【創(chuàng)新教課方案】《那必定會很好》教課方案【教課假想】能正確流暢、有感情地朗誦課文，認識從一粒種子到露臺上的木地板的經(jīng)歷。學習大樹犧牲自己，把方便奉獻給大家的無私品行?！窘陶n過程】一、導入新課。1.今日我們將持續(xù)學習第九課《那必定會很好》。（齊讀課題）2.分自然段開火車讀課文，師生評論。用序號標出自然段。二、品讀感悟，深入認識。（一）學習第1—4自然段。1.輕聲讀第1—4自然段，思慮這部分告訴我們什么？2.學生自由溝通。3.全班溝通。1）指名朗誦第一自然段。溝通：種子是怎么想的？（課件出示）“這真痛苦”“我必定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那必定會很好?！敝笇Ю收b：讀出泥土中種子的痛苦，讀出種子鉆出泥土的信心。2）指名朗誦第二、三自然段。溝通：種子是怎么做的？過了些日子，發(fā)生了什么變化？（課件出示）種子一邊想一邊努力生長。過了些日子，它長出細細的根、莖和兩片小葉子，鉆出地面，站在陽光下。過了好多個日子，它長成了一棵高大的樹。1指導朗誦：讀出種子愉悅的心情。指導造句：鼓舞學生用上“一邊一邊”說句子。3）指名朗誦第四自然段。溝通：種子長成大樹后看到了什么？它的想法發(fā)生了什么變化？（課件出示）高大的樹能看到很遠的地方，它看見人和動物在山路上走來走去，跑來跑去?！凹偃缒茏鲆豢脮艿臉?，那必定會很好?！敝笇Ю收b：讀出大樹的夢想。（二）學習第5—8自然段。1.輕聲讀第5—8自然段，思慮大樹“做一棵會跑的樹”的夢想實現(xiàn)了嗎？它又會產(chǎn)生什么新的想法？2.學生自由溝通。3.全班溝通。（課件出示）農(nóng)民把樹拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一輛手推車。農(nóng)民把谷子、土豆，還有俏皮的兒子放在手推車上，推著車在山路上跑來跑去。跑起來的時候，手推車聽到耳邊呼呼的風聲，真舒暢。“假如我能停下來，坐著歇息一會兒，那必定會很好?！敝笇Ю收b：讀出大樹為人們服務的驕傲心情，讀出大樹想法的改變。（三）學習第9—10自然段。1.輕聲讀第9—10自然段，思慮大樹“坐著歇息一會兒”的夢想實現(xiàn)了嗎？它又會產(chǎn)生什么新的想法？2.學生自由溝通。3.全班溝通。（課件出示）農(nóng)民和兒子一同把手推車拆了，用拆下來的舊木材做了把椅子。2“假如我能躺下，那必定會很好?！敝笇Ю收b：讀出大樹的疲憊，讀出大樹想法的改變。（四）學習第11—12自然段。1.輕聲讀第11—12自然段，思慮大樹“假如我能躺下”的夢想實現(xiàn)了嗎？它又會產(chǎn)生什么新的想法？2.學生自由溝通。3.全班溝通。（課件出示）他把坐上去會吱呀搖擺的椅子拆了，鋸成小木片，拼成漂亮的木地板，鋪在了露臺上。它感覺自己又變?yōu)榱艘豢脴?。指導朗誦：讀出大樹為自己可以持續(xù)為人們服務的驕傲心情。三、再讀課文，總結(jié)提升1.指名領讀，全班齊讀。2.（課件出示）文中的生字詞語。指名讀，指名領讀，全班齊讀。3.分自然段開火車讀課文。4.學習了這篇課文后，大家必定有好多話想對種子或大樹說吧。請