大班科學優(yōu)質課教案《雨是怎樣形成的》含反思_第1頁
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-3-大班科學優(yōu)質課教案《雨是怎樣形成的》含反思【--大班科學教案】大班科學優(yōu)質課教案《雨是怎樣形成的》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓小朋友知道雨是怎樣形成的，了解云和風的關系，產生探究的愛好，進展小朋友的觀看力、想象力，快來看看小朋友園大班科學優(yōu)質課教案《雨是怎樣形成的》含反思教案吧。【活動目標】1、了解云和風的關系，產生探究的愛好。2、知道雨是怎樣形成的。3、進展小朋友的觀看力、想象力。4、通過觀看、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變?！净顒宇A備】云、風的頭飾若干?！净顒舆^程】一、雨是這樣形成的。1、老師故作神奇的說：我聽到笑話、小草、大江、小河、池塘、小魚的嘆息聲，他們都說太熱了，要被曬干了。請大家?guī)退麄兿胂敕椒ā?、有個伴侶是肯定要來幫忙的，他就是云，你們知道他能幫上什么忙嗎?3、原來會變。他把自己變成了什么?云能自己變嗎?是誰關心了他?怎么幫他?很多云聚在一起發(fā)生了什么事?4、很多小小的水滴聚在一起，就形成了云。當感謝水滴越聚越大，直到負荷太重、漂移不動就會嘀嗒一聲掉下來。那就是雨。二、嬉戲：云彩和風兒1、小朋友自由選擇角色扮演風或扮演云彩。2、扮演風的小朋友站在四周一圈，用力吹起。當全部的云聚在一起時，發(fā)出嘩啦啦的雨聲。【活動反思】活動設計思路比較清楚、簡潔的，通過圖片、觀賞課件、嬉戲表演，一環(huán)緊扣一環(huán)，過渡也較自然，小朋友能隨著老師的思路，一步步接近主題。整個活動中，小朋友的表現可以說是特別不錯的。留意力都很集中，思維也很活躍，常規(guī)紀律自覺遵守。大部分小朋友舉手發(fā)言很樂觀，思維至始至終都跟隨著老師，當然也有極個別小朋友雖然做似端正，卻沒有主動發(fā)言，他們應成為老師關注的焦點，要想方法調動他們的學習樂觀性。小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣循環(huán)擾動產生的，是地球水循環(huán)不行缺少的一部分，是幾乎全部的遠離河流的陸生植物補給淡水的唯一方法。從天上掉下雨滴，

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