秋春小學數(shù)學教學論春在線作業(yè)3一、單選題（共1４道試題,共35分。）1.２０23年頒布并開始實驗的《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》中規(guī)定的我國小學數(shù)學課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)將原大綱的內(nèi)容進行了整合,并增長了（)內(nèi)容。Ａ.數(shù)與代數(shù)Ｂ.實踐與綜合應(yīng)用C．空間與圖形D.記錄與概率對的答案:2.第（)學段的實踐活動教學中要注意(1）注重平常教學過程中的實踐活動(2)注重學生間的合作與交流A.四B.三C.二D.一對的答案:3.()表白的是學生數(shù)學學習中的行為表現(xiàn)，而不是解釋表現(xiàn)的因素。A．客觀性試題B.主觀性試題Ｃ.數(shù)學測驗分數(shù)或等級Ｄ.百分制對的答案：4．根據(jù)建構(gòu)主義的觀點,學生學習中的交流就應(yīng)當是（）的A.．單一B.單向C..多向D.雙向?qū)Φ拇鸢?5.（）能為學生提供充足的思考問題空間。A．解題策略和計算方法多樣化B．數(shù)的計算C.數(shù)感的培養(yǎng)D．檔案袋評價對的答案：6.數(shù)學課程目的可以分為實用知識、學科知識和（)三類。Ａ.文化素養(yǎng)B.技能知識C.實踐能力Ｄ.解決問題知識對的答案：７.“（）”提出的“經(jīng)歷觀測、操作、實驗、調(diào)查、推理等實踐活動”，并不是專項的單獨活動，而是融合于各個領(lǐng)域的學習內(nèi)容之中。A.實踐活動B.動手操作C.計算活動Ｄ.推理活動對的答案：8.(）從狹義上講，就是我們通常所認為的所謂解法不唯一、答案不唯一的問題Ａ.情境性問題B.開放性問題C..實踐性問題Ｄ．活動性問題對的答案：9.下列不屬于評價方式的是（）Ａ．作業(yè)分析Ｂ.課后訪談C.口試D.小組活動對的答案:10.數(shù)學教育現(xiàn)代化的突出標志是(）與教學內(nèi)容的現(xiàn)代化A.教學手段B.組織形式C.課程目的D.課程實行對的答案:11．（）指一個教師在同一教室進行的一堂課是給兩個以上不同年級的學生上課的教學組織形式Ａ．小班教學B．復(fù)式教學C.班級授課D.小組教學對的答案:12.(）是考評學生數(shù)學學習的方法。A．口頭作業(yè)B.平常檢查C.課上練習D.課后作業(yè)對的答案：1３.下列不屬于統(tǒng)計過程的是(）A.數(shù)據(jù)的收集Ｂ．制圖表C.描述D．計算對的答案:１4.談話法中提問要面向Ａ.個別學生B.全體學生C．好學生D.問題學生對的答案：小學數(shù)學教學論春在線作業(yè)3二、多選題（共１0道試題,共25分。)1．教育者與受教育者地位與作用的矛盾重要體現(xiàn)在四方面:A.依賴性B.和諧性C.制約性D．差異性E.發(fā)展性對的答案：2.小學數(shù)學作業(yè)從形式上可分為A.練習作業(yè)Ｂ.口頭作業(yè)C.書面作業(yè)D.課內(nèi)作業(yè)E．實踐活動作業(yè)對的答案：3.作為學科的小學數(shù)學是數(shù)學科學的一部分，涉及(）、空間與圖形、代數(shù)初步、（)，以及與這些知識有關(guān)的技能和方法等，這些內(nèi)容與數(shù)學科學有密切的關(guān)系。A.數(shù)與計算B.微積分初步知識C．記錄與概率初步知識D.函數(shù)知識E.記錄初步知識對的答案：4.邏輯塊每套共32塊，分為四種顏色——A.紅B．紫C.綠Ｄ.黃E．藍對的答案:5.數(shù)學測驗分數(shù)或等級表白的是學生數(shù)學學習中的（),而不是解釋()。A.行為表現(xiàn)B.表現(xiàn)的因素C.數(shù)學能力D.計算能力Ｅ．實踐能力對的答案:６．發(fā)現(xiàn)法的局限性:A.花費的時間比較多Ｂ．它的適應(yīng)是有一定范圍的Ｃ.經(jīng)費使用比較多D.更合用于中、高年級的學生E.更合用于低年級的學生對的答案:7.作為學科的小學數(shù)學是數(shù)學科學的一部分,涉及(）、空間與圖形、代數(shù)初步、（)，以及與這些知識有關(guān)的技能和方法等,這些內(nèi)容與數(shù)學科學有密切的關(guān)系。A.數(shù)與計算Ｂ．微積分初步知識C.記錄與概率初步知識D．函數(shù)知識E.記錄初步知識對的答案：8.（）記錄過程的(）是《標準》的重要指導思想。Ａ.重視B.淡化C.體驗D．忽略E.計算對的答案：9.對小學生來說,綜合應(yīng)用的活動的形式有（）A．小調(diào)查B.小制作C．撰寫論文D．小游戲E.小課題對的答案：1０.小學階段的數(shù)學思想涉及（)、轉(zhuǎn)換的思想、（）、函數(shù)的思想等。Ａ.微積分的思想B.簡化的思想C．檢查的思想D.記錄的思想E.實用的思想對的答案：小學數(shù)學教學論春在線作業(yè)3三、判斷題（共１6道試題,共4０分。)1.使學生增強學習的信心是發(fā)現(xiàn)法的優(yōu)點。A.錯誤B.對的對的答案：2.檔案袋是平常檢查的一種方式。A.錯誤B.對的對的答案：３.計算機是現(xiàn)代教學手段。A.錯誤B．對的對的答案:４．在教學中要做到貫徹記錄的過程性。A.錯誤B．對的對的答案:5．20世紀五、六十年代小學以算術(shù)知識為主,內(nèi)容是圍繞算術(shù)知識展開的。以后的發(fā)展將代數(shù)初步知識，幾何初步知識和記錄初步知識等納入到小學數(shù)學中，使小學數(shù)學內(nèi)容更加豐富。Ａ.錯誤B.對的對的答案：６.小游戲是小學生綜合應(yīng)用的活動的形式A.錯誤B.對的對的答案：7.數(shù)學知識和技能屬于小學數(shù)學學習考評的內(nèi)容。A.錯誤Ｂ.對的對的答案:8．我國普遍采用的班級授課的變式有兩種:一是“復(fù)式教學”,一是“現(xiàn)場教學”A.錯誤Ｂ．對的對的答案:９.制圖表不是記錄的過程。A.錯誤B．對的對的答案:1０.建構(gòu)主義強調(diào),學習不是簡樸地讓學習者占有別人的知識,而是學習者積極建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗，但不需要形成自己的見解。A.錯誤Ｂ.對的對的答案:11.“可以運用所學的知識和方法解決簡樸的問題”是指數(shù)學的計算問題A.錯誤B.對的對的答案：12．《標準》對“空間與圖形”領(lǐng)域在內(nèi)容上分為四個有密切聯(lián)系又相對獨立部分,即圖形的結(jié)識，測量,圖形與變換，圖形與位置。A.錯誤B．對的對的答案：13.主觀性試題是試題的一種。Ａ．錯誤B．對的對的答案:1４.增長了負數(shù)的結(jié)識是《標準》對“數(shù)與代數(shù)”的內(nèi)容做出的調(diào)整。A．錯誤Ｂ．對的對的答案：15.心理學研究成果是教學方法發(fā)展的理論基礎(chǔ)是小學數(shù)學教學方法改革的趨勢。A.錯誤B.對的對的答案:１6.數(shù)感是數(shù)學素養(yǎng)的重要表現(xiàn),它是建立明確的數(shù)概念和有效地進行計算等數(shù)學活動的基礎(chǔ),是將數(shù)學與現(xiàn)實問題建立聯(lián)系的橋梁。Ａ.錯誤B.對的對的答案：小學數(shù)學教學論春在線作業(yè)３一、單選題(共１4道試題，共35分。)１.淡化單純的記錄量的計算以及記錄概念的嚴格定義,是《標準》在記錄領(lǐng)域(）的重要內(nèi)容。A.削弱B.增長C．強調(diào)D.刪除對的答案:２.數(shù)學課程目的可以分為實用知識、學科知識和（)三類。Ａ．文化素養(yǎng)B.技能知識C.實踐能力Ｄ.解決問題知識對的答案：3.不屬于《標準》對“空間與圖形”領(lǐng)域削弱內(nèi)容的是()A．單純的平面圖形面積B.體積計算C.周長計算Ｄ．圖形結(jié)識對的答案:4.一下不屬于教學手段是.A.黑板B.標本C．教科書Ｄ.學生對的答案:5.游戲模式也稱為教學游戲，是指用（）產(chǎn)生一種競爭性的學習環(huán)境,而游戲的內(nèi)容和過程都與某種教學目的緊密相連,讓學生純熟地使用一套規(guī)則,掌握某種技巧,通過競爭或合作游戲的形式達成掌握知識訓練技能的目的。A.計算機Ｂ.投影儀C.幻燈片D.錄像機對的答案:6.()是數(shù)學課程首要和基本的目的。Ａ.數(shù)學素養(yǎng)B．數(shù)學能力Ｃ.數(shù)學知識D．數(shù)學應(yīng)用對的答案：7.2023年頒布的《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》總體上分為四個領(lǐng)域的內(nèi)容:數(shù)與代數(shù)、圖形與空間、()和實踐與綜合應(yīng)用。Ａ．記錄與概率B.函數(shù)與微積分C.幾何與代數(shù)D．解決問題對的答案:8.下列不屬于《標準》對“空間與圖形”領(lǐng)域在內(nèi)容上分為的部分的是（)Ａ.圖形的結(jié)識B．測量C.圖形與變換D.記錄與概率對的答案:９.（）從狹義上講，就是我們通常所認為的所謂解法不唯一、答案不唯一的問題Ａ.情境性問題B.開放性問題Ｃ..實踐性問題D.活動性問題對的答案:10.下列不屬于《標準》對“空間與圖形”領(lǐng)域在內(nèi)容上分為的部分的是(）Ａ.圖形的結(jié)識Ｂ.測量C.圖形與變換D．記錄與概率對的答案：11．(）指一個教師在同一教室進行的一堂課是給兩個以上不同年級的學生上課的教學組織形式Ａ．小班教學Ｂ.復(fù)式教學C.班級授課D.小組教學對的答案:1２.“大眾數(shù)學”包含以下三層涵義:人人學有價值的數(shù)學、()、不同的人學習不同的數(shù)學。A.人人掌握數(shù)學B.人人了解數(shù)學C.人人知道數(shù)學D．人人應(yīng)用數(shù)學對的答案：13．根據(jù)師生間的關(guān)系，班級授課的具體形式大體可分為三種:全班授課、(）、班內(nèi)個別指導。A.單獨教學B．課堂教學Ｃ.班內(nèi)小組教學Ｄ.聚眾演說對的答案:1４．（)則是指學生的分數(shù)和等級在整個群體中所處的位置，如標準分數(shù)、百分等級等。A.相對評分(等級)B．絕對評分C.教師評分D．學生評分對的答案:小學數(shù)學教學論春在線作業(yè)3二、多選題(共10道試題,共25分。)1.“大眾數(shù)學”包含以下三層涵義:A.人人學有價值的數(shù)學Ｂ.人人掌握數(shù)學C.人人了解數(shù)學D.人人學習簡樸的數(shù)學Ｅ.不同的人學習不同的數(shù)學對的答案:２．(）較能反映學生的知識應(yīng)用能力、較高層次的思維能力，因此,（）在一張試卷中所占的比例有逐漸(）的趨勢。A.主觀性試題B.客觀性試題Ｃ.客觀題D.主觀題E．加大對的答案:3.下列屬于表現(xiàn)性評價的是（）。Ａ.開放性問題B.調(diào)查和實驗C.數(shù)學日記Ｄ.課堂練習E．紙筆測驗對的答案：４.（）是由美國當代著名教育家、認知心理學家（）所提倡的一種教學方法。A．談話法B.發(fā)現(xiàn)法C.實驗法D．布盧姆E．布魯納對的答案：５.屬于《標準》對“空間與圖形”領(lǐng)域增強的內(nèi)容的有（)A．增長了圖形與記錄的關(guān)系Ｂ．增長了圖形變換的結(jié)識C.增長了擬定物體相對位置的內(nèi)容Ｄ.增長辨認方向和描繪線路圖E.強化了測量的方法與過程.對的答案：6.()是使學生通過（)而達成鞏固知識和掌握某種技能的目的.A.征詢和問題求解模式Ｂ．練習模式Ｃ.虛擬實驗室Ｄ.反復(fù)練習E.小組活動對的答案:7.七巧板是由一個()分割成七塊基本幾何圖形構(gòu)成的。這七塊基本圖形中，有五塊()，一塊正方形和一塊平行四邊形。A．長方形B.正方形C.矩形Ｄ.三角性E.四邊形對的答案:8.有效的教學應(yīng)為學生的積極建構(gòu)提供（）、（)以及()上的保障。A.學習材料B．時間C.空間D.人員E.物質(zhì)對的答案:9.一些屬于教學手段的是A.黑板B.教師C.教科書Ｄ.電視E.家長對的答案:10.()在解釋學生數(shù)學測驗分數(shù)或等級時，從分數(shù)的解釋來分可分為（)和（）A.教師B．絕對評分Ｃ.家長D.客觀評分E.相對評分對的答案：小學數(shù)學教學論春在線作業(yè)3三、判斷題(共16道試題,共４0分。）1.錄像帶不能擦去重錄。A．錯誤B.對的對的答案:2.評價應(yīng)以橫向評價為主。A.錯誤B.對的對的答案:3．1９78年的教學大綱第一次把“小學算術(shù)”改為“小學代數(shù)”。A.錯誤Ｂ.對的對的答案:4.對一些簡樸事件發(fā)生的也許性做出描述，并和同伴互換想法是第二學段“概率”學習的重要內(nèi)容。A.錯誤B.對的對的答案：5.數(shù)學測驗分數(shù)或等級表白的是學生數(shù)學學習中的行為表現(xiàn)，也是解釋表現(xiàn)的因素。A.錯誤B.對的對的答案：６．根據(jù)建構(gòu)主義觀點，教師教學的有效性一方面體現(xiàn)在能否促進教師專業(yè)發(fā)展,促進學生的這一積極建構(gòu)的過程。Ａ．錯誤B.對的對的答案：７.數(shù)學計算盤屬于教具與學具類。Ａ.錯誤Ｂ.對的對的答案:８．建構(gòu)主義強調(diào)在學習中不應(yīng)讓學習者試著像科學家那樣去思考問題。Ａ.錯誤Ｂ.對的對的答案:9.主觀性試題有解答題、證明題、作圖題。A.錯誤B．對的對的答案:10.淡化單純的記錄量的計算以及記錄概念的嚴格定義，是《標準》在記錄領(lǐng)域加強的重要內(nèi)容。A.錯誤B．對的對的答案：11.計算機是現(xiàn)代教學手段。A.錯誤Ｂ.對的對的答案：12.紙筆測驗是考評學生數(shù)學學習的方法。Ａ.錯誤B.對的對的答案：1３．“在‘大眾數(shù)學’的意義下,課程改革的重點要實現(xiàn)人人知道數(shù)學。A．錯誤B．對的對的答案:14.評價時要關(guān)注學生的個性差異A.錯誤B.對的對的答案：１５.自學輔導法能在課堂上基本解決問題，大大增長了學生課業(yè)承擔。A.錯誤B.對的對的答案：１６．有效的教學應(yīng)使學生獲得對該學科學習的積極體驗與情感。A.錯誤Ｂ．對的對的答案：小學數(shù)學教學論春在線作業(yè)3一、單選題（共14道試題,共35分。)1.幻燈機除了有手動式、自動式尚有Ａ．半自動式B.顯影式C．機械式D.聲畫同步式對的答案：2.以下不屬于計算機輔助教學的基本模式的是Ａ．征詢和問題求解B.虛擬實驗室Ｃ．操練與練習D.小組活動對的答案:3．(）按性質(zhì)可分為練習性作業(yè)、預(yù)習性作業(yè)和復(fù)習性作業(yè)。A.練習作業(yè)B.課外作業(yè)C.口頭作業(yè)D．課內(nèi)作業(yè)對的答案：4.重視記錄過程的(）是《標準》的重要指導思想。Ａ．計算B．體驗C.講解D.概念對的答案：5.（）的呈現(xiàn)也是以定性和定量相結(jié)合的方式。A.評價結(jié)果B．考試分數(shù)C.小組活動Ｄ．口試結(jié)果對的答案：6.下列不屬于電化教學手段的是A.電視B.幻燈Ｃ.投影D.算盤對的答案：７．２02３年頒布并開始實驗的《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準（實驗稿)》中從內(nèi)容上將九年義務(wù)教育階段作為一個整體來設(shè)計,分為（）學段。Ａ．三個B.四個Ｃ.二個Ｄ.五個對的答案：8.下列屬于試題的類型的是（)。Ａ.客觀性試題Ｂ.作業(yè)考評C.課上考試D.口頭作答對的答案:9.“可以運用所學的知識和方法解決簡樸的問題”是指數(shù)學的（）問題。A.計算B．概率C.應(yīng)用D．測量對的答案：10．（）是一種具有把平面的靜止圖像放大功能的教學儀器。Ａ.幻燈B.計算機C．奎遜耐彩棒D．幾何體模型對的答案:11.()從狹義上講,就是我們通常所認為的所謂解法不唯一、答案不唯一的問題A．情境性問題B.開放性問題C.．實踐性問題Ｄ.活動性問題對的答案：12.小學數(shù)學課程目的是回答小學數(shù)學學科“（)”的問題。A．為什么教B.教什么Ｃ．怎么教Ｄ.教的限度對的答案：13.學生的數(shù)學學習必須建立在對（）的基礎(chǔ)上Ａ．有數(shù)感B．會計算C.數(shù)學結(jié)識D.會畫圖對的答案:14．在我國古代,比較典型的數(shù)學教學工具有（）和算盤。A．計算器B．七巧板C.算籌Ｄ.算經(jīng)對的答案：小學數(shù)學教學論春在線作業(yè)3二、多選題（共1０道試題,共25分。）１.（)記錄過程的(）是《標準》的重要指導思想。A．重視B．淡化C．體驗D.忽略Ｅ.計算對的答案:2.２0２3年頒布的《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準(實驗稿）》總體上分為四個領(lǐng)域的內(nèi)容：(）、圖形與空間、記錄與概率和（）。A．微積分與函數(shù)B．幾何與實踐Ｃ.代數(shù)與函數(shù)Ｄ．數(shù)與代數(shù)E．實踐與綜合應(yīng)用對的答案：3.考評學生數(shù)學學習的方法有(）、（）和()。Ａ.平常檢查B.紙筆測驗Ｃ.口頭檢查D.表現(xiàn)性評價E.課后作業(yè)對的答案:4.發(fā)現(xiàn)法的一般環(huán)節(jié):A.創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學習愛好B.精心設(shè)計“最近發(fā)展區(qū)”，促進學生的遷移Ｃ.教師提問，激發(fā)學生愛好D.學生提出猜測進行論證Ｅ.教學效果的及時反饋和鞏固對的答案：５．復(fù)式教學是指（)個教師在同一教室進行的一堂課是給(）個以上（)年級的學生上課的教學組織形式A．一Ｂ．兩Ｃ.三D．相同E.不同對的答案：６．教育者與受教育者地位與作用的矛盾重要體現(xiàn)在四方面：A.依賴性Ｂ.和諧性C．制約性D．差異性E.發(fā)展性對的答案：7.（）較能反映學生的知識應(yīng)用能力、較高層次的思維能力,因此,（）在一張試卷中所占的比例有逐漸(）的趨勢。A.主觀性試題B.客觀性試題Ｃ．客觀題D.主觀題E.加大對的答案：８．“（）”目的實行的重點是結(jié)合其它領(lǐng)域的學習內(nèi)容,把()活動融合于其中Ａ.實踐活動B.計算活動Ｃ.小組活動D.情感Ｅ.實踐對的答案：９.用（）主義的觀點來看，一節(jié)課的效果如何應(yīng)當一方面關(guān)注()如何。A.建構(gòu)Ｂ.存在Ｃ.實用D.學生學得E.教師教得對的答案：10.《標準》指出:“有效的數(shù)學學習活動不能靠單純地依賴模仿和記憶，(）、()與(）是學生學習數(shù)學的重要方式”。A．動手實踐B.自主探索C．合作交流D.師生互動E.教師講授對的答案：小學數(shù)學教學論春在線作業(yè)3三、判斷題（共1６道試題,共40分。)1.實驗不是第一學段“實踐活動”涉及的內(nèi)容A.錯誤B.對的對的答案：2．有效的教學應(yīng)使教師與學生、學生與學生之間保持有效互動的過程。A.錯誤B.對的對的答案：３.談話法中提問要有層次。A.錯誤B.對的對的答案:4.可以列出簡樸實驗所有也許發(fā)生的結(jié)果是第二學段“概率”學習的重要內(nèi)容Ａ.錯誤B.對的對的答案：5.小學階段的數(shù)學思想涉及簡化的思想、轉(zhuǎn)換的思想、實用的思想、函數(shù)的思想等。A．錯誤B.對的對的答案:6.《標準》對“空間與圖形”領(lǐng)域在內(nèi)容上分為四個有密切聯(lián)系又相對獨立部分，即圖形的結(jié)識，測量,圖形與變換,圖形與位置。A.錯誤B.對的對的答案：7.選擇多樣化的評價方式不是學生數(shù)學學習過程的評價趨勢A.錯誤B．對的對的答案：８.教學目的明確具體,并具有一定的可測性是小學數(shù)學課堂教學的基本規(guī)定。A．錯誤B.對的對的答案：9.研究是實踐活動的基本方法Ａ．錯誤Ｂ.對的對的答案:1０．數(shù)學知識和技能屬于小學數(shù)學學習考評的內(nèi)容。A.錯誤Ｂ.對的對的答案:１1.現(xiàn)場教學的教學人員必須是任課教師A．錯誤Ｂ.對的對的答案：１２.幻燈是一種具有把平面的靜止圖像放大功能的教學儀器。A.錯誤B.對的對的答案：13．主觀性試題的給分標準由于評卷人的主觀判斷很難做到完全客觀一致Ａ．錯誤B．對的對的答案：14.知道事件發(fā)生的也許性是有大小的是第一學段“概率”學習的重要內(nèi)容A.錯誤B.對的對的答案：1５.現(xiàn)場教學的上課時間是固定的A．錯誤Ｂ.對的對的答案：１6.“空間與圖形”領(lǐng)域在教學方法上的新改革提倡以教師講授為主A．錯誤B.對的對的答案：小學數(shù)學教學論春在線作業(yè)3一、單選題（共1４道試題，共３5分。）1.()能為學生提供充足的思考問題空間。A.解題策略和計算方法多樣化B.數(shù)的計算C.數(shù)感的培養(yǎng)D.檔案袋評價對的答案:2.“()”提出的“經(jīng)歷觀測、操作、實驗、調(diào)查、推理等實踐活動”，并不是專項的單獨活動,而是融合于各個領(lǐng)域的學習內(nèi)容之中。A．實踐活動B