一、《咨商與心理治療理論與實(shí)務(wù)》

這是一本適合初學(xué)心理咨商與治療的新手必看教科書(shū)，也是精熟心理咨商與治療的熟手可以

反復(fù)閱讀、反思自己的咨商風(fēng)格與實(shí)務(wù)的專業(yè)書(shū)籍。

本書(shū)內(nèi)容主要對(duì)十一種咨商與心理治療方法，作全面性探討與應(yīng)用。其旨在闡述當(dāng)代各治療

學(xué)派的理論概要與實(shí)務(wù)操作。十一種咨商治療理論包括精神分析治療、阿德勒治療、存在主

義治療、個(gè)人中心治療、完形治療、行為治療、認(rèn)知行為治療、現(xiàn)實(shí)治療、女性主義治療、

后現(xiàn)代取向和家庭系統(tǒng)治療。

二、《助人專業(yè)倫理》

透過(guò)專業(yè)倫理的規(guī)范與指導(dǎo)，使助人工作成為社會(huì)所信任與肯定的一門專業(yè)，是維持專業(yè)生

存的重要基礎(chǔ)。

本書(shū)目的是，幫助助人專業(yè)人員在專業(yè)理論、實(shí)務(wù)、倫理守則與相關(guān)法規(guī)等層面加以統(tǒng)整，

系統(tǒng)性的分析助人專業(yè)人員在執(zhí)行角色任務(wù)時(shí)應(yīng)考慮的各種因素，以便能在遭遇不同倫理情

境時(shí)有較佳的辨識(shí)、判斷與因應(yīng)能力，維護(hù)當(dāng)事人、社會(huì)大眾、助人專業(yè)與自身的權(quán)益。

三、《給心理治療師的禮物》

這是世界心理治療大師歐文?亞隆寫(xiě)給年輕一代治療師的珍貴備忘錄，匯集了他真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)

和坦誠(chéng)的交流。翻開(kāi)這本書(shū)就像是拆開(kāi)了來(lái)自亞隆的生命的禮物，它將帶你領(lǐng)略心理治療的

獨(dú)到魅力——“與他人真正相遇”。亞隆醫(yī)生分享了自己近年來(lái)的新觀點(diǎn)與新發(fā)現(xiàn)，不但有對(duì)

原有主題的新思考與新感悟，也談及了他對(duì)當(dāng)前研究發(fā)展的深刻理解。

四、《津巴多普通心理學(xué)》

《津巴多普通心理學(xué)》(Psychology:theCoreConcepts)已連續(xù)五版成為最暢銷的心理學(xué)教

材。它以一種非常生動(dòng)有趣的寫(xiě)作設(shè)計(jì)和安排，如“生活中的心理學(xué)”、“應(yīng)用心理學(xué)知識(shí)學(xué)

習(xí)心理學(xué)”、“親自實(shí)踐”等板塊，闡述了心理學(xué)的核心概念和關(guān)鍵問(wèn)題——給予學(xué)生掌握心

理學(xué)導(dǎo)論的激勵(lì)與工具。

五、《發(fā)展心理學(xué)——人的畢生發(fā)展》

這本發(fā)展心理學(xué)教材所涵蓋的內(nèi)容非常廣泛，既有經(jīng)典研究的介紹，又有最新研究成果的及

時(shí)反映，可以為學(xué)生奠定比較好的學(xué)科基礎(chǔ)。

六、《人格心理學(xué)》

國(guó)內(nèi)最暢銷的人格心理學(xué)全新改版升級(jí)啦！我國(guó)著名心理學(xué)家陳會(huì)昌教授潛心翻譯之作!

看6大理論流派如何解讀人類的人格！

探26個(gè)研究主題如何科學(xué)剖析人格的眾多側(cè)面！

測(cè)13個(gè)科學(xué)的人格測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)你未曾了解的自己！

理解自己，理解他人，理解世界，從這本書(shū)開(kāi)始!

七、《問(wèn)題解決咨商模式》

本書(shū)所介紹之問(wèn)題解決咨商模式，是基本的專業(yè)咨商模式。每一單元除文字?jǐn)⑹鐾猓貏e注

重模式及技術(shù)的圖解，以收一目了然之效；每個(gè)技術(shù)除對(duì)理念、步驟詳加解析之外，均附加

練習(xí)，以供個(gè)別或團(tuán)體練習(xí)之用。適合做為培育專業(yè)人員之咨商與輔導(dǎo)相關(guān)科系之教材，亦

適合半專業(yè)助人機(jī)構(gòu)采用做為訓(xùn)練志愿工作者。

八、《助人工作者的養(yǎng)成歷程與實(shí)務(wù)》

在本書(shū)中，我們將主要的注意力放在助人者的掙扎、焦慮及不確定性上。同時(shí)，我們也投注

相當(dāng)多的心力在探索價(jià)值觀如何影響助人歷程，以及助人者自我了解和覺(jué)察的重要性。

對(duì)新手而言，這是一本必看的指引地圖，同時(shí)也適合資深的助人者，透過(guò)本書(shū)的問(wèn)題與討論,

重新反思與統(tǒng)整自我的歷程與專業(yè)風(fēng)格。

九、《生涯理論與實(shí)務(wù)工作：案例學(xué)習(xí)》

本書(shū)架構(gòu)乃從一個(gè)案例出發(fā)，邀請(qǐng)形形色色的生涯理論各展身手，使讀者不僅容易掌握理論

的重點(diǎn)，更能從理論通往實(shí)務(wù)工作的橋梁中獲得許多驚喜。本書(shū)特點(diǎn)如下：（1）揉合生涯理

論、一般案例以及特殊案例，幫助讀者將生涯發(fā)展與理論應(yīng)用于生涯咨商之中。（2）作者身

兼實(shí)務(wù)工作者、研究人員和教授等角色的豐富經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)了本書(shū)內(nèi)容?（3）本書(shū)新增「咨商

師的認(rèn)知」單元，引導(dǎo)讀者如何應(yīng)用各種生涯理論來(lái)思考問(wèn)題，形成對(duì)問(wèn)題的假設(shè)。（4）本

書(shū)新增「?jìng)€(gè)人反思」單元，促進(jìn)讀者個(gè)人的生涯發(fā)展。（五）本書(shū)討論了影響生涯與工作決

定的社會(huì)議題，譬如經(jīng)濟(jì)的角色以及勞動(dòng)力變動(dòng)的本質(zhì)，加深讀者的思考面向。

十、《羅杰斯咨商理論初探》

羅吉斯從倡導(dǎo)非指導(dǎo)式咨商到后來(lái)的來(lái)談?wù)咧行闹委煛€(gè)人中心治療，不斷擴(kuò)充其理論，其

應(yīng)用領(lǐng)域也逐漸擴(kuò)大。羅吉斯一生所追求的是對(duì)于人性與科學(xué)的探討，他從經(jīng)驗(yàn)中去發(fā)現(xiàn)存

在的秩序，在治療條件上，亦從技術(shù)的強(qiáng)調(diào)，到態(tài)度的強(qiáng)調(diào)及治療情境的強(qiáng)調(diào)，發(fā)展出人格

改變所需的條件；在人類潛能的探討方面，如自我疏離的本質(zhì)，充分發(fā)揮功能的人等，涉及

人類生存的積極層面的研究，均有羅吉斯耕耘的痕跡。

十一、《成為一個(gè)人》

這本深具哲學(xué)及啟發(fā)意味的著作，是當(dāng)代心理學(xué)大師羅哲斯博士在心理治療與輔導(dǎo)方面的主

要代表作，也可以說(shuō)是關(guān)于成人之道的一本必要導(dǎo)論。在本書(shū)中，他舉出幾個(gè)根本的問(wèn)題，

向很多傳統(tǒng)心理學(xué)的概念和態(tài)度挑戰(zhàn)，譬如：個(gè)人成長(zhǎng)的意義何在？成長(zhǎng)需要在什么條件下

才有可能？一個(gè)人又怎么能夠協(xié)助另一個(gè)人？人的創(chuàng)造性是什么？我們有什么辦法可以助

長(zhǎng)人的創(chuàng)造性，除了心理學(xué)、精神醫(yī)學(xué)及其他專業(yè)的助人工作者和教育工作者之外，凡是關(guān)

切人格成長(zhǎng)的人，都不可不讀。

十二、《減壓，從一粒葡萄干開(kāi)始，正念減壓療法（MBSR）》

《減壓，從一粒葡萄干開(kāi)始》是一本非常實(shí)用的練習(xí)手冊(cè)，教你一步一步，將正念方法與每

H生活結(jié)合，借用禪修方法展開(kāi)身心的療愈。

十三、《接受與實(shí)現(xiàn)療法理論與實(shí)務(wù)》

接受與實(shí)現(xiàn)療法（ACT）不僅是構(gòu)建心理治療的一套技術(shù)，而且從總體上看為個(gè)案概念化和

心理健康提供了一種全新且深刻的診斷性方法，對(duì)ACT的影響進(jìn)行了概述，詳細(xì)介紹了ACT

療法的六個(gè)核心過(guò)程，描述了如何完成個(gè)案概念化，并向我們展示了豐富的文獻(xiàn)資料，以確

立個(gè)案概念化的重要性和價(jià)值。

十四、《心理疾病的認(rèn)識(shí)與治療》

本書(shū)以簡(jiǎn)明的方式介紹兒童及青少年與成人常見(jiàn)的心理疾病，如自閉癥、注意力缺陷過(guò)動(dòng)癥、

強(qiáng)迫癥、廣泛焦慮癥、躁郁癥、精神分裂癥、失眠癥、暴食癥、老年失智癥等，并針對(duì)每個(gè)

心理疾病說(shuō)明它們的案例、基本認(rèn)識(shí)、診斷、可能的病因、治療方法、心理衛(wèi)生教育、小區(qū)

資源，以及延伸閱讀等，閱讀本書(shū)可以快速獲得心理疾病診斷與治療最新的信息。

十五、《認(rèn)知治療理論與技術(shù)》

咨商與心理治療的理論與方法，隨著心理學(xué)理論的演進(jìn)及臨床工作者的發(fā)現(xiàn)，不斷地改進(jìn)而

日趨科學(xué)化及增進(jìn)其有效性。認(rèn)知治療在近十余年來(lái)廣受咨商與治療界的重視，亦被許多實(shí)

務(wù)工作者所實(shí)行。經(jīng)過(guò)許多人的探究，使得此一直接而且有效的治療取向，在眾多治療理論

中逐漸建立起屹立不搖的地位。

十六、《認(rèn)知治療：基礎(chǔ)與進(jìn)階（二版）》

認(rèn)知治療創(chuàng)始人Dr.AaronBeck的女兒Dr.JudithBeck是認(rèn)知治療學(xué)派新生代的領(lǐng)導(dǎo)人物之

一。本書(shū)是她的精心創(chuàng)作，內(nèi)容不僅清晰地介紹認(rèn)知治療在實(shí)務(wù)上的理論基礎(chǔ)，而且詳盡地

說(shuō)明治療過(guò)程的原則、步驟及有效工具。更可貴的是，她以一個(gè)完整的案主治療的認(rèn)錄為全

書(shū)的主軸案例，包括晤談的對(duì)話、運(yùn)用的技巧、注意的事項(xiàng)等。

十七、《游戲治療實(shí)務(wù)與工作手冊(cè)》

本書(shū)作者TerryKottman博士為合格的游戲治療師和游戲治療督導(dǎo)，曾任北愛(ài)荷華大學(xué)及北

德州大學(xué)咨商員教育系教授，并成立游戲治療訓(xùn)練中心。Kottman博士在游戲治療領(lǐng)域具有

豐富的實(shí)務(wù)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他以跨理論的方式介紹游戲治療的基本理論、原則和實(shí)施方式，并

佐以各種范例和實(shí)務(wù)練習(xí)，幫助讀者理解和運(yùn)用游戲治療的初階和進(jìn)階技巧。這是一本由淺

入深、理論與技術(shù)兼具的實(shí)務(wù)手冊(cè)，非常適合游戲治療初學(xué)者和實(shí)務(wù)工作者閱讀，也是實(shí)施

游戲治療師訓(xùn)練時(shí)不可錯(cuò)過(guò)的好書(shū)。

十八、《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》

學(xué)習(xí)輔導(dǎo)這本書(shū)希望藉理論篇、應(yīng)用篇和反省篇的結(jié)合以達(dá)到理論與實(shí)際兼顧，教師、學(xué)校

輔導(dǎo)老師和父母能共同關(guān)心學(xué)習(xí)的問(wèn)題。讀者如欲了解學(xué)習(xí)心理學(xué)的新發(fā)展、學(xué)習(xí)者心理和

技巧的建設(shè)，或者如何實(shí)施低成就學(xué)生輔導(dǎo)與補(bǔ)救教學(xué)等，本書(shū)提供了相當(dāng)完整的描述。

十九、《親職教育模式與方案》

父母雖然是天職，但是人并未具有天賦的能力去擔(dān)負(fù)父母的角色。由于社會(huì)與家庭結(jié)構(gòu)的變

遷，因親子關(guān)系不良、管教方法不當(dāng)所引起的青少年犯罪問(wèn)題，是父母，社會(huì)及學(xué)校所責(zé)無(wú)

旁貸的。本書(shū)的內(nèi)容包括各種學(xué)派的親職教育模式的介紹，以及親職教育方案。除了指引親

職教育方向之外，更有具體可行的方向之外，更有具體可行的方案可供依循。對(duì)實(shí)務(wù)工作者

而言，是一本實(shí)用的工具書(shū)；對(duì)學(xué)習(xí)者而言，是進(jìn)入親職教育領(lǐng)域的最佳指引；對(duì)教學(xué)者而

言，是一本可貴的教材；對(duì)于家長(zhǎng)，本書(shū)可供自學(xué)之用，以善盡天職。

二十、《青少年文化、心理與輔導(dǎo)》

本書(shū)作者在青少年心理、青少年問(wèn)題與輔導(dǎo)等課程中，深感青少年行為問(wèn)題層出不窮，苦于

不知如何介入。因此，根據(jù)個(gè)人實(shí)務(wù)的經(jīng)驗(yàn)提出青少年問(wèn)題行為的生態(tài)評(píng)估系統(tǒng)，藉由書(shū)中

內(nèi)容，提供相關(guān)領(lǐng)域的工作者或初學(xué)者能對(duì)青少年的問(wèn)題危險(xiǎn)行為有一個(gè)整體的了解和大方

向的介入策略。

二十一、《測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)及其意義》

二十二、《放輕松》

忙碌緊張的生活形態(tài)下，現(xiàn)代人往往都忘了放輕松的真正感覺(jué)，也不知道在重重壓力下，怎

么讓自己達(dá)到放松的境界?！斗泡p松》有聲書(shū)提供文字及有音樂(lè)背景引導(dǎo)之CD,介紹腹式

呼吸、漸進(jìn)式放松及想象式放松等放松方法，每個(gè)人每天只要花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間練習(xí)，就可能坦

然處理壓力反應(yīng)、體會(huì)真正的放松。

二十三、《心理與教育研究法》

本書(shū)共分為六大篇二十章。自1990年開(kāi)始，研究有量化研究、質(zhì)性研究和混合研究三大派

點(diǎn)。近年來(lái)，質(zhì)性研究發(fā)展迅速，研究著述甚豐，本書(shū)以最新的資料與最簡(jiǎn)明的形式，提綱

挈領(lǐng)的闡述其要點(diǎn)，使讀者能夠立即掌握其輪廓和精髓。

二十四、《建構(gòu)解決之道——焦點(diǎn)解決短期治療》

本書(shū)不僅萃取了近年來(lái)SFBT相關(guān)文獻(xiàn)的精華，而且匯合了許維素博士投入SFBT近二十年

的心得。全書(shū)的架構(gòu)以及撰寫(xiě)方式，也反映了她學(xué)習(xí)和應(yīng)用SFBT的重點(diǎn)與歷程。本書(shū)另一

個(gè)亮點(diǎn)是，書(shū)中還有47個(gè)“活動(dòng)BOX”。這些活動(dòng)匯集了她多年帶領(lǐng)SFBT工作坊的訓(xùn)練重

點(diǎn)，擷取和修改于她參與的多位SFBT代表人物的訓(xùn)練活動(dòng)，以及參加SFBT協(xié)會(huì)所舉辦的

每期半年的網(wǎng)絡(luò)課程督導(dǎo)作業(yè)。因此，不論是SFBT新手還是SFBT資深咨詢師，本書(shū)都具

有重要的學(xué)習(xí)價(jià)值。

二十五、《繪畫(huà)評(píng)估與治療：心理衛(wèi)生專業(yè)人員指南》

本書(shū)共分五章，在不同的章節(jié)當(dāng)中，各自說(shuō)明了繪畫(huà)治療的發(fā)展背景、對(duì)于評(píng)估工作的協(xié)助,

以及在個(gè)人、家庭、團(tuán)體等實(shí)務(wù)工作上的運(yùn)用，并佐以實(shí)際的案例，清晰地描繪出治療師對(duì)

于當(dāng)事人的觀察及其改變的歷程，本書(shū)最后亦提供繪畫(huà)治療相關(guān)的信息。如此的一本書(shū)，為

那些將繪畫(huà)做為治療方法的心理衛(wèi)生專業(yè)人員，提供更實(shí)際、有效的方法與技術(shù)，至于對(duì)于

繪畫(huà)治療感興趣的一般大眾，亦可在過(guò)程即是治療(ProcessasTherapy)當(dāng)中，感受到繪畫(huà)給

與一個(gè)人的自由與啟發(fā)。

二十六、《當(dāng)下，與你真誠(chéng)相遇》

本書(shū)以兩條軸線在進(jìn)行著：一條軸線是一位完形咨商師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，一條軸線是完形治

療精義的精彩詮釋與演繹。本書(shū)分理念篇與應(yīng)用篇?作者先書(shū)寫(xiě)完形咨商的工作經(jīng)驗(yàn)，提供

給對(duì)完形咨商有興趣的同行者，本土的運(yùn)用實(shí)況記錄作為參考。再者，本書(shū)也值得所有咨商

師及準(zhǔn)咨商師閱讀，因?yàn)橥晷巫缮痰木衽c內(nèi)涵，對(duì)于培育咨商師，或咨商師的在職進(jìn)修助

益頗大。而書(shū)中許多與生命奮戰(zhàn)的例子，也能帶給一般讀者很大的共鳴與激勵(lì)。

二十七、《故事、知識(shí)、權(quán)力：敘事治療的力量》

本書(shū)以創(chuàng)新的理論為背景，對(duì)嚴(yán)重的問(wèn)題提出殷切、有趣的處理方法。作者之一邁克?懷特

提出“問(wèn)題的外化“，在家庭治療領(lǐng)域中是一項(xiàng)理論與臨床的創(chuàng)新。任何問(wèn)題一旦清楚地分開(kāi),

就能覺(jué)察自己與問(wèn)題的互動(dòng)。

書(shū)中針對(duì)敘事治療提出了多種實(shí)例，邀請(qǐng)并鼓勵(lì)讀者以反省的立場(chǎng)，在敘述和重說(shuō)自己的故

事當(dāng)中，寫(xiě)作與重寫(xiě)自己的經(jīng)驗(yàn)與關(guān)系。在敘事治療中，信函、文件、證書(shū)，變成了我們

重新界定自己與問(wèn)題關(guān)系的工具。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是將問(wèn)題外化、質(zhì)問(wèn)，從問(wèn)題中獲得知識(shí)與

力量。

二十八、《人類的性存在》

本書(shū)是人類性行為研究方面的經(jīng)典著作。美國(guó)200多所大學(xué)/學(xué)院采用本書(shū)作為教材。本書(shū)

從心理學(xué)、生物學(xué)及社會(huì)學(xué)等學(xué)科的交叉視角來(lái)審視人類的性存在，依據(jù)國(guó)際最前沿研究、

整合各種理論和方法，一直是該領(lǐng)域的權(quán)威著作。本書(shū)是導(dǎo)論性質(zhì)的性教材，注重調(diào)查，以

引人入勝的筆觸提供了日常生活所需的廣發(fā)的實(shí)用信息。

二十九、《人際歷程取向治療：整合模式》

“我總是盡力討好，但自己委屈又疲憊，