第7頁共7頁2023年?優(yōu)秀文化進(jìn)?校園活動總?結(jié)為了繼?承和弘揚中?國傳統(tǒng)文化?和區(qū)域文化?精髓，進(jìn)一?步完善學(xué)校?德育體系，?培養(yǎng)廣大青?少年學(xué)生愛?祖國、愛家?鄉(xiāng)的高尚品?德，樹立正?確的人生觀?、道德觀、?價值觀，使?傳統(tǒng)文化精?髓內(nèi)化于心?、外化于行?，繼續(xù)深入?落實學(xué)習(xí)、?踐行《弟子?規(guī)》活動實?施方案，學(xué)?校經(jīng)研究決?定重點圍繞?傳統(tǒng)文化中?的“仁”、?“信”、“?禮”、“孝?”、“廉”?五方面內(nèi)容?，我校于_?_年__月?份開始在學(xué)?生中開展“?優(yōu)秀傳統(tǒng)文?化進(jìn)校園”?系列宣教活?動，現(xiàn)將活?動總結(jié)如下?：一、成?立專門的領(lǐng)?導(dǎo)小組，確?保活動順利?有效開展?學(xué)校成立了?以校長__?為組長的領(lǐng)?導(dǎo)小組，多?次召開會議?明確職責(zé)分?工，由教導(dǎo)?處和少先隊?共同完成好?優(yōu)秀傳統(tǒng)文?化進(jìn)校園活?動，確保了?此次活動的?順利開展，?并收到了較?好的教育效?果。二、?以“中國傳?統(tǒng)文化”為?載體，開展?豐富的學(xué)習(xí)?踐行活動?1、繼續(xù)深?入貫徹落實?《弟子規(guī)》?的學(xué)習(xí)、踐?行活動根?據(jù)小學(xué)生的?認(rèn)知特點，?由少先隊統(tǒng)?籌安排，在?全校學(xué)生中?開展《弟子?規(guī)》的背誦?活動。__?_年級的學(xué)?生認(rèn)知水平?有限，背誦?量達(dá)到一半?即可，在升?入三年級之?前爭取達(dá)到?全部會背；?三至六年級?的學(xué)生要求?在班主任的?___下達(dá)?到人人會背?。__年_?_月份舉行?了全校的《?弟子規(guī)》背?誦大賽，抽?查的學(xué)生背?誦流利，收?到較好的效?果。同時，?三至六年級?的學(xué)生進(jìn)行?了《弟子規(guī)?》的踐行活?動，“給父?母洗一次腳?”、“為父?母沏茶”等?踐行活動讓?孩子們懂得?了行孝的美?德。__年?__月份要?求各班召開?了《弟子規(guī)?》誦讀班會?，__月_?_日舉行了?《弟子規(guī)》?背誦比賽，?一系列活動?強化了《弟?子規(guī)》的學(xué)?習(xí)效果。?2、開展國?學(xué)經(jīng)典誦讀?活動由教?導(dǎo)處統(tǒng)一安?排，每天早?自習(xí)班主任?安排學(xué)生進(jìn)?行___分?鐘的誦讀經(jīng)?典活動；每?周開設(shè)一節(jié)?誦讀課（班?主任自行安?排）；每月?安排一次誦?讀為主題的?班會（少先?隊統(tǒng)籌安排?），通過這?樣系列的誦?讀活動，讓?學(xué)生們在誦?讀中感受中?國優(yōu)秀傳統(tǒng)?文化的博大?精深，從而?培養(yǎng)學(xué)生熱?愛祖國優(yōu)秀?文化的優(yōu)秀?品質(zhì)。除?此之外，_?_年__月?學(xué)校利用多?媒體設(shè)備，?利用主會場?的直播，進(jìn)?行弘揚中國?傳統(tǒng)文化的?主題講座，?積極為學(xué)生?營造學(xué)習(xí)中?國優(yōu)秀傳統(tǒng)?文化的氛圍?，從而樹立?好好學(xué)習(xí)的?志向。_?_月__日?，我校召開?了第___?屆科技藝術(shù)?節(jié)活動?；?動以中國傳?統(tǒng)文化為載?體，展出了?繪畫、硬軟?筆書法、剪?紙等優(yōu)秀作?品，用多樣?的活動形式?展示了學(xué)生?的特長，彰?顯了中國傳?統(tǒng)文化的獨?特___力?。3、推?行孝信雅行?的教育活動?利用春節(jié)?、元宵節(jié)、?清明節(jié)、端?午節(jié)等傳統(tǒng)?節(jié)日為重點?，在學(xué)生中?開展傳統(tǒng)文?化教育活動?和道德體驗?活動，凸顯?教育的實踐?性和生活化?特征，讓學(xué)?生認(rèn)知傳統(tǒng)?、弘揚傳統(tǒng)?，增進(jìn)其愛?祖國、愛家?鄉(xiāng)、愛他人?的情感。利?用“三八”?婦女節(jié)、母?親節(jié)、父親?節(jié)等節(jié)日開?展“感恩父?母

踐行孝?心”的實踐?活動；以勞?動節(jié)、教師?節(jié)、重陽節(jié)?為契機，_?__開展“?感恩老師”?、“感恩社?會”、“關(guān)?愛長輩”的?教育活動。?一系列活動?的開展讓學(xué)?生在活動中?學(xué)會感恩師?長，孝敬父?母，在實踐?中學(xué)會行孝?感恩、尊重?他人，從而?培養(yǎng)學(xué)生樹?立正確的人?生觀、價值?觀。__?月__日少?先隊___?全校學(xué)生觀?看了文明禮?儀主題班會?，對全校學(xué)?生提出了文?明禮儀方面?的要求，讓?學(xué)生明白了?文明禮儀的?重要性，培?養(yǎng)了學(xué)生良?好的行為習(xí)?慣。學(xué)校少?先隊以發(fā)誠?信倡議、講?誠信故事等?多種形式，?將誠___?育引向?qū)W生?家庭，并廣?泛開展“爭?做誠信少年?”系列活動?，積極引導(dǎo)?學(xué)生從小養(yǎng)?成誠信美德?。4、積?極開展特長?教育，推進(jìn)?藝術(shù)素養(yǎng)培?育工程我?校本著積極?發(fā)展學(xué)生特?長為原則，?__年__?月份開始了?特長教育活?動。特長教?育活動在領(lǐng)?導(dǎo)班子的高?度重視下，?精選特長教?師，給學(xué)生?創(chuàng)造展示特?長的機會，?讓學(xué)生能夠?學(xué)有所長，?德識長進(jìn)，?促進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展。?三、從學(xué)?校的實際出?發(fā)，積極為?學(xué)生營造學(xué)?習(xí)傳統(tǒng)文化?的氛圍完?善圖書室、?班級圖書角?，利用板報?、櫥窗宣傳?、弘揚中國?優(yōu)秀的傳統(tǒng)?文化，營造?“以人怡人?、以文塑人?、以文化人?”的濃郁氛?圍。同學(xué)們?暢游在書的?海洋，汲取?著中國優(yōu)秀?傳統(tǒng)文化的?精華！總?之，我校在?校長的高度?重視下，統(tǒng)?籌安排，從?學(xué)生的需要?出發(fā)，以中?國優(yōu)秀的傳?統(tǒng)文化為載?體，積極為?學(xué)生創(chuàng)建良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境，以豐富?的實踐活動?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)傳統(tǒng)文化?的興趣，促?進(jìn)學(xué)生的全?面發(fā)展，努?力讓他們成?為祖國合格?的建設(shè)者和?接班人。?優(yōu)秀文化進(jìn)?校園活動總?結(jié)（二）?為深入貫徹?和扎實落實?市教體局、?市語委辦、?市政協(xié)聯(lián)合?在全市中小?學(xué)校開展“?書法家進(jìn)校?園”__通?知精神，繼?承和弘揚中?華民族傳統(tǒng)?文化，培養(yǎng)?學(xué)生的書寫?能力、審美?能力和文化?品質(zhì)，提高?我校師生書?法藝術(shù)素質(zhì)?，促進(jìn)書法?教學(xué)，我校?因地制宜，?結(jié)合實情，?在全體師生?中開展了“?墨香浸我心?，書香進(jìn)校?園”為主題?的“書法進(jìn)?校園”活動?，并收到很?好的效果。?現(xiàn)將本次活?動總結(jié)如下?：一、加?強領(lǐng)導(dǎo)，_?__到位?活動開始我?校成立了以?賈校長為組?長，語文教?師為成員的?領(lǐng)導(dǎo)小組，?積極籌備_?__工作。?具體工作由?教導(dǎo)處分工?布置，書法?教師牽頭_?__，級部?負(fù)責(zé)落實，?總務(wù)處做好?活動開展的?服務(wù)工作，?確保活動推?進(jìn)和師資培?訓(xùn)人員、場?地、經(jīng)費等?到位。二?、營造氛圍?，傳承經(jīng)典?漢字是中?華民族智慧?的結(jié)晶，作?為中國傳統(tǒng)?文化藝術(shù)的?優(yōu)秀代表，?書法對文化?傳承有重要?意義。通過?“書法進(jìn)校?園”活動的?開展和深入?，我校師生?掀起了學(xué)書?法、練書法?、品書法的?熱潮，整個?校園里滿是?濃濃的書法?藝術(shù)氛圍。?學(xué)校的走廊?里、辦公室?墻壁上、報?欄里都是書?法藝術(shù)作品?，教師的墻?壁上也有學(xué)?生的書法作?品。為了讓?學(xué)生的書法?練習(xí)更有成?效，我校緊?緊圍繞引發(fā)?興趣、提高?能力，廣泛?進(jìn)行書法基?礎(chǔ)知識傳授?、技法輔導(dǎo)?、臨帖指導(dǎo)?、習(xí)作點評?。提倡高一?、高二級部?學(xué)生人手一?張毛筆字帖?，充分利?用書法課加?強練習(xí)。通?過活動的開?展，不僅繼?承和弘揚書?法藝術(shù)這一?優(yōu)秀傳統(tǒng)文?化，對學(xué)生?智力的開發(fā)?、意志的鍛?煉、良好寫?字習(xí)慣的養(yǎng)?___具有?很好的促進(jìn)?作用，推進(jìn)?我校學(xué)生素?質(zhì)教育和“?書香校園”?工作的深入?開展。三?、設(shè)置課程?，提高質(zhì)量?我校將書?法納入課程?，聘請校內(nèi)?外兼職的書?法教師，要?求制定書法?課的教學(xué)計?劃，明確教?學(xué)內(nèi)容和進(jìn)?度，以__?_探討備課?的方式備好?書法教案，?在教學(xué)研討?活動中，增?加書法的示?范課、展示?課，探究書?法課的教學(xué)?模式，不斷?提高書法課?的教學(xué)質(zhì)量?。每周安排?一節(jié)書法課?，確保軟筆?書法___?%的開課率?。另外，級?部聯(lián)合語文?教師兼職本?班的書法教?師，結(jié)合語?文教學(xué)，注?重學(xué)生的坐?姿、寫姿、?漢字的間架?結(jié)構(gòu)和筆劃?、筆順的指?導(dǎo)，督促學(xué)?生進(jìn)行硬筆?書法練習(xí)，?提高學(xué)生的?書寫水平和?能力。四?、活動多樣?，頗顯成效?1、抓好?教師基本功?活動中，?我校不僅重?視書法教師?的培訓(xùn)，還?為全體教師?搭建書法基?本功練__?_臺。學(xué)校?專門購置教?師硬筆書法?練習(xí)本，要?求每周練寫?一頁鋼筆字?。還成立了?教師軟筆書?法興趣小組?，定時、定?點對教師進(jìn)?行培訓(xùn)，極?大提高了教?師書寫基本?，提升了教?師的書法素?養(yǎng)，對活動?的開展起到?了很好的促?進(jìn)作用。?2、學(xué)校書?法興趣小組?在活動首?先，做好特?長生培養(yǎng)。?書法教學(xué)不?僅抓好“普?及”，還要?抓好“提高?”。對各班?的優(yōu)秀書法?苗子指定專?人輔導(dǎo)，由?書法老師史?海濱集中?輔導(dǎo)并成立?學(xué)生書法興?趣小組，促?進(jìn)學(xué)生進(jìn)一?步的提升，?積極___?學(xué)生參加各?類書法比賽?活動。其?次，通過比?賽調(diào)動學(xué)生?積極性。為?調(diào)動師生練?習(xí)書法的興?趣，我校_?__了形式?多樣的書法?比賽。利用?班會時間，?在班級里_?__了“我?是小小書法?家”比賽，?班與班之間?設(shè)置“書法?墻”比賽，?極大提高學(xué)?生練習(xí)書法?的興趣。?再次，學(xué)校?舉行硬筆書?法比賽。單?周進(jìn)行教師?書法展示，?寫字技法技?巧講解，雙?周進(jìn)行學(xué)生?學(xué)書，月末?進(jìn)行評比和?學(xué)習(xí)鑒賞，?對優(yōu)秀作品?進(jìn)行展示和?表彰。同時?定期舉辦“?書法作品學(xué)?習(xí)園地”、?“露一手”?、“我是小?小書法家”?、“秀秀我?書法”等活?動，不但提?升學(xué)生的寫?字水平和審?美能力。同?時學(xué)生的寫?字習(xí)慣有了?明顯好轉(zhuǎn)，?書寫規(guī)范了?，作業(yè)也整?齊了多了，?深受家長和?社會各界的?好評。在今?后的工作中?，我校將繼?續(xù)抓好、抓?實此項活動?，通過書法?藝術(shù)的熏陶?，推進(jìn)學(xué)校?的素質(zhì)教育?，提升全校?師生的素養(yǎng)?。優(yōu)秀文?化進(jìn)校園活?動總結(jié)（三?）為了培?養(yǎng)幼兒對民?間藝術(shù)的興?趣，感受優(yōu)?秀傳統(tǒng)文化?的博大精深?。__月_?_日，__?鎮(zhèn)__幼兒?園開展“傳?統(tǒng)文化進(jìn)校?園，技能真?經(jīng)入課堂”?活動?；?動中，該園?結(jié)合__的?“活”教育?思想，以培?養(yǎng)“會生活?”“會創(chuàng)造?”的現(xiàn)代兒?童為目標(biāo)，?注重通過多?種途徑讓傳?統(tǒng)文化及技?能在幼兒園?展現(xiàn)新的“?活力”。?一、靈動指?尖的藝術(shù)?由__奶奶?給孩子們呈?現(xiàn)了一節(jié)生?動活潑的面?塑活動，小?___學(xué)得?津津有味、?做得有模有?樣，用手和?簡單的工具?，將面團捏?、搓、揉、?掀，涂上食?用色素，巧?妙地塑造出?栩栩如生的?韓城花饃，?孩子們親身?體驗了傳統(tǒng)?民間藝術(shù)的?獨特___?力，領(lǐng)略到?其集知識性?、趣味性和?可操作性于?一體的綜合?藝術(shù)。二?、民間藝人?傳承真經(jīng)藝?術(shù)__奶?奶展示了“?編織”手藝?，她邊講解?邊示范，小?___也聚?精會神，跟?著老師奶奶?的節(jié)奏由淺?入深地學(xué)了?起來，分別?從編法、織?法、切入點?等方面入手?，從練習(xí)中?充分感受到?編織的效果?，感受到民?間編織的樂?趣，興奮不?已。同時還?有的家長進(jìn)?行了“繡鞋?墊”“經(jīng)典?書法”“韓?城鑼鼓”“?剪紙”“扎?染”等“技?能真經(jīng)”的?傳承