《植樹的牧羊人》檢測題一、積累運(yùn)用(30分)1．閱讀下面的語段，完成各題。(6分)我猜想，這里雖然成了廢墟()，但是，像馬蜂窩一樣、一間埃一間的房子周圍，總會(huì)有一口水井，或是一眼泉水吧！我確實(shí)找到了一個(gè)泉眼，可惜已經(jīng)干涸()了。這里有五六d6ng()沒了屋頂?shù)姆孔?，任由風(fēng)吹雨打。旁邊還有一坐教堂，鐘樓也已經(jīng)tan()塌了。(1)給加點(diǎn)的字注拼音。(2分)廢墟()干涸()(2)根據(jù)拼音寫漢字。(2分)五六d6ng()tan()塌(3)語段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。(2分)改為；改為。2．找出下列各句中的錯(cuò)別字并改正。(4分)(1)我在倒蹋的房屋旁邊支起帳篷。(2)這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)暴發(fā)了。(3)以前那種猛烈而干躁的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)。(4)狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的逢隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。3．下列句中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.要達(dá)到“問責(zé)必嚴(yán)”這一要求和目標(biāo)，必須揪住問題不放、針對(duì)問題“不求甚解”。B.他帶領(lǐng)當(dāng)?shù)馗刹咳罕姡瑢⒉幻刈兂捎粲羰[蔥的生態(tài)旅游海島。C.我們應(yīng)該對(duì)“欠薪”問題來個(gè)刨根問底，找出真正的癥結(jié)，并對(duì)癥施治。D.在“中國詩詞大會(huì)”賽場，選手們自信滿滿，對(duì)答如流，精彩的表現(xiàn)折服了觀眾。4．下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()(3分)A.看他挑得那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，我也就不再堅(jiān)持了。B.他一直在種樹。種橡樹、種山毛櫸、還種白樺樹。C．1913年我來時(shí)見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福，舒適。D.那是誰的地？是公家的？還是私人的？他說不知道。5．下面句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）慶.讀了《植樹的牧羊人》，難道我們沒有不為孤獨(dú)老人的精神所感動(dòng)？B.他添置了大約一百個(gè)左右的蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了。C.這個(gè)孤獨(dú)的牧羊人創(chuàng)造了生命的奇跡?？?孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會(huì)上飄揚(yáng)。6.“中國夢(mèng)?正能量”講文明樹新風(fēng)系列公益廣告告訴我們：文明就在我們身邊，社區(qū)準(zhǔn)備開展“共筑中國夢(mèng)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。（6分）（1）【講文明?樹新風(fēng)?中國夢(mèng)】“夢(mèng)娃醒，太陽笑，中國夢(mèng)，多美妙。國是家，善作魂，勤為本，儉養(yǎng)德，誠立身，孝當(dāng)先，和為貴……”請(qǐng)從加點(diǎn)字中選取一種文明禮儀或傳統(tǒng)美德寫一句廣告語。（2）【不畏艱難?奔?jí)簟勘甲咴诼飞?，我們需要不畏艱險(xiǎn)迎難而上的精神。①寫一句勵(lì)志名言警句。示例：即使身體已經(jīng)殘疾，思想的火花也決不停止迸發(fā)。（張海迪）②從你最喜歡的名著中選一位勵(lì)志人物，概述其主要事跡和品格。（3）【讀書?勞動(dòng)?圓夢(mèng)】圓夢(mèng)需要付出，請(qǐng)圍繞“如何圓夢(mèng)”補(bǔ)寫上聯(lián)。（3）上聯(lián)：下聯(lián)：勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想二、課內(nèi)精讀（12分）這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應(yīng)征入伍，在軍隊(duì)里待了五年。戰(zhàn)爭結(jié)束了，我只得到一筆微薄的酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。這一帶乍看好像沒有什么變化。不過，當(dāng)我來到那個(gè)廢棄的村莊旁，向遠(yuǎn)處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。從昨天晚上開始，我又想起了那個(gè)植樹的牧羊人。我想，那一萬棵橡樹應(yīng)該已經(jīng)長成一大片樹林了吧！牧羊人還活著，而且，身體還很硬朗?，F(xiàn)在，他不再放羊。他說，羊吃樹苗，就不養(yǎng)羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百來個(gè)蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了。戰(zhàn)爭并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹。1910年種的橡樹，已經(jīng)長得比我都高，真讓人不敢相信。我吃驚得說不出話來，他還是那么沉默寡言。我們就這樣靜靜地，在他種的樹林里，轉(zhuǎn)悠了一整天。這片樹林分為三塊，最大的一塊，有11公里寬。當(dāng)我想到，眼前的一切，不是靠什么先進(jìn)的技術(shù)，而是靠一個(gè)人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造。這個(gè)男人堅(jiān)持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長得足足有我肩膀這么高了。那一大片橡樹也長得很茂盛，不用再擔(dān)心被動(dòng)物吃掉了；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風(fēng)了。他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認(rèn)為谷底比較濕潤，就把白樺樹種在那里。他是對(duì)的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。路過山下村子的時(shí)候，我在這個(gè)曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡！從1920年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位植樹的老人。我從沒見過他有任何動(dòng)搖或懷疑，只有天知道這有多難！7．請(qǐng)你用簡潔的語言概括選段的內(nèi)容。（3分）8．“這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣”一句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（3分）9．文段中加點(diǎn)的“杰作”是指什么？（3分）10．說說你對(duì)“我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造”這句話的理解。（3分）三、拓展閱讀（一）下面的文字后完成下面的習(xí)題（15分）等你，在橋頭王黎冰①老人真的老了，背一背篼蔬菜到鄉(xiāng)場上去賣，十幾里路要歇上好幾回。②聽院子里最年邁的王老漢說，老人年輕時(shí)身板可壯實(shí)呢，兩手像《少林寺》里練功的和尚那樣平舉著一挑水走上一公里，氣也不會(huì)喘一口。王老漢還說，他還看見過老人一枚二等功的軍功章呢。村支書常對(duì)后生們說，老人是老黨員，黨齡比你們的年齡還大呢，他吃的鹽比你們吃的米還多，過的橋比你們走的路還多。③在春天如蜜糖一樣的陽光里，老人靜靜地坐在自家的院壩邊，看著遠(yuǎn)處那座斷橋出神，蒼老之態(tài)畢現(xiàn)。④村里人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著老人，就知道老人又想自己的兒子了。有人說，老人在心里念叨那句話：“兒子，我在橋頭等你回來！”⑤老人的兒子并非親生，原本是村東頭朱長子（長子：川語中的高個(gè)子）的兒子朱樹林。樹林兩歲那年，爹媽雙雙病逝，老人就毫不猶豫地收養(yǎng)了他。老人像園丁，精心澆灌樹林，兒子在老人的守望中拔節(jié)成長。⑥高考前一個(gè)月，兒子最后一次回家復(fù)習(xí)。那天，雨下得真大啊，是老人記憶中最大的一回。一個(gè)8歲的孩子放學(xué)回家過河，剛到橋頭，橋就被猛獸般的洪水沖斷了。孩子拼命地喊“救命”，聲嘶力竭，手忙腳亂。當(dāng)孩子父母聞聲趕去時(shí)，見自己的兒子已平安地躺在岸邊，孩子卻指著水中喊了一聲“樹林哥哥”就哭開了。⑦橋斷了，斷橋邊的小山坡上，多了一座新墳。人們知道，那墳里長眠著一個(gè)曾經(jīng)活蹦亂跳的年輕生命和一堆他愛看的書。⑧五年來，老人的屋子里就再也沒有過笑聲。那以后，人們就?？匆娎先舜蟀胩齑蟀胩斓刈谠簤芜?，望著斷橋出神。細(xì)心的人看得出來，老人眼里總是包著一汪渾濁的淚。⑨鄉(xiāng)里窮啊，村民更窮。橋斷了五年，一直沒錢再修。⑩村里人就將就著幾個(gè)像練武術(shù)中“梅花樁”一般的石頭樁子過河，顫顫驚驚，危機(jī)四伏。孩子們上學(xué)放學(xué)，全靠家長接送過河。老人還是種他的地，只是比以前更辛苦。O11為了多賣幾角錢、幾塊錢，老人常常趕幾十里山路到另一個(gè)鄉(xiāng)場。村里人見了，都會(huì)同情地說：瞧瞧，老人在給自個(gè)兒攢養(yǎng)老錢了。還有人慨嘆：沒傳遞香火孩子的人，苦哇！當(dāng)然還有人一直勸說老人，再過繼一個(gè)兒子吧。老人總是一言不發(fā)地?fù)u搖頭，佝僂著身腰繼續(xù)忙自己的活兒，眼神里鐫刻著一縷深深的滄桑。O12又一個(gè)春天如期而臨，鮮艷的映山紅開滿山坡。老人在一個(gè)夜里去世了，坐在桌子邊的涼椅上，旁邊還放著沒理完的蔬菜。013老人的箱子里，整整齊齊地放著一摞摞的錢，大多是角票和一元鈔票，有些破爛的紙幣角，都被他細(xì)細(xì)地粘貼好了。錢的旁邊是一張發(fā)黃的紙條，上面寫著：用這錢修橋，就算是我的黨費(fèi)。紙條下方還有一行小字：萬一我死了，請(qǐng)把我與兒子樹林安葬到一塊，娃娃還小，我要陪陪他。014紙條下面寫下的日期，竟是五年前的9月1日。壓著這張紙條的，是那枚被村里人傳為神物的軍功章和一個(gè)五十年前的黨員證……015夏天的第一場暴雨傾盆而至。此時(shí)，橋已經(jīng)修好了。這座橋是水泥的，造型別致，很牢固，很顯眼。016據(jù)說，這橋是城里一個(gè)小伙子來設(shè)計(jì)的，由于他知道了老人捐資建橋的諾言，便沒有要一分錢的設(shè)計(jì)費(fèi)。017這以后，河邊的小山坡上，并排著兩座墳，一新一舊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著上學(xué)放學(xué)的孩子們。018這一天，是清明節(jié)。學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，來到這座新橋的橋頭，望著那兩座墳異口同聲地說道：“爺爺，您在天國還好吧，我們等你，永遠(yuǎn)在橋頭！”（選自《簡州副刊》2016年第1期，有刪改）11．選文敘寫了有關(guān)老人和兒子的兩個(gè)感人故事，請(qǐng)分別簡要概括。（3分）12．結(jié)合選文說說老人為何要捐資建橋。（3分）13．結(jié)合全文，說說第013段畫線句子有什么作用。（3分）14．結(jié)合選文內(nèi)容，請(qǐng)說說對(duì)選文標(biāo)題的理解。（3分）15．下面是這篇選文的題記，請(qǐng)結(jié)合選文，談?wù)勀銓?duì)生命意義的認(rèn)識(shí)。（3分）我曾試著在某一朵花上找到自己的靈魂，有時(shí)覺得它來自于精神世界的另一個(gè)層面。任何經(jīng)歷過這一場神圣洗禮的靈魂，會(huì)對(duì)生和死有新的理解，那是對(duì)生命真正的詮釋。（二）閱讀下面的文章，完成16?19題。（13分）冰湖陳彥斌①“爹，遛網(wǎng)吧？”兒子貓腰拎起大網(wǎng)漂子，扔到船上。剛遛了幾下就喊起來：“大魚！爹，上了一條大的！”“慢點(diǎn)兒，慢著點(diǎn)兒，別拽跑了！”他一別船槳，漁船貼過去，漁網(wǎng)緊挨在船的右舷邊。②大魚一見亮，嚇得驚慌亂掙，寬寬的魚尾巴擊打得湖水四濺。他掂起抄羅子探過身去，連魚帶網(wǎng)一起抄到船上?！暗?，咱們掏到白魚窩子啦。”兒子說著，又把一條二三斤重的白魚從網(wǎng)上摘下來，扔進(jìn)艙里。展開余下試題③“打完這次魚，回去，你就去上學(xué)，??！"他看著兒子說?！安?！”兒子一直沒回頭，還在遛著網(wǎng)，“我和你一起打魚?！薄拔易崮恪瓫]出息的小兔崽子！”④下午的時(shí)候，一小團(tuán)烏云從湖西面升起來，越集越密，陰沉沉地移過來。他忙招呼兒子起網(wǎng)。他們剛把漁網(wǎng)拽到船上，鉛灰色的烏云已低低地覆蓋住了整個(gè)天空，整個(gè)湖面都陷入陰沉沉的風(fēng)雪中。翻起的湖浪驟然變得渾黃，像煮開鍋的小米粥，變得稠糊糊的。氣溫驟降，湖水拍濺在船幫上，立刻結(jié)成了冰，漁船變得沉重起來。⑤不好！他心里暗暗叫了一聲，使勁兒地扳起槳往回劃。可風(fēng)浪太大了，他拼盡了全力，還是頂不動(dòng)。漁船上下顛簸著，四周涌動(dòng)的大浪，一個(gè)接一個(gè)撲向船舷。他不敢再硬頂著風(fēng)劃船了，便把兩只船槳深深地插在水里，任憑風(fēng)浪帶著漁船往東南方向漂去。⑥大雪是后半夜停的，風(fēng)浪也漸漸小下來。在風(fēng)雪里掙扎了幾個(gè)小時(shí)的爺倆累得話都懶得說了，腦子里一陣陣地犯糊涂，麻木的手也痛得發(fā)癢。他真想躺在兒子身邊睡一會(huì)兒，卻不敢。這么冷的天，湖隨時(shí)都會(huì)封上。⑦天快亮的時(shí)候，一陣可怕的寂靜從四周圍攏過來，涌動(dòng)著的浪幾乎瞬間就凝住了，滑行的漁船也凍結(jié)在冰里。船槳抵在光滑的冰面上，打著滑攏到船尾，船仍是一動(dòng)沒動(dòng)。不好，封湖了，封湖了！他拿起船槳，瘋狂地砸著冰。兒子被砸冰聲驚醒，昏昏沉沉地爬起來，拿起另一只槳砸下去。冰凍得還不太厚，一槳下去，冰碎了。漁船擠進(jìn)窄窄的冰縫，一點(diǎn)點(diǎn)擠過去，船身被鋒利的冰碴兒刮得“沙沙”響。⑧他瘋狂地砸著冰，兒子再把大冰塊砸碎，漁船這才能前進(jìn)一點(diǎn)兒。兒子沒砸?guī)紫?，“撲通”一聲倒在艙里，掙扎幾下沒起來。他探手摸摸兒子的頭，滾燙！可他已顧不上兒子了，只是更狠勁兒地掄著船槳，朝冰砸下去。⑨中午的時(shí)候，一條線般的暗影出現(xiàn)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊。此刻，他的棉衣棉褲已被汗浸透了，黏黏地貼在身上。他癱坐在船艙里，大口大口地喘著粗氣。雙手的虎口也震裂了，滲出的血結(jié)成了紫黑色的血痂。他幾乎再也舉不動(dòng)那支松木船槳了，只想就這么躺著，好好喘息一會(huì)兒。可當(dāng)他看見蜷縮在艙里渾身瑟縮、臉色發(fā)青的兒子，又站了起來，舉起船槳。⑩“咔嚓”一聲，槳斷了。槳頭甩在冰上，滑出好遠(yuǎn)才停下來，孤零零地躺在冰上。他兇狠地罵了一句，看著手里攥著的那半截已經(jīng)沒有用了的船槳，把它甩了出去。他直起腰來朝湖岸那邊看去，隱隱約約看得出是村子附近那片柳樹林。他默默地朝那邊望了一會(huì)兒，扶著船幫把一只腳跨到船外，隨著“咔嚓”的冰裂聲，冰塌陷了，他下到水里。他一只手緊緊抓住船，拖在身后，向湖岸的方向撲去。?“爹，你怎么啦？”兒子被冰碎聲驚醒，掙扎著爬到船邊，看到水里游動(dòng)的爹，一下抓住他的手，哭喊著往上拽，“爹，你上來，上來呀，爹！”“放開手，爹……爹送你……回去……上學(xué)！”他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個(gè)身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過去，身子再向前挪，又壓在冰上……兒子感覺到爹的手在不停地哆嗦，過電般地傳到自己的身上。兒子越發(fā)哆嗦了，可他還是用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。?湖岸那邊有船過來了。他的眼前變得模糊起來，但是，手指卻像是五根鐵釘，死死地?fù)高M(jìn)船板里……（選自《金獎(jiǎng)小小說》，有刪改）.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容和下面的提示，將小說的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。（4分）父子倆遛網(wǎng)打魚——①——砸冰行船——②——看到希望.試分析第⑦段畫線句環(huán)境描寫的作用。（3分）答：.第?段畫線句的語言極富表現(xiàn)力，請(qǐng)簡要分析。（3分）他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個(gè)身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過去，身子再向前挪，又壓在冰上……答：.文中的父親給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容概括作答。（3分）答：寫作練習(xí)（30分）.【寫法借鑒】作者善于運(yùn)用對(duì)比手法，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)效果和感染力。如“在我1913年見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。”通過對(duì)比寫出了牧羊人無私奉獻(xiàn)的精神和讓人敬佩的頑強(qiáng)毅力，“他做到了只有上帝才能做到的事”?！酒畏聦憽空?qǐng)你仿照文中的寫法，運(yùn)用對(duì)比手法寫一段話，突出某個(gè)人物的特點(diǎn)或突出某種現(xiàn)象。2200字左右。參考答案.⑴xuhe（2）棟坍⑶?！ぷㄌ！ūㄔ辍铮ǚ辍p）.A4.A5.C.（1）示例：①節(jié)儉：節(jié)儉持家家業(yè)旺。②勤勞：以勤為本本心牢。③善：以善作魂，善始善終。（2）人物：保爾?柯察金主要事跡：保爾?柯察金在逆境中沒有向命運(yùn)低頭，而是強(qiáng)忍肉體和精神上的巨大痛苦，用生命書寫了輝煌的人生篇章——小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。品格：勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，擁有頑強(qiáng)的毅力。（3）上聯(lián)：示例：閱讀啟迪智慧放飛希望.“我”再見牧羊人時(shí)的所見所聞所感。.這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把白樺樹比作筆直站立的少年，形象生動(dòng)地寫出了白樺樹鮮嫩、挺拔的特點(diǎn)。.指牧羊人用雙手和毅力種的長得很茂盛的一大片