【北京的春節(jié)教案設(shè)計(jì)】北京的春節(jié)優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1.學(xué)會本課十四個(gè)生字，正確讀寫“翡翠、萬象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬不得已、張燈結(jié)彩、有聲有光、各形各色”等詞語。

2.有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的喧鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

3.學(xué)習(xí)按肯定的挨次、有詳有略的表達(dá)方法，感受的語言特點(diǎn)。

（二）力量目標(biāo)：

1.培育學(xué)生讀中理解，讀中想象的力量。

2.提高學(xué)生閱讀的速度，培育學(xué)生閱讀理解力量。

（三）情感目標(biāo)：

感受老北京過春節(jié)的習(xí)俗，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)

（一）了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的喧鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

（二）學(xué)習(xí)按肯定的挨次、有詳有略的表達(dá)方法，感受的語言特點(diǎn)。教學(xué)方法

讀中感悟法、比擬閱讀法。

教學(xué)預(yù)備

（一）多媒體課件。

（二）學(xué)生課前預(yù)備：1.搜集關(guān)于春節(jié)的詩歌、童謠等。2.搜集各地過春節(jié)的民風(fēng)民俗。

【主要目標(biāo)要求】：

1.學(xué)會本課十四個(gè)生字，正確讀寫生詞。

2.正確流利地朗讀課文，理解生詞的意思。

3.理解課文內(nèi)容，了解寫作的挨次。

4.了解老北京春節(jié)前的習(xí)俗，感受節(jié)日的喧鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

【教學(xué)過程預(yù)設(shè)】

一、談話導(dǎo)入，共話春節(jié)，激發(fā)興趣

（一）

1.學(xué)生匯報(bào)搜集關(guān)于春節(jié)來歷的資料。

2.學(xué)生匯報(bào)搜集關(guān)于春節(jié)的詩歌、童謠等。

（二）出示北京春節(jié)童謠，導(dǎo)入課文

1.齊讀童謠。

相關(guān)童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。）

2.導(dǎo)入課文。

師：這就是北京的春節(jié)的寫照。很有特色是吧，也想到北京去過個(gè)春節(jié)是吧。今日，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過一個(gè)京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

3.熟悉：老舍(l899．2．3—1966．8．24),滿族，原名舒慶春，字舍予，生于北京。父親是一名滿族的護(hù)軍，陣亡在八國聯(lián)軍攻打北京城的炮火中。母親也是旗人．靠替人洗衣裳做活計(jì)維持一家人的生活。1918年夏天，他以優(yōu)秀的成績由北京師范學(xué)校畢業(yè)，被派到北京第十七小學(xué)去當(dāng)校長。1924年夏應(yīng)聘到英國倫敦大學(xué)東方學(xué)院當(dāng)中文講師。在英期間開頭文學(xué)創(chuàng)作。長篇小說《老張的哲學(xué)》是第一部作品，由1926年7月起在《小說月報(bào)》雜志連載，立即震驚文壇。

二、整體感知，理清過程，了解寫作挨次

（一）學(xué)生自由讀課文，提出學(xué)習(xí)要求：

1．讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解的地方作上記號。

2．北京的春節(jié)給你的印象是什么？

（二）反應(yīng)檢查：

1．學(xué)習(xí)生詞，指導(dǎo)書寫。

2．解決疑難。

3.溝通對北京春節(jié)的感受。

（三）掃瞄課文，理清挨次。

1.北京的春節(jié)是從哪一天開頭，到哪一天完畢？

2.了解課文內(nèi)容，理清課文的挨次。

師：在這一個(gè)多月的時(shí)間里，老舍先生寫到了哪些天的將北京的風(fēng)俗寫清晰的？（本文以時(shí)間（臘月——元宵節(jié)）為線索(或是以春節(jié)的過程為線索)）。

3.思索2：本文選取和組織了哪些材料？

（熬臘八粥泡臘八蒜上年貨兒童放假新年的“彩排”除夕以前除夕元旦光景初六開張?jiān)?/p>

3.學(xué)生匯報(bào)。

4.了解課文的寫作挨次。

5.完成表格

三、品讀感悟，細(xì)賞風(fēng)俗，體會特色文化

1.品讀“臘八”

（1）學(xué)生匯報(bào)表格填寫內(nèi)容。

（2）引導(dǎo)學(xué)生通過品讀語句，感受風(fēng)俗特色，領(lǐng)悟語言的特點(diǎn)。①這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。

A換詞理解“農(nóng)業(yè)展覽會”。

B聯(lián)系臘八粥的材料理解“農(nóng)業(yè)展覽會”，體會老舍語言的樸實(shí)與幽默。C指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生感受臘八粥不僅是一種食品，更是獨(dú)具北京傳統(tǒng)的一種文化。

②到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。

A引導(dǎo)抓住“翡翠”、“色味雙美”，體會表達(dá)的精妙。

B指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系資料談?wù)劚本╆P(guān)于吃餃子的風(fēng)俗。

2.品讀“二十三”

（1）學(xué)生匯報(bào)表格內(nèi)容。

（2）引導(dǎo)學(xué)生通過品讀語句，