說明文閱讀答題技巧

說明文閱讀要點

1.把握說明對象，概括說明內(nèi)容。2.理清說明順序，分析文章結(jié)構(gòu)。3.掌握說明方法，辨析具體作用。4.體味說明語言，概括語言特點。

5.聯(lián)系生活實際，寫出看法感受。回憶說明文的相關知識1、說明文的分類事物說明文：說明事物特征事理說明文：說明科學原理2、說明對象：說明內(nèi)容：3、說明方法：4、說明順序：

時間順序空間順序邏輯順序5、語言特點6、說明結(jié)構(gòu)

（1）準確性

總分式；并列式；（2）形象生動性

遞進式；連貫式一個名詞或名詞短語被說明事物區(qū)別于其他事物的特征舉例子列數(shù)字作比較打比方分類別作詮釋下定義摹狀貌列圖表引用(引資料)中考說明文考察能力及相應題型一覽表考察能力常見題型1.整體感知，概括內(nèi)容概括說明對象、說明特征、文章內(nèi)容2.寫法辨析，分析作用辨析說明方法及分析作用3.局部探究，品味語言揣摩說明語言（準確性、生動性）開放性題目4.表述感受，能力遷移一.把握說明對象，概括說明內(nèi)容。1.說明文的類型：包括事物、事理說明文兩類（可以從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的判斷）。2.把握說明的對象，可以從以下幾方面著手：①看標題②看首尾段③看關鍵詞句（如：總說句/分說句/過渡句）3.抓住說明對象的特征，

①注意標題中的修飾性詞語。如《雄偉的人民大會堂》《巍巍中山陵》，標題中的修飾語就是說明對象的特征。

②文章的開頭部分。如《松鼠》的開頭“漂亮”“馴良”“乖巧”即為說明對象的特征。

③分散在各段中，要求學生抓住最能揭示說明對象的本質(zhì)的詞語進行歸納提取。4.說明文內(nèi)容的概括方法:說明內(nèi)容=說明對象+特征。(對說明內(nèi)容的概括，語言要簡明扼要。)二、說明方法及作用一覽表說明方法特征作用（結(jié)合原文作答）列數(shù)字有具體的數(shù)字具體準確說明了……事物的……特征作比較兩個事物之間的對比突出強調(diào)舉例子有“例如、如、像”等詞具體形象地打比方把要說明的事物用人們熟悉的事物來作比喻。生動形象地分類別分門別類說明條理清晰地下定義用判斷句對事物的本質(zhì)特征做簡明、概括的說明更科學、更本質(zhì)、更概括地說明了……事物的……特征。畫圖表畫圖、照片或列表使讀者一目了然、直觀形象地作詮釋對事物的部分特征/事理加以具體的解釋說明具體的解釋說明（最后寫上使說明更通俗易懂）摹狀貌形象化的描摹形象化的描摹，生動形象地引資料引用古詩諺語俗話等下一頁引資料的作用：A.引用名言、格言、諺語；作用是說明事物的特征，使說明更有權(quán)威性，更具說服力。B、引用神話傳說、謎語、軼事趣聞等，作用是說明事物的特征增強說明的趣味性。C.引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。辨析說明方法：

說明文議論文記敘文作比較對比論證對比打比方比喻論證比喻舉例子舉例論證記敘引資料道理論證引用題型為：

某段或某句用了哪種（些）說明方法？有什么作用？/說明了什么？答題格式：

本句用了_______的說明方法，生動形象/具體直觀/深入淺出/科學準確地說明了_______（說明內(nèi)容）。（析說明方法的作用一定要緊扣說明對象的特征，切忌泛泛而談。）示例：作用=方法本身的作用+說明對象及其特征

例如：我從東長安街向天安門廣場走去，未進入廣場就望見紀念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。運用了打比方的說明方法，作者把人民英雄紀念碑比做頂天立地的巨人，生動形象地說明了人民英雄紀念碑的巍峨、雄偉、莊嚴。判斷下列句子的說明方法,并說明其作用.(1)我國的建筑,……,絕大部分是對稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣.蘇州園林可絕不講究對稱,好象故意避免似的.(2)橋是什么?不過是一條板凳.兩條腿架著一塊板,板上就可承擔重量.(3)導彈按起飛位置和攻擊對象可分為地對地、地對空、空對空等,按飛行方式可分為彈道式和巡航式,按射程可分為近程、中程、遠程和洲際等.(4)海南島和廉江有野生的荔枝林,可為我國是原產(chǎn)地的明證.

作比較突出蘇州園林不講究對稱的藝術特色.

打比方生動、形象地說明了橋的形狀和結(jié)構(gòu).分類別條理清晰地說明了導彈的種類.舉例子生動、有力地說明了我國是荔枝的原產(chǎn)地.三、說明的順序

時間順序說明事物的發(fā)展演變情況。具體次序：操作程序、發(fā)展變化等。標記詞：表時間的詞語。

空間順序說明事物的形狀、構(gòu)造特征。具體次序：從外到內(nèi)、從上到下、從遠到近、從左到右、東西南北中，整體到局部等，都可反之。如介紹建筑物或?qū)嶓w。標記詞：表方位的名詞。

邏輯順序說明事理。具體次序：先主后次、先總后分、先因后果、從現(xiàn)象到本質(zhì)、由性能到功用、由一般到特殊等常，都可反之。用表因果、表事理順序的詞。如：介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)系的。

此外，還可以抓住一些在文中起關鍵作用的關聯(lián)詞語。如“……首先……其次……再次……”就是從主到次的順序；“由于……所以……”是從原因到結(jié)果的順序；見到“總之……”就要從具體到概括的順序上去考慮。說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對象，可以以一種順序為主，兼用其它順序。四、揣摩語言考察語言準確性類型1：要注意表示修飾限制作用的詞語，如：“基本上”、“大約”、“比較”、“一般”、“大多數(shù)”、“僅僅”、“主要”等詞語。例題：“XX”詞能不能刪掉？為什么？答題格式：不能，刪掉“XX”一詞，句子的意思就變成了······，顯得太絕對；用了“XX”詞，符合實際情況，體現(xiàn)說明語言的準確性?！熬G色住宅的特點是充分利用一切空間栽種各種植物?！币痪渲械摹耙磺小蹦芊駝h去,為什么?(2)“在我國福建、臺灣、廣東、海南部分沿海灘涂地區(qū)，生長著一片片常綠灌木和小喬木?！薄安糠帧币辉~能否刪去，為什么？按要求完成下列題目:

不能刪去。因為“一切”是“所有”的意思，表明栽種各種植物利用的空間之廣.去掉了，就不能表達這樣的意思。這個詞語的使用體現(xiàn)了說明文的語言的準確性和嚴密性.不能刪去。“部分”一詞是從范圍上加以限制，指的是局部，說明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長紅樹林，刪去不符合實際，這個詞語的使用體現(xiàn)說明文語言要求準確性、嚴密性。類型2：加點字詞有何作用？抓住說明文語言準確這一特點答題。對策：答：準確/生動形象/地說明了事物“……”的特征/事理。

類型3、能否替換為另一個詞語？并說明理由。對策：答：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，不符合實際。原詞更準確/生動。例題展示。“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。”中的“略”能否換成“很”，為什么？答：（1）不能；（2）因為“略”是稍微的意思，表明中部只不過是比兩端狹窄些，換成“很”，就表明這兩者在寬度上相差很大，與實際不符合，“略”體現(xiàn)了語言的準確性

五、說明文的結(jié)構(gòu)

(1)并列式：各段落層次之間的關系是并列的。多用于使用空間順序的說明文。

(2)連貫式：各層之間按照事物發(fā)展過程安排層次，(時間為線索)前后互相承接。

多用于使用時間順序的說明文。

(3)遞進式：各層之間的關系是由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)。各層之間的關系是遞進的。多用于從現(xiàn)象到本質(zhì)的事理說明文。

(4)總分式：這種結(jié)構(gòu)大致有三種情形：總——分；分——總；總——分——總。常見于用邏輯順序從概括到具體或從整體到局部的說明文。六、尋找中心句出現(xiàn)的位置：開頭或結(jié)尾，有時在句中。多為概括性較強的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。

其他文體文章也如此。

七、開放性試題這種題型的特點是：開放性強，要求針對文中所說明的某種現(xiàn)象或某個問題，提出合理的解決辦法或應對措施。命題的形式通常有：①應如何正確看待或防范“……”﹖請你略作分析。②從上文對“……”的說明中，你能得到什么啟示﹖③針對文中所提到的“……”問題，請你提出幾條合理的建議。解題方法：（１）在原文中尋找答案。作者有時會在文中提出解決問題的具體措施的。我們可以直接摘錄這些句子答題。（２）根據(jù)問題產(chǎn)生的原因去提建議。在說明文中，一般情況下都會對所說明的某種現(xiàn)象或某個問題產(chǎn)生的原因進行分析，針對這些原因去提建議會更加準確、快捷。（３）依照常識回答。我們依據(jù)所掌握的常識回答就可以了。其他常見題型及解答技巧：1.文章的標題有什么作用？

說明文標題的作用一般有：概括文章內(nèi)容、交代說明對象及其特征，生動形象，吸引讀者閱讀興趣等。（可根據(jù)題目的作用給文章擬寫標題。）2.本文的說明內(nèi)容是什么？

①用原文回答：（要理清文章或段落的層次）。

找出全文的中心段或某段的中心句，（這往往就是問題的答案）。②無適合的原文時，可用“點面結(jié)合”的方法總結(jié)概括。

“點”：各段的說明對象，“面”：整篇文章的主體說明對象，兩者結(jié)合組成完整的句子便可。3.某一說明對象的特征是什么？

①抓住文段中的段落和層次

②從每段（或每