如何出好信息技術(shù)試卷第一頁，共十八頁，2022年，8月28日一、出卷步驟二、命題質(zhì)量的檢測三、開展初中總結(jié)性評(píng)價(jià)試卷評(píng)比的通知第二頁，共十八頁，2022年，8月28日一、出卷步驟

1、了解測試的性質(zhì)

什么級(jí)別的測試測試對(duì)象是誰（哪個(gè)年級(jí)，學(xué)生水平）測試范圍是什么測試時(shí)間是多少試卷大體的組成結(jié)構(gòu)（題型、分值）難度系數(shù)預(yù)控制在多少

……第三頁，共十八頁，2022年，8月28日2、重溫大綱和教材充分了解教學(xué)目標(biāo)（三維）充分把握教學(xué)重難點(diǎn)充分理清知識(shí)脈絡(luò)，融會(huì)貫通第四頁，共十八頁，2022年，8月28日3、制作“命題雙向細(xì)目表”雙向細(xì)目表是一種考查目標(biāo)（能力）和考查內(nèi)容之間的列聯(lián)表。一般地，表的縱向列出的各項(xiàng)是要考查的內(nèi)容即知識(shí)點(diǎn)，橫向列出的各項(xiàng)是要考查的能力，或說是在認(rèn)知行為上要達(dá)到的水平，在知識(shí)與能力共同確定的方格內(nèi)是考題分?jǐn)?shù)所占的比例。命題雙向細(xì)目表具有三個(gè)要素：考查目標(biāo)、考查內(nèi)容以及考查目標(biāo)與考查內(nèi)容的比例。第五頁，共十八頁，2022年，8月28日單元考查內(nèi)容

目標(biāo)考查目標(biāo)分?jǐn)?shù)合計(jì)了解理解掌握應(yīng)用綜合易中難EXCEL理解工作簿、工作表、單元格的概念選擇題(2)22會(huì)針對(duì)問題設(shè)計(jì)公式填空題(1)22能對(duì)工作表按要求進(jìn)行排序操作題(2)2323能對(duì)提出的問題設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)處理綜合方案操作題(1)55……合計(jì)分值題型難度系數(shù):預(yù)計(jì)均分:第六頁，共十八頁，2022年，8月28日雙向細(xì)目表的價(jià)值：1、確保試卷有較寬的覆蓋面2、確保試卷的質(zhì)量，避免隨意性和盲目性。第七頁，共十八頁，2022年，8月28日雙向細(xì)目表的設(shè)計(jì)步驟：（1）確立知識(shí)要點(diǎn)

①列要點(diǎn)。先要認(rèn)真分析教材，把教材中的知識(shí)點(diǎn)找出來?？蓪⒏鲉雾?xiàng)的細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)合并歸類，組成大的知識(shí)塊。通常把新授的、經(jīng)過一定訓(xùn)練的內(nèi)容，作為檢測重點(diǎn)。②定比例。即確定每一類要點(diǎn)應(yīng)占的分?jǐn)?shù)比例。第八頁，共十八頁，2022年，8月28日（2）確立能力水平層次（3）排列各部分所占比例

排出分值、題型、難易度

（4）匯總與調(diào)整

依據(jù)匯總情況，分析整個(gè)測試在能力水平方面的要求，是否符合測試目的、綱要要求以及學(xué)生的實(shí)際情況。

了解、理解、掌握、應(yīng)用、綜合應(yīng)用第九頁，共十八頁，2022年，8月28日1.科學(xué)性原則

不能出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤

2.明確性原則

題目語意清楚，文句簡明扼要，答案明確合理，無二義性

3.全面性原則

覆蓋面既要大，又要突出重點(diǎn)，保證試題在所測內(nèi)容上具有代表性，力求做到各個(gè)部分的比例適當(dāng)。

4.層次性原則

試題本身的層次性；整張?jiān)嚲黼y度分布的層次性5.以生為本原則內(nèi)容的新穎性、趣味性、激勵(lì)性、人文性

形式的創(chuàng)新4、按照細(xì)目表命題第十頁，共十八頁，2022年，8月28日命題人必須對(duì)試題進(jìn)行試答，并記錄答題時(shí)間。一般情況下，用于實(shí)際考試的時(shí)間，為命題教師試答試卷時(shí)間的2倍。

5、試答全部試題第十一頁，共十八頁，2022年，8月28日①根據(jù)答題實(shí)際時(shí)間的需要，對(duì)試題內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。②根據(jù)答題估計(jì)試卷難度，對(duì)試題內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。6、調(diào)整完善7、制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考答案、給分尺度、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第十二頁，共十八頁，2022年，8月28日二、命題質(zhì)量的檢測

衡量考試的質(zhì)量通常有四個(gè)重要的指標(biāo)：即考試的效度、信度、試題的難度和區(qū)分度。

①信度。考試的信度是指考試結(jié)果的可靠性程度對(duì)任何學(xué)生的多次測定都會(huì)產(chǎn)生比較穩(wěn)定的、前后一致的結(jié)果。

②

效度。效度指考試的準(zhǔn)確性，反映的是考試內(nèi)容與教學(xué)大綱或考試大綱的吻合程度。效度高的試卷，能夠較準(zhǔn)確地測試出學(xué)生掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的真實(shí)度。第十三頁，共十八頁，2022年，8月28日③難度。平均得分/滿分。可根據(jù)不同的考試略有調(diào)整，建議控制在0.75左右。若大于0.85則偏易，若小于0.65則偏難。④區(qū)分度。考出學(xué)生的不同水平，把優(yōu)秀、一般、差三個(gè)層次的學(xué)生真正分別開。具體做法是：把成績從高往低排序，前50%的考生為高分組，后50%為低分組，其計(jì)算公式為：D=2（XH—XL）/W其中，XH為高分組平均分，XL為低分組平均分，W為試卷總分（一般為100分）。第十四頁，共十八頁，2022年，8月28日三、開展初中總結(jié)性評(píng)價(jià)試卷評(píng)比的通知

按照市教研室的工作計(jì)劃，將于12月組織初中總結(jié)性評(píng)價(jià)試卷評(píng)比,這項(xiàng)活動(dòng)是為了進(jìn)一步促進(jìn)教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課改精神，深入鉆研教材,更加科學(xué)合理地把握好教學(xué)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的關(guān)系提高教學(xué)質(zhì)量，具體要求如下：第十五頁，共十八頁，2022年，8月28日1、根據(jù)自己所教年級(jí)出一份本學(xué)期期末考試試卷，并附試卷參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以及命題雙向細(xì)目表。2、試卷滿分100分。3、考試時(shí)間為60分鐘。4、合理安排難易度結(jié)構(gòu)，難度系數(shù)控制在0.75左右。5、試卷題型可根據(jù)需要多樣化。6、試卷一律采用word格式，標(biāo)題為：

初X年級(jí)信息技術(shù)期末測試卷出題人：XXX

標(biāo)題為三號(hào)黑體，試題為五號(hào)宋體。7、參評(píng)材料包括試卷、參考答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、雙向細(xì)目表。8、12月14日之前報(bào)送各區(qū)縣教研員,由各區(qū)縣推薦優(yōu)秀試卷參加市級(jí)評(píng)比交流。第十六頁，共十八頁