浙江06年10月高等教育自學考試心理統(tǒng)計試題課程代碼：02110

注：tα/2(5)=2.571

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.隨機現(xiàn)象可以用數(shù)字來表示，則稱這些數(shù)字為（）

A.自變量

B.因變量

C.隨機變量

D.相關變量

2.中心位置的數(shù)量化描述稱為（）

A.集中量數(shù)

B.中數(shù)

C.中心數(shù)

D.眾數(shù)

3．總體統(tǒng)計特征的量數(shù)稱為（）

A.統(tǒng)計量

B.頻數(shù)

C.參數(shù)

D.隨機數(shù)

4．把隨機事件發(fā)生的可能性大小稱作隨機事件發(fā)生的（）

A.頻率

B.概率

C.頻數(shù)

D.相對頻數(shù)

5．假設檢驗的原理是（）

A.由個體推斷總體

B.由樣本推斷總體

C.由總體推斷樣本

D.由小樣本推斷大樣本

6．回歸分析是哪種統(tǒng)計分析的延伸和推廣？（）

A.方差分析

B.秩次方差分析

C.相關分析

D.兩因素方差分析

7．回歸分析模型中，因變量y受到已知的K個自變量的影響，同時還受到哪些因素影響？

（）

A.非隨機因素

B.準隨機因素

C.偽隨機因素

D.隨機因素

8．某實驗選取三個獨立樣本，其容量分別為n1=4，n2=5，n3=6，進行方差分析時，其組間自由度為（）

A.2

B.12

C

二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

16.教育與心理研究的對象是________________。

17.對數(shù)據(jù)進行分組歸類，考察這批數(shù)據(jù)在量尺上各等距區(qū)組內(nèi)的次數(shù)分布情況，并把這種情況用規(guī)范的表格形式加以體現(xiàn)，這就是________________。

18.用平面直角坐標系上點的散布圖形來表示兩種事物之間的相關性及聯(lián)系模式的圖形是_______________。

19.一組變量的次數(shù)分布，一般至少有以下兩個方面的基本特征:中心位置和_____________。

20.6個數(shù)的數(shù)列：3，6，7，9，20，21，則其中數(shù)為________________。

21.在概率的古典定義中，每次試驗中每個基本事件的出現(xiàn)是________________。

22.從總體中抽出的部分個體稱之為________________。

23.方差分析的主要功能在于分析實驗數(shù)據(jù)中不同來源的變異對_________________的貢獻大小。

24.雙向列聯(lián)表可用于雙向分類數(shù)據(jù)結(jié)構中兩個分類特征或?qū)傩灾g的________________。

25.實驗設計原則中的重復是為了估計和減少________________。

三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

26.稱名變量

27.正態(tài)曲線

28.差異量數(shù)

29.符號檢驗

四、簡答題(本大題共3小題，每小題5分，共15分)

30．簡述方差分析的應用。

31．簡述判斷估計量優(yōu)劣的標準。

32．簡述隨機試驗的特點。

五、簡單計算題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)

33．欲研究介于S1與S2兩感覺之間的感覺的物理刺激是多少，隨機抽取10名樣本，讓其調(diào)節(jié)一個可變的物理量的刺激，使所產(chǎn)生的感覺恰好介于S1和S2之間，然后測試這個物理量，結(jié)果如下：5.7,6.2,6.7,6.9,7.5,8.0,7.6,10.0,15.6,18.0。求介于S1和S2兩感覺之間的感覺的平均物理刺激量是多少?

34．某高校考生語文科和數(shù)學科的平均分與標準差如下表所示，試比較該?？忌囊豢瞥煽冸x散程度大?？颇?/p>

語文

數(shù)學

平均分

63

75

標準差

11

1235．已知某班期末考試中語文、數(shù)學和英語的平均分和標準差如下表所示。科目

語文

數(shù)學

英語

平均分

80

70

85

標準差

10

15

12同學A的語文成績?yōu)?5分、數(shù)學成績?yōu)?2分、英語成績?yōu)?0分，問該同學成績哪一科最好？

六、綜合計算題(本大題共15分)

36．學生的學習成績與教師的教學方法有關。某校一教師采用了一種他認為是新式有效的教學方法。經(jīng)過一學年的教學后，從該教師所教班級中隨機抽取了6名學生的考試成績，分別為48.5，49.