總序第個(gè)教案第一課

右偏旁（一）個(gè)性教案教學(xué)目標(biāo)：1、

學(xué)會(huì)寫(xiě)立刀旁、單耳旁、右耳旁，并熟記各偏旁在田字格中的位置。2、

會(huì)寫(xiě)帶有以上偏旁的生字，并能工整地書(shū)寫(xiě)在田字格中。3、

培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫(xiě)立刀旁、單耳旁、右耳旁，并熟記各偏旁在田字格中的位置。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、

出示偏旁，回憶左偏旁的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)2、

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)三個(gè)偏旁，3、

比較左右偏旁的不同點(diǎn)二、新授（一）

學(xué)習(xí)右偏旁1、認(rèn)識(shí)三個(gè)左偏旁，觀察他們?cè)谔镒指裰兴嫉奈恢谩?、

教師板演并小結(jié)3、

寫(xiě)三個(gè)右偏旁。（二）

學(xué)習(xí)例字1、

出示例字。仔細(xì)觀察這六個(gè)字在田字格中的位置，哪一筆壓在橫中線，哪一筆壓豎中線。2、

“到”字，左寬右窄，左短右長(zhǎng)。左部橫向筆畫(huà)斜度一致，下部橫向筆畫(huà)間隔均勻。3、

“列”字，左寬右窄，左部稍長(zhǎng)。左部橫短撇直，橫撇的橫要短。4、

“卻”字，左高右低。左部第二橫起筆偏左，右部橫折鉤起筆對(duì)齊左部第二橫。5、

“即”字，左部宜仿上，橫間隔要?jiǎng)?，右部橫折鉤起筆對(duì)齊左部第二橫。6、

“部”字，左高右低，左部第二橫斜度較大，“口”宜小，對(duì)正上部。7、

“都”字，左寬右窄，左高右低。左部筆畫(huà)宜緊湊，撇長(zhǎng)，“日”的豎畫(huà)起筆壓上撇。（三）

練寫(xiě)生字1、

各自試寫(xiě)一個(gè)，再分組交流。2、

匯報(bào)自己的書(shū)寫(xiě)體會(huì)。3、

學(xué)生展示自己寫(xiě)的好的語(yǔ)言，并小結(jié)三、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)賞析1、

展示優(yōu)秀作業(yè)。2、

表?yè)P(yáng)進(jìn)步學(xué)生。五、布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記：總序第個(gè)教案第二課右偏旁（二）個(gè)性教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)寫(xiě)三撇兒、力字旁、寸字旁，并熟記各偏旁在田字格中的位置。2、會(huì)寫(xiě)帶有以上偏旁的生字，并能工整地書(shū)寫(xiě)在田字格中。3、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)帶有以上偏旁的生字，并能工整地書(shū)寫(xiě)在田字格中。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:一、新授（一）

學(xué)習(xí)右偏旁1、

認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁，觀察他們?cè)谔镒指裰兴嫉奈恢谩?、

教師板演并小結(jié)。3、

寫(xiě)三個(gè)右偏旁。（二）

學(xué)習(xí)例字1、

出示例字，仔細(xì)觀察這六個(gè)字在田字格中的位置，哪一筆壓在橫中線，哪一筆壓豎中線。2、

“形”字，左右緊湊。左部?jī)蓹M收筆對(duì)齊，打垮了第三撇低于左部。3、

“彩”字，左寬右窄，右高右低。左部橫起筆偏左，右部第三撇向左部下方伸展。4、

“助”字，左部橫向筆畫(huà)均勻，右部較長(zhǎng)，橫折鉤起筆要與第二短橫對(duì)齊。5、

“勁”字，左右寬窄相等，宜緊湊，右部撇起筆宜高。6、

“對(duì)”字，左短右長(zhǎng)。左部稍偏上，右部豎鉤宜長(zhǎng)，點(diǎn)偏上。7、

“封”字，左短右長(zhǎng)。左部橫的間隔均勻，注意長(zhǎng)短的變化。右部豎鉤下沉。（三）

練寫(xiě)生字1、

各自試寫(xiě)一個(gè)，再分組交流。2、

匯報(bào)自己的書(shū)寫(xiě)體會(huì)。3、

學(xué)生展示自己寫(xiě)的好的字，并介紹經(jīng)驗(yàn)。4、

教師組織學(xué)生語(yǔ)言，并小結(jié)二、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記：總序第個(gè)教案第三課

右偏旁（三）個(gè)性教案教學(xué)目標(biāo)：1、

學(xué)會(huì)寫(xiě)欠字旁，反文旁，斤字旁，并熟記各偏旁在田字格中的位置。2、

會(huì)寫(xiě)帶有以上偏旁的生字，并能工整地書(shū)寫(xiě)在田字格中。3、

培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫(xiě)欠字旁，反文旁，斤字旁，并熟記各偏旁在田字格中的位置。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：一、新授（一）學(xué)習(xí)右偏旁1、

認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁，觀察他們?cè)谔镒指裰兴嫉奈恢谩?、

教師板演并小結(jié)。3、

寫(xiě)三個(gè)右偏旁。

(二)學(xué)習(xí)例字1、出示例字，仔細(xì)觀察這六個(gè)字在田字格中的位置，哪一筆壓在橫中線，哪一筆壓豎中線。2、“歡”字，左小右大，左短右長(zhǎng)。左部橫撇略有弧度，點(diǎn)要小。3、“欺”字，左右寬窄、長(zhǎng)短基本相等，宜緊湊。左部橫向筆畫(huà)斜度一致，間隔均勻。4、“放”字，左右寬窄相等，右部稍長(zhǎng)。左部形態(tài)向右傾斜，右部撇縮捺展。5、“故”字，左短右長(zhǎng)，左部宜窄。“口”上寬下窄，以正上部。6、“新”字，左高右低。左部筆畫(huà)多，宜緊湊。右下沉，橫稍向右伸。7、“斯”字，左高右低，左緊右松。左部橫的間距均勻。二、練寫(xiě)生字1、各自試寫(xiě)一個(gè)，再組交流。2、匯報(bào)自己的書(shū)寫(xiě)體會(huì)。3、學(xué)生展示自己寫(xiě)的好的字，并介紹經(jīng)驗(yàn)。4、教師組織學(xué)生語(yǔ)言，并小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記：總序第個(gè)教案第四課

右偏旁（四）個(gè)性教案教學(xué)目標(biāo)：1、

學(xué)會(huì)寫(xiě)月字旁，見(jiàn)字旁，殳字旁，并熟記各偏旁在田字格中的位置。2、

會(huì)寫(xiě)帶有以上偏旁的生字，并能工整地書(shū)寫(xiě)在田字格中。3、

培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示偏旁，回憶左偏旁的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)三個(gè)偏旁，二、新授（一）學(xué)習(xí)右偏旁1、認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁，觀察他們?cè)谔镒指裰兴嫉奈恢谩?、教師板演并小結(jié)。3、寫(xiě)三個(gè)右偏旁。(二)學(xué)習(xí)例字1、出示例字，仔細(xì)觀察這六個(gè)字在田字格中的位置，哪一筆壓在橫中線，哪一筆壓豎中線。2、“胡”字，左高右低，左右寬窄基本相同。右部“口”上寬下窄，對(duì)正上部。右部尖橫稍偏上。3、“期”字，左高右低。左部橫畫(huà)間隔均勻，上短下長(zhǎng)，豎左低右高。4、“觀”字，左短右長(zhǎng)，左窄右寬。左部點(diǎn)的收筆與折角對(duì)齊。打垮了撇稍直，豎彎鉤宜伸展。5、“規(guī)”字，左高右低，左窄右寬。左部?jī)蓹M的斜度稍大，點(diǎn)宜小。右部豎起筆與左部短橫對(duì)齊。6、“段”字，左窄右寬，左右長(zhǎng)短基本相同。左部橫向筆間隔均勻。右部橫撇稍偏左。7、“般”字，左長(zhǎng)右短，左右緊湊。左部均勻，右部舒展。（三）練寫(xiě)生字1、各自試寫(xiě)一個(gè)，再組交流。2、請(qǐng)學(xué)生到實(shí)物投影上書(shū)寫(xiě)，請(qǐng)學(xué)生做比較。3、學(xué)生展示自己寫(xiě)的好的字，并介紹經(jīng)驗(yàn)。4、教師組織學(xué)生語(yǔ)言，并小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記：總序第個(gè)教案第五課

右偏旁（五）個(gè)性教案教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)頁(yè)字旁、鳥(niǎo)字旁、字旁，掌握其寫(xiě)法。2.寫(xiě)好帶有這三種偏旁的合體字，“須”、“頑”等，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及偏旁在田字格中的位置。3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)及其濃厚的寫(xiě)字興趣，規(guī)范其書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：寫(xiě)好帶有這三種偏旁的合體字，“須”、“頑”等，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及偏旁在田字格中的位置。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

你覺(jué)得寫(xiě)右偏旁的字要注意什么？（注意左右兩部分的寬窄、長(zhǎng)短比例）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)幾個(gè)右偏旁和由它們作偏旁的字。（板書(shū)：右偏旁（五））二、講授新課（講、演、示、評(píng)）（一）1、（出示三個(gè)偏旁）指導(dǎo)寫(xiě)頁(yè)字旁、鳥(niǎo)字旁、字旁，指名認(rèn)讀并說(shuō)說(shuō)這些偏旁的特點(diǎn)。2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“頁(yè)字旁”。

①:講解要點(diǎn)：橫短，短撇起筆偏左，撇、點(diǎn)下腳齊平。

②教師范寫(xiě)“頁(yè)字旁”。

③學(xué)生試寫(xiě)“頁(yè)字旁”。（一個(gè)上臺(tái)寫(xiě)，全班試寫(xiě)兩個(gè)）

④各小組選出一人寫(xiě)的“頁(yè)字旁”，評(píng)議。3、指導(dǎo)寫(xiě)“鳥(niǎo)字旁”。

①學(xué)生看書(shū)觀察例字，指點(diǎn)：橫折鉤折后左斜，最后一筆不可太寬。

②教師范寫(xiě)。（先示誤）

③學(xué)生試寫(xiě)“鳥(niǎo)字旁”（兩人上臺(tái)寫(xiě)，全班試寫(xiě)兩個(gè)）

④講評(píng)學(xué)生寫(xiě)的偏旁。4、指導(dǎo)寫(xiě)“字旁”。

①師生一起講書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：豎的起筆靠近撇的底部。

②師范寫(xiě)。

③學(xué)生試寫(xiě)（兩人上臺(tái)寫(xiě)，全班試寫(xiě)兩個(gè)）

④評(píng)議

（二）指導(dǎo)寫(xiě)“須”、“頑”、“鳴”等字。1、指導(dǎo)寫(xiě)“須、頑”二字。

①觀察二字的結(jié)構(gòu)比例⑼

須：左窄右寬，左部三撇起筆對(duì)齊。

頑：左短右長(zhǎng)。②示范。

③學(xué)生試寫(xiě)。（二人上臺(tái)寫(xiě)）

④師生評(píng)議。2、指導(dǎo)寫(xiě)“鳴、鴉、難、雄”等，方法同上。

①重點(diǎn)指導(dǎo)：鴉：左窄右寬。左部豎折的起筆要與橫的收筆收齊，豎鉤宜長(zhǎng)。雄：左短右長(zhǎng)，左部橫短，斜度大，撇斜直目長(zhǎng)，撇折和點(diǎn)要緊湊。②找出有問(wèn)題的字，指點(diǎn)評(píng)議。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記：總序第個(gè)教案第六課

獨(dú)體字（一）個(gè)性教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)筆畫(huà)多和筆畫(huà)少的獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，練習(xí)書(shū)寫(xiě)?yīng)汅w字，將字寫(xiě)端正。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的雙姿訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：練習(xí)書(shū)寫(xiě)?yīng)汅w字，將字寫(xiě)端正。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:一、講授新課，講演試評(píng)。（一）認(rèn)識(shí)獨(dú)體字。1、讀一讀（出示小黑板：入、面）2、觀察筆畫(huà)多的和筆畫(huà)少的獨(dú)體字整體布局有什么特點(diǎn)。（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)少的獨(dú)體字。1、“入”字邊講邊示范：撇短捺長(zhǎng)，撇捺開(kāi)張，下腳齊平。請(qǐng)一生上臺(tái)寫(xiě)。評(píng)議。學(xué)生練寫(xiě)兩個(gè)。2、“尺”字

學(xué)生讀提示，體會(huì)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。請(qǐng)一生上臺(tái)寫(xiě)，老師相機(jī)指導(dǎo)。（注意捺的開(kāi)張度）。學(xué)生練寫(xiě)兩個(gè)。3、“云”、“正”字學(xué)生體會(huì)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，注意二字中橫的長(zhǎng)短。生練寫(xiě)。教師指導(dǎo)，師生評(píng)議。（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)多的獨(dú)體字。1、“面”字

指導(dǎo)講解并示范：上橫短，撇地起筆偏左，下面要上寬下窄，橫的筆畫(huà)要均勻。請(qǐng)一生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)。評(píng)議并指點(diǎn)。學(xué)生練寫(xiě)兩個(gè)。

2、“重”、“事”二字

（出示“重”字）請(qǐng)學(xué)生評(píng)議：不緊湊，橫畫(huà)間不均勻。應(yīng)如何寫(xiě)呢？

二字的橫畫(huà)多，要注意長(zhǎng)短變化及間隔均勻。

練習(xí)書(shū)寫(xiě)二字。

評(píng)議。二、學(xué)生練習(xí)，把握重點(diǎn)。（18—19頁(yè)練習(xí)指導(dǎo)，糾正寫(xiě)姿）三、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，共同提高。找出寫(xiě)得好的和存在問(wèn)題的字，對(duì)照評(píng)議，提高認(rèn)識(shí)，再練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：總序第個(gè)教案第七課

獨(dú)體字（二）個(gè)性教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)取中和偏斜結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，練習(xí)書(shū)寫(xiě)?yīng)汅w字，將字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)和濃厚的寫(xiě)字興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)取中和偏斜結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:一、講授新課，把握寫(xiě)法。（一）1、板書(shū)課題：獨(dú)體字（二）

2、出示例字：中、力齊讀，問(wèn)：這兩個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？（獨(dú)體字）仔細(xì)觀察：這兩個(gè)字的筆畫(huà)有什么特點(diǎn)？（學(xué)生談，讀書(shū)中提示P20上）（二)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)取中結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字.1、“中”字老師示范并講評(píng)：中，“口”扁，上寬下窄，懸針豎居中且長(zhǎng)，寫(xiě)在豎中線上。請(qǐng)一生上臺(tái)練寫(xiě)。師生評(píng)議。學(xué)生練寫(xiě)兩遍。2、“羊”、“本”字學(xué)生觀察“羊”中橫的長(zhǎng)短變化及豎的位置?！氨尽弊挚礄M的長(zhǎng)短、位置及撇捺的位置。說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。3、請(qǐng)一生上臺(tái)練寫(xiě)，其他人觀察。4、評(píng)議。5、練習(xí)兩遍。

（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)偏斜結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字。1、“力”字示范并講解：力，橫折鉤折后右斜，不能失去重心，撇長(zhǎng)斜直，兩筆下腳齊平。請(qǐng)一生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，評(píng)議，出示“力”，評(píng)字的重心、平穩(wěn)與否。學(xué)生練寫(xiě)兩遍。評(píng)議，再寫(xiě)。2、“廣”、“產(chǎn)”二字1）指導(dǎo)學(xué)生觀察二字中點(diǎn)、橫的位置，撇的弧度，注意怎樣使重心平穩(wěn)。2）請(qǐng)一生上臺(tái)練寫(xiě)。3）評(píng)議。4）全班練寫(xiě)兩遍。3、“方”字指導(dǎo)：點(diǎn)居中，橫要長(zhǎng)。第三筆的橫短而下斜，鉤與上點(diǎn)對(duì)正，撇在橫畫(huà)中間起筆。請(qǐng)生上臺(tái)練寫(xiě)。評(píng)議，再練。全班書(shū)寫(xiě)兩遍。學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，提高能力。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：總序第個(gè)教案第八課

上下結(jié)構(gòu)（一）個(gè)性教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，做到寫(xiě)好上下兩部分的長(zhǎng)短、寬窄、大小，將字寫(xiě)得緊湊、端正、平穩(wěn)。2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察例字、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察例字、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、板書(shū)：第八課

上下結(jié)構(gòu)（一）二、上短下長(zhǎng)，出示例字“家”、“學(xué)”。齊讀。觀察：上下兩部分的長(zhǎng)短。（板書(shū)：上短下長(zhǎng)）示范：“家”的下部彎鉤在撇的中間起筆，彎鉤重心

要穩(wěn)?！皩W(xué)”下部橫的長(zhǎng)度不可超過(guò)字頭，下部對(duì)正上部。學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)、評(píng)議、指點(diǎn)。全班練寫(xiě)兩遍。三、上長(zhǎng)下短觀察例字，找出共同點(diǎn)。示范書(shū)寫(xiě)：羔，下部四點(diǎn)宜寬，排列均勻。

孟，上部窄長(zhǎng)，下部寬扁。下部豎的筆畫(huà)均勻。學(xué)生上臺(tái)寫(xiě)，點(diǎn)評(píng)。

全班練寫(xiě)兩遍。四、上下長(zhǎng)短相等

1、請(qǐng)一生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)“柴”，評(píng)議，注意上下長(zhǎng)短相等。

2、示范書(shū)寫(xiě)：柴，上部左右緊湊，下部橫長(zhǎng)，撇捺舒展。

票，上下對(duì)正。3、學(xué)生上臺(tái)寫(xiě)，師指導(dǎo)。

全班練寫(xiě)兩遍。四、上寬下窄

讀例字，觀察上下比例。

上臺(tái)試寫(xiě)。

評(píng)議：上寬下窄否？上下對(duì)正否？

全班練鞋兩遍。

五、上窄下寬1、出示例字：盤、導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生觀察二字中橫畫(huà)的長(zhǎng)短，上部位置。（居中）2、請(qǐng)一生上臺(tái)試寫(xiě)。3、評(píng)議，重點(diǎn)指導(dǎo)上下、寬窄比例。全班練寫(xiě)兩遍。學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，再做練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記：總序第個(gè)教案第九課

上下結(jié)構(gòu)（二）個(gè)性教案教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)漢字的構(gòu)字規(guī)律與寫(xiě)法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，培養(yǎng)良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)漢字的構(gòu)字規(guī)律與寫(xiě)法特征。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)舊課上節(jié)寫(xiě)字課我們學(xué)的是什么結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)方法？我們學(xué)習(xí)了上下結(jié)構(gòu)的集中構(gòu)字情況，應(yīng)注意什么？（上短下長(zhǎng)、上長(zhǎng)下短、上下長(zhǎng)短相等、上寬下窄、上窄下寬）二、出示例字，揭示新課。1、出示小黑板；型、套、昂、努。這四個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？（上下）仔細(xì)觀察：這四個(gè)字的上下、寬窄、大小，在田字格中所處位置有什么不同？2、討論并結(jié)合上節(jié)課的知識(shí)作出總結(jié)并板書(shū)。（上下寬窄相等、上罩下、上單下雙、上雙下單）3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。4、出示幻燈上的字：?jiǎn)枺耗阏J(rèn)為這兩部分組合得合理嗎？為什么？生邊議論，師邊將這個(gè)字抽拉、覆蓋、分解、組合，學(xué)生邊看邊議，確定這個(gè)字上下寬窄相等更美觀。出示小黑板再看看這個(gè)字：套怎樣寫(xiě)才好看呢？生議論后書(shū)寫(xiě)。集體評(píng)議。5、學(xué)生進(jìn)行鉛筆字練習(xí)：P26老師巡視指導(dǎo)，糾正雙姿，筆順，筆畫(huà)寫(xiě)法。6、在幻頂上展示學(xué)生的書(shū)法作業(yè)，讓學(xué)生集體評(píng)議、打分。7、針對(duì)存在的問(wèn)題，繼續(xù)練習(xí)：P27—28板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記：總序第個(gè)教案第十課

上中下結(jié)構(gòu)（一）個(gè)性教案教學(xué)目標(biāo)：1、掌握上中下結(jié)構(gòu)漢字的構(gòu)字規(guī)律與寫(xiě)法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2、將漢字筆畫(huà)間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹(shù)立集體主義觀念，塑造健康人格。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握上中下結(jié)構(gòu)漢字的構(gòu)字規(guī)律與寫(xiě)法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入1、“莖”：這是什么結(jié)構(gòu)的字？2、今天我們學(xué)習(xí)上中下結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)方法。

（板書(shū)課題）二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、出示“莖”：仔細(xì)觀察，“莖”由哪幾部分組成，這三部分寬窄相同嗎？2、學(xué)生仔細(xì)觀察后議論，找出書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：“莖”上中下三部分高矮基本一樣，但書(shū)寫(xiě)時(shí)注意上下窄而中間寬。3、教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊提示要點(diǎn)。師試寫(xiě)，對(duì)照范字找不足，再試寫(xiě)一個(gè)。師評(píng)：瞧，漢字的筆畫(huà)也應(yīng)具有謙讓精神。4、出示小黑板（貼有寫(xiě)字的卡片）

想想寫(xiě)這些字時(shí)應(yīng)誰(shuí)讓誰(shuí)？“京”、“克”、“殼”、“黃”5、學(xué)生討論回答后，老師把這些字分類。京：

中間窄上下寬克：

上中窄下寬殼：

上窄中下寬黃：

上寬中下窄板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記：總序第個(gè)教案第十一課

上中下結(jié)構(gòu)（二）個(gè)性教案教學(xué)目標(biāo)：1、掌握上中下結(jié)構(gòu)漢字的構(gòu)字規(guī)律與寫(xiě)法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2、將漢字筆畫(huà)間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹(shù)立集體主義觀念，塑造健康人格。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握上中下結(jié)構(gòu)漢字的構(gòu)字規(guī)律與寫(xiě)法特征。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)方法？（上中下）我們學(xué)習(xí)了上中下結(jié)構(gòu)的幾種構(gòu)字情況？書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)上中下結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)方法。2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)出示卡片：率、稟、奔、牽、害、蒸、榮、菜、苦、藍(lán)。學(xué)生仔細(xì)觀察，想一想：書(shū)寫(xiě)這些字時(shí)應(yīng)該誰(shuí)讓誰(shuí)？學(xué)生邊說(shuō)，老師邊將卡片從小黑板上取下并貼在大黑板的相應(yīng)位置。率

稟：上短中下長(zhǎng)奔

牽：中短上下長(zhǎng)害

蒸：上下短中長(zhǎng)榮

菜：上中短下長(zhǎng)苦

藍(lán)：上中下長(zhǎng)短相等3、這幾種情況中，你們覺(jué)得哪一種最不好寫(xiě)？老師根椐學(xué)生說(shuō)的情況，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

例：“蒸”教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊提示要點(diǎn)：中部居中，橫、撇短，捺長(zhǎng)舒展。學(xué)生練習(xí)，對(duì)照例字找不足，再仿照例字練習(xí)。集體評(píng)議打分，找優(yōu)點(diǎn)和不足，展示學(xué)生作業(yè)。

“稟”方法同上，注意：橫向筆畫(huà)要均勻，下橫宜長(zhǎng)。學(xué)生進(jìn)行鉛筆字練習(xí)：P32—34教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生作業(yè)展評(píng)。作業(yè)：本周練習(xí)《書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練》上中下結(jié)構(gòu)的字。板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記：總序第個(gè)教案第十二課

左右結(jié)構(gòu)（一）

個(gè)性教案教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字，注意左右兩部分寬窄、高低、長(zhǎng)短比例及位置安排，使之左右嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)調(diào)。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字，注意左右兩部分寬窄、高低、長(zhǎng)短比例及位置安排，使之左右嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)調(diào)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課。1、我們學(xué)習(xí)了上下及上中下結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)，今天我們學(xué)習(xí)一種新的結(jié)構(gòu)。老師讓你們猜個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)猜得快。謎語(yǔ)：兄弟兩個(gè)人，高矮各不同，并排坐，真親熱。猜出是什么結(jié)構(gòu)了嗎？2、老師板書(shū)課題：左右結(jié)構(gòu)（一）二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、出示“借”仔細(xì)觀察：這兄弟倆個(gè)子高矮、胖瘦有什么不同？學(xué)生分組討論后回答：左窄右寬，個(gè)子高矮差不多。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)試寫(xiě)“借”。集體評(píng)議，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)試寫(xiě)。評(píng)議。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律。2、出示卡片“知”、“影”、“部”、“到”、“誅”、“洋”、“吹”、“硝”。學(xué)生仔細(xì)觀察：它們個(gè)子的高矮、胖瘦。老師分類：左寬右窄：知、影、部、到左短右長(zhǎng)：諸、洋、吹、硝討論：書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意些什么？例：“吹”

左部偏上，右部下撇起筆對(duì)上橫鉤的起筆處，捺要舒展。3、小結(jié)：書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)字的時(shí)候，要注意兩部分，高低、寬窄、長(zhǎng)短的比例及位置。用“觀察例字——指名板演——評(píng)議板演——對(duì)比書(shū)寫(xiě)——繼續(xù)練習(xí)”的方法寫(xiě)其他幾個(gè)字。學(xué)生練寫(xiě)。對(duì)照書(shū)上例字，每個(gè)字先描一個(gè)，再各寫(xiě)兩個(gè)。集體評(píng)議，找出優(yōu)點(diǎn)和不足。板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記：總序第個(gè)教案第十三課

左右結(jié)構(gòu)（二）個(gè)性教案教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字，注意左右兩部分寬窄、高低、長(zhǎng)短比例及位置安排，使之左右嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)調(diào)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:一、講授新課。1、左長(zhǎng)右短出示“肥、細(xì)”觀察：這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？討論，小結(jié)：它們都是左長(zhǎng)右短。畫(huà)出結(jié)構(gòu)圖。教師范寫(xiě)，講解要點(diǎn)?！胺省?，右部偏上，豎彎鉤宜伸展。

“細(xì)”，左窄右寬，右部上寬下窄，空白宜均勻。2、左高右低，左低右高出示“印、燈、功、潔”。觀察：這四個(gè)字的高低有什么特點(diǎn)。討論，學(xué)生試畫(huà)結(jié)構(gòu)圖。印、燈——左高右低功、潔——左低右高指名板演并講解要點(diǎn)：“印”，左右基本同寬，豎宜長(zhǎng)伸?！盁簟保也繖M在左部短撇中段起筆?！肮Α保蟛可云?，右部撇要長(zhǎng)?！皾崱?，右部豎畫(huà)起筆要重，“口”對(duì)正下部。3、左右寬窄相等，左右長(zhǎng)短相等出示“能、顆、糧、?！薄Ｓ^察：這四個(gè)字的左右兩邊的高低寬窄有什么特點(diǎn)？指名回答，講解要點(diǎn)：“能”，左部長(zhǎng)，右部上小下大，稍偏上?！邦w”，左右緊湊，左部中間橫稍向左伸，右部點(diǎn)略低?！凹Z”，左部橫要斜，右部捺腳高抬?！靶！?，右部短撇偏左。二、學(xué)生書(shū)寫(xiě)實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。三、學(xué)生作品展示。板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記：總序第個(gè)教案第十四課

左中右結(jié)構(gòu)（一）個(gè)性教案教學(xué)目標(biāo)：1、練習(xí)書(shū)寫(xiě)左中右寬窄不同的字，注意各部分比例及位置安排，使之左右嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)調(diào)。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在注意寬窄的同時(shí)注意長(zhǎng)短、高低。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。在寫(xiě)合體字時(shí)，要求我們注意漢字各部件的寬窄、高低、長(zhǎng)短，只有把個(gè)部件比例協(xié)調(diào)好，才能寫(xiě)好這些字。出示“借、確、肥、燈”，指名板演，講評(píng)。二、講授新課。1、出示“做”觀察：這是什么結(jié)構(gòu)的字？書(shū)寫(xiě)這樣的字要注意什么？教師板書(shū)，講解要求：“做”字，左部、中部較窄，右部較寬，三部分宜緊湊。單人旁略低，反文的捺較長(zhǎng)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)“做”字。2、出示“鞭、激、假、啊”。

“鞭”，左右寬，中間窄。注意三部分結(jié)構(gòu)要協(xié)調(diào)，宜緊湊?！凹ぁ保蟛空?，中部和右部較寬。中部上下對(duì)