第第頁五年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃五班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加音樂實(shí)踐，尊敬個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、同學(xué)狀況分析：

我擔(dān)負(fù)了五年一、二、三、四、六班的音樂教學(xué)工作，五班級(jí)同學(xué)已是高班級(jí)同學(xué)，有相對(duì)的自制技能，課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，音樂基礎(chǔ)相對(duì)較弱，但接受技能不錯(cuò)，有一小部分同學(xué)音樂素養(yǎng)不錯(cuò)，樂理知識(shí)的掌控，唱歌的狀態(tài)，音色、樂感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批同學(xué)對(duì)音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待進(jìn)一步提高。還有一些同學(xué)由于底子薄，對(duì)于音樂有缺乏愛好，所以狀況不樂觀。這些同學(xué)在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來了不少負(fù)面影響，這些同學(xué)上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，作小動(dòng)作等。但我相信，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們肯定會(huì)有所改善。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容：

發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、在氣息掌握下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

2、在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域。

3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一。視唱、知識(shí)、練耳部分：

1、讀譜知識(shí)：

認(rèn)識(shí)升記號(hào)，降記號(hào)。認(rèn)識(shí)波音記號(hào)、倚音、滑音記號(hào)，學(xué)習(xí)其唱〔奏〕法。

2、視唱部分：

復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階及音程練習(xí)。獨(dú)立或半獨(dú)立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時(shí)變音記號(hào)的單聲部歌曲。3、練耳部分：

聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。聽記2～4小節(jié)節(jié)奏；聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。聽辨歌〔樂〕曲的力度和速度并作標(biāo)記。

觀賞部分：

要求同學(xué)對(duì)各種音樂表現(xiàn)手段〔包括和聲、調(diào)式、調(diào)性〕在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會(huì)或認(rèn)識(shí)。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)心情、氣氛和感情的效果。能對(duì)作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡約的分析。

四、教材分析：

五班級(jí)的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容了，但是這個(gè)階段又要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容，所以，學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。要處理好新舊知識(shí)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、掌控。本學(xué)期要學(xué)習(xí)歌曲7首，每首都有肯定的意義。要著重對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。另外，有的同學(xué)開始變聲，要留意對(duì)嗓子的愛護(hù)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充斥知識(shí)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

課次周次課時(shí)課題第1課1、23朝夕第2課3、44農(nóng)家樂第3課6、74蹤跡第4課8、93可愛的家第5課10、114家鄉(xiāng)第6課11、123快樂的少年第7課13、144雨花第8課15、164冬雪

五班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃篇2

一、學(xué)情分析：

五班級(jí)同學(xué)生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步進(jìn)展，體驗(yàn)、感受與探究制造的活動(dòng)技能加強(qiáng)，但是音樂觀賞課還是缺乏耐煩的傾聽，同學(xué)最喜愛律動(dòng)與音樂活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分同學(xué)仍不是很感愛好。三個(gè)班的同學(xué)狀況有所差異，一班樂感較好，學(xué)習(xí)技能強(qiáng)，仿照技能好；二班上課紀(jì)律差，表演時(shí)不活躍；三班性格內(nèi)向，不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些同學(xué)的培育，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓舞他們參加到音樂活動(dòng)中，以此來激發(fā)、培育、進(jìn)展他們的愛好。

二、教材分析：

五班級(jí)第九冊(cè)的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個(gè)單元：朝夕、農(nóng)家樂、蹤跡、可愛的家、家鄉(xiāng)、快樂的少年、雨花、冬雪。這八個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使同學(xué)能全面地體會(huì)到不同的審美意識(shí)。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時(shí)結(jié)合觀賞、樂理知識(shí)。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、要求學(xué)會(huì)唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使同學(xué)更加愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、學(xué)會(huì)如下樂理知識(shí)：下滑音、前倚音、拍號(hào)等。

3、上好觀賞課，通過觀賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染與鼓舞同學(xué)。

四、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、仔細(xì)上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合同學(xué)的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教同學(xué)動(dòng)形象，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子們聽起來有滋有味，學(xué)而不厭。

3、積極參與組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)與教學(xué)技能。

4、積極大膽地運(yùn)用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5、親密聯(lián)系同學(xué)，常常征求同學(xué)對(duì)老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

五、考核內(nèi)容

1、本學(xué)期要求學(xué)會(huì)唱課本當(dāng)中的7首歌曲：早晨、趕圩歸來阿哩哩、蘋果豐收、外婆的澎湖灣、牧場(chǎng)上的家、雛鷹之歌、雪花帶來冬天的夢(mèng)，考試時(shí)隨老師自由抽取。

2、認(rèn)識(shí)6/8拍號(hào)，并知道指揮方法，認(rèn)識(shí)下滑音及唱法。

七、考核標(biāo)準(zhǔn)

1、期末考核的成果應(yīng)以平常成果〔20%〕和期末成果〔80%〕相結(jié)合的方式。平常成果〔20%〕包括：不遲到、不早退、不曠課、上課紀(jì)律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀(jì)律嚴(yán)峻不好者，經(jīng)老師多次批判后屢教不改者扣1分。

2、由于藝術(shù)課不像語數(shù)外可以用肯定的標(biāo)準(zhǔn)〔考試分?jǐn)?shù)〕來衡量，不能用肯定的視覺或聽力去辨別出好與壞、差與優(yōu)之間的絕對(duì)距離，每個(gè)人觀賞的角度也不同，因此制定的考核標(biāo)準(zhǔn)也就不太相同，針對(duì)一班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況，我想在本學(xué)期末要求每班同學(xué)考試的優(yōu)秀率平均在40%上〔個(gè)別班級(jí)除外〕，合格率在75%以上。

五班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

1、從音樂科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的方針，為提高民族素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

2、正確處理知識(shí)的規(guī)律順次，遵循同學(xué)身心進(jìn)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

3、處理好傳授知識(shí)與培育技能兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。

二、教材分析：

本冊(cè)教材共有八個(gè)單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“唱一唱”、“聽一聽”“玩一玩”等內(nèi)容。

在本冊(cè)中，歌曲內(nèi)容健康生動(dòng)活潑，表達(dá)了兒童生活的各個(gè)方面，在指導(dǎo)同學(xué)有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂趣，提高同學(xué)的思想認(rèn)識(shí)。音樂知識(shí)有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌控、四分休止符的`學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等?；顒?dòng)和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動(dòng)激發(fā)同學(xué)愛好，更好的掌控音樂基礎(chǔ)知識(shí)，并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用;通過表演童話音樂劇使同學(xué)在開心的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，援助同學(xué)更深刻地理解音樂。整冊(cè)教材以審美為核心，以同學(xué)的愛好為動(dòng)力，充分表達(dá)玩中學(xué)、學(xué)中玩。

三、同學(xué)分析：

1、學(xué)校生好動(dòng)，還有一部分同學(xué)頑皮，但已經(jīng)有了肯定的音樂基礎(chǔ)。2、現(xiàn)在的學(xué)校生智力水平相對(duì)高，動(dòng)手技能也較強(qiáng)。3、思維活躍，富有制造性，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的正確引導(dǎo)。4、充分發(fā)揮同學(xué)的性格，培育同學(xué)的愛好愛好。5、雖然已經(jīng)是學(xué)校階段的第三年了，但著重培育同學(xué)良好的上課習(xí)慣還是特別重要(正確的演唱姿態(tài)、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)章等等)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、保持同學(xué)對(duì)音樂的愛好，使同學(xué)樂于參加音樂活動(dòng)。2、通過觀賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培育同學(xué)的音樂感受和鑒賞技能。3、培育同學(xué)自信、自然、有表情地歌頌，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。4、培育同學(xué)在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂譜，在活動(dòng)中運(yùn)用樂譜。5、培育同學(xué)的音樂表現(xiàn)技能及藝術(shù)想像和制造力。6培育同學(xué)的愛國主義精神及友愛精神。

五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：

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