2０23【教師資格證】小學教育教學知識與能力考點:班主任工作的內(nèi)容四、班主任工作的內(nèi)容小學班主任工作的內(nèi)容非常多，重要有八方面的工作：了解學生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學生檔案、個別教育、班會活動、協(xié)調(diào)各種教育影響、操行評估、寫好工作計劃與總結(jié)。(一)小學班主任的常規(guī)工作1．了解學生了解和研究學生是班主任做好班級工作的前提和基礎。了解學生涉及對學生個體的了解和對學生群體的了解兩部分。班主任對學生個體的了解涉及以下幾個方面:個體的思想品德、個體的學習、個體的身體狀況、個體的心理、個體的家庭。對群體的了解涉及對正式群體和非正式群體的了解。2．組織和培養(yǎng)良好的班集體組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，具體來說,要做到以下幾方面：（１）確立班集體的發(fā)展目的；（2)建立班集體的核心隊伍；(3)建立班集體的正常秩序；（4)組織形式多樣的教育活動。3建立學生檔案班主任在全面了解學生的基礎上，對掌握的材料進行分析解決，并將整理結(jié)果分類存放起來，即建立學生的檔案。建立學生檔案一般分四個環(huán)節(jié)：收集一整理一鑒定一保管。學生檔案有兩種：集體檔案和個體檔案。4．班會活動班會重要涉及班級例會和主題班會兩大類。5．協(xié)調(diào)各種教育影響(１)學校與家庭的協(xié)調(diào)一般而言，家庭協(xié)調(diào)的常用方式重要涉及：家訪、班級家長會、家長學校、家長委員會、家長沙龍。（2）學校與社會的協(xié)調(diào)具體可歸結(jié)為以下兩種形式。一是依托社區(qū)的教育委員會，比如班主任可以邀請社區(qū)委員會的成員參與班級的一些活動，或聘請他們作為校外輔導員。二是建立校外教育基地，如少年宮、少年科技站、博物館、各種業(yè)余學校等．６.操行評估操行評估，是以教育目的為指導思想,以“學生守則”為基本依據(jù),對學生一個學期內(nèi)在學習、勞動、生活、品行等方面的小結(jié)與評價。操行評估重要由班主任負責。7.班主任工作計劃與總結(jié)班主任工作汁劃一般分為學期計劃、月或周計劃以及具體的活動計劃。班主任工作總結(jié),是對整個班主任工作過程、狀況和結(jié)局作出全面的、恰如其分的評估，進行質(zhì)的評議和量的估計。班主任工作總結(jié)一般分為兩類：全面總結(jié)和專題總結(jié)。(二)個別教育工作1．先進生工作(1)先進生的心理特性他們一般有如下心理特點：自尊好強，充滿自信；強烈的榮譽感;較強的超群愿望與競爭意識。(2)先進生的教育要做好先進生的教育工作,班主任應注意如下幾點:①嚴格規(guī)定,防止自滿。②不斷激勵，填補挫折。③消除嫉妒,公平競爭。④發(fā)揮優(yōu)勢,全班進步。2.后進生工作后進生通常指那些學習積極性不高、學習成績暫時落后、不太守紀律的學生。后進生是一個相對概念，運用時應謹慎。（1）后進生的心理特性后進生一般具有如下心理特性：不適度的自尊心;學習動機不強;意志力薄弱;是非觀念模糊。（２)后進生的教育要做好后進生的教育工作，班主任應注意如下幾點:①關心愛惜后進生,尊重他們的人格。②培養(yǎng)和激發(fā)學習動機。③提供范例,增強是非觀念。④根據(jù)個別差異,采用不同的教育措施。３.中檔生的個別教育(1)中檔生的特點中檔生,又叫“一般學生”或“中間生”,是指那些在班級中各方面都表現(xiàn)平平的學生。中檔生有兩個共同點：一是信心局限性;二是表現(xiàn)欲不強。(2）對中檔生的教育要做好中檔生的教育工作,班主任應