二0一0年一月二十一日如何提升日常的保教管理質(zhì)量一、關(guān)于環(huán)境與區(qū)角

1、體現(xiàn)環(huán)境的價(jià)值和功能某幼兒園的區(qū)角環(huán)境與材料了無(wú)生機(jī)的植物角市區(qū)幼兒園的區(qū)角環(huán)境2、要重視主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)中班主題：我自己如何創(chuàng)設(shè)家園窗？?jī)?nèi)容單一的家園窗市區(qū)幼兒園家園窗內(nèi)容之一3、環(huán)境要凸顯幼兒的年齡特點(diǎn)和當(dāng)前的主題中班：秋天的童話小班的娃娃家5、要重視對(duì)區(qū)域活動(dòng)的研究（尤其是環(huán)境與材料投放）。小班益智區(qū)材料小班生活區(qū)材料某班的閱讀角溫馨的閱讀角二、關(guān)于教玩具

建議1各園要盡可能地多添置一些必要的玩教具，以更好地滿足孩子的需求，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

建議2常用的小樂(lè)器至少要配備，如：串鈴、鈴鼓、小鈴、圓舞板、沙球等數(shù)量要多些，確保一個(gè)班的孩子使用，而三角鐵、木魚、鼓、蛙鳴器等可酌情少些。四、對(duì)提升日常保教管理的質(zhì)量的幾點(diǎn)建議1、增強(qiáng)指導(dǎo)的有效性（1）定期檢查各類文本資料，并作具體的批閱；同時(shí)檢查教師是否在后續(xù)的工作中予以改進(jìn)？（2）關(guān)注課改的主流，如：課程的平衡（可舉例）、活動(dòng)的選材與價(jià)值把握、目標(biāo)制定的適切性、本體性游戲是否得到保證？（3）重規(guī)范管理。如：港西幼兒園的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)顧老師圍繞學(xué)期研究重點(diǎn)，對(duì)新教師每周有工作提示與表格記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以改進(jìn)。2、提升指導(dǎo)的針對(duì)性

對(duì)新教師的指導(dǎo)要關(guān)注保底的東西，如：環(huán)境的創(chuàng)設(shè)能力、活動(dòng)設(shè)計(jì)至少是無(wú)害的，并提供可模仿、借鑒的樣本。

港西幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)顧老師的策略——確立研究專題“集體活動(dòng)的組織”，并精心安排新教師的實(shí)踐活動(dòng)，每周進(jìn)行一課三研。課前，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)會(huì)去聽取新教師設(shè)計(jì)活動(dòng)的思路，并讓其在小范圍試教，以提升研討課的質(zhì)量。并要求新教師每人每月聽課不少于三課時(shí)，每月上交聽課表，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)析。3、關(guān)注半日活動(dòng)的合理安排

看什么？關(guān)注要全面一些，生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)的安排是否合理？各環(huán)節(jié)的銜接、過(guò)渡是否科學(xué)、適宜？自由活動(dòng)情況如何？幼兒的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么樣？餐前活動(dòng)有序？（有無(wú)等待？）區(qū)角材料、圖書等是否豐富、適宜？

怎么看？

可以做一個(gè)傾聽者、觀察者、記錄者，采用照片、文本等方式真實(shí)記錄各班半日活動(dòng)的組織與實(shí)施情況。4、關(guān)注課程計(jì)劃的有效實(shí)施（4）善于梳理、歸納、提升。

（5）關(guān)注課程平衡，重視游戲課程的實(shí)施。（6）關(guān)注幼兒發(fā)展。5、關(guān)注園本教研的有效性

除了理論學(xué)習(xí)、觀課聽課評(píng)課外，還需關(guān)注教研主題的適切性、教研的方式的有效性、教研內(nèi)容的深入性。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)要認(rèn)真參與教研組活動(dòng)，教研后進(jìn)行梳理、提升，還要積極地引導(dǎo)、點(diǎn)撥，針對(duì)實(shí)踐中存在的共性問(wèn)題提出明確的改進(jìn)意見。五、溫馨提示1、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)與研修，夯實(shí)專業(yè)底蘊(yùn)，方能在教師中樹立威信；2、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)要