，不能很用心地任務(wù)；

④服裝裝扮上追求時尚，一味扮酷；

⑤經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)，特殊是不遵守紀(jì)律。

三、人際關(guān)系處理上：

①對待老師，敬而避之；

②對待同學(xué)，或疏遠(yuǎn)、或欺壓、或戲弄、或拉攏一批打擊一批；

③對待家長，經(jīng)常為所欲為，并時常地蒙騙；

④愛和社會上問題青年交往，程度嚴(yán)峻的，甚至喝酒、抽煙、或出現(xiàn)違法狀況。

要幫助“學(xué)困生”擺脫成長過程中的逆境，班主任必需做好大量的細(xì)致的工作，而最主要的是走進(jìn)他的心靈空間。

結(jié)合我班的實際狀況，現(xiàn)制定以下幾方面的工作安排：

（1）想方設(shè)法，收集學(xué)困生的有關(guān)信息。

對癥下藥，是治病的關(guān)鍵。要幫助學(xué)困生，班主任應(yīng)當(dāng)通過多種渠道了解其“困”的緣由。一般的方法有：

①平常視察。老師可以在班級環(huán)境中干脆視察他們的言行舉止。也可以有意創(chuàng)設(shè)一種情境，讓他們充當(dāng)主角，留心視察，還可以通過班委會成員，暗地里視察，并在肯定的時候，托付其他科任老師幫助視察，班主任老師和其他老師隨時溝通。

②家訪座談。家訪時，奇妙地查詢他們走進(jìn)逆境的歷史，盡可能多了解他們的有關(guān)案例，不過，這種家訪，要留意不要讓學(xué)生在場。

③通過其他學(xué)生了解。

（2）師生溝通，干脆點擊學(xué)生心靈層面。

班主任必需在自己的心靈空間構(gòu)建愛的驛站，讓學(xué)困生的心靈馬車可以隨時停靠。比如，我可以先行主動創(chuàng)設(shè)溝通渠道，如和學(xué)困生共同就餐、邊吃邊聊；或飯后邀請他們漫步、邊走邊談；或課余與他們共同參與一些他的感愛好的體育活動，活動后和他們溝通心得體會；或師生通信，還可利用主題班會，激勵他們英勇地說出內(nèi)心話。

（3）營造關(guān)愛氛圍，奇妙幫助學(xué)生脫困。

對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，我自己要想方設(shè)法在物質(zhì)上賜予幫助，也可發(fā)動班級學(xué)生，為他們奉獻(xiàn)愛心；對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以在桌位支配方面，有意支配一些成果優(yōu)異的學(xué)生在他們四周，盡心幫助他們解決實際困難，也可為他們聯(lián)系一些學(xué)科的老師，對他們進(jìn)行補習(xí)或面輔；對思想困惑的學(xué)生，多用激勵機制、表揚手段或優(yōu)秀事跡感染等方法；……總之，關(guān)愛的氣氛必需濃郁。

（4）建立學(xué)困生特別評價體系，讓他們獲得勝利的喜悅。

現(xiàn)階段教化，班級管理過分追求統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這對全部學(xué)生的成長都不利，尤其是對學(xué)困生，更為不利，困為，有很多標(biāo)準(zhǔn)，他們一時還很難達(dá)到，所以，從某種角度說，這種有標(biāo)準(zhǔn)化無標(biāo)準(zhǔn)更為有害。要確定學(xué)困生的勝利，須要制訂特性化的標(biāo)準(zhǔn)方案，并和他們協(xié)商，使他們產(chǎn)生爭取合格逐步向上的沖動，或者，在班級里設(shè)立分層目標(biāo)，由學(xué)生自由選擇，然后確定，并以此為依據(jù)進(jìn)行考核。自然，在執(zhí)行或操作的過程中，也要防止過高過低的現(xiàn)象，班主任心目中要首先有評定每個學(xué)生的基本尺度。

總之，學(xué)困生的幫教活動，能轉(zhuǎn)變班風(fēng)、變更班級面貌、非常有利于學(xué)生的成長，并且其方法、途徑的探究，更是一門科學(xué)、一種藝術(shù)。

化工工作安排篇3

校內(nèi)綠化、美化工作安排為了加強我校校內(nèi)綠化美化工作，切實提高校內(nèi)綠化水平，達(dá)到環(huán)境育人的最高效果，培育師生生態(tài)環(huán)境意識，仔細(xì)貫徹上級部門的文件要求，依據(jù)“全面統(tǒng)籌，協(xié)調(diào)一樣，一次規(guī)劃，分布實施，突出特色”的精神，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的有關(guān)工作要求，結(jié)合學(xué)校實際，特制定此安排。

一、組織機構(gòu)：

為營造良好的環(huán)境，使學(xué)校成為老師工作的家園，學(xué)生健康成長的樂園，學(xué)校特成立了綠化工作小組：

組長：保伍勤

副組長：馬紹盛

成員：李志軍、管超、馬敏進(jìn)

二、主要工作措施

1、加大宣揚力度：

校內(nèi)綠化美化工作是一項長期工程，學(xué)校要在五月份實行義務(wù)植樹活動，充分利用主題班隊會、板報、紅領(lǐng)巾廣播室等途徑，開展形式多樣的宣揚活動，廣泛宣揚貫徹各級部門的文件精神和生態(tài)綠化環(huán)保學(xué)問，并將綠化學(xué)問、生態(tài)學(xué)問納入學(xué)校課程安排，滲透到相關(guān)學(xué)科中，不斷增加師生的綠化意識，形成人人愛綠、植綠、護綠的良好校內(nèi)綠化氛圍。

2、加強室內(nèi)綠化美化工作：

教室是師生學(xué)習(xí)的主要場所，因此，必需切實做好室內(nèi)的美化工作，為師生創(chuàng)建美麗舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，管理好窗前的簇花。

3、加強校內(nèi)綠化美化工作

（1）樹木的種植：本年度，依據(jù)學(xué)校實際狀況，在適合的氣候條件下對校內(nèi)補栽柳樹，并將補栽的樹木責(zé)任到人，要求包栽包活，并進(jìn)行檢查評比。

（2）花草的種植：本年度，學(xué)校安排在圓形花壇中栽植西番蓮，在條形花池中種植萬年紅和長青草，對種植花草區(qū)域進(jìn)行分工，學(xué)校集中購選花種，統(tǒng)一種植。澆水、施肥、修剪由各班負(fù)責(zé)，并分階段進(jìn)

行檢查評比。

4、不斷加強花草樹木的管護，確保綠化資金的投入：

只種不管等于沒種，因此，加強管護這才是綠化美化校內(nèi)重要而又關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。為此，本學(xué)期將綠化美化工作責(zé)任到班，要求對所種植的花卉、樹木成活率必需達(dá)101%，且植被品種優(yōu)良多樣、色調(diào)豐富、外部形態(tài)美麗，同時，學(xué)校將投入肯定數(shù)量的資金，進(jìn)行優(yōu)良花卉樹木的更換，逐步使校內(nèi)變成花園，為全校師生創(chuàng)建一個溫馨、舒適、平安的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、主動規(guī)范完善綠化工作檔案，使文做到綠化工作有安排、有組織、有檢查、有考核，為使我校將成為花園式的校內(nèi)而不懈努力。

化工工作安排篇4

一.背景

企業(yè)文化是企業(yè)圍繞生產(chǎn)、經(jīng)營和管理形成的思想的總和，是企業(yè)在經(jīng)營實踐中形成的基本精神和凝合力，包括戰(zhàn)略愿景、企業(yè)精神、核心價值觀、經(jīng)營理念以及員工的共同價值觀和行為準(zhǔn)則。

二、程序的目的：

提高團隊凝合力和戰(zhàn)斗力，促進(jìn)團隊建設(shè)。

增加員工的滿足度和歸屬感，激發(fā)員工的工作熱忱和主動性。

豐富員工業(yè)余文化生活，營造健康向上的團隊氛圍。

三，參加者

公司全部員工。

四.組織實施部

公司人事行政部及各部門主管。

動詞（verb的縮寫）時間

除日常固定的企業(yè)文化宣揚外，9月將被指定為企業(yè)文化重點宣揚月。

動詞（verb的縮寫）公司企業(yè)文化的內(nèi)容

五.企業(yè)戰(zhàn)略愿景：打造國際化和金融互聯(lián)網(wǎng)第一平臺。

企業(yè)精神：激情、創(chuàng)新、遠(yuǎn)見、責(zé)任。

核心價值觀：共享財寶，成長。

經(jīng)營理念：以人為本

六、企業(yè)文化體系建設(shè)方案：

《企業(yè)行為規(guī)范手冊》實施例匯編，包括：

a)員工的日常行為規(guī)范；

b)服務(wù)行為準(zhǔn)則(包括內(nèi)部和外部服務(wù)要求)；

c)企業(yè)公關(guān)策劃與標(biāo)準(zhǔn)化；

編制視覺系統(tǒng)(VI)企業(yè)識別系統(tǒng)手冊，包括：

a)環(huán)境文化：文化環(huán)境建設(shè)俗稱“文化落地工程”、“文化墻工程”、“文化可視化工程”，旨在讓文化看得見摸得著，讓文化和戰(zhàn)略深化人心。公司logo，體現(xiàn)企業(yè)文化、企業(yè)精神、核心價值觀的UI設(shè)計可以貼在辦公室墻壁、會議室等醒目的地方。

b)企業(yè)LOGO:如企業(yè)名稱的標(biāo)準(zhǔn)文字、標(biāo)準(zhǔn)顏色、LOGO設(shè)計、企業(yè)造型、符號圖案等象征意義在全公司公示；

(三)在對外交往中具有統(tǒng)一的企業(yè)形象

包裝展示：比如統(tǒng)一名片風(fēng)格、郵件簽名、公務(wù)禮品、信封、信紙、工作證、請柬、介紹信、資料袋等;d)對外溝通活動策劃時，需體現(xiàn)公司的文化精神，并在活動中相宜的時候進(jìn)行講解(如對外公關(guān)活動，營銷活動，線下溝通活動，聘請活動等)e)欄目宣揚(設(shè)立員工墻)：制作企業(yè)文化宣揚欄，宣揚欄分布不同的主題板塊(近期發(fā)展目標(biāo)、質(zhì)量方針、各類通告、優(yōu)秀人物、員工天地-每次活動時的照片、董事長信箱等);

建立企業(yè)文化的理念系統(tǒng)，主要內(nèi)容包括：

a)管理層培訓(xùn)：將企業(yè)文化的核心內(nèi)容形成宣揚的標(biāo)語，并首先在管理層內(nèi)開展培訓(xùn)，建立管理層在企業(yè)文化建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)和示范作用，要建立企業(yè)文化建設(shè)同企業(yè)的`經(jīng)營管理活動相結(jié)合的觀念。

b)員工培訓(xùn)：要使員工通過培訓(xùn)和日常潛隱默化的灌輸能深刻了解企業(yè)的戰(zhàn)略愿景、企業(yè)精神、企業(yè)核心價值觀、閱歷理念，能認(rèn)同企業(yè)價值觀和閱歷理念，并與之共同成長和發(fā)展。

企業(yè)文化活動安排,內(nèi)容包括：

a)一起活動，一起歡樂。豐富員工文體生活，增加企業(yè)凝合力，展示團隊組織實力，可以在周六、日組織員工進(jìn)行些體育項目的活動(比如打羽毛球、打籃球等)，同時，可支配攝影，將活動的聘請放在員工宣揚欄內(nèi)。

b)進(jìn)行捕“風(fēng)”捉“影”的活動，關(guān)愛身邊的同事，從點滴起先記錄，增加員工之間的溝通協(xié)作實力，使工作氛圍更加融洽和諧。拿起相機，捕獲同事的動人瞬間，埋頭工作時、專注傾聽時、靜默不語時。充分呈現(xiàn)你對身邊同事的關(guān)愛，然后把照片貼在員工墻上，讓大家共享每時每刻對搜集到的照片進(jìn)行甄選。

首先，告知公司全部員工活動主題、形式、交稿地點和截止時間，然后對甄選出的照片進(jìn)行編輯發(fā)布，并對優(yōu)勝作品進(jìn)行嘉獎。

c)在每年9月進(jìn)行公司秋游活動，豐富員工生活，增加團隊凝合力。

d)在每年春節(jié)前舉辦公司年會，年會的目的：增加公司員工的內(nèi)部凝合力，提升公司的綜合競爭力。對20xx年公司整體工作業(yè)績進(jìn)行，制定新年度公司工作總體規(guī)劃，明確新年度工作方向和目標(biāo)。表彰公司內(nèi)部業(yè)績優(yōu)秀的員工，通過激勵作用，將全體員工的主觀能動性充分調(diào)動起來，投入到將來的工作之中。

e)在SVN系統(tǒng)中開避一個欄目，大家可以自由的共享各種專業(yè)技能或管理心得或?qū)W習(xí)心得或者好的文章共享，好的書籍舉薦都可以(比如勵志小故事等)，這樣有助于形成學(xué)習(xí)型組織的文化氛圍。

化工工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

為了全面實施素養(yǎng)教化、面對全體學(xué)生，就必需要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，任課老師除了因材施教，更要傾注愛心，發(fā)覺閃光點，抓好反復(fù)教化，還要注意后進(jìn)生非智力因素與智力因素的的培育。

二、學(xué)生名單

侯明遠(yuǎn)侯浩楠李孟李帥楊俊杰高寧

三、學(xué)困生形成緣由狀況分析

1、后進(jìn)生形成的家庭緣由

父母語言不良，不關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)，對孩子學(xué)習(xí)方面教化的忽視。過少的監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。

2、后進(jìn)生形成的學(xué)校緣由

老師思想教化不力以及片面追求成果。要求不嚴(yán)格，對后進(jìn)生輔導(dǎo)不剛好。

3、非智力因素

不少聰慧的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丟失信念與志氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理，總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，最終走進(jìn)"雙差生"行列。

四、轉(zhuǎn)化學(xué)困生措施

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生可從以下幾個方面著手:

1、培育后進(jìn)生的自信念。只有樹立起后進(jìn)生的自信念，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。

2、要用科學(xué)的方法教化后進(jìn)生。

3、對后進(jìn)生多寬容，少責(zé)怪。要做到“三心”:誠意、愛心、耐性。

4、不僅要留意培育后進(jìn)生的學(xué)習(xí)愛好。留意培育其愛好的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中用心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。

5、必需想方設(shè)法培育學(xué)具有堅毅的意志。

6、家庭的協(xié)作是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互溝通，溝通信息。

總之，只要我們共同努力，堅決信念，科學(xué)教化，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為素養(yǎng)教化的一個重要方面和老師義不容辭的責(zé)任，這些遲開的花朵將更加絢麗多彩。

化工工作安排篇6

新的一個學(xué)期起先了，這個學(xué)期是六年級的其次個學(xué)期，是很重要的一個學(xué)期，對學(xué)生來說，這個學(xué)期學(xué)得好還是不好，尤其是學(xué)困生的學(xué)習(xí)對下學(xué)期有著干脆的影響。為了把教學(xué)工作做好，樹立起學(xué)生的自信念，特制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作安排：

一、指導(dǎo)思想

以“加強綜合、突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，注意基本技能的訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”為指導(dǎo)

二、班級狀況分析

本班語文水平不平衡，尤其是部分學(xué)生閱讀和寫作實力比較差，主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)看法不夠端正，上課聽講不夠用心，要求動腦、動手等思維性較強的題目不知所措，所以應(yīng)付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整齊；課外閱讀的愛好有所增加，但課外閱讀習(xí)慣差，學(xué)問面狹窄；語言表達(dá)實力弱，不太擅長表達(dá)自己的思想；特殊是學(xué)生的獨立閱讀實力及寫作實力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味。

三、本冊教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固詞語盤點，學(xué)習(xí)一般話。

2、會背誦指定的課文。能借助中心句，正確領(lǐng)悟課文的中心思想。

3、學(xué)會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；初步駕馭閱讀方法，了解文章的語言特點

4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)培育學(xué)生閱讀愛好和閱讀習(xí)慣。在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，培育概括課文主要內(nèi)容和中心思想的實力。教學(xué)時，努力把重點放在教會學(xué)生學(xué)習(xí)上，把每篇教材當(dāng)成“例子”，變“教教材”為“用教材”，留意強化學(xué)法，并在閱讀教學(xué)中重視識字、詞句的訓(xùn)練，進(jìn)行閱讀題目的練習(xí)與講評。特殊注意朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言感悟?qū)嵙Α?/p>

2、重視口語交際訓(xùn)練。學(xué)習(xí)一般話，重視創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起學(xué)生聽、說的愛好，激勵他們多說多想，留意表揚，愛護說的主動性。同時做到在閱讀教學(xué)中重視口語交際的訓(xùn)練。

3、重視指導(dǎo)課外閱讀。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀，提高閱讀愛好和質(zhì)量，幫助解決閱讀中的困難和問題。建立班級圖書角，組織學(xué)生進(jìn)行生動好玩的課外閱讀活動，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦競賽。

4、留意把握教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。本學(xué)期的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容，領(lǐng)悟文章中心思想；圍繞中心，詳細(xì)地敘一件事。對每篇課文的教學(xué)不平均運用力氣。

5、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神的培育，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在作業(yè)布置上，還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán)。如在抄寫詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯已駕馭，則在課外讀物上選擇，從而擴大詞匯量；在課外閱讀上，規(guī)定達(dá)標(biāo)要求，自己選擇學(xué)習(xí)方法。在作業(yè)檢查上，為每個學(xué)生設(shè)立過關(guān)卡，按要求進(jìn)行聽寫、朗讀、背誦、說話等過關(guān)，把每次成果記錄在過關(guān)卡上，期末由學(xué)生自己算出平常成果。

6、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

徐斌、王虎等是本班的學(xué)困生。經(jīng)過上學(xué)期的視察，我發(fā)覺他們都很聰慧，主要問題是缺乏語文學(xué)習(xí)的愛好和自信，沒有良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法，詳細(xì)表現(xiàn)在上語文課提不起精神，愛做小動作，易分散留意力，不愿參加朗讀探討等學(xué)習(xí)活動，語文作業(yè)經(jīng)常不能保質(zhì)保量地完成；語文基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能差，詳細(xì)表現(xiàn)在錯別字多，閱讀實力較差，作文時語句不通，無話可說。本期初步制定以下轉(zhuǎn)化措施：

1、做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種平安、同等、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)覺他們身上的“閃光點”，要“以小見大”，哪怕是微小的進(jìn)步也要剛好表揚和激勵，以使他們樹立學(xué)習(xí)的信念。

2、多給他們供應(yīng)展示自我和獲得勝利的機會。想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，多為他們開”綠燈”，利用各種機會展示他們的才能，讓他們和其他學(xué)生一樣享受到勝利的樂趣。

3、給他們舉薦好書，好文章閱讀（必要時規(guī)定閱讀篇目及閱讀量），提高他們的閱讀實力；指導(dǎo)他們做好好詞佳句的積累，要求他們寫好讀后寫，提高他們的習(xí)作實力。

4、剛好找準(zhǔn)他們學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，剛好補漏補缺，力爭做到當(dāng)日學(xué)問當(dāng)日清。

5、強與家長的聯(lián)系，讓家長明確教化目的，駕馭方法，做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓學(xué)校教化與家庭教化形成合力，幫助他們進(jìn)步。

五、作文安排

1、仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生每一次習(xí)作，要留意激發(fā)學(xué)生對生活的酷愛，調(diào)動學(xué)生視察、思索和練筆的主動性。

2、激勵學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實話、心里話，表達(dá)真情實感。

3、依據(jù)學(xué)生的實際狀況，敏捷地運用教材，盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)建條件。

4、仔細(xì)培育學(xué)生的視察實力。教會學(xué)生的視察方法，養(yǎng)成學(xué)生勤于視察的習(xí)慣

5、重視課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)課文中好的寫作方法表達(dá)方式，達(dá)到舉一反三、學(xué)以至用。

6、培育學(xué)生自己修改自己作文的實力，養(yǎng)成“視察——構(gòu)思——提綱——草稿——修改——謄寫”的良好的寫作習(xí)慣。

化工工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

以新課程促進(jìn)課程改革，全面改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，全面落實素養(yǎng)教化，培育學(xué)生技能，讓學(xué)生全面發(fā)展,照看學(xué)生的全體,提優(yōu)補差,使班級學(xué)生數(shù)學(xué)技能和思維均衡發(fā)展,為創(chuàng)建和諧班級而努力。

二、學(xué)情分析

本年級大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性較高，數(shù)學(xué)思維實力強，學(xué)習(xí)成果較好，但是也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，常常不完成作業(yè)，成果不好。主要有下列同學(xué)：二年三班的代光輝、劉松赫、徐鑫冉、劉海洋和二年四班的閆鄭佳蕊、睿齊、代銀鋼、丁紫鍵、王鴻冉等十來位同學(xué)，老師必需更加努力，必需樹信念，爭取時間，實行肯定的措施來幫助他們改正學(xué)習(xí)看法，講究學(xué)習(xí)方法，快步提高成果。

三、轉(zhuǎn)化目標(biāo)

1.加強對素養(yǎng)教化內(nèi)涵的理解，樹立正確的教化觀。

2.加強管理，努力提高后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的實效性。

3.以心理健康教化為切入點，努力探究后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的新路子。

4.優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好大面提高教學(xué)質(zhì)量。

四、輔導(dǎo)措施

1.實施培優(yōu)補缺工作，采納結(jié)對子，一幫一的形式讓優(yōu)生帶動后進(jìn)生，齊頭并進(jìn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2.剛好發(fā)覺問題，剛好實行不救措施，作業(yè)采納面批形式為主。

3.愛惜學(xué)生，突現(xiàn)學(xué)生的主體作用，關(guān)切他們的學(xué)習(xí)和生活，以引導(dǎo)為主。

4.仔細(xì)探討學(xué)情，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動態(tài)，輔導(dǎo)做到心中有數(shù)，有的放矢。

5.主動學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，耐性細(xì)致的引導(dǎo)他們，了解他們的學(xué)習(xí)環(huán)境，因材施教，因人施教。

總之，老師要敢于面對后進(jìn)生，要有恒心搞好轉(zhuǎn)化工作。

化工工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步貫徹“兩全”方針，實施素養(yǎng)教化，營造全社會關(guān)切、支持教化發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學(xué)生健康、和諧發(fā)展，提高教化質(zhì)量，依據(jù)本段的實際狀況，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

二、工作目標(biāo)

1、力爭后進(jìn)生轉(zhuǎn)化面達(dá)到101%以上;

2、畢業(yè)考試合格率達(dá)101%;

3、培育后進(jìn)生樹立遠(yuǎn)大的志向，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣;

三、我班后進(jìn)生狀況分析

后進(jìn)生的特點主要表現(xiàn)：

1、自卑感強。后進(jìn)生由于各方面較差，受到指責(zé)多，父母的訓(xùn)斥、怒罵，同學(xué)的諷刺、挖苦，加上某些老師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進(jìn)而自暴自棄;

2、逆反心理較強。