附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程《中職生如何學(xué)會(huì)投資理財(cái)》課程標(biāo)準(zhǔn)理論學(xué)習(xí)+實(shí)踐操作教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是針對中職學(xué)生的一堂理財(cái)教育課。采用的是校本自編教材《個(gè)人投資理財(cái)》，教學(xué)內(nèi)容是對必修課《個(gè)人投資理財(cái)》拓展與延伸。教材在理論層面向中職學(xué)生介紹了幾種投資方式，包括存款儲(chǔ)蓄、股票、債券和保險(xiǎn)，在運(yùn)用層面與中職學(xué)生實(shí)際生活的結(jié)合有所欠缺。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)完這些投資知識(shí)，有了一些投資知識(shí)儲(chǔ)備，投資意識(shí)也有了一定的提高之后，我設(shè)計(jì)的這一堂課，主要是引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行投資實(shí)踐，以及在生活中如何理財(cái)，從而使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生、貼近生活，貼近社會(huì)，使投資理財(cái)教育課更具有實(shí)效性和針對性。教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)加深對存款儲(chǔ)蓄、股票、債券、基金和商業(yè)保險(xiǎn)等投資方式的認(rèn)識(shí)，掌握各自的顯著特征；知道投資與理財(cái)?shù)年P(guān)系；懂得組合投資的好處。2．能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)組合投資以及在不同條件下如何合理投資的實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)，科學(xué)理財(cái)?shù)哪芰Α?．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)理性投資、理性理財(cái)?shù)挠^念；增強(qiáng)投資風(fēng)險(xiǎn)防范與控制意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、科學(xué)理財(cái)、積極投資、努力為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)的觀念。學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握儲(chǔ)蓄、股票、債券、基金和商業(yè)保險(xiǎn)等投資方式的特征；知道投資與理財(cái)?shù)年P(guān)系；懂得組合投資的好處。學(xué)情分析中職三年級(jí)的學(xué)生面臨畢業(yè)和就業(yè)的問題，通過兩年多的學(xué)習(xí)他們具備一定的理論知識(shí)，但如何運(yùn)用所學(xué)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行投資實(shí)踐，以及在生活中如何理財(cái)還不會(huì)，本次授課旨在提升學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)本節(jié)課主要落腳點(diǎn)是提升學(xué)生投資理財(cái)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生投資理財(cái)能力，讓理財(cái)走進(jìn)學(xué)生生活。因此，本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)是對中職學(xué)生進(jìn)行理財(cái)理念的教育及理財(cái)行為習(xí)慣的培養(yǎng)；由于中職學(xué)生接觸金融投資工具較少，股票、債券等知識(shí)具有較強(qiáng)的專業(yè)性，所以如何運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行投資實(shí)踐是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。教與學(xué)的媒體選擇多媒體設(shè)備課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注采用啟發(fā)式教學(xué)法、情景教學(xué)法、案例教學(xué)法以及多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1激趣篇——儲(chǔ)蓄罐里的學(xué)問2回眸篇——投資知識(shí)回顧3實(shí)踐篇——投資理論運(yùn)用4回歸篇——生活中的理財(cái)教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：激趣篇——儲(chǔ)蓄罐里的學(xué)問活動(dòng)目標(biāo)展示儲(chǔ)蓄罐，引導(dǎo)學(xué)生思考儲(chǔ)蓄罐的好處，投資與理財(cái)?shù)年P(guān)系。解決問題引導(dǎo)思考理財(cái)是否等于投資？投資與理財(cái)是什么關(guān)系？技術(shù)資源多媒體常規(guī)資源書本、教具如儲(chǔ)蓄罐活動(dòng)概述1.展示道具儲(chǔ)蓄罐,請同學(xué)來說說它的好處。2．思考：理財(cái)是否等于投資？投資與理財(cái)是什么關(guān)系？教與學(xué)的策略采用啟發(fā)式教學(xué)法、情景教學(xué)法、以及多媒體輔助教學(xué)。反饋評價(jià)學(xué)生反映良好，通過儲(chǔ)蓄罐了解了投資與理財(cái)?shù)年P(guān)系。教學(xué)活動(dòng)2：回眸篇——投資知識(shí)回顧活動(dòng)目標(biāo)加深對存款儲(chǔ)蓄、股票、債券、基金和商業(yè)保險(xiǎn)等投資方式的認(rèn)識(shí)，掌握各自的顯著特征。解決問題讓學(xué)生掌握存款儲(chǔ)蓄、股票、債券、基金、保險(xiǎn)等投資方式的不同技術(shù)資源多媒體常規(guī)資源書本、教具活動(dòng)概述學(xué)生劇場：要投資嗎？請找我（由一名學(xué)生扮演擁有10萬閑置資金不知如何投資的陳老伯，另外五名同學(xué)分別扮演銀行拉存款的業(yè)務(wù)員，股票專家、債券專家、基金經(jīng)理以及賣保險(xiǎn)的業(yè)務(wù)員，讓他們輪番上陣，說服陳老伯接受他們的投資建議。）教與學(xué)的策略采用啟發(fā)式教學(xué)法、情景教學(xué)法、