如何做好大學(xué)生心理健康教育益成為學(xué)生日常生活中至關(guān)重要的突出問題。本文就本院的大學(xué)生心理健康問題做個(gè)簡(jiǎn)單的分析，并且針對(duì)所出現(xiàn)的問題結(jié)合自身的管理經(jīng)驗(yàn)給出幾點(diǎn)建議。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；心理健康教育；建議改革開放以來，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，就業(yè)難的問題逐漸顯露,使得很多年輕人在學(xué)校選擇上發(fā)生的,中出現(xiàn)很多難題。這要求教育工作者要摸清學(xué)生的心里特點(diǎn)，從而對(duì)學(xué)生的教育管理提出更有針對(duì)性和說服力的對(duì)策。一、大學(xué)學(xué)生的主要心理問題心態(tài)方面的不足.擁有良好的心理品質(zhì)對(duì)學(xué)習(xí)有很大幫助。我校學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)普遍不高，基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)較差，能考上大專已經(jīng)很不容易，報(bào)著應(yīng)付差事的心態(tài)繼續(xù)讀書。以逃避的心態(tài)，自暴自棄的心態(tài)來對(duì)待學(xué)習(xí)，缺少學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力.加之沒有自主性，缺乏正確的學(xué)習(xí)方.自我意識(shí)方面的問題。良好的自我意識(shí)是推動(dòng)學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿Α６F(xiàn)實(shí)與理想之間的差距讓大學(xué)生感到困惑與迷茫。他們本該有著良好的學(xué)歷上和心理上的優(yōu)勢(shì)。他們有著一腔熱血,是人們對(duì)人才的定位越來越高,用人單位的用人門檻越來越高,眼前的客觀事實(shí)使得他們對(duì)前途感到困惑和迷茫，打擊了他們求學(xué)的信心和動(dòng)力，情緒消沉的現(xiàn)象普遍存在。二、改善大學(xué)教育管理工作的幾點(diǎn)對(duì)策學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)督管理機(jī)制。.學(xué)習(xí)和心理起著重要的作用。它可以帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛，減輕管理的壓力，增強(qiáng)集體的凝聚力。選拔工作細(xì)心有責(zé)任心、洞察力強(qiáng)、平易近人且具有一定心理知識(shí)的教師作為學(xué)生的直接輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員要做好本職工作，監(jiān)督學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)生活，做到及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的困惑，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的人生觀、價(jià)值觀。采用公平公正的獎(jiǎng)懲機(jī)制.運(yùn)用有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放、學(xué)生干部的選拔和三好學(xué)生的評(píng)選都要體現(xiàn)公平公正的原則。讓學(xué)生知道，通過自己的平時(shí)學(xué)習(xí)努力和表現(xiàn)能夠得到公平獎(jiǎng)勵(lì)。以此增加學(xué)生的信心,帶動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。3。做好創(chuàng)業(yè)教育，營(yíng)造健康向上的教育環(huán)境.學(xué)校是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，必須為學(xué),加強(qiáng)外界聯(lián)系,取政策支持和社會(huì)資源,營(yíng)造有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境和條件。開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課程。創(chuàng)業(yè)課程是高校培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的主要形式，創(chuàng)業(yè)課的大綱化、體系讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)教育的重要性,以培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。調(diào)整教學(xué)安排。學(xué)分制是一種有效的教育管理的制度,可選擇自己感興趣的專業(yè)，充分發(fā)揮個(gè)人的潛能和創(chuàng)造力。推行彈性學(xué)制，解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)之間的矛盾，允許學(xué)生提前畢業(yè)或者休學(xué)去創(chuàng)業(yè)。積極組織開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。為了有效地開展創(chuàng)業(yè)教育，各高校要根據(jù)學(xué)校資源以及學(xué)生的實(shí)際情況及特點(diǎn),結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況積極開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“好想法真正付諸于實(shí)踐.程中，高校能給予大學(xué)生必要的指導(dǎo)和扶持，積極創(chuàng)辦孵化器，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供增值服務(wù)。4。加強(qiáng)溝通,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。,甚至對(duì)生活缺乏積極性和熱情.可以借助豐富多彩的大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生積極地融入大學(xué)生活。開展一些讓學(xué)生感興趣的活動(dòng)，在活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，建立一種自信與樂觀。(2）運(yùn)用家庭和學(xué)校的力量共同教育學(xué)生，使學(xué)生明白成人的責(zé)任和義務(wù)，以及學(xué)習(xí)的重要性。與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，使學(xué)校教育與家庭教育方向一致。作為成年人都希望有自己的隱私,很多學(xué)生認(rèn)為在學(xué)校的表現(xiàn)有很大一部分是不愿意自己父母知道的，所以在實(shí)際工作中應(yīng)將這方面的因素考慮到其中，以免在學(xué)生、家長(zhǎng)和教師間形成隔閡。（3）聘請(qǐng)專業(yè)的心理教師，開設(shè)心理輔導(dǎo)課程,使學(xué)生通過選修、社團(tuán)活動(dòng)和講座的方式選擇心理輔導(dǎo)課程。及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育。還可開展一些游戲和演講、表演等活動(dòng)來幫助學(xué)生了解心理健康的重要性，教導(dǎo)學(xué)生一些心理健康的常識(shí)，防止各種心理疾病的發(fā)生.把握心理特點(diǎn)是做好大專學(xué)生教育管理工作的前提.高校要結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)，因地制宜，制定最為適宜的教育方法，完善教育體系，為社會(huì)主義現(xiàn)在化教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，為建設(shè)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化中國(guó)提供高素質(zhì)、高質(zhì)量的人才庫(kù)。參考文獻(xiàn)：［1］