一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師講話稿-各種講話-一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師講話稿各位家長(zhǎng)：你們好！第一，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加此次家長(zhǎng)短會(huì)表示感謝！更感謝你們這近半年多來(lái)對(duì)我的相信和對(duì)我教育教課工作的支持！這是我們第二次齊集在這個(gè)教室里，好，因?yàn)榻駮r(shí)節(jié)間很有限，所以其余的話就不多說(shuō)了，那么我就直接切入主題了。一、講講此后考試的要點(diǎn)重視念書(shū)與寫話：我深深知道，那每一張絢爛可愛(ài)的笑容都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好向往，作為一（4）班的語(yǔ)文老師，我向來(lái)在探究，怎樣盡己所能，使語(yǔ)文課變得生動(dòng)開(kāi)朗，讓孩子愿意學(xué)語(yǔ)文，感覺(jué)到語(yǔ)言文字的魅力，激起探索的欲念，享受成功愉悅。從此次考試來(lái)說(shuō)，整體狀況特別不理想，比起第一冊(cè)的考試成績(jī)，家長(zhǎng)可能已經(jīng)注意到了檢測(cè)的內(nèi)容的難度已經(jīng)有所提高?？荚嚦煽?jī)也有所降落。此后的語(yǔ)文檢測(cè)一般都分兩大板塊：一是“識(shí)字寫字”，主要檢測(cè)孩子們的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。我感覺(jué)一個(gè)孩子只需平常學(xué)習(xí)認(rèn)真了，這一部分是必定能夠拿到優(yōu)異的。但第一單元這部分有幾個(gè)孩子有嚴(yán)重的失分，我感覺(jué)是不該當(dāng)?shù)?，要迎頭追上了。第二個(gè)板第1頁(yè)共6頁(yè)塊是“閱讀寫作”，主要檢測(cè)孩子們關(guān)于語(yǔ)言文字的理解和書(shū)面表達(dá)能力，。由詞語(yǔ)搭配、短文閱讀、看圖寫一句話三大題構(gòu)成。其實(shí)，這一板塊檢測(cè)的就是孩子們的語(yǔ)言感知和課外閱讀狀況。經(jīng)典課外書(shū)讀得多且認(rèn)真的孩子，因?yàn)樵陂喿x中累積了豐富的語(yǔ)言，語(yǔ)言感知能力獲得較大的提高，他們的答題正確率就高了；相反的，那些平常不愛(ài)看課外閱讀，或是只看動(dòng)漫圖書(shū)的孩子，在答題中就會(huì)出現(xiàn)很大的困難，失分現(xiàn)象就多了。希望家長(zhǎng)此后在孩子的課外閱讀上要連忙增強(qiáng)了?？磮D寫一句話也將會(huì)在試卷中出現(xiàn)。此刻我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課外練習(xí)的看圖寫話中有部分孩子在書(shū)寫過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)別字、漏字或語(yǔ)序表述不當(dāng)這樣的問(wèn)題。一年級(jí)我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)要點(diǎn)就是對(duì)字、詞、句的掌握，本學(xué)期的要點(diǎn)和難點(diǎn)就是要孩子成立句子的觀點(diǎn)，會(huì)說(shuō)會(huì)寫一句完好的話，關(guān)于這部分的教課我平常在講堂上會(huì)比較著重訓(xùn)練孩子說(shuō)一句完好的話。常言道“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”所以讓孩子堅(jiān)持讀兒歌看課外書(shū)關(guān)于提高孩子的寫話、理解能力也是很有幫助的。希望家長(zhǎng)持續(xù)要求孩子每日認(rèn)真地朗讀一首兒歌，看半小時(shí)左右的課外書(shū)。這個(gè)作業(yè)學(xué)校里很難檢測(cè)，希望您在家必定要把好關(guān)。二、家庭作業(yè)養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣：一個(gè)優(yōu)異的養(yǎng)成習(xí)慣是多么的重要。假如從少兒子的養(yǎng)成習(xí)慣，沒(méi)有培育好，那么，到大了再糾正是很難、很難。很有幸，在座的家長(zhǎng)還有百分之百的希望第2頁(yè)共6頁(yè)去把孩子培育好，因?yàn)樗麄兪且荒昙?jí)，是養(yǎng)成教育的一個(gè)起點(diǎn)。真的，我感覺(jué)每個(gè)孩子身上都儲(chǔ)藏著無(wú)量的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)異。要點(diǎn)在于孩子自己有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，有沒(méi)有把學(xué)習(xí)看作一回事。所以，希望家長(zhǎng)能予以配合，充散發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些。針對(duì)家庭作業(yè)問(wèn)題，我想提幾個(gè)小建議：第一，抓好“做”這一關(guān)。請(qǐng)您把好好細(xì)節(jié)的關(guān)：1放學(xué)一回家，吃完飯、上衛(wèi)生間，開(kāi)始做以前，把書(shū)桌整理潔凈，手洗潔凈，一旦開(kāi)始做，就不可以吃喝、不可以任意走開(kāi)位子，把小屁股給粘在凳子上相同。2規(guī)準(zhǔn)時(shí)間，給孩子一口鬧鐘，讓他自己看時(shí)間，假如因?yàn)椴粚Ｐ脑熳鳂I(yè)而致使拖沓，再開(kāi)始之初要采納適合的處罰舉措?？斩吹摹澳憧熳鲅?，快做呀！”這樣的話沒(méi)用，此刻我們的講堂作業(yè)本都是規(guī)準(zhǔn)時(shí)間獨(dú)立達(dá)成。有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯念書(shū)，反應(yīng)的家長(zhǎng)好多，我知道，此刻都是獨(dú)生兒女，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心的習(xí)慣。我想你必定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話：教育孩子也是要有手段、有方法的，要有必定的獎(jiǎng)罰制度，培育孩子踴躍的、健康的成長(zhǎng)。這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，必定要有所限制，要處罰。這個(gè)處罰必定要?jiǎng)儕Z他最喜愛(ài)的事情，這個(gè)時(shí)候不可以心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系?？墒撬_(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)以后，你就得獎(jiǎng)賞他第3頁(yè)共6頁(yè)最喜愛(ài)的事情。孩子經(jīng)過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培育的神秘，能夠總結(jié)出一句話：培育好習(xí)習(xí)用加法，更正壞習(xí)習(xí)用減法。做家庭作業(yè)時(shí)，有些題目孩子不懂，該怎么辦？家長(zhǎng)要耐心地解說(shuō)題目的意思，鼓舞孩子不懂就問(wèn)?？墒羌议L(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只需你把題目解說(shuō)清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，常常依靠性比較強(qiáng)，不肯獨(dú)立思慮，講堂上要么等著老師解說(shuō)，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里造作業(yè)也必定很拖沓。家長(zhǎng)要注意正確指引。接著，是檢查這一關(guān)。我們要讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的作業(yè)負(fù)責(zé)，在學(xué)校里因?yàn)橛幸粋€(gè)整體氣氛，孩子們做完就認(rèn)真檢查，把全部題目依據(jù)做的次序用眼睛再一題一題做下去。假如以為自己沒(méi)問(wèn)題了再上交。關(guān)于家庭作業(yè)，我建議大家在給孩子檢查作業(yè)以前，必定要讓孩子自己先檢查，假如您發(fā)現(xiàn)了他的錯(cuò)誤，也請(qǐng)您不要直接指出，能夠給他一個(gè)范圍，讓他再檢查一下。這樣做，既能幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真、認(rèn)真的好習(xí)慣，又培育了孩子的責(zé)任心。假如您檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)日孩子的作業(yè)筆跡很不正直，請(qǐng)您嚴(yán)格把關(guān)，假如在學(xué)校里重做，那么必定是占用了孩子自己的課余時(shí)間，試想，假如一節(jié)一節(jié)連著上課，沒(méi)有一點(diǎn)娛樂(lè)舒緩的空間，學(xué)習(xí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就沒(méi)有任何樂(lè)趣了，連帶也會(huì)影響他在講堂上知識(shí)的汲取。此刻有許多家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教課愈來(lái)愈難，怎樣讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興第4頁(yè)共6頁(yè)趣，不單是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平常，隨時(shí)隨處都能夠讓孩子識(shí)生字，比方：上街，能夠和孩子一同看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。最后，由孩子自己整理書(shū)包。我們班里絕大多數(shù)的孩子這方面都是沒(méi)問(wèn)題的，但也有個(gè)別孩子常常會(huì)忘帶這個(gè)忘帶那個(gè)，特別是周一，忘帶這個(gè)、那個(gè)的孩子仍是常常會(huì)有的。咨詢?cè)?，一張口就是我媽媽或許我爸爸沒(méi)給我放進(jìn)去。這個(gè)學(xué)期開(kāi)始了，我感覺(jué)爸爸媽媽們也不要再一手承辦了，讓孩子學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包，自己整理書(shū)桌，讓他學(xué)會(huì)自理，該自己負(fù)責(zé)的就要自己負(fù)責(zé)，不可以夠推辭責(zé)任。有些粗心的孩子，家長(zhǎng)們能夠偷偷地檢查一下，孩子有沒(méi)有整理好。三、夸獎(jiǎng)做的好的同學(xué)與提示做的不夠好的同學(xué)1、夸獎(jiǎng)上課認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)：2、夸獎(jiǎng)作業(yè)達(dá)成認(rèn)真的同學(xué)：3、責(zé)備平常作業(yè)只達(dá)成一半的同學(xué)：4、家長(zhǎng)應(yīng)惹起重視的同學(xué)：四、需要家長(zhǎng)們持續(xù)配合的1、校門口的泊車2、每日背誦當(dāng)日所教的課文，讀生字卡片（實(shí)時(shí)穩(wěn)固生字），古詩(shī)（一禮拜兩首），讀課外書(shū)。（同步閱讀、帶拼音的少兒讀物等）3、單元檢測(cè)的署名，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況，實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺。家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，敦促孩子校正好，而后簽好字，學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些第5頁(yè)共6頁(yè)家長(zhǎng)總以自己忙找借口，關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)極少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。相同作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)?？墒呛⒆拥某砷L(zhǎng)是我們的希望，我想大家每日抽出5-10分鐘，仍是能夠的。如在飯后或許在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問(wèn)一問(wèn)近來(lái)的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，