11虹［教學(xué)標(biāo)］1.認(rèn)識“虹、座、澆”等12個字和衣字旁1偏旁；會寫“那、著、到”等7個字。2.能正確、流利地朗讀課文；讀、讀懂長句子，注意分句間的停頓，并能試著讀出問句的語氣。3.感受純真的想象世界，體會關(guān)家人的美好情感。［教學(xué)難點］重點：識字、寫字。難點：讀懂、讀好長句子，能讀出問句的語氣。［教學(xué)時］

2課第一課教學(xué)過一、趣導(dǎo)入1.課件出示兒歌，教師帶領(lǐng)學(xué)生起欣賞，激發(fā)學(xué)生對新課的興趣。云散了，雨停啦，太陽公公笑瞇瞇。小朋友，望天邊，一道彩虹真美麗！彩虹顏色有幾種？認(rèn)真看，仔細(xì)數(shù)：紅橙黃綠青藍(lán)紫，一二三四五六七。2.你看到的彩虹是什么樣子的？什么？3.同學(xué)們說得真好虹像一座七彩橋七彩橋上你們會想做些什么呢？今天我們來認(rèn)識一個小女孩，看看小女孩想在彩虹橋上做什么吧。二、初感知，自主字1.教師示范讀課文，讓學(xué)生標(biāo)出然段序號。2.學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文，到不認(rèn)識的字和不理解的地方做上記號。3.出示多媒體課件，學(xué)生借助拼學(xué)生字教認(rèn)）4.同桌互讀生字，幫助糾正讀錯字音。5.教師巡視，指導(dǎo)正音意虹、鏡、興”是后鼻音”是鼻音）6.自由朗讀課文，初步感知課文容。7.全班齊讀課文。三、再課文，學(xué)習(xí)文內(nèi)容1.課件出示第1自然，指名朗讀。（座麗的橋”是指什么？（彩虹）（）虹是什么時候出現(xiàn)的？（雨后出現(xiàn)）2.課件出示文中第一幅圖片。（）中小女孩在哪里？她在做什么？（一個小女孩在彩虹上，拿著水壺灑水（）名讀第2自段。畫出與圖片內(nèi)容相符的句子。（）一想”為什么要拿著爸爸澆花用的水壺走到橋上把水灑下來？(4)課件出示句子：你就不用挑去澆田了，你高興嗎？①標(biāo)出難讀的詞語：挑水、高興。②同桌合作學(xué)習(xí)，一個讀，一個聽，是否把詞語讀正確，句子讀通順。③反饋交流，抽幾對同桌一個讀，一個評價。

④情境朗讀出疑問的語氣在評價中激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣“的體貼懂事，關(guān)心家人。四、學(xué)生字“那“高興”1.出示漢字，引導(dǎo)學(xué)生觀察占格2.教師講解筆順、范寫。興：點的分布要均勻，第一、二筆點方向相同，第三筆撇略長，最后兩筆分布于下半格左右兩側(cè)，舒展、平穩(wěn)。高”字中的兩個口要寫得扁一點。3.學(xué)生口述筆順，書空練習(xí)。4.學(xué)生描紅、練寫，教師檢查指。第二課教學(xué)過一、復(fù)導(dǎo)入復(fù)習(xí)字詞，認(rèn)讀比賽。二、朗課文，學(xué)習(xí)3、4自然段1.朗讀課文，自主學(xué)習(xí)第3自段。（）由讀段落。（）女孩做了什么？她為什么要這樣做？（）件出示最后一句話：我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？①句中“圓圓的月亮”是什么？“你”指誰？②你從這句話中體會到了什么？2.課件出示文中第二幅圖片。（）學(xué)生找出與圖片相對應(yīng)的課文內(nèi)容，指名讀第4自然。（）學(xué)們互相討論：小女孩把秋千掛在哪里？她坐在秋千上做什么？（）習(xí)詞語“蕩來蕩去指生讀詞語并仿說這樣的詞語。讓學(xué)生做做動作、想象畫面積累“飄來飄去、游來游去、跑來跑去受這類詞語的形象。并用這幾個詞說一句或幾句話。（）一想：為什么小女孩會說“你看見了，高興嗎”？三、回課文，自由論1.學(xué)了課文，小女孩在彩虹橋上做了什么？2.小女孩為什么要做這些事情呢（為了讓爸爸、媽媽和哥哥高興）3.你有沒有做過什么事情讓家人興呢？4.你覺得小女孩是個怎樣的孩子你要向她學(xué)習(xí)嗎？5.假如你也走到了彩虹橋上，你為誰做點什么？仿照課文中的句子說一說吧。四、學(xué)生字，指導(dǎo)寫“著千“”1.出示生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)讀一讀。2.教師指導(dǎo)認(rèn)識偏旁衣字旁“衤師范寫，學(xué)生書空加強(qiáng)記憶。3.教師范寫生字。

著：起筆點和撇在豎中線左右兩側(cè)，第五筆長橫在橫中線上。4.學(xué)生書空、描紅，練習(xí)書寫生。5.教師巡視，及時校正。［教學(xué)書］11彩虹彩虹橋上水壺下雨鏡子月亮花裙子彩云爸爸、媽媽、哥哥高興［教學(xué)思］本課開始時我以一首關(guān)于彩虹兒歌作為導(dǎo)入此激發(fā)學(xué)生對新課的興趣在講解課文內(nèi)容的過程中先示文中插圖引學(xué)生用自己的話