分析發(fā)文年度分析學(xué)者與學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)分析出版物分析基金資助分析學(xué)科熱點(diǎn)（分析被引、下載、關(guān)鍵詞及學(xué)科熱點(diǎn)）第一頁，共37頁。本科生如何了解課題國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

——以“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”為例第二頁，共37頁。登錄：遠(yuǎn)程登錄中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫（期刊數(shù)據(jù)庫），在數(shù)據(jù)庫首頁中選擇期刊，并點(diǎn)擊高級(jí)檢索，進(jìn)入期刊高級(jí)檢索界面第三頁，共37頁。檢索：第四頁，共37頁。分析過程與結(jié)果一、發(fā)表年度分析：獲取2001-2015年的數(shù)據(jù)，excel作圖第五頁，共37頁。Logo第六頁，共37頁。發(fā)表年度分析：獲取數(shù)據(jù)，通過excel作圖圖1循環(huán)經(jīng)濟(jì)年度發(fā)文統(tǒng)計(jì)2001-2006年，高速增長(zhǎng)階段；2006年達(dá)到最高；之后3年發(fā)文量逐年減少，論文量的回落孕育著新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)可以從一定程度上了解該課題當(dāng)前所處的發(fā)展階段.第七頁，共37頁。第八頁，共37頁。Logo二、分析學(xué)者與學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)

關(guān)注圈內(nèi)的研究動(dòng)態(tài)和成果,讓科研人員全面地了解、總結(jié)圈內(nèi)學(xué)者和機(jī)構(gòu)的研究軌跡和特點(diǎn),從顯性知識(shí)中發(fā)現(xiàn)隱性知識(shí),以便汲取他人經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)合作研究,發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。第九頁，共37頁。機(jī)構(gòu)分析：獲取數(shù)據(jù)，并作表表1論文機(jī)構(gòu)分布(top10)高校是目前循環(huán)經(jīng)濟(jì)研究的中堅(jiān)力量

各機(jī)構(gòu)之間的發(fā)文量差距較小第十頁，共37頁。作者分析：搜集數(shù)據(jù)，并作表以檢索到的結(jié)果為準(zhǔn)第十一頁，共37頁。作者分析：搜集數(shù)據(jù)，并作表表2著者論文統(tǒng)計(jì)（Top10）10位作者中,諸大建除發(fā)文量排名第三外,總被引頻次、篇均被引頻次、h指數(shù)均遠(yuǎn)高于其他學(xué)者,是研究者中的佼佼者。篇均被引頻次較高的還有齊建國(guó)和黃賢金。特別值得一提的是,top10作者中有2位來自云南師范大學(xué)。高產(chǎn)作者中也有影響力較低的,如郗永勤?？偙灰?發(fā)文量=篇均被引第十二頁，共37頁。Logoh指數(shù)不要求

h指數(shù)：h代表“高引用次數(shù)”（highcitations）

一個(gè)作者的h指數(shù)是指在一定期間內(nèi)他發(fā)表的論文至少有h篇的被引頻次不低于h次?？梢岳斫鉃椋赫撐男蛱?hào)（h指數(shù)）≤被引頻次第十三頁，共37頁。第十四頁，共37頁。Logo在中國(guó)知網(wǎng)中如何查看某位作者的h指數(shù)？1、檢索到某位作者發(fā)表的所有論文2、將所有論文按被引排序3、找出論文數(shù)（序號(hào)）小于等于被引次數(shù)的臨界值，論文數(shù)（序號(hào)）就的該作者的h指數(shù)。第十五頁，共37頁。第十六頁，共37頁。第十七頁，共37頁。Logo三、分析出版物

（期刊載文量、復(fù)合影響因子）

對(duì)載文來源進(jìn)行分析：

快速掌握該領(lǐng)域的來源分布狀況

明確研究人員的投稿取向

確定核心情報(bào)源幫助投稿經(jīng)驗(yàn)較少的研究生選擇合適的期刊進(jìn)行投稿第十八頁，共37頁。第十九頁，共37頁。表3論文期刊分布（Top10）第二十頁，共37頁。第二十一頁，共37頁。Logo如何查看期刊復(fù)合影響因子？第二十二頁，共37頁。四、基金資助分析：搜集數(shù)據(jù)，并作表了解國(guó)家及各個(gè)省對(duì)研究課題的重視程度.第二十三頁，共37頁。表4論文基金分布（top10）國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、國(guó)家自然科學(xué)基金分別以371篇和324篇的數(shù)量遙遙領(lǐng)先。各省的基金資助以湖南省為首,湖南省社會(huì)科學(xué)基金、湖南省教委科研基金分別以60篇和33篇已排在第4名和第9名,可見該省對(duì)于循環(huán)經(jīng)濟(jì)的重視程度遠(yuǎn)高于其他省份。第二十四頁，共37頁。第二十五頁，共37頁。第二十六頁，共37頁。Logo五、分析學(xué)科熱點(diǎn)（分析被引、下載、學(xué)科熱點(diǎn)）研究學(xué)科發(fā)展方向的變化是科研工作者不可忽視的發(fā)展戰(zhàn)略管理課題。其中熱點(diǎn)課題的變冷、交叉與邊緣學(xué)科的變熱尤為需要關(guān)注.第二十七頁，共37頁。被引分析：搜集數(shù)據(jù)，并作表第二十八頁，共37頁。被引top10都是2004年及以前的論文，原因：一方面是由于早期的研究是后續(xù)研究的基礎(chǔ),第二個(gè)原因是文獻(xiàn)的被引頻次是一個(gè)積累的數(shù)據(jù),越早發(fā)表的文獻(xiàn)被引頻次可能越高,通常認(rèn)為文獻(xiàn)在發(fā)表3年后能夠達(dá)到引用高峰。表5論文被引（top10）一篇一篇的導(dǎo)出，否則與被引頻次不符第二十九頁，共37頁。下載分析：搜集數(shù)據(jù)，并作表第三十頁，共37頁。論文下載頻次top10表明：多年來,循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理論研究和實(shí)踐在我國(guó)已經(jīng)有了長(zhǎng)足發(fā)展,而循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式早已成為一個(gè)研究熱點(diǎn)。表6論文下載（top10）一篇一篇的導(dǎo)出，否則與下載頻次不符第三十一頁，共37頁。學(xué)科熱點(diǎn)分析：搜集數(shù)據(jù)，并作表第三十二頁，共37頁。學(xué)科熱點(diǎn)分析：搜集數(shù)據(jù)，并作表第三十三頁，共37頁。表7學(xué)科熱點(diǎn)主題（top10）在知網(wǎng)主頁上點(diǎn)擊學(xué)術(shù)研究熱點(diǎn),進(jìn)行循環(huán)經(jīng)濟(jì)方面的熱點(diǎn)搜索可檢索到43個(gè)熱點(diǎn),表7為前10個(gè)熱點(diǎn)主題對(duì)照，可以看出自己研究的課題的熱度熱度值按降序排列第三十四頁，共37頁。熱點(diǎn)分析：

如果熱點(diǎn)多余10個(gè)，就選前10