姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音寫字詞或給加點的字詞注音。

他的四肢(

)和軀(

)干變成了大地的四極和五方的名山；他的xuèyè(

)變成了奔流不息的江河：他的汗毛變成了màoshèng(

)的花草樹木；他的汗水變成了滋潤(

)萬物的雨露……二、填空題2、讀句子，根據語境選擇正確的生字或讀音。

（1）黃山可真險??！我有生以來還沒見過這樣陡（俏峭翹）的山峰！

（2）老家養(yǎng)了一只大花狗，每次我一回家，它就沖（chōng

chòng）我搖尾巴。3、在括號里填入含“靜”字的詞語。

（1）當海非常(

)的時候，你可以瞥見太陽。

（2）一陣狂風吹來，(

)的海面上突然翻起了波浪。

（3）同學們都在寫作業(yè)，教室里非常(

)。

（4）魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，給(

)的天山增添了無限生機。4、寫出下列詞語的反義詞。

空曠——（

）

沉寂——（

）

凝神——（

）5、在括號里填上適當?shù)脑~語。

1、(

)是在院里，還是在院外，它(

)挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。

2、它偉大，(

)它是雞母親。

3、在夜間(

)什么動靜，它(

)放聲蹄叫。6、成語填色。

桃________柳________

________男________女

三、課內閱讀7、閱讀理解。爬山虎的腳（片段）①以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。②爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。③爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。1．讀第②自然段，爬山虎是這樣爬的：觸著墻—____________—____________

2．圖文對照，對于爬山虎腳的樣子，我們發(fā)現(xiàn)圖（

）是正確的畫法。A．B．C．D．3．根據短文內容進行判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

（1）第①自然段除了介紹了爬山虎腳的位置，還介紹了它的形狀和顏色。(

)

（2）作者把爬山虎的腳比作蛟龍的爪子，主要是想表現(xiàn)它非常漂亮。(

)

（3）從“不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了”中的“不幾天”“后來”可以看出作者進行了連續(xù)觀察。(

)

（4）“要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖”告訴我們要想仔細觀察爬山虎，就得多費點勁。(

)

4．“觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色?！本渲?，“逐漸”一詞能去掉嗎？為什么？

______________________________________四、散文閱讀8、閱讀。別給魚，請給釣竿記得某年的員工旅游，我們去了柬埔寨，那是一個充滿宗教色彩的藝術國家。在出發(fā)前，我曾上網做功課，查了當?shù)氐娜宋娘L情，赫然發(fā)現(xiàn)當?shù)刎毟徊罹鄻O大，網絡上也有許多文章寫著帶糖果分給當?shù)睾⑼慕涷?。于是我也準備了。剛從機場接駁車到第一個景點時，我發(fā)現(xiàn)一群孩子已在此等候，待旅客下車后便一擁而上，將我們團團包圍。手中那包夠我吃一個月的糖果，瞬間被搶個精光，當時我嚇傻了，呆滯原地，做不出適當?shù)姆磻?。而同行的同事才剛下車，跟小販買了一串小芭蕉，轉眼間也被一搶而空。突然導游大聲地斥責他們：“你們怎么能這樣回報給予你們善意的阿姨呢？”搶奪的孩子這才解散。接著，導游告訴我們，千萬不要再拿糖果給他們了，當?shù)氐暮⒆右呀洺蔀槁殬I(yè)乞丐，而且因為不勞而獲，父母也開始逼迫孩子去乞討，無限輪回著貧困。當時我感到有點兒罪惡，但導游又接著說：“之后的景點都會如此，你們直接搖手他們就會走了，切記錢也不要給，給一個會圍來十個，給不完。如果真的有心的話，可以給那些穿制服的孩子一些文具，唯有教育才能脫離貧窮?！蔽覜]想到自己竟然會在異鄉(xiāng)上了這么寶貴的一課。原來我們所謂的善行，卻成為讓貧困家庭更為貧窮的幫兇。到達下一個景點時，我將包里的便條紙跟筆，送給了上學的孩子，他開心地向我道謝，并且用著這不起眼的贈品，畫了一幅畫送我。同樣是贈予，我從兩種孩子的眼中看到了不一樣的眼神，一個是被欲望沖昏頭的搶奪，另一個則是滿懷感激地用他所能地回報。果然，釣竿與魚的索取，會有不一樣的結果。1．聯(lián)系上下文，解釋詞語。

（1）斥責：___________________

（2）不勞而獲：______________

2．根據短文內容補充故事的起因和結果。

3．讀文中畫“

”的部分，你心中有疑問嗎？請根據短文內容，把你的疑問寫下來。

__________________________

4．下列說法中有誤的一項是（

）A．柬埔寨有一個非常有趣的風俗，外地游客都會帶糖果與當?shù)睾⒆觽兎窒怼．柬埔寨是一個貧富差距很大的國家,不少家長為了不勞而獲,逼迫孩子去乞討。C．有時，我們一個不經意的善行卻是他人作惡的幫兇。D．只有正確的贈予，才會手留余香。五、語言表達9、口語交際。

為了保