八年級(jí)上冊(cè)思想品德《難報(bào)三春暉》教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)]

1.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：增加孝敬父母的觀念，體驗(yàn)盡孝后的歡樂(lè)，樹(shù)立家庭中的正確是非觀念，增加履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。

2.力量目標(biāo)：提高區(qū)分詳細(xì)行為是否屬于孝行的力量和孝親敬長(zhǎng)的行為實(shí)踐力量。

3.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：懂得子女應(yīng)當(dāng)孝敬父母和長(zhǎng)輩；知道孝敬父母長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德；懂得不孝敬父母長(zhǎng)輩要受道德的責(zé)備，嚴(yán)峻的要擔(dān)當(dāng)法律責(zé)任；知道孝敬父母長(zhǎng)輩表達(dá)在日常生活的方方面面；了解“孝敬父母長(zhǎng)輩”上的道德界限和法律界限。

[教學(xué)重難點(diǎn)]

1.教學(xué)重點(diǎn)：為什么要孝敬父母和長(zhǎng)輩，怎樣孝敬父母和長(zhǎng)輩。

2.教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)父母的孝敬不是古代的愚孝，也不是盲目的服從。

[教學(xué)過(guò)程]

導(dǎo)入新課：

多媒體顯示：

《游子吟》

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！

教師：哪位同學(xué)能把這首詩(shī)翻譯一下，并說(shuō)一說(shuō)它表達(dá)了的什么情感？

多媒體顯示：說(shuō)一說(shuō)：《游子吟》這首詩(shī)的意思是什么？它表達(dá)了的什么情感？

學(xué)生答復(fù)上述問(wèn)題。

（多媒體顯示）《游子吟》譯文：慈愛(ài)的母親用手中的針線，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來(lái)得晚衣服破損。誰(shuí)敢說(shuō)子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？

《游子吟》的是唐代詩(shī)人孟郊。他采納白描的手法，通過(guò)回憶一個(gè)看似尋常的臨行前縫衣的場(chǎng)景，凸顯并歌頌了母愛(ài)的宏大與無(wú)私，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的感謝以及對(duì)母親深深的愛(ài)與敬重。

教師：那么，我們?yōu)槭裁匆⒕锤改负烷L(zhǎng)輩？應(yīng)當(dāng)怎樣孝敬父母和長(zhǎng)輩呢？這就是今日我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《難報(bào)三春暉》。

八年級(jí)上冊(cè)思想品德《難報(bào)三春暉》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教材分析

1、新課標(biāo)要求注意學(xué)生的情感體驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)主體參加的深度與廣度，為此我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生廣泛參加到生活的體驗(yàn)中，在體驗(yàn)中自然生成熟悉。

2、本節(jié)由“愛(ài)灑人間”和“孝親敬長(zhǎng)是我們的天職”兩目組成，第一目介紹了父母對(duì)我們的付出，我們應(yīng)當(dāng)以愛(ài)的回報(bào)，孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德；其次目孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求。孝敬父母的詳細(xì)表現(xiàn)，孝敬父母不是愚孝和盲從。

3、本節(jié)是本課的第三框，是“交往品德”的重要內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《我知我家》和《我愛(ài)我家》。本節(jié)是前兩框節(jié)的教學(xué)落腳點(diǎn)，又為后面的“我與父母、我與他人的關(guān)系”做鋪墊。意在讓學(xué)生體會(huì)父母的關(guān)愛(ài)與付出，進(jìn)而學(xué)會(huì)孝敬父母、長(zhǎng)輩。

學(xué)情分析

初二年級(jí)的學(xué)生處于轉(zhuǎn)型期，都在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的。總以為父母哺育我們是理所固然的，根本不知道父母所付出的辛苦，特殊是不知道為什么要孝敬父母，即使知道要孝敬父母，也不知道怎么孝敬，該做些什么事來(lái)孝敬父母，他們往往是語(yǔ)言上的“巨人”行動(dòng)上的“矮子”。所以在授課時(shí)肯定要貼近學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)展授課，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣。

教學(xué)目標(biāo)

1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：喜愛(ài)自己的家庭、喜愛(ài)父母的情感,厭惡不孝行徑的情感；體驗(yàn)盡孝后的歡樂(lè)；樹(shù)立家庭中的正確的選項(xiàng)是非觀念，增加履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。

2、力量目標(biāo)：區(qū)分詳細(xì)行為是否屬于孝的力量；孝親敬長(zhǎng)的`行為實(shí)踐力量。

3、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：父母理應(yīng)受到子女的孝敬,孝敬父母長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德；不孝敬父母長(zhǎng)輩要受道德的責(zé)備，要擔(dān)當(dāng)法律責(zé)任；孝敬父母長(zhǎng)輩表達(dá)在日常生活的方方面面。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受父母哺育之恩,報(bào)答父母哺育之情。知道為什么要孝敬父母？

難點(diǎn)：如何孝敬父母

八年級(jí)上冊(cè)思想品德《難報(bào)三春暉》教學(xué)設(shè)計(jì)3

教材分析

在八年級(jí)思想品德上冊(cè)教材中，把學(xué)會(huì)交往作為主題。與父母的交往是學(xué)生學(xué)習(xí)交往的試驗(yàn)場(chǎng)。對(duì)此，在思想品德課中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，讓學(xué)生感受家庭中的親情，體會(huì)父母的愛(ài)心和付出，進(jìn)而孝敬父母和長(zhǎng)輩。

學(xué)情分析

八年級(jí)是初中生活開(kāi)頭分化的時(shí)期，由于他們思想還不夠成熟，看問(wèn)題往往比擬片面稚嫩。他們盼望別人把他們看成“大人”，盼望別人信任敬重他們，而無(wú)視了對(duì)別人的敬重，不夠盡孝道。

教學(xué)目標(biāo)

情感、價(jià)值和態(tài)度目標(biāo):

1.感受父母對(duì)自己的愛(ài)心和撫育；

2.敬重父母的勞動(dòng)和情感；

3.體驗(yàn)盡孝后的歡樂(lè)

力量目標(biāo)：

1.辨證分析孝敬父母的好處與不孝之害處的力量；

2.區(qū)分詳細(xì)行為是否屬于孝的力量

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

1.孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；