九年級教學(xué)工作計劃模板合集5篇一、教學(xué)任務(wù)

依據(jù)新課程改革的要求，我們把勞動技術(shù)教育作為學(xué)校素養(yǎng)教育的組成局部，使學(xué)生獲得勞動技術(shù)的根本學(xué)問和觀點。培育學(xué)生的勞動意識和勞動責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動參加社會進展的勞動的內(nèi)在動機。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭、為社會做出奉獻，形成良好的珍惜勞動、專研技術(shù)的習(xí)慣。

二、勞動技術(shù)教育目的和要求

開展勞動技術(shù)教育活動，普及勞動技術(shù)學(xué)問，不斷提高勞動與技術(shù)學(xué)問水平，增加學(xué)生的勞動意識、技術(shù)意識、學(xué)問產(chǎn)權(quán)意識，促進人與自然和諧進展。開展勞動技術(shù)教育，讓學(xué)生明確勞動是人類進展的根底、是個人進展到根底。讓學(xué)生明確現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論的宏大意義，并運用他來理解技術(shù)在個人競爭力、企業(yè)競爭力、國家競爭力中的打算性作用。

三、教學(xué)措施和方法

估計采納多種形式相結(jié)合，使環(huán)境教育深入開展，詳細規(guī)劃如下：

1、每周一節(jié)勞動技術(shù)學(xué)問課，以期把勞動技術(shù)學(xué)問傳遞給每一個學(xué)生。

2、定期舉辦勞動技術(shù)宣傳活動，主要內(nèi)容包括：在校園內(nèi)張貼宣傳畫與科普學(xué)問信息；在學(xué)校宣傳欄制作勞動技術(shù)教育專題板報等。

3、學(xué)校將連續(xù)利用班會課、思品課、校會、播送等途徑，廣泛開展宣傳預(yù)防環(huán)境教育學(xué)問，并舉辦校內(nèi)相關(guān)的圖片、詩歌、征文、勞動技術(shù)教育學(xué)問競賽。

4、豐富學(xué)校勞動技術(shù)教育活動的形式，盡量給學(xué)生供應(yīng)一個直觀的了解勞動與技術(shù)學(xué)問的平臺。

5、注意形成社會、學(xué)校、家庭相協(xié)作的勞動與技術(shù)教育合力，共同加強對學(xué)生的勞動與技術(shù)教育教育。

四、教學(xué)進度

第一周～第七周安全用電

第八周～第十五周常用工具盒儀表

第十六周～其次十周照明設(shè)備的安裝

九年級教學(xué)工作規(guī)劃篇2

本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最終一個學(xué)期，學(xué)生馬上面臨著嚴峻的中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試，也是學(xué)生人生路上的一次重大選擇。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個中心工作。因此，在教學(xué)中應(yīng)當幫忙學(xué)生理解、汲取、吃透教材，對教材中的學(xué)問進展內(nèi)化，即進展綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本學(xué)問變成學(xué)生自己的學(xué)問。要有肯定的時間作強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、毀滅差距。實行縱向和橫向的穿插復(fù)習(xí)，實現(xiàn)零距離的奮斗目標。對學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和催促，讓他們實現(xiàn)最正確的成長抱負，實現(xiàn)取得好成績的愿望。故特作如下規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想：

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神；

2、突出學(xué)生主體，敬重個體差異，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，活潑思維，呈現(xiàn)共性，進展心智和拓展視野；

3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、學(xué)生狀況分析

今年學(xué)生的根本狀況不是很好，有局部學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信念，還有一局部學(xué)生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感興趣了。針對這種狀況，教學(xué)的時候需要留意在備課中增加根底性和趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)措施

我依據(jù)近幾年中考試題新特點及學(xué)生實際狀況，實行“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)規(guī)劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進展重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地把握所學(xué)的學(xué)問考出優(yōu)異成績。

第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)根底學(xué)問，因時間久，局部已遺忘的共性，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好根底學(xué)問的復(fù)習(xí)。這一階段按教材挨次歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的學(xué)問要點進展梳理，同時應(yīng)注意根底詞匯、詞組、句型的過關(guān)（從近幾年中招試題看，漸漸加強詞匯、詞組的考察）并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成力量。

在復(fù)習(xí)過程中，還要實行一些必要的措施來穩(wěn)固和增加復(fù)習(xí)效果。如做到：（一）依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)；（二）循環(huán)考試，即每學(xué)完一局部后，進展階段性測試，對試卷進展評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。（時間：3-4月）

其次輪復(fù)習(xí)要求突出重點，堅固把握，進展專項訓(xùn)練。在總攬教材，學(xué)生對根底學(xué)問把握得比擬扎實根底上，相應(yīng)地提高要求，進展系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中屢次消失和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強調(diào)局部，應(yīng)視為重點，非常加以留意。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培育記憶力量。其次輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。學(xué)問把握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆相互干擾，解題時應(yīng)會推斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡潔的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫忙學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時做到敏捷運用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫力量的考察份量漸漸加強。今年聽力的考察分數(shù)30分，因此在復(fù)習(xí)的過程中要進展適量的聽力強化練習(xí)，不能光臨著對語言的歸納總結(jié)而無視了聽的力量的訓(xùn)練。訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個復(fù)習(xí)當中。再有從這幾年的試題看漸漸加強了對閱讀力量的綜合考察。從動詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是從短文的形式消失，這說明白試題不僅要求學(xué)生把握所學(xué)的詞匯和語法學(xué)問，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進展綜合運用力量。因此這幾類題型有必要進展特地性的操練。值得一提的是書面表達試題是一個難點，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)當多加練習(xí)，漸漸培育學(xué)生的寫作力量，如可以要求學(xué)生縮寫課文大意，寫日記，或適當對一些圖表進展寫作練習(xí)。時間：5月份

第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培育學(xué)生審題解題力量，同時要在教師指導(dǎo)下進展綜合練習(xí)和模擬測試，學(xué)問考察和力量考察并重，從而使復(fù)習(xí)到達良性的循環(huán)：學(xué)問——力量——學(xué)問。時間：6月份

總之，通過上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí)，由淺入深，既有點的學(xué)問，又有面的綜合，使學(xué)問系統(tǒng)化，使力量得到提高和加強力爭中考取得抱負的成績。

初三階段的復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。在這種狀況下，就需要更加深入地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點討論切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于承受的教學(xué)方法及模式。同時，要進展分層次教學(xué)。對于學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使學(xué)生在原有的根底上有所提高。

四、自我提高與教科研

本學(xué)期連續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作，我要努力學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論和新課程理念，常常閱讀報刊雜志，自覺參與學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，做好學(xué)習(xí)筆記,使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。學(xué)習(xí)過程中，針對自己的讀書進展反思，并形成1到2篇有質(zhì)