課標(biāo)分析：運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與意識和積極性，使學(xué)生能夠用科學(xué)的方法，積極參與體育活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握花樣跳繩點(diǎn)地跳、開合跳、弓步跳的動(dòng)作方法，合作完成創(chuàng)編組合動(dòng)作，體驗(yàn)技巧運(yùn)動(dòng)的樂趣。身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)及上下肢協(xié)調(diào)配合素質(zhì)，增強(qiáng)身體的調(diào)控能力，使身心得到和諧發(fā)展。心理健康與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，努力展示自我，體驗(yàn)獲得成功的心理感受。通過參與體育活動(dòng)，建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、克服困難的勇氣及良好的合作精神，學(xué)會(huì)獲取體育與健康知識的方法。教材分析：對于五六年級的學(xué)生來說，他們從兒童少年期向青春期過度，與初中相銜接的時(shí)期，因此，教材內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)要求應(yīng)與中低年級有所不同。本課是水平三、五六年級跳繩教學(xué)，與中低年級相比應(yīng)提高跳繩運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)含量，提高控繩的能力。游戲：“抓尾巴”“螞蟻爬行”是提高學(xué)生快速躲閃及上下肢配合運(yùn)動(dòng)的能力，提高學(xué)生對跳繩運(yùn)動(dòng)上下肢配合的認(rèn)識。技巧練習(xí)要求教師不僅要講究教法，而且要講究學(xué)法，教學(xué)中，采用形式多樣的教學(xué)方式，注重個(gè)體差異，使學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)“點(diǎn)地跳”“開合跳”“弓步跳”動(dòng)作，使80%的學(xué)生能夠較好的完成動(dòng)作。2、發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)及上下肢素質(zhì)，增強(qiáng)身體的調(diào)控能力。3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：前臂和手腕發(fā)力快速搖繩教學(xué)難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合、身體放松學(xué)情分析本課設(shè)計(jì)突出以“健康第一”為指導(dǎo)思想，從學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)、技能水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。圍繞新課程領(lǐng)域目標(biāo)，以建構(gòu)主義為理論依據(jù)，根據(jù)小學(xué)高年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，根據(jù)運(yùn)動(dòng)記憶和艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，構(gòu)建成小學(xué)六年級層層遞進(jìn)的教學(xué)思路、突出教師在教學(xué)上的引領(lǐng)和學(xué)生的自主嘗試、研討、探討的合作學(xué)習(xí)過程，加強(qiáng)對動(dòng)作的形成性體驗(yàn)，加深對動(dòng)作特點(diǎn)的理解，讓學(xué)生在快樂體驗(yàn)中掌握跳繩的技術(shù)，感悟體育學(xué)習(xí)中的樂趣。教育設(shè)計(jì)水平三高年級學(xué)生的教學(xué)講究精湛、干練，因此教師上課以后直接干脆利落的進(jìn)入課的主題。課的開始部分利用手中的跳繩做了一個(gè)“抓尾巴”的游戲，提高學(xué)生上下肢配合以及快速躲閃的能力的同時(shí)，使學(xué)生體驗(yàn)課的輕松的氛圍，跳繩過程當(dāng)中的前“點(diǎn)地跳”“開合跳”等分解動(dòng)作巧妙地加在熱身操中，使學(xué)生在寬松的環(huán)境中充分活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的積極性。在基本部分的開始，教師采用徒手模仿腳上動(dòng)作、實(shí)戰(zhàn)跳、動(dòng)作由慢到快層層遞進(jìn)的教學(xué)方法，采用1、1+2、1+2+3不斷連起來復(fù)習(xí)前面學(xué)過的內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的基礎(chǔ)上還不斷復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，接著學(xué)生分組合作自編跳繩動(dòng)作，不僅開發(fā)了學(xué)生自主動(dòng)腦的好習(xí)慣，還培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義感。最后采取了“螞蟻爬行”的游戲，極大的鍛煉了學(xué)生的上下肢配合能力和集體主義感。師生共同營造的輕松和諧的氛圍中結(jié)束本課。本課利用小跳繩做教具，一物多用，不受時(shí)間、場地的限制，課中一根跳繩貫穿始終，用繩子做游戲、熱身操、主課內(nèi)容，充分發(fā)揮跳繩的利用價(jià)值?；@球教學(xué)體育課教案年級六年級（水平三）教學(xué)內(nèi)容1、花樣跳繩2、游戲：抓尾巴、螞蟻爬行教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過花樣跳繩的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對花樣跳繩和體育鍛煉的興趣。2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)使80%以上的學(xué)生掌握初級花樣跳繩的能力。3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞的精神，勇于克服困難、尊重同伴，樹立優(yōu)良的體育道德作風(fēng)和堅(jiān)強(qiáng)的意志。順序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師行為學(xué)生活動(dòng)組織形式課的開始部分2分一、教學(xué)常規(guī)1、體委整隊(duì)、匯報(bào)出勤情況2、師生問好、宣布課的內(nèi)容3、安排見習(xí)生1、以問題導(dǎo)入主題、渲染氣氛2、調(diào)動(dòng)好學(xué)生的情緒1、集隊(duì)做到快、靜、齊2、學(xué)生積極參與到課堂當(dāng)中3、認(rèn)真聽課的安排與要求，提高學(xué)習(xí)興趣組織：四列橫隊(duì)○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲要求：快、靜、齊課的準(zhǔn)備部分6分一、游戲：抓尾巴熱身游戲方法：將小跳繩對折、再對折置于腰后作為一條尾巴，同學(xué)間相互追逐將對方的尾巴抓住，多者為勝二、繩操1、上肢運(yùn)動(dòng)2、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)3、腹背運(yùn)動(dòng)4、前點(diǎn)地并步交叉步V字步整理運(yùn)動(dòng)教師語言激勵(lì)、講解示范活動(dòng)方法。帶領(lǐng)啟發(fā)學(xué)生做游戲，教師積極參與，融入學(xué)生當(dāng)中。3、在教師的組織下師生同做。4、教師積極鼓勵(lì)學(xué)生、給同學(xué)們打氣主動(dòng)追逐、積極參與學(xué)生能自主、愉快、安全、充分的活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)真跟隨教師學(xué)習(xí)繩操音樂伴奏、氣氛活躍5、遵守課堂紀(jì)錄，動(dòng)作到位、有力、舒展大方組織一：規(guī)定場地內(nèi)散點(diǎn)活動(dòng)★組織二：四列橫隊(duì)散開○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲課的基本部分25分復(fù)習(xí)單腳跳、并教跳練習(xí)1、鞏固并進(jìn)一步掌握單腳跳和并腳跳技術(shù)動(dòng)作2、能利用踝關(guān)節(jié)力量輕松協(xié)調(diào)的完成動(dòng)作培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)交流。二、花樣跳繩1、點(diǎn)地跳開合跳3、弓步跳三、自編動(dòng)作通過學(xué)生開動(dòng)腦筋團(tuán)隊(duì)合作自創(chuàng)一些跳繩的新動(dòng)作。一、1、教師講解動(dòng)作方法與要求。2、教師手勢教學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成別低頭看球的習(xí)慣。教師隨時(shí)用手勢打出數(shù)字叫學(xué)生大聲喊出來，叫學(xué)生養(yǎng)成抬頭的好習(xí)慣。3、教師指出錯(cuò)誤動(dòng)作并予以指導(dǎo)和幫助二、1、教師講解動(dòng)作方法及要求。2、教師示范3、學(xué)生自己練習(xí)、教師指導(dǎo)糾正。4、簡單評價(jià)1、學(xué)生聽教師信號練習(xí)2、學(xué)生看老師的手勢進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)3、學(xué)生練習(xí)，同伴間互助互學(xué)。4、學(xué)生小組展示，相互評價(jià)小結(jié)5、教師循環(huán)指導(dǎo)6、教師自始至終都要灌輸給學(xué)生一種放松、協(xié)調(diào)的習(xí)慣。 一、組織：四列橫隊(duì)○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲課的基本部分5分三、游戲：螞蟻爬行接力方法：4列橫隊(duì)散開由四列橫隊(duì)散開，縱隊(duì)的4名同學(xué)為一組，由老師發(fā)出口令，第一名同學(xué)仰面朝上，手腳并用由籃球場中圈爬向底線，手觸底線馬上起身跑回起點(diǎn)，接力下一名同學(xué)，依次完成，哪一組最快哪一組獲勝。1、教師利用語言講解游戲方法。2、教師講解隊(duì)形調(diào)整規(guī)則，示范游戲內(nèi)容3、教師巡回指導(dǎo)并提醒安全4、教師語言提示，及時(shí)幫助、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)5、教師點(diǎn)評小結(jié)1、學(xué)生認(rèn)真聽老師講解游戲方法2、學(xué)生有序、有組織的進(jìn)行練習(xí)3、小組練習(xí)，互助互學(xué)，共同提高4、學(xué)生自我小結(jié)與比較5、小組比賽展示練習(xí)組織：如圖所示 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀↑♀↑▲課的結(jié)束部分2分一、放松小結(jié)1、意念放松2、小結(jié)本課情況3、師生再見1、教師念意念放松導(dǎo)語2、教師參與放松3、教師小結(jié)，提出希望1、學(xué)生按導(dǎo)語進(jìn)行放松2、學(xué)生以各自不同的姿態(tài)歡慶合影組織：四列橫隊(duì)1、場地器材：一塊籃球場、跳繩40根、錄音機(jī)一臺、2、運(yùn)動(dòng)量預(yù)計(jì)：課的密度：35％---45％，平均心率：125---135次/分3、教學(xué)反思：4、指導(dǎo)教師點(diǎn)評：評測練習(xí)：等級A：能夠說出點(diǎn)地跳、開合跳、弓步跳的動(dòng)作的要點(diǎn)，輕松、快速、愉快的完成以上三個(gè)動(dòng)作瞬間的轉(zhuǎn)換等級B：能夠說出點(diǎn)地跳、開合跳、弓步跳的動(dòng)作的要點(diǎn)，能夠完成以上三個(gè)動(dòng)作等級C：能夠說出點(diǎn)地跳、開合跳、弓步跳的動(dòng)作的要點(diǎn)，能完成以上三個(gè)跳繩動(dòng)作的其中兩個(gè)效果分析：通過本課學(xué)習(xí)，90%的同學(xué)能說出動(dòng)作要點(diǎn)，并能輕松愉快的完成“點(diǎn)地跳”“開合跳”“弓步跳”三個(gè)新授跳繩動(dòng)作，其中有10%的學(xué)生能掌握以上三項(xiàng)中的其中兩項(xiàng)，總體效果良好。觀課記錄：跳繩練習(xí)對學(xué)生協(xié)調(diào)能力及柔韌性要求很高，練習(xí)過程中很好的提高學(xué)生對自己的挑戰(zhàn)性和練習(xí)興趣。這節(jié)課注重了學(xué)生的自主探究、合作練習(xí)。在教學(xué)中通過嘗試學(xué)習(xí)-發(fā)現(xiàn)問題-反饋問題-成功體驗(yàn)-觀摩學(xué)習(xí)及教師評價(jià)，將教學(xué)中的各種難點(diǎn)一一解決。不僅克服了學(xué)生心中的學(xué)習(xí)障礙，較好地完成教學(xué)任務(wù)，也加強(qiáng)了學(xué)生互助、互動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生互相信任，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。后面的拓展練習(xí)，為學(xué)生搭建了一個(gè)展示自我的平臺，讓學(xué)生更好地體驗(yàn)成功的樂趣。整節(jié)課將講、學(xué)、評價(jià)、交流互動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來，體現(xiàn)了教師的扎實(shí)基本功。不足之處：學(xué)生